風(fēng)娃娃活動(dòng)反思

風(fēng)娃娃這一課，傳遞的是：在為他人的勞作中體會(huì)人生的快樂(lè)。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有兒童情趣，是一篇淺顯易懂的優(yōu)美的童話故事。

教學(xué)課文時(shí)，我讓學(xué)生自讀課文，小組合作識(shí)記生字，找出課文中風(fēng)娃娃都做了哪些事情，通過(guò)這些事情，你發(fā)現(xiàn)了什么。帶著這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生走進(jìn)了課文。

在初讀課文之后，孩子們說(shuō)出了風(fēng)娃娃幫助人們做事，有好事也有壞事。

好事好心辦壞事

吹風(fēng)車(chē)吹風(fēng)箏無(wú)影無(wú)蹤

吹帆船吹衣服跑了

吹小樹(shù)折斷了

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)朗讀、體會(huì)，孩子們找到了在風(fēng)娃娃的幫助下，風(fēng)車(chē)一下子轉(zhuǎn)得飛快，秧苗喝足了水，笑著不住的點(diǎn)頭。船飛快地行駛，纖夫笑了。我笑著問(wèn)：此時(shí)的禾苗、纖夫會(huì)對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)點(diǎn)什么？如果你是風(fēng)娃娃，聽(tīng)了別人的感謝和稱贊，會(huì)是怎樣的心情？

風(fēng)娃娃聽(tīng)了人們的稱贊，心里可高興了。他想：幫助人們做事真（），只要有（）就行。是這樣嗎？接著，我在黑板上板畫(huà)了風(fēng)娃娃傷心的簡(jiǎn)筆畫(huà)，孩子們馬上明白了風(fēng)娃娃為什么這么傷心？通過(guò)這樣的形式，過(guò)度到了風(fēng)娃娃好心辦壞事的段落。

朗讀之后，讓學(xué)生交流，風(fēng)娃娃做了好事，為什么還受到大家的責(zé)怪？課件出示：風(fēng)娃娃，我知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪你。通過(guò)交流體會(huì)，同學(xué)們紛紛發(fā)言：風(fēng)娃娃，你不應(yīng)該吹跑了人們晾曬的衣服，吹斷了路邊新栽的小樹(shù)。風(fēng)娃娃，我告訴你，你該吹風(fēng)的時(shí)候吹風(fēng)，不該吹風(fēng)的時(shí)候別吹風(fēng)。風(fēng)娃娃，當(dāng)人們勞動(dòng)出汗勞累的時(shí)候你可以吹風(fēng)……

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