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水果店活動(dòng)反思
《運(yùn)水果》教學(xué)反思
10月15日，我上了工作以來(lái)的第一次公開(kāi)課，小班體育活動(dòng)《運(yùn)水果》。第一次正式上公開(kāi)課，選擇活動(dòng)內(nèi)容對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，一是因?yàn)榻o小班上課本來(lái)就比較難，二是因?yàn)闆](méi)經(jīng)驗(yàn)，第一次帶小班，很多事都在摸索中。一開(kāi)始打算語(yǔ)言課《感冒了》，但是在與園長(zhǎng)和其他老師溝通后發(fā)現(xiàn)，給小班上語(yǔ)言課是有一定難度的，他們可能說(shuō)不出很多東西，這樣的課堂就少了師幼間的互動(dòng)，也許就變成一節(jié)說(shuō)教課。因此結(jié)合園長(zhǎng)等老師給的意見(jiàn)以及平時(shí)給幼兒玩的游戲內(nèi)容，我決定上體育活動(dòng)《運(yùn)水果》。
本次活動(dòng)我采用了情境導(dǎo)入，用娃娃家中的爸爸媽媽因?yàn)橥獬龆?qǐng)小朋友幫忙給寶寶們運(yùn)水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給娃娃家的寶寶們送水果。接著我由運(yùn)水果這一主題引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種水果并且知道將水果放到相應(yīng)的水果籃中，這一環(huán)節(jié)在后來(lái)的活動(dòng)中有部分幼兒搞錯(cuò)，但是大部分幼兒還是能做到將不同水果分類(lèi)。之后是介紹該游戲的規(guī)則，我的設(shè)計(jì)是跳過(guò)兩個(gè)呼啦圈，爬過(guò)一個(gè)“獨(dú)木橋”后到達(dá)目的地放水果。先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，接著將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，在比賽中的一個(gè)要求是一個(gè)幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個(gè)幼兒的手讓他繼續(xù)運(yùn)水果，這對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，因此活動(dòng)中也沒(méi)特地要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個(gè)小朋友開(kāi)始運(yùn)水果就可以了。整個(gè)活動(dòng)還是較順利的開(kāi)展了，但是課后在聽(tīng)取其他老師的建議及自己的反思后，我總結(jié)有以下幾點(diǎn)我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方。
一、對(duì)于活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)要考慮更全面，特別注意個(gè)體差異。
在運(yùn)水果的過(guò)程中，獨(dú)木橋是用兩只桌子拼在一起的，這個(gè)做法引起其他老師的一些質(zhì)疑：是否安全，是否合理，為什么不用墊子。我當(dāng)時(shí)這么設(shè)計(jì)是因?yàn)槠綍r(shí)在游戲中有讓幼兒嘗試爬過(guò)桌子，幼兒對(duì)此的反應(yīng)是很開(kāi)心、覺(jué)得很有趣的，另外由于桌子較寬，安全上也是有保證的，因此我將其設(shè)計(jì)在此次活動(dòng)中。不過(guò)聽(tīng)了其他老師的建議后我認(rèn)為還是有改進(jìn)的必要，因?yàn)榘嗌系膸讖埿抡n桌較高，因此，有幾個(gè)個(gè)頭小的幼兒爬起來(lái)會(huì)有點(diǎn)吃力，所以我也意識(shí)到在材料的設(shè)計(jì)上要注意個(gè)體差異。
二、在遵循小班幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提出高一點(diǎn)的要求。
幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì)有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。如在本次活動(dòng)中，有個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務(wù)后要拍一下下一個(gè)幼兒的手讓他繼續(xù)，這個(gè)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是較困難的，在開(kāi)課之前的其他游戲中我也嘗試讓幼兒做過(guò)相同的事，但是很多幼兒完成任務(wù)后就只會(huì)坐到自己的座位上，不知道要叫下一個(gè)幼兒。不過(guò)總有那么幾個(gè)幼兒是能理解老師的意思的，比如我班的秦夢(mèng)如，她在幾次活動(dòng)后就能拍一拍下一個(gè)幼兒的手，并且大聲地提醒該幼兒輪到他了。在幾個(gè)較突出的幼兒的帶動(dòng)下一些幼兒也開(kāi)始“學(xué)樣”了，也許他們并不明白這個(gè)拍手的含義，但是至少他們?cè)敢鈬L試了，可以在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師，教學(xué)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。
三、活動(dòng)過(guò)程可以更豐富一些。
在將幼兒分成兩組進(jìn)行運(yùn)水果比賽的過(guò)程中，我自己感覺(jué)有些單一，因?yàn)橐恢笔怯變涸趨⑴c活動(dòng)，我只是作為指導(dǎo)者和保護(hù)者在旁觀察，這過(guò)程并沒(méi)有多少師幼互動(dòng)，但是這段時(shí)間又是較長(zhǎng)的，開(kāi)始幾個(gè)幼兒比賽的時(shí)候氣氛是很熱烈的，不過(guò)到最后幼兒似乎沒(méi)那么感興趣了，而我自己也覺(jué)得似乎有點(diǎn)冷場(chǎng)，所以后來(lái)想是不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度，比如先運(yùn)一個(gè)水果、再運(yùn)兩個(gè)等等，這樣也許能讓活動(dòng)更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下。
總得來(lái)說(shuō)第一次公開(kāi)課讓我認(rèn)識(shí)到了很多自己的不足之處，從教態(tài)到教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我都有很多需要改進(jìn)的地方，課后很多老師給的建議都讓我受益匪淺，希望以后能把課越上越好。
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