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小貓捉老鼠活動反思
音樂活動《貓捉老鼠》我是分兩課時完成活動設(shè)計的，第一課時先教會孩子用不同的演唱速度，力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作表現(xiàn)貓與老鼠角色的變化，接著重點引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做老鼠跑，老鼠吃米，老鼠睡覺等動作。第二課時重點引導(dǎo)幼兒游戲的。下面針對這一活動進(jìn)行反思。
活動一開始時，我就告訴幼兒今天我們教的一首歌曲的名字叫《貓捉老鼠》，小朋友一聽到都非常的興奮，都跑過來跟我說，“我看過貓和老鼠，老師你看過沒有啊？”“貓很笨，一次都沒有捉到老鼠�！背弥⒆釉谂d頭上，我就問：“那現(xiàn)在請你們想一想貓和老鼠的樣子，他們是怎么走路的，老鼠偷吃米、睡覺時我們用什么動作來表示。令我驚訝的是幼兒模仿得很好。之前我還擔(dān)心小朋友不會做，但他們的表現(xiàn)真令我大吃一驚。在課前我先制作了一個老鼠的頭飾，在活動中自己戴上后范唱歌曲，并做相應(yīng)的動作來讓幼兒能夠準(zhǔn)確地了解每一段歌詞中小老鼠所做的事情，這樣一來，孩子們很快就掌握了歌詞的內(nèi)容。第一課時完成地很順利，由于課前幼兒的模仿已經(jīng)有了基礎(chǔ)，所以第一課時重點引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編老鼠跑步、吃米、睡覺的動作，小朋友已經(jīng)有了一些經(jīng)驗，為了讓孩子更形象地模仿動作，我先給幼兒看了一小段《貓和老鼠》中，貓捉老鼠的情景。然后分段唱歌曲，再讓幼兒自由創(chuàng)編動作，再一起選擇最好的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這個效果還是不錯的，有了基本的經(jīng)驗，幼兒都能創(chuàng)編不同的動作。
第二課時我重點引導(dǎo)幼兒游戲，在幼兒熟悉游戲后，我就請幼兒自由游戲，幼兒的興趣也很高，但我卻發(fā)現(xiàn)有個別幼兒不遵守游戲規(guī)則的，主要是在最后一段歌詞中，孩子們對自己所扮演的老鼠所應(yīng)該處的位置掌握得不夠好，往往是在大貓出現(xiàn)的時候，還沒有到位，或是大貓還沒有出現(xiàn)時，有的幼兒就開始到處亂跑，感覺游戲有點亂糟糟的，后來我反思，在這段歌詞中，貓要捉老鼠，可看不出哪里開始是捉了，所以我就在最后一段歌詞唱完后加上貓的叫聲“喵”，這時，老鼠聽到了叫聲，就知道貓來了，要逃跑了。在經(jīng)過幼兒的實驗后，取得了好的效果，幼兒游戲時也不亂糟糟了。
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