蘋果蹲活動(dòng)反思

10月15日，迎來了工作后的第一次公開課。像往常一樣，我精心地準(zhǔn)備著，遵循著幼兒的發(fā)展規(guī)律，依照《綱要》中的目標(biāo)及《指南》中的目標(biāo)制定了適合幼兒發(fā)展的教案。制作著適合幼兒的教具。

我制定的目標(biāo)是：1.能按口令做“下蹲”動(dòng)作2.在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，體驗(yàn)游戲的快樂。制作這條目標(biāo)的時(shí)候，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，找到適合他們的玩法。此次活動(dòng)，是一次小班的“蹲”的活動(dòng)，我的最終目的是幼兒聽口令蹲下，培養(yǎng)他們的反應(yīng)能力。正式開課前，我在小一班進(jìn)行了試教，選擇的場(chǎng)地為戶外。一次試教下來我發(fā)現(xiàn)，選擇戶外場(chǎng)地，沒有明確講清要求，幼兒會(huì)隨便亂跑。即使不要亂跑很強(qiáng)調(diào)，他們還是會(huì)在大灰狼來的時(shí)候跑出制定范圍。所以在正式上課的時(shí)候，我選擇了教室，這樣活動(dòng)范圍小，就不會(huì)隨便亂跑。所用的情境創(chuàng)設(shè)，是水果媽媽帶水果寶寶一起去散步，在試教時(shí)，我并沒有散步時(shí)的場(chǎng)地布置。也采納了老師的意見，加一些場(chǎng)地布置，這些布置是幫助幼兒活動(dòng)前的鍛煉。所用的水果是蘋果、葡萄和西瓜。采納了魯老師的建議：層層遞進(jìn)。先是兩種水果的蹲，最后再加一種水果，變成三種水果。在制定活動(dòng)的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)都覺得很流暢，而當(dāng)我真正運(yùn)用的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)問題重重。

這一天，活動(dòng)要開始了，我早早地布置好了場(chǎng)地，準(zhǔn)備好了教具。我們等在教室外面。時(shí)間一到，我便帶著水果寶寶去散步。走到山洞，我們蹲下來鉆了過去。走到小水溝，我們雙腳并攏跳了過去，走到小橋，我們便在橋上走了走。走到了大草原上，我們坐下來休息一下。便開始一起探討大灰狼來后的逃生方法。否決了“跑”的方法后，我們先一起來：蹲一蹲。蹲完后，我便把幼兒兩兩分開，一對(duì)在蘋果這里，另一對(duì)在葡萄這里。讓他們各自站到各自的呼啦圈內(nèi)，游戲便開始了。大灰狼來的時(shí)候，我便抱起他們讓他們往下蹲。重復(fù)多次后，游戲結(jié)束。

活動(dòng)結(jié)束后，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了檢討與反思。反思如下：在游戲的時(shí)候不限制幼兒的活動(dòng)范圍，所謂尊重幼兒的“游戲性”，就是要引導(dǎo)孩子走出圈外游戲，把游戲權(quán)交給孩子。在引導(dǎo)的過程中使用的話語應(yīng)更簡(jiǎn)潔更明了，不需要太強(qiáng)調(diào)一下語句，說多顯啰嗦�；顒�(dòng)中要讓幼兒自己發(fā)揮（即幼兒的自主性），且活動(dòng)次數(shù)還應(yīng)增多……對(duì)于本次的教學(xué)，有許多的不足之處，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，謹(jǐn)尊教誨，采納各位老師的意見，我相信在以后的教育生涯中我也能突破。

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