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師訓(xùn)管理人員工作體會
回首過去的一年，我們迎來了新中國60華誕，我們戰(zhàn)勝了突如其來的金融危機(jī)，我們更感受到實(shí)行績效工資，黨和政府對教育工作的重視和對教育工作者的關(guān)懷，我們有千重萬重困難，但沒有一條半條理由不去努力工作。我們始終認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵靠教師。教師綜合素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。 近年來，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)和師資培訓(xùn)上做了大量的工作,有一些成功的做法,積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),主要做法是：
一、實(shí)施“五大工程”，全面提升教師素質(zhì)
為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)，我校實(shí)施了“師德、學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)、名師、特色育人”五大工程，最大限度地激發(fā)了內(nèi)部活力，取得了較好的成效。
1、實(shí)施“師德工程”。我們著力提高教師的思想道德素質(zhì)，遵循現(xiàn)代師德建設(shè)的規(guī)律與特點(diǎn)，大力開展富有創(chuàng)造性、實(shí)效性的師德教育活動，培養(yǎng)教師的政治思想道德、社會交際道德、個人生活道德以及主體意識、科學(xué)精神和創(chuàng)新精神、道德責(zé)任感和健康的心理素質(zhì)。如開展“師德公開承諾”活動，廣大教師向社會、向家長、向神圣的教育事業(yè)進(jìn)行師德宣誓；狠抓教師的“十做到”、“十杜絕”、“應(yīng)事忌事”、“應(yīng)語忌語”、教師文明用語等的落實(shí)，深化“倡師德、練師能、樹形象”、“社會尊師重教、教師回報社會”、師德評價活動；把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要內(nèi)容來抓。
2、實(shí)施“終身學(xué)習(xí)工程”。幾年來，我們大力實(shí)施新老教師結(jié)對子、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、提高培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)等工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，讓教師系統(tǒng)掌握本學(xué)科專業(yè)知識，又要掌握學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，培養(yǎng)具備多種能力的復(fù)合型人才，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的能力，讓教師在教育事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我價值。組織各學(xué)科教師參加高師函授、離職進(jìn)修、自學(xué)考試等多種形式的學(xué)習(xí)。目前，我校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，90%以上具有本科學(xué)歷。
3、實(shí)施“團(tuán)隊(duì)”工程，即“聚心合力，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”工程。實(shí)施“多元化團(tuán)隊(duì)考核方案”，把教師的在職學(xué)習(xí)，教科研作為團(tuán)隊(duì)考核的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的外力作用，在全體教職工中建立一種相互關(guān)心、相互信任、相互支持的人際關(guān)系，使團(tuán)隊(duì)的整體能力和素質(zhì)得到提高，凝聚力得到增強(qiáng)。
4、實(shí)施“名師”工程。學(xué)校設(shè)置骨干教師，學(xué)科帶頭人，首席教師等，積極預(yù)防“職業(yè)倦怠”，努力讓教師享受身心舒展，思想活躍，充滿競爭與成功、關(guān)愛與幫助的高質(zhì)量校園生活。加強(qiáng)骨干教師教育理論修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)能力，學(xué)校采取目標(biāo)管理“逼”、優(yōu)惠政策“促”、崗位練兵“引”、拜師學(xué)藝“帶”、各種培訓(xùn)“育”等多種辦法鼓勵教師冒尖，使他們在某一學(xué)科領(lǐng)域里獨(dú)辟蹊徑，獨(dú)具特色，以名師促進(jìn)學(xué)校成為名校。努力打造一支“學(xué)習(xí)型”、“研究型”、“專家型”的名師隊(duì)伍。特別是在“名師培養(yǎng)工程”上已經(jīng)取得驕人的成績。周靈梅在山西省“三晉之秋”教學(xué)研討會上作了《追蝴蝶》觀摩課，周靈梅、靳卓玉、羅金玲在運(yùn)師為運(yùn)師學(xué)生及全市骨干教師做觀摩課，均受到一致好評，同時也大大提高了學(xué)校的聲譽(yù)。
5、實(shí)施“特色育人工程”，倡導(dǎo)教師“微笑進(jìn)課堂”，實(shí)施“賞識教育”，堅(jiān)持“走近生命、發(fā)現(xiàn)潛能、喚起自信、尊重差異、引導(dǎo)自選”的二十字方針，相信每個孩子都會成功，每個孩子都能創(chuàng)造最好的自我。堅(jiān)持辦“誦讀”特色校的工作思路，提出了“讀千古美文，做少年君子”的誦讀推廣口號，開展了轟轟烈烈的誦讀文化工程。教師在教中學(xué)，學(xué)中教，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。
經(jīng)過不懈的努力，使我校建設(shè)了一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。形成了具有明顯優(yōu)勢的名師群體。
二、創(chuàng)新校本研訓(xùn)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)師能建設(shè)。
一年來，我校通過學(xué)習(xí)讓每一個教師增強(qiáng)三種意識：一是公仆意識，為學(xué)生服務(wù)；二是責(zé)任意識，即強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，做好育人工作，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展；三是發(fā)展意識，為學(xué)生終身發(fā)展著想，重視養(yǎng)成教育，力求個個成才。提高三種能力：一是溝通能力，會與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生巧妙溝通，處理好人際關(guān)系；二是協(xié)作能力，共同創(chuàng)建文明和-諧、積極向上的新團(tuán)隊(duì)；三是創(chuàng)新能力，在工作中創(chuàng)新，在實(shí)踐中創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和教研機(jī)制。
（1）多年來，堅(jiān)持抓好七個環(huán)節(jié)，即學(xué)記聽講編讀研，學(xué)——每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；記——寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；聽——每學(xué)期至少聽課15節(jié)；講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開課；編——每學(xué)期編寫一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試題；讀——每學(xué)期精讀一本教育專著；研——每學(xué)期寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨學(xué)段，互相聽課，共同提高。
（ 2）積極參加各級各類培訓(xùn)和教研活動。暑假組織所有教師分學(xué)科參加了師訓(xùn)科組織的全國小學(xué)課程與國家課標(biāo)培訓(xùn)。校長分學(xué)科組參與并組織教師看后討論，取得了很好的效果。根據(jù)師訓(xùn)科安排，我們積極組織教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，開展自主研討。組織了省級學(xué)科帶頭人和骨干教師的考核和申報工作。組織67名教師參加了師訓(xùn)科組織的義務(wù)教育法和課堂技能考試，分三批使所有教師參加了市電教館組織的計算機(jī)等級考試 ，已經(jīng)有80%教師通過。參加了人事局考試中心的計算機(jī)考試，50歲以下教師100%已經(jīng)取得計算機(jī)等級合格證。今年在運(yùn)城市中小學(xué)教師課堂教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)案例、教學(xué)反思和論文評選中，我校通過層層篩選已經(jīng)有26人上報市教育局師訓(xùn)科。積極參加了山西省第六屆“全國中小學(xué)教師演講比賽”，我校楊文娟、靳桌玉兩名教師參加了比賽，并取得優(yōu)異成績。
（3）做好青年教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)我校教師名優(yōu)品牌。青年教師整體素質(zhì)的提高是一個學(xué)校教育水平和未來希望的標(biāo)志，它既有利于發(fā)揮骨干教師以點(diǎn)帶面的輻射、示范作用，又有利于提高學(xué)校的聲望。幾年來，我們加大對青年教師的培訓(xùn)力度，通過學(xué)科競賽和技能比賽，力爭各學(xué)科培養(yǎng)出2-4名在校、市有影響的中、青年名師，并有計劃地構(gòu)建優(yōu)秀教師梯隊(duì)。 我校教研室每學(xué)期都要舉行教學(xué)賽講活動，有“青年教師賽講”﹑“省、市級教學(xué)能手示范課展示”、“三優(yōu)課評選”﹑“信息技術(shù)教學(xué)能手評選”﹑“教壇新秀評選”……具體操作辦法是：①聽課了解，發(fā)現(xiàn)典型。②研討交流，扶植培養(yǎng)。③課例匯報，跟蹤指導(dǎo)。今年四月份我們組織了本校省市級教學(xué)能手課堂教學(xué)比武暨展示課活動，市級教學(xué)能手選拔賽活動，共有14名教師參賽，領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽評課，其中靳卓玉、蔡麗霞、崔景霞分別獲得語文組、數(shù)學(xué)組、常識組第一名。
（ 4）倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)上教研已經(jīng)成了許多老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，在這種形式下，教研活動更加自覺化，常規(guī)化，同時也克服以往教學(xué)研究的虛無性，形式化，凸顯教學(xué)研究的針對性，實(shí)效性和發(fā)展性。
3、搭建教師發(fā)展平臺。
（1）加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。堅(jiān)持以“自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)”的教研機(jī)制，重點(diǎn)指向課堂，把課堂中的問題作為主題研究的重點(diǎn)。日常教學(xué)中比較關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”、“研討課”、“評優(yōu)課”四種類型課的探討。力爭使課堂教學(xué)：凸顯“三實(shí)”，即真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
主要采取專題講座（光盤）、專題論壇、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，有效利用網(wǎng)絡(luò)教研和讀書活動，引導(dǎo)教師扎實(shí)地掌握專業(yè)知識和技能。
（2）加強(qiáng)教育實(shí)踐能力培訓(xùn)。主要針對教師在課改實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，采用案例分析、課例研究和觀摩教學(xué)的形式進(jìn)行培訓(xùn)。以教研組為單位，繼續(xù)實(shí)施“一課三講”、“同課異構(gòu)”的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師教育實(shí)踐能力的提高。
（3）加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)。采取分層管理、分類指導(dǎo)的方式進(jìn)行培訓(xùn)，組織骨干教師的研討課活動，從而鍛煉骨干教師隊(duì)伍，加大骨干教師的影響力，發(fā)揮其引領(lǐng)和輻射作用。
三、狠抓重點(diǎn)課題研究，大幅提升學(xué)校品位
幾年來，我校重點(diǎn)開展了三個課題的研究工作：
一是省“13150工程”課題“信息技術(shù)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)”，在網(wǎng)站建設(shè)，教師專業(yè)素養(yǎng)的提高、課堂教學(xué)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面都取得了初步成效。四月份接受了省“13150課題”領(lǐng)導(dǎo)組對我校課題工作的中期評估，我校的課題研究工作經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)刊登在《山西電教》上。
二是開展了省“十一五”重點(diǎn)課題《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力研究》，開展了一系列扎實(shí)有效的教學(xué)實(shí)踐活動，組織數(shù)學(xué)教師開展了一系列課題方面的專題學(xué)習(xí)和研究，并有針對性、有指導(dǎo)性的進(jìn)行了一些培訓(xùn)，如組織教師學(xué)習(xí)“新課程小學(xué)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)課例研究”編寫方案等。并接受了省教科所領(lǐng)導(dǎo)的中期評估檢查，我校扎實(shí)的工作和翔實(shí)的資料得到了領(lǐng)導(dǎo)組的充分肯定和一致贊揚(yáng)。居全市評估的十幾所學(xué)校之首，在今年省課題研討會上，我校被評為十一五課題研究“先進(jìn)集體”。
三是開展了省重點(diǎn)課題《在誦讀中快樂學(xué)習(xí)語文》的研究，倡導(dǎo)學(xué)生加入經(jīng)典誦讀的行列。這是我校的一個科研長項(xiàng)，并取得了顯著的成效，已出版了教材和磁帶，我們要繼續(xù)堅(jiān)持下去，爭取新的突破。今年又向中國陶行知研究會申報了課題《小學(xué)語文經(jīng)典誦讀的實(shí)驗(yàn)與研究》，此課題在前一階段的研究基礎(chǔ)上再升華，將有新的突破。
通過課題研究，教師的課堂教學(xué)有了很大的改觀。青年教師宋巖平的《鏡子中的數(shù)學(xué)》通過學(xué)校、地市賽講，在全省的課題研討會上獲得“山西省第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評選活動優(yōu)質(zhì)課”一等獎。
羅金靈老師的《神奇的計算工具》在山西省教學(xué)技能大賽中獲優(yōu)異成績，在省電教館舉辦的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課與“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動，我校李曉娜老師評為全市第一名，代表我市參加省小學(xué)語文“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動，受到評委的高度評價和與會教師的一致好評。在山西省第三屆基礎(chǔ)教育“三優(yōu)工程”評選活動中，我校張麗老師《搭配中的學(xué)問》一課，獲優(yōu)質(zhì)課獎。
今后，我校將秉承“厚德、啟智、健體、尚美”的校訓(xùn)，尋找?guī)熡?xùn)工作的切入點(diǎn)，并制定師訓(xùn)工作2015年規(guī)劃，努力使我校的師訓(xùn)工作更上一個新的臺階。
1、立足校本，搭建平臺，努力營造一種積極向上，和-諧、務(wù)實(shí)、求真的教育教學(xué)氛圍，便于教師進(jìn)行教學(xué)科研。
2、繼續(xù)加快骨干教師、名師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支篤學(xué)善思專業(yè)素質(zhì)過硬技術(shù)精湛的優(yōu)秀教師群體。力爭為每個學(xué)科培養(yǎng)1----2名省市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。
3、嚴(yán)格按照上級教育部門的安排，抓好教師各類培訓(xùn)工作，努力使所有教師全員學(xué)歷達(dá)標(biāo)，信息技術(shù)等級達(dá)標(biāo)，繼續(xù)教育全員達(dá)標(biāo)。
4、深入研發(fā)校本課程，在以前校本課程《小學(xué)生誦讀》研發(fā)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研發(fā)適合我校校情與學(xué)情的校本課程資源。
5、努力配置網(wǎng)絡(luò)教研和培訓(xùn)的硬件設(shè)施，確保培訓(xùn)的正常進(jìn)行。借助現(xiàn)代教育技術(shù)，大力推進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普及。
6、加大師資培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，讓教師走出去參加各種培訓(xùn)，學(xué)術(shù)交流，開闊眼界，增長見識，拓展思路。
教師培訓(xùn)――班主任工作學(xué)習(xí)體會
最近的時間有點(diǎn)忙，聽了楊本道老師的班主任報告都沒有及時寫反思，利用周末的時間來完成吧!
8月30日楊本道給我們?nèi)w教師進(jìn)行了班主任工作的培訓(xùn)，楊老師主要講了《班主任工作的藝術(shù)》，是的，班主任的工作是與學(xué)生心靈的溝通，靈魂的交流，應(yīng)該是具有藝術(shù)性的！
楊老師主要從“談話藝術(shù)”、“家訪藝術(shù)”、“評價藝術(shù)”、“人格藝術(shù)”這四個方面和我們探討了班主任工作的藝術(shù)性。
“談話藝術(shù)”
是教師和學(xué)生溝通的首要環(huán)節(jié)，是給雙方留下第一印象的機(jī)會，我們教師要遵循平等的原則、真誠的原則、尊重的原則、差異性的原則，要有同情心、要善于借題發(fā)揮及時地進(jìn)行疏導(dǎo)教育，與學(xué)生形成良好的關(guān)系，同時我們還要有熱情、善于傾聽！要分清與好學(xué)生和后進(jìn)生談話的輕重度！我們要就事論事，不要欺侮學(xué)生，他們每個人都是一個活生生的靈魂！我們要做的是與他們溝通而不是壓迫！
“家訪藝術(shù)”
家訪是學(xué)生最怕的，總以為是老師到家中去告狀，這里楊老師給我們提了好多好的建議和經(jīng)驗(yàn)！首先要選好時機(jī)，一般是開學(xué)初期、期中和期末是好時機(jī)，還有就是學(xué)生忽然有病了沒來上學(xué)，學(xué)生過生日的日子，獲得好成績時，成績下降時，忽然逃課曠課時等等！同時我們與家長溝通時要留意態(tài)度，語言要得體，舉止要文明，要有目的性，要使家長明確你的目的，共同解決孩子在學(xué)校和家中的問題！
“評價藝術(shù)”
班主任要做到客觀性原則、要有公正性和全局性，要想做到這些就要全面地了解學(xué)生、對學(xué)生要有正確地熟悉，我們要讓每個學(xué)生在學(xué)校里抬頭走路；要有正確的評價標(biāo)準(zhǔn)；要人性化和個性化的評價；要激勵性的評價；重視學(xué)生的自我教育！
我們要記�。嘿澝朗谴蠹叶紭芬饨邮艿模�?yàn)槊總�人的內(nèi)心都渴望被認(rèn)可！
最后是“人格藝術(shù)”也就是人格魅力，我就不多說了，我認(rèn)為只要我們與學(xué)生真的交心，班主任工作一定會作好的！
在這里謝謝楊本道老師給我們的出色演講和寶貴的經(jīng)驗(yàn)！
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