托班《小螞蟻運(yùn)糧》課后反思

1.熱身運(yùn)動(dòng)為了激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，達(dá)到熱身的效果。我選用一首節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)《兔子舞》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身準(zhǔn)備，讓幼兒不僅獲得愉快的情緒，同時(shí)鍛煉了身體各部位，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。

2.提出問(wèn)題、展開(kāi)討論通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓幼兒解決問(wèn)題：我們沒(méi)有過(guò)冬的糧食，怎么辦？尋找糧食搬回家，圍繞“搬運(yùn)糧食”這一主題，展開(kāi)討論：在搬運(yùn)糧食的路上很艱難，會(huì)遇到種種困難，要過(guò)草地－鉆山洞－過(guò)低網(wǎng)－走獨(dú)木橋－回家，我們?cè)鯓硬拍苡挚煊址�(wěn)地搬運(yùn)糧食呢？3.體驗(yàn)嘗試、快樂(lè)游戲在這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中。

我采用語(yǔ)言暗示，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮潛在的創(chuàng)造性，例如：“過(guò)陷阱”的時(shí)候，我可以暗示：“XX小朋友的方法很好，用滾的動(dòng)作，既快又不會(huì)碰響鈴讓狐貍發(fā)現(xiàn)”這樣孩子們便會(huì)隨之模仿起來(lái)。我還可以用游戲的口吻說(shuō)：“小螞蟻們。我們要趕在下雪前，把我們過(guò)冬糧食搬完，要加油噢！”這樣，就可以提高孩子的活動(dòng)量，減少幼兒活動(dòng)中的疲憊感，輕松滿足的完成游戲。

在每一次的游戲過(guò)程中，我都會(huì)根據(jù)幼兒練習(xí)中的可能出現(xiàn)的問(wèn)題，隨時(shí)與幼兒開(kāi)展討論，相互交流經(jīng)驗(yàn)。以主動(dòng)帶動(dòng)被動(dòng)，以啟發(fā)代替灌輸，通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)，不斷捕捉感覺(jué)，探索出一些方法經(jīng)驗(yàn)，又快又穩(wěn)的搬運(yùn)糧食。