一家親主題活動反思

1、 比較準確地把握了音樂課程標準的基本理念，軍民團結一家親教學反思。

　音樂課程標準明確指出：音樂課的全部教學活動應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。本人與學生互教互學，彼此形成一個學習共同體。師生、生生一起演奏、演唱的活動情境；以及“音樂的旋律表現(xiàn)了怎樣的情緒？”的問題情境。情境的創(chuàng)設使學生不僅對芭蕾舞劇《紅色娘子軍》有了初步了解，而且強烈地感受了歌曲本身所蘊涵的情感。達成了學習目標的一、三點。

　2、 比較準確地體現(xiàn)了音樂的內容標準

　本課的教學重點是學唱歌曲《軍民團結一家親》。教師采取聆聽歌曲、視唱曲譜、填詞演唱、竹笛演奏、學生交流、感情演唱等多種形式，教學反思《軍民團結一家親教學反思》學生在參與不同形式的活動中水到渠成完了有感情地演唱的學習任務。充分體現(xiàn)了音樂課是培養(yǎng)表現(xiàn)音樂能力，培養(yǎng)音樂感受；培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力的標準。

　3、 體現(xiàn)了教學方式與學習方式轉變

　我國著名教育家陶行知先生早就指出：我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。學習方式（教學方式）的轉變是本節(jié)課的主要特征：從學生個體的獨立思考、學生間的討論探究，師生間的合作，課外的拓展。這些特征的呈現(xiàn)改變了以往音樂課單一的記憶、學唱的被動學習方式，體現(xiàn)了學生學習方式的變革。

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