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中班秋天活動反思
活動目標(biāo)：
1、理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的意境。
2、嘗試根據(jù)詩句的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。
活動重點：
理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的意境。
活動難點：
嘗試根據(jù)詩句的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1、磁帶、錄音機。
2、圖譜。
活動過程：
一、討論引題。
1、請幼兒說說你看到的秋天是什么顏色的？
2、告訴幼兒散文詩名稱《秋天的顏色》
二、欣賞理解詩歌。
1、教師朗誦到“秋天是綠色的”，提問：
詩歌里有誰？它們說秋天是什么顏色的？（根據(jù)幼兒的回答，教師出示圖譜）
2、教師看圖譜朗誦到“秋天是綠色的”（幫助幼兒理解散文詩的意境。
提問：為什么小草說秋天是黃色的，楓葉說秋天是紅色的，白菊說秋天是白色的，松樹說秋天是綠色的？（如果讓桔子來說說秋天是什么顏色的，你覺得他會怎么說？為什么？引導(dǎo)幼兒用詩歌的結(jié)構(gòu)來回答。）
3、教師朗誦最后一段，“秋天是絢麗多彩的”。
4、教師完整朗誦詩歌。
三、學(xué)習(xí)朗誦詩歌，嘗試仿編。
1、輕聲地跟教師完整朗誦。
2、分角色朗誦。
活動反思：
"黃色"是孩子對秋天的普遍印象，“秋天除了黃色，還有其他的顏色呢！”這個問題引起了幼兒的興趣。
引出詩歌，幼兒欣賞第一遍，幼兒松樹沒有說出來，我引導(dǎo)幼兒再聽一遍，把遺漏的一個找出來。有效的激發(fā)了幼兒聽的注意力。
通過提問“為什么小草說秋天是黃色的……？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的顏色是與植物自身的顏色有關(guān)，為仿編詩歌做鋪墊。幼兒能根據(jù)水果的成熟顏色來學(xué)說“秋天是XX顏色的�！�
在請幼兒欣賞散文時，還讓幼兒結(jié)合多媒體圖片，讓幼兒一邊觀看圖片，一邊欣賞散文詩，激發(fā)幼兒的興趣。
“絢麗多彩”對幼兒來說是個新詞語，孩子喜歡用自己學(xué)過的語言來說，我應(yīng)該對這個詞語的解釋更到位、詳細(xì)一些，孩子接受起來就會更容易些。
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