領(lǐng)域

藝術(shù)

活動(dòng)類型

音樂

活動(dòng)內(nèi)容

趕花會(huì)

活動(dòng)來源

幼兒園課程教學(xué)資料（音樂）

實(shí)施時(shí)間

教育價(jià)值分析

通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體，動(dòng)作盡情地表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛之情，激發(fā)他們的感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉“趕花會(huì)”樂曲的旋律，知道樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快又優(yōu)美的情緒。

2、創(chuàng)編各種不同的花的造型動(dòng)作，體驗(yàn)表現(xiàn)花朵的快樂

活動(dòng)難點(diǎn)

熟悉“趕花會(huì)”樂曲的旋律，知道樂曲ABA的結(jié)構(gòu)

難點(diǎn)剖析

用情節(jié)聯(lián)系A(chǔ)BA的結(jié)構(gòu)，更有利于幼兒理解、感知

活動(dòng)過程

教學(xué)策略創(chuàng)意說明

一、以樂曲“趕花會(huì)”的前奏音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。   

（二）創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒邊玩邊分段欣賞樂曲，初步感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)

1、A段音樂起，鴨媽媽帶小鴨做鴨子走、鴨子游泳的動(dòng)作。

2、欣賞B段音樂，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室賞花，做造型動(dòng)作。

3、欣賞A段音樂

師：花看完了，我們?cè)摶丶伊�，開心嗎？叫三下。 

（三）欣賞音樂《趕花會(huì)》

1、幼兒邊看課件邊完整欣賞樂曲。

師：這首曲子講了一件什么事？

2、幼兒完整欣賞樂曲。（第二遍）

樂曲分成幾段？為什么？每一段講了什么事？

（四）完整欣賞樂曲

幼兒經(jīng)過親身表演，通過小鴨去花園——嘗花——回家的情節(jié)，初步感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

同時(shí)，孩子多通道感受音樂內(nèi)涵，用動(dòng)作、表情來表達(dá)自己的體驗(yàn)，扮演自己喜歡的角色。

后續(xù)反思與調(diào)整策略

活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用身體來表現(xiàn)不同的花的造型動(dòng)作，除了幼兒單個(gè)的造型，還有兩個(gè)幼兒合在一起做開花造型動(dòng)作，也有三個(gè)及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結(jié)合了我們秋游時(shí)看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動(dòng)增添了一抹亮色。最后的表演，孩子們?cè)谝魳仿曋�，根�?jù)自己的，開展想象創(chuàng)作，大膽創(chuàng)新，積極嘗試用自己的身體，動(dòng)作盡情地表達(dá)自己對(duì)音樂的理解感受節(jié)奏，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造。整個(gè)活動(dòng)的串聯(lián)很連貫、生動(dòng)，一些具有啟發(fā)性、開放性的問題，給予孩子思考、想象的空間�；顒�(dòng)中幼兒親身參與、自我體驗(yàn)、自我動(dòng)作，充分地表現(xiàn)美、感受美，體驗(yàn)了自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂�；顒�(dòng)之前，除了觀察真的花，還可以通過圖片欣賞等方式，豐富幼兒這方面的經(jīng)驗(yàn)。