春天的花草活動反思

美工活動反思：春天的花草

這是一堂鍛煉幼兒綜合美工技能的課，它不同于以往的美術(shù)活動畫畫涂涂，這一節(jié)課要幼兒運(yùn)用許多方法（折、卷、剪、撕）把正方形、三角形變成花草，并且需要和同伴合作完成，在這個過程中小組中能力強(qiáng)的幼兒就充當(dāng)了分配任務(wù)的工作，并且也是撕粘能力較好的幼兒孩子們?yōu)榱俗屪约旱淖髌飞蠅�，可以自由選擇同伴合作，這樣更加能促進(jìn)幼兒間的溝通和合作，通過充分的操作、探索，盡可能自己解決問題。

當(dāng)幼兒遇到自己無法解決的困難，（如：有的幼兒把雙面膠全部撕掉，）我沒有急于幫助、指導(dǎo)。只有在幼兒的興趣即將消失時(shí)才介入。另外這一節(jié)課我還注意幼兒之間的互動：增進(jìn)幼兒之間的交流機(jī)會，采用不固定小組的措施，鼓勵幼兒擴(kuò)大相互間的合作、交往，培養(yǎng)群體意識與團(tuán)隊(duì)精神。在我的指導(dǎo)、鼓勵下，他們的作品上了墻，樹立了他們的自信心和下次活動的興趣。在活動中，通過引導(dǎo)以及幼兒參觀資料展示板后幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)更加豐富了，喚起了幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)。制作討論前，幼兒的利用各種材料制作的思路比較狹窄，通過教師帶幼兒參觀美工區(qū)的各種材料，給幼兒更多的思考空間并通過幼兒充分的討論，幼兒的思維開闊了，不但用皺紋制作了許多的桃花，他們還充分的發(fā)揮想象力用糖紙、用筆帽制作了許多的六瓣花、迎春花等等。幼兒之間相互借鑒把幼兒經(jīng)驗(yàn)變己所有，掌握了很多不同的方法。幼兒對于這樣的美工活動投入了很大的興趣和熱情。

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