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小班拓印畫活動(dòng)反思
本學(xué)期，我班開展了“將拓印進(jìn)行到底”的系列活動(dòng)，并在“秋溢峰影”活動(dòng)中達(dá)到高-潮。我們通過設(shè)計(jì)組織形式各異、材料新穎的美術(shù)活動(dòng)，在一個(gè)又一個(gè)好玩、有趣的美術(shù)游戲中，吸引幼兒，培養(yǎng)幼兒多拓印、多玩色的喜愛以及主動(dòng)探索各種拓印方法的興趣。
我們組織了“玩具拓印”——“小魚吐泡泡”——“蝴蝶找家—蘋果拓印”——“樹葉變變變”——“紙箱迷宮—樹葉拓印”等活動(dòng)。
在“玩具拓印”和“小魚吐泡泡”活動(dòng)中，幼兒嘗試和掌握了用物品蘸上顏料后在紙上拓印的方法。在“蝴蝶找家—蘋果拓印”活動(dòng)中，幼兒嘗試了用毛筆給蘋果切面刷上顏料后將蘋果壓在紙上以拓印，并為它進(jìn)行添畫，活動(dòng)中，大部分幼兒都能夠大膽嘗試、小心操作，個(gè)別幼兒則需要教師幫助，甚至手把手地進(jìn)行拓印，經(jīng)過這次活動(dòng)，幼兒給物品刷上顏料的能力都有所提高，因此，我們繼續(xù)設(shè)計(jì)了“樹葉變變變”的活動(dòng)。在“樹葉變變變”活動(dòng)中，我改變了在紙上拓印的方式，改為在墻面上拓印，不僅創(chuàng)新了拓印形式也提高了拓印難度。由于拓印中還涉及幼兒對(duì)樹葉形狀的聯(lián)想，因此我根據(jù)小班幼兒能力的情況進(jìn)行了特別的構(gòu)思，首先，我在墻上先勾畫一副“秋景”，將大部分可以由樹葉變形而得的畫面（如屋頂、衣服、蝴蝶、白云、翅膀、花草等）留白，然后請(qǐng)幼兒先對(duì)樹葉進(jìn)行聯(lián)想，然后在墻面上選擇拓印，因?yàn)閴γ媸秦Q立的，因此要求幼兒在給樹葉刷顏料的時(shí)候要注意量的控制，這就對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)提出了新的挑戰(zhàn)，并且，樹葉的葉柄比較細(xì)，幼兒在拓印時(shí)，必須非常仔細(xì)，這些難度的增加不是單一、枯燥的，而是以“樹葉變變變”的神奇游戲?yàn)檩d體的，幼兒在拓印過程中，始終情緒高漲，雖然也有部分幼兒需要教師手把手地一起操作，但是幼兒的實(shí)際收獲很大，進(jìn)步很大。緊接著，我們有設(shè)計(jì)了“紙箱迷宮—樹葉拓印”，這個(gè)活動(dòng)分為兩部分：一是給樹葉刷上顏料后，往紙箱上拓��；而是給樹葉刷上顏料后，將紙箱往平鋪的樹葉上壓印。這個(gè)活動(dòng)最大的創(chuàng)意是，紙箱經(jīng)過拓印后，變得非常漂亮，再投放到體育區(qū)角，作為鉆爬的游戲，幼兒非常非常喜歡，經(jīng)常有幼兒邊游戲邊夸獎(jiǎng)我們的紙箱“真好看！”
我班的拓印系列活動(dòng)最大的感悟是：踏踏實(shí)實(shí)地做好一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，以不同的形式引導(dǎo)幼兒嘗試和掌握更多的方法，是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而不平凡的事情。
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