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我真棒活動(dòng)反思
我真棒活動(dòng)教育孩子要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，讓自己進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自己的自信心。以下是小編為你整理的我真棒活動(dòng)反思，希望能幫到你。
我真棒活動(dòng)反思1
有一句教育名言是這樣說(shuō)的：“要讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路”因此，學(xué)校教育要盡量為孩子提供平等機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件，實(shí)實(shí)在在地讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)。為了讓學(xué)生能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，逐漸了解自己，認(rèn)識(shí)自己，理解自己，接納自己，增強(qiáng)自信心，《我真棒》這一活動(dòng)主題又分為“我喜歡自己”和“我真棒，我快樂(lè)”。根據(jù)學(xué)生情況的差異：善于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)少，班里默默無(wú)聞的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)不太注意，班里調(diào)皮、成績(jī)差的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)難找等。因此，在教學(xué)中，教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生為在班集體中比較默默無(wú)聞的同學(xué)找閃光點(diǎn)，創(chuàng)造條件讓他們表現(xiàn)自己，發(fā)揮出自己的優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們看到他們也都有很多優(yōu)點(diǎn)，有很多自己要學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，教育學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，讓自己進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自己的自信心。緊扣本課程具有的.生活性、活動(dòng)性、開(kāi)放性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“看一看”、“夸一夸”、“做一做”等活動(dòng)。通過(guò)巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)，捕捉兒童實(shí)際生活中鮮活的內(nèi)容，生活和學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中感受到欣賞別人與認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，增強(qiáng)自己的自信心和自豪感，讓他們知道自己是最棒的!
我真棒活動(dòng)反思2
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此，我力圖在課堂中體現(xiàn)課程的三個(gè)基本特征：生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性。我在這節(jié)課中以“猜畫(huà)”導(dǎo)入，拉近師生間的距離，和他們平等交流，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他人，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的生活情緒。
一、猜畫(huà)激趣，為主題做準(zhǔn)備
“ 源于兒童的生活、 貼近兒童的生活、 引導(dǎo)兒童的生活、 回歸兒童的生活。 ” 這是品德與生活課的主旨。我遵循這一主旨展開(kāi)教學(xué)，一上課就在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，讓學(xué)生猜老師想畫(huà)什么?學(xué)生情緒高漲，紛紛猜是瓢蟲(chóng)、蘋(píng)果、西瓜……在同學(xué)們猜的過(guò)程中，我故作神秘的慢慢畫(huà)出西瓜，又讓同學(xué)們猜還能畫(huà)出什么?于是同學(xué)們又一次熱情高漲，我又畫(huà)出瓢蟲(chóng)、女孩。然后，我趁機(jī)問(wèn)孩子們，看到老師的畫(huà)，想對(duì)老師說(shuō)什么?引出孩子們對(duì)我的稱贊，進(jìn)一步引導(dǎo)：其實(shí)我們每個(gè)人身上都有最棒的一面，誰(shuí)想像老師一樣給大家展示一下呢?于是同學(xué)們紛紛發(fā)言、現(xiàn)場(chǎng)展示，會(huì)畫(huà)畫(huà)的到前面畫(huà)，同時(shí)會(huì)唱歌的現(xiàn)場(chǎng)唱，會(huì)跳舞的現(xiàn)場(chǎng)跳……每個(gè)孩子都感到自己有話可說(shuō)，課堂上學(xué)生參與的面極為廣泛，思維狀態(tài)非�；钴S，能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)，既是 “ 引 ” ，又是 “ 范 ” ，為下面給同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)作了很好的鋪墊，搭建了一個(gè)學(xué)生共同交流、影響的平臺(tái)。
二、隨機(jī)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)民主對(duì)話氛圍
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)： “ 在教育過(guò)程中，兒童越是覺(jué)察不到教師的教育意圖，教育效果就越好。 ” 可見(jiàn)，德育追求的是一種無(wú)痕的教育，仿佛是 “ 春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” 。這就要求我們教師要樹(shù)立以人為本和為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的理念，來(lái)喚醒學(xué)生的主體意識(shí)。
在這節(jié)課中，我努力營(yíng)造師生平等的`課堂氛圍。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)眼中的自己，老師眼中的自己和評(píng)委老師眼中的自己。使學(xué)生在真實(shí)的互動(dòng)，真誠(chéng)的交流，真趣的體驗(yàn)中感覺(jué)到欣賞別人和認(rèn)識(shí)自己的快樂(lè)。
三、注重感恩教育，培養(yǎng)民族自豪感
品德與生活課程的品性是教會(huì)學(xué)生做人。因此，我設(shè)計(jì)了觀看視頻《媽媽洗腳》的這個(gè)公益廣告，讓學(xué)生感受到媽媽對(duì)自己的愛(ài)，引出媽媽眼中的自己，鄰居、朋友、同學(xué)、老師……眼中的自己，這一環(huán)節(jié)旨在潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，感恩父母，感恩身邊所有對(duì)你有過(guò)幫助的人，同時(shí)讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀，隨即引出我們的祖國(guó)正是能取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別的國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和高尖端的科技，才有了今日的強(qiáng)大，最后觀看《神七問(wèn)天》視頻，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
反思這節(jié)課，我感到也存在許多不足之處。如教師的語(yǔ)言雖然親切自然，注意到了激勵(lì)學(xué)生，但缺乏對(duì)學(xué)生發(fā)言歸納、提煉的技能技巧;對(duì)學(xué)生生成問(wèn)題的預(yù)設(shè)及評(píng)價(jià)沒(méi)有把握好，還要進(jìn)一步改進(jìn)和豐富。
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我真棒活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣。
2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)的益處。
3、學(xué)念兒歌，增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：
“我真棒”小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書(shū)、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。
4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。
5、小紙條(小尾巴)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀活動(dòng)區(qū)
1、教師：“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽?”
2、幼兒說(shuō)出比賽的項(xiàng)目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”
3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問(wèn)：“相片里的小朋友在干什么?”
4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后，教師再向幼兒提問(wèn)：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”
5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜螅處煟?ldquo;這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們真棒!”
二、欣賞故事
1、在講故事之前，教師要說(shuō)出引起幼兒注意聽(tīng)故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)，聽(tīng)完故事后，老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們。
2、教師一邊講故事，一邊做形象動(dòng)作表演，感情融入集中。
3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問(wèn)題是紅氣球怕不怕冷?”
4、幼兒回答之后，教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請(qǐng)小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書(shū)、吸管、薄紙等材料，自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。
5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后，再問(wèn)幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎么做?”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體!”
三、學(xué)念兒歌
1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場(chǎng)地的圖片。學(xué)具能活動(dòng)，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。
2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。。”然后，一邊操作學(xué)具，一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。
4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。
6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好?”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡(jiǎn)單動(dòng)作
四、戶外活動(dòng)
先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動(dòng)：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后，教師再提問(wèn)：“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導(dǎo)幼兒一起參與活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng)，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道鍛煉身體的好處。
五、放松活動(dòng)
帶動(dòng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地做一些輕松簡(jiǎn)單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答教師提出的問(wèn)題，學(xué)具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運(yùn)用的.內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過(guò)的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性，使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂(lè)。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長(zhǎng)。教師和幼兒一起快樂(lè)地游戲，使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利，達(dá)到了活動(dòng)的目的。
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