幼兒教育活動教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、幼兒感知顏色的變化無窮，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

2、養(yǎng)成活動結(jié)束后能將各種物品收拾、歸類的習(xí)慣。

活動過程：

我首先讓幼兒認(rèn)識幾種美術(shù)材料（廣告色、顏色盤、16開的紙、毛筆），幼兒很快有反應(yīng)出，并引出課題。以“變魔術(shù)”的形式一次一次表演，幼兒欣賞的興趣很高，同時(shí)想變“魔術(shù)”的欲望也很強(qiáng)�！澳�術(shù)”第1次將一種顏色點(diǎn)在一張長條紙上，而后慢慢將圓點(diǎn)的一半浸入水中，并迅速拿起來，看看顏色會有什么變化，形狀有什么變化。幼兒發(fā)現(xiàn)不同如：顏色的變大了、周圍顏色變淡色了�！钡�2次是將三種顏色分別畫在紙上，再把紙對折，用手在紙上壓幾下，讓顏色連接起來，再打開，讓幼兒猜猜像什么？幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說出：“顏色都混在一起了、我想幾種顏色混在一起很難看的、我想應(yīng)該很漂亮的。會很亂七八糟的。”等。于是把孩子分成幾組，自己動手操作玩顏色，再提出活動的基本要求。注意周圍的小朋友，別將顏色弄到同伴的身上或地上等等。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行不同的方式來玩顏色，體會游戲活動的樂趣。最后幼兒互相欣賞作品。

教學(xué)反思：

本節(jié)課幼兒的興趣挺高。大家的相互合作比較愉快。幼兒也能在比較自我輕松的環(huán)境中表達(dá)表現(xiàn)�；顒又杏捎陬伾�比較濃，顏色點(diǎn)在紙上很難推壓，因此活動展示的效果不佳。當(dāng)然幼兒比較了解顏色混合的現(xiàn)象給大家一種大腦刺激，同時(shí)感受同伴之間方法交流所帶來的愉悅�；顒幽康倪_(dá)到，大部分幼兒知道2種以上復(fù)合色的構(gòu)成。活動的延伸可以提供更多的材料讓幼兒發(fā)現(xiàn)并了解體會探索合成與分解原理制作的奧秘。

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