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法學(xué)保研面試問題
雖然由于入場順序等緣故，我的面試成績不是很高，但從最終結(jié)果以及我自己的感覺來看，最終決定我成功保研的那一絲微弱優(yōu)勢確實(shí)來自于面試。所以，我十分珍惜這惟一一個可以毫不愧疚的作為“我的經(jīng)驗(yàn)”的經(jīng)驗(yàn)，想認(rèn)真地寫，所以從三月份到現(xiàn)在，反反復(fù)復(fù)，寫了好幾稿。本來，想從草稿箱中翻出一篇來加以修改，來“延期”履行我請假條上七月初會有更新的承諾，然而，翻看后發(fā)現(xiàn)，大概是因?yàn)橄肫鸪晒Φ囊豢炭倳那榧拥木壒�，以前寫過的幾篇草稿大都太富于煽動性了，若真的成為大家的面經(jīng)，恐怕進(jìn)入考場時那本就很激動的心情會因想起我的文章而激動過了。
沖動是魔鬼。索性選個因?yàn)楸沉艘惶焖痉ǹ荚嚭鬅o比疲憊和困倦的時間，借此來抵消自己仍有些激動的心境，盡量冷靜而簡潔的寫完我的面經(jīng)。
總結(jié)起來，四個字：自信，謙虛。
聽起來有些像廢話，但廢話大都是真理。其實(shí)，這兩點(diǎn)看似很容易就能做到，但在保研面試那個特殊的環(huán)境中，受自身因素和外界因素的雙重干擾，如何把握這兩點(diǎn)的度，而不使之發(fā)展的太極端而轉(zhuǎn)變成面試的忌諱，并不是一件容易的事。舉個例子，來自于一個保送到清華的學(xué)姐的面經(jīng)，和她一起參加面試的同學(xué)因?yàn)樘^于自信了，于是堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)不放，當(dāng)場和考官——當(dāng)然，肯定是中國法學(xué)的泰斗級人物，爭辯了起來，最后氣的那位考官指著他喊：“你還狡辯，你還狡辯！”另一個極端屢次出現(xiàn)于我們那次保研面試，有一些問題，如果答案有兩個截然相反的可能的方向，當(dāng)你恰好選擇了一個正確的、但有對自己的回答不是很確定時，考官會故意誤導(dǎo)你，擺出一個不屑的態(tài)度來抨擊你的選擇。不幸的是，有很多太過于謙虛的同學(xué)因此而“及時”倒戈。
我記得我面試的時候，五位考官中的三位，每次我回答完問題后，都會相視“輕蔑”的笑一下，然后用眼角的余光看著我說：“是么？呵呵。”仿佛我的回答中有非常低級的錯誤一樣。其中一位老師一直都在雙手抱在胸前，頻繁冷笑，并聳肩。（大家可以想像一下這個動作。）然后，主考官會及時的發(fā)現(xiàn)我回答中最薄弱的環(huán)節(jié)，或繼續(xù)深入提問，或就我的回答進(jìn)行反駁。出于自發(fā)而非自覺，那時的態(tài)度還不錯，每次他問我，也許提問之前會有一兩句對我上一個回答的嘲笑，但我都會“裝作”很誠懇的樣子認(rèn)真聽，然后微笑著解釋我如此回答的原因。注意，我從不會因考官說了什么而改變我原先的答案，我一直都在堅(jiān)持我的觀點(diǎn)。而且，我只是在“解釋”，而絕非argue，從未指責(zé)并攻擊他的觀點(diǎn)中的弱點(diǎn)，但是，我一直為自己的答案尋找著多方面的理由，哪怕它不是民商法的，只要有關(guān)的、對我的答案有支持作用的，我都盡可能的在最短的時間內(nèi)檢索到
其實(shí)我也險(xiǎn)些犯過一個不自信、不堅(jiān)定的錯誤。那是在主考官就一個按份責(zé)任與連帶責(zé)任的案例問過我十幾個問題之后，我差不多已經(jīng)被按份與連帶的問題折磨的崩潰了，這時，有一位考官突然問，“你喜歡連帶責(zé)任還是按份責(zé)任？”這本身就是一個沒有唯一答案的問題，其實(shí)選擇哪一個無所謂，只是要說明理由即可。我第一反應(yīng)，先blabla說了一通按份責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，本想以“所以我喜歡按份責(zé)任”的回答以結(jié)束，但又有些擔(dān)心，會不會他、或者其他老師有喜歡連帶責(zé)任的？于是又用強(qiáng)調(diào)的語氣，先說了個“但是”，接著又blabla等量的說了連帶責(zé)任的好處。說完后，我發(fā)現(xiàn)自己無法下結(jié)論了，這時，考官也十分無奈的說：“你到底喜歡哪一個呀？”我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)被自己的不自信而繞進(jìn)去了，沒有老師想收沒有主見的研究生。于是我只能笑笑，然后大義凜然般的一字一頓：“我喜歡按份責(zé)任。”——亡羊補(bǔ)牢。
換一個角度，謙虛是對考官的態(tài)度，而自信是對自己觀點(diǎn)的態(tài)度，當(dāng)你的回答被考官用不屑的語氣嘲笑（從我的經(jīng)歷來看，此處“不屑”和“嘲笑”不必從修辭角度考慮）時，你不能反駁——尤其是略有些氣憤的、并以對他觀點(diǎn)的不屑作反擊的反駁，——因?yàn)槟愫苤t虛；而是要以誠懇的微笑作為對他的觀點(diǎn)的欣賞的同時，告訴他，我并不因?yàn)槟愕姆瘩g而認(rèn)為我剛才說錯了，我仍堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，因?yàn)槲矣形业睦碛桑?、2、3、4…… ——因?yàn)槟愫茏孕�。其�?shí)，解釋自己的觀點(diǎn)本質(zhì)上也是反駁的一種表現(xiàn)形式，但此處，態(tài)度決定一切，在考官面前謙虛的態(tài)度會在你的思想的鋒芒外批上柔和的外衣。又要解釋自己的觀點(diǎn)，又要避免與與考官表面上看相悖的觀點(diǎn)的正面交鋒——啊～這是藝術(shù)～
記得走出考場時，主面對我說：“沒想到你還挺能繞的，總能找出自己的理由來�！彪m然他的語氣仍在“慣性”的作用下略微帶著一點(diǎn)點(diǎn)嘲諷，但那一刻，我明顯感受到了那是一種善意的表揚(yáng)。
法學(xué)保研面試陳述
尊敬的河海大學(xué)法學(xué)院老師：
您們好！我叫何江江，來自重慶大學(xué)法學(xué)院。仰慕貴校風(fēng)范，同時也衷心希望能在南京這個山清水秀之城獲得學(xué)習(xí)機(jī)會，特來參加這次面試。下面是我的個人陳述。敬請閱覽：
我的教育背景比較簡單，小學(xué)、初中都是在農(nóng)村上的，高中是在一所省一級重點(diǎn)中學(xué)上的。大學(xué)則是在重慶讀的。
本科三年，我跟許多同學(xué)一樣，上課、考試，看了一些書，對法學(xué)有了些基本的了解。成績不是很差，但也不是很突出。值得可言的是，大學(xué)三年，我積極體會生活。對各類型的社會實(shí)踐活動都有過體會。申報(bào)了一個課題，中規(guī)中矩進(jìn)行了一些研究；跟著一群律師，前往彭水縣進(jìn)行了為期一個月的關(guān)于彭水縣依法行政現(xiàn)狀的現(xiàn)場調(diào)研；甚至同另一個同學(xué)跑到廣西一個小山村里，跟那兒的志愿者一起過了一段時期的支教生活。當(dāng)然，在學(xué)校里，也主持了一家雜志社，在校新聞網(wǎng)里開了一個專欄。迎評期間，按學(xué)院要求，還組織了一次書法大賽。在擔(dān)任班長期間，也搞了些不大不小的活動。說這么多，就想表達(dá)一個意思，那就是我的大學(xué)生活是多樣的，是精彩的。用我那次支教生活的報(bào)告題目說就是“別樣的青春，別樣的精彩”。
大學(xué)里，我還是讀了一些書。
法學(xué)方面主要是法學(xué)理論方面的。受學(xué)院的 程燎原教授影響，對法治這一課題有一定的興趣。拜讀過他的《法治論》、《權(quán)利及其救濟(jì)》、《從法制到法治》，還有吳玉章教授寫的《法治四章》，江山先生寫的《政治權(quán)威和法治》。其他的大概還有《法律和宗教》、《論法的精神》、《法理學(xué)、法哲學(xué)和法律方法》、《盧梭的民-主哲學(xué)》。還有，對鄧正來先生倡導(dǎo)的回到經(jīng)典這一讀書方法比較贊同，對他所研究的自由主義有一定的關(guān)注。在具體部門法方面，對經(jīng)濟(jì)法涉獵稍微多一些。特別是由于地處重慶，對李昌麒老先生倡導(dǎo)的“需要國家干預(yù)論”曾經(jīng)表現(xiàn)出十足的興趣。
其他方面的主要興趣可能就在歷史方面了。重點(diǎn)研究了黃仁宇先生系列著作，對他的大歷史觀比較贊同；拜讀《全球通史》時就是以這種歷史觀作為指導(dǎo)的。也讀了費(fèi)孝通先生寫的《鄉(xiāng)土社會 生育制度》，一段時間對鄉(xiāng)村自治表現(xiàn)出濃重的興趣。還有，曾潛心研究過任桐寫生寫的《1927-1937 年大公報(bào)報(bào)刊研究》，對張季鸞先生的社評表現(xiàn)出無限的向往。當(dāng)然，偶爾也看看汪丁丁先生寫的一些東西，但老實(shí)說沒怎么看懂。
平時比較喜歡讀的雜志是《讀書》和《書屋》，報(bào)紙是《南風(fēng)周末》。
研究生期間的計(jì)劃，還不是很具體。主要是想好好讀點(diǎn)書，感覺本科階段該折騰的都折騰過了，是該好好看點(diǎn)書了。特別是想回到古典，拜讀經(jīng)典，跟古代的哲人們對對話。當(dāng)然，可能的話，也關(guān)注現(xiàn)實(shí)，對當(dāng)今的依法行政，以及政治體制改革，特別是基層政權(quán)的架構(gòu)、運(yùn)行方面，做一些屬于自己的研究。中國行政法，理念已從管理法過渡到了控權(quán)法和服務(wù)法，但相應(yīng)的制度設(shè)計(jì)卻沒有跟上。即使相對完善的《行政許可法》，許可制度真正落實(shí)到位還是有一段路要走，更別說《行政訴訟法》了。由于各種原因，當(dāng)行政權(quán)力侵犯了公民的政治權(quán)利后，公民還基本沒有可以救濟(jì)的手段，這方面的法律法規(guī)相當(dāng)缺失。今年8 月份，參加的那次彭水縣依法行政現(xiàn)狀的調(diào)研，對于基層政權(quán)在落實(shí)依法行政方面，感覺跟國務(wù)院出臺的《實(shí)施綱要》的要求還是有不小的差距，也給了我很多新的體會。
還有，就是還要老老實(shí)實(shí)重視外語。英語自從大二過了六級后，就放松了一段時間，現(xiàn)在后悔莫及。因此，研究生階段除學(xué)好專業(yè)英語外，還要不放松基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)，爭取把GRE 給考出來。如有可能，精力和時間允許的話，還希望爭取學(xué)個小語種，如德語或日語。
最后，要注明一下的是，我所主持的課題是校創(chuàng)新基金項(xiàng)目——《三峽總公司在三峽移民中的法律責(zé)任》；參加的那次依法行政專項(xiàng)調(diào)研是由重慶市苗族、土家族自治縣人民政府委托重慶索通律師事務(wù)所進(jìn)行的關(guān)于彭水縣依法行政現(xiàn)狀的專項(xiàng)調(diào)研，據(jù)說是全國首家由政府委托獨(dú)立的第三方中介力量對自己的依法行政現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，作出一個評價。
由于篇幅、字?jǐn)?shù)所限，自我陳述就此作結(jié)。
此致敬禮！
陳述人： 何江江
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