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小小手的活動(dòng)反思
今年開(kāi)學(xué)來(lái)，我的教育方向更傾向于如何開(kāi)發(fā)孩子們的想象力，這可是要多感謝李小燕老師，每次跟她交談我都能有所收獲，有所啟發(fā)，今年聽(tīng)取李老師的建議，我開(kāi)始讓孩子們多創(chuàng)造屬于自己的繪畫作品，孩子們這次開(kāi)學(xué)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)繪畫作品相比以前有明顯的進(jìn)步，估計(jì)孩子們大了吧！
《小小手》這課孩子們的反應(yīng)非常好，上課之初我問(wèn)同學(xué)們：“說(shuō)到手你能聯(lián)想到什么？”“我就想到一棵樹(shù)”“我能想到斑馬”“恩，不錯(cuò)，可這是以前老師教過(guò)的��！”“還能想到別的嗎？”同學(xué)們這時(shí)，都是一個(gè)個(gè)在低頭沉思，這時(shí)候你就是給他們?cè)俣嗟臅r(shí)間，有部分同學(xué)還是什么也想不起來(lái)的，這時(shí)候教師就應(yīng)該占主導(dǎo)地位，給學(xué)生指出一條路，讓孩子們多看，不是有句老話嘛，“見(jiàn)多識(shí)廣”我認(rèn)為這句話非常適用于美術(shù)，只有讓孩子們看的多，她們才能想的多，我在投影儀下做出手影，“同學(xué)們看這是什么？”“老鷹”“那這是什么”“兔子”……
當(dāng)我做完幾個(gè)手影后，你也許會(huì)疑惑為什么是幾個(gè)手影？如果做太多的話，會(huì)將學(xué)生的思維僅限于手影這一內(nèi)容，畫出來(lái)的話會(huì)很瑣碎，這時(shí)候教師一定要將學(xué)生的思維打開(kāi)，關(guān)鍵在與要讓孩子們?cè)诋嬛兄v出一個(gè)故事！這時(shí)候，我會(huì)出示示范圖，（示范圖我自己認(rèn)為應(yīng)多出，也可以幻燈片的形式出，我出示18張，讓孩子們看的多了她們才能想的多）下一個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于，要告訴孩子我這講的是一個(gè)什么樣的故事？因?yàn)槲覀兘處熃毯⒆觽冎饕�是要“授人以漁”，要教的只是一種繪畫方法，在孩子們聽(tīng)完我說(shuō)的這個(gè)故事后，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生起立發(fā)言告訴我，手你能想到什么？孩子們根據(jù)手就能想到孔雀、老鷹、人物、樓房、動(dòng)物園、兔子、彩虹、蝴蝶、蝸牛。
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