- 相關推薦
尾巴用處大活動反思
活動設計背景
幼兒喜歡動物。當提到動物們的尾巴是時，是會激起幼兒的興趣。學前班的幼兒，了解的動物也比較多，也已經可以對動物進行粗略的歸類，這樣，就為幼兒學習動物尾巴的形態(tài)和功能打下基礎。以上內容源自小精靈兒童資訊站
活動目標
1.熟練朗誦兒歌《尾巴的用處》。
2.了解不同動物的尾巴的一些形態(tài)及功能。
教學重點、難點
掌握兒歌中的尾巴的特點，了解更多動物的尾巴的功能并延伸兒歌。
活動準備
幼兒用書《尾巴的用處》，多種動物簡筆畫圖片，打好孔的圖紙，課件。
活動過程
一. 創(chuàng)設情境，導入活動。
1.（在黑板上畫出小壁虎的簡筆畫，且沒有尾巴）問：黑板上的這個是哪個動物朋友？它的什么不見了？
2. 老師講述“小壁虎借尾巴”的故事。以上內容源自小精靈兒童資訊站
二. 討論。
1.幼兒說一說自己看到的哪些動物是有尾巴的，哪些動物是沒有尾巴的。（幼兒每說到一樣盡量用圖或簡筆畫版在黑板上，當幼兒說到沒有尾巴的動物時要放在一邊并指出）。
2.幼兒說一說這些動物的尾巴有什么用處。
3.老師為幼兒介紹幾種動物尾巴的用處。
三. 學習兒歌《尾巴的用處》。
�。ㄕ垘讉�小朋友幫發(fā)書，打開課件）
1.幼兒邊閱讀幼兒用書《尾巴的用處》，邊聽老師念兒歌。
2.幼兒跟隨老師念兒歌《尾巴的用處》，并認讀詞語“尾巴”。
3.幼兒熟念兒歌《尾巴的用處》。
4.討論。
兒歌里有哪些動物？它們的尾巴是什么樣子？有什么用處？
5.你想到哪些動物的尾巴有什么用處?你能把它編入兒歌嗎？
四. 再次創(chuàng)設情境，引導幼兒畫出自己喜歡動物的尾巴。
(發(fā)圖紙)老師的動物園空空的什么也沒有，請你們把自己最喜歡的動物們畫上來好嗎？記得把它們有用的尾巴畫上。
教學反思
教學時引導幼兒觀察課文中的插圖，理解幾種動物尾巴的形狀。并運用朗讀兒歌的形式加深幼兒對金魚、牛、燕子、狐貍、袋鼠、
壁虎等動物尾巴的用處。同時，擴大幼兒思維，啟發(fā)幼兒說出自己還見過那些動物的尾巴及用處。運用朗讀兒歌的方法讓幼兒理解動物尾巴的功能，能較好達到科學目的。（http://emrowgh.com）轉自小精靈兒童資訊站
【尾巴用處大活動反思】相關文章：
《尾巴的用處》教案11-28
《小松鼠的大尾巴》活動反思05-01
《尾巴的用處》教案(13篇)03-02
《尾巴的用處》教案13篇11-29
《尾巴的用處》教案(通用13篇)03-02
中班語言活動《小松鼠的大尾巴》教學反思04-30
《工具用處大》教案03-11
幼兒園教案工具用處大05-07
安全大反思大教育活動05-24
語文 比尾巴教學反思05-22