火車鉆山洞活動(dòng)反思

游戲開始了，在玩了兩次游戲后，從中發(fā)現(xiàn)了不少的問題。在熟悉樂曲的過程中，我覺得幼兒節(jié)奏的靈敏性還不夠，一下子跟不上節(jié)奏必須去引導(dǎo)孩子。在聽著音樂開火車這個(gè)環(huán)節(jié)中，我感覺幼兒興趣很高，加上開火車的動(dòng)作，他們比較興奮，但進(jìn)行的有點(diǎn)亂。我就請(qǐng)幼兒思考：“怎樣才能配合得更好呢？搭山洞的孩子要注意些什么？”

這兩個(gè)問題。討論過后得出：要想配合好，就要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的小朋友雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。之后，我又邀請(qǐng)個(gè)別孩子上來示范，同時(shí)我也參與了其中，示范的孩子能根據(jù)我的指導(dǎo)馬上能理解怎樣游戲。另外觀看的幼兒也能進(jìn)一步清楚明白游戲的整個(gè)過程。再接下來幼兒自己進(jìn)行游戲時(shí)，也玩的很好，當(dāng)山洞的兩名幼兒也配合的非常好。

整個(gè)游戲活動(dòng)中孩子們的情緒始終很高漲，和同伴一起進(jìn)行游戲也表現(xiàn)的很興奮，但是讓幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做開火車的動(dòng)作這個(gè)目標(biāo)沒有很好的達(dá)成。剛開始的時(shí)候，大家動(dòng)作孩子比較緩慢的，但之后到大家一起進(jìn)行開火車時(shí)，幼兒特別興奮，幾個(gè)活躍的孩子馬上把氣氛調(diào)的很高。靈活的孩子火車接的很好，火車開到個(gè)別反應(yīng)慢的孩子就易脫節(jié)。而且玩到最后，大家都只顧著開火車，都不理會(huì)要跟音樂節(jié)奏一起進(jìn)行開火車了。我想，下次組織這樣的活動(dòng)的時(shí)候，可以組織不同形式環(huán)節(jié)，例如分組比賽等，進(jìn)一步增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)及掌握游戲的奧妙。

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