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面試流程話術(shù)
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過面試吧，通過面試可以更好地選擇自己的就業(yè)崗位，思考自己未來的方向。以下是小編收集整理的面試流程話術(shù)，僅供參考，大家一起來看看吧。
面試流程有哪些
面試氣氛營造
1、 開場白：你好，歡迎你來參加面試~
2、 觀察面試者的自然反應(yīng)：到公司來花了多少時間呢？是否能夠接受？
了解基本情況
1、 面試者的基本信息了解，同時可查看語言表達能力、概述能力，是否流暢、有邏輯：請你做一下自己介紹
2、 面試者是否對自己深刻、全面、理性的認識，是否自信以及個人總結(jié)能力如何：請談一下自己性格方面的優(yōu)缺點，是否會對工作有影響嗎？
3、 考察面試者的人際交往能力：你朋友認為你是一個怎樣的人？
4、 業(yè)余愛好可以反映應(yīng)聘者的性格傾向、心態(tài)等：周末喜歡做些什么呢？
求職動機、態(tài)度
1、 面試者對應(yīng)聘職位的了解程度反應(yīng)了其重視程度，如果只是為了養(yǎng)家，那么培養(yǎng)價值就不高：對這個職位、以及我們公司你有什么了解嗎？
2、 了解求職時的考慮因素—薪資福利、工作環(huán)境、職業(yè)意向、發(fā)展前景等：選擇工作時最看重的是什么？
3、 關(guān)鍵在于追問對方對目前狀況的滿意程度，在綜合其它因素判斷其在本公司的穩(wěn)定性: 請談?wù)勀悻F(xiàn)在的工作情況，包括待遇、工作性質(zhì)、工作滿意度等等。
4、 喜歡什么樣的人，自己也將最終成為那種人：你喜歡什么樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事？
5、 不同職位需要不同價值觀的人，但基本觀念不能和企業(yè)文化相差太遠：你認為在一個理想的工作單位里，個人事業(yè)的成敗是由什么決定的？
職業(yè)規(guī)劃
1、 個人職業(yè)目標、職業(yè)規(guī)劃：能談?wù)勀愕穆殬I(yè)規(guī)劃嗎？
2、公司是否能夠給應(yīng)聘者提供對應(yīng)的職位及發(fā)展空間：接下來的兩到三年，你是否有一個確切的職業(yè)目標呢？
3、 職業(yè)傾向、工作穩(wěn)定性的考察，求職者是否把這份工作僅僅當做一個過渡：如果有選擇的機會，你最有興趣做的工作是什么？為什么？
崗位了解
1、 對應(yīng)聘職位的了解程度，沒有相關(guān)職位的工作經(jīng)驗就很難回答：以你的經(jīng)驗判斷，你所應(yīng)聘的職位工作范圍主要有哪些？
2、 心理預(yù)期：對這份工作，你有哪些可預(yù)見的困難？
3、 工作的計劃性、適應(yīng)能力：假如我們錄用你，你準備怎么開展工作？
4、 個人認知：對于這份工作，你的優(yōu)勢、劣勢在哪里？
工作經(jīng)驗
1、 只有熟悉該工作才能準確回答此問題，并以此判斷對方能力處于什么層級：你認為該工作的難點或挑戰(zhàn)性在什么地方？
2、 解決問題的方法雖然重要，關(guān)鍵的是分析、判斷時的思路和考慮過哪些因素：在你的部門遇到過什么困難？如何處理的？
3、 了解對方思維的創(chuàng)造性和對工作的感悟能力，以及對本業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢的把握程度：談?wù)勀銓疚磥砟骋粯I(yè)務(wù)發(fā)展計劃的設(shè)想。
4、 通過對方對自己工作的歸納判斷其對業(yè)務(wù)的熟練程度和關(guān)注度：你以前在日常工作中做的最多的是什么事情？
事業(yè)心、進取心、自信心
1、 追問題，避免對方夸夸其談：你認為現(xiàn)在的工作有什么需要改進的地方？
2、 如追求完美還是追求效率，或“對得起這份薪水”等一般性回答，判斷對方的工作特性：你對自己的工作有什么要求？
3、 有計劃的人才是真正有進取心，但要看對方所描述的是否適合本職位，或是否適于本階段的本崗位工作：你的職業(yè)發(fā)展計劃是什么？如何實現(xiàn)這個計劃？
4、 理想情況是對方在表述中流露出敢擔擔子、主動解決困難的情緒：領(lǐng)導(dǎo)交給你一個很重要又很艱難的工作，你怎么處理？
自制力、自控力
1、 關(guān)注對方思維的出發(fā)點：你聽見有人在背后議論你或說風涼話，你怎么處理？
2、 觀察對方是否敷衍：你認為自己在工作中有什么不足或欠缺？
3、 了解對方的個人認知：你認為在自己選擇的工作領(lǐng)域里，要想取得事業(yè)的成功，自己的哪些特征和素質(zhì)是必需的？
4、 觀察對方對別人評價的態(tài)度：你的上司和同事怎么評價你？ 你認為評價準確嗎？
5、 觀察對方的抗壓能力和心態(tài)：領(lǐng)導(dǎo)和同事批評你時，你如何對待？
6、 了解對方工作中的為人： 領(lǐng)導(dǎo)在部門會議上當眾錯誤地批評了你，你如何處理？
7、 一味只會“調(diào)整心態(tài)”的也并不可�。耗愕墓ぷ骱芘�，也有很多成績，但你的收入總是沒有別的同事高，你怎么辦？
組織協(xié)調(diào)、人際關(guān)系適應(yīng)能力
1、 營造輕松氛圍，盡量讓對方放低戒心，展開闡述，從中觀察細節(jié)：你喜歡和什么樣的人交朋友？你和同事的關(guān)系相處得怎么樣？
2、 不妨先舉個實例引導(dǎo)對方，比如想象你到了一個陌生的城市拓展市場業(yè)務(wù)：從一個熟悉的環(huán)境轉(zhuǎn)入陌生的環(huán)境，你會怎樣努力去適應(yīng)？大概需要多久？
3、 觀察對方應(yīng)付時的輕重、緩急：如果你調(diào)到了一個新部門，你會怎樣著手適應(yīng)新工作？
4、 觀察對方闡述的是否切合實際：你怎樣與你不喜歡的同事安然相處，共同合作？
5、對過去情況的了解，又是對自知、自信的考察：你是否認為自己是一個比較受歡迎的人？試說明理由。
6、 觀察對方的抗壓能力和心態(tài)：如果你受到嚴厲的批評怎么辦？
7、 觀察對方是否主動積極工作：你更喜歡主動地開展工作還是由上級指揮工作？
8、 了解對方的團隊協(xié)作能力：你喜歡獨立工作還是與別人合作？
9、 公司需要的不是力爭到底的堅持，而是需要更進一步的搜集資料，通過人際關(guān)系來積聚力量，找尋正確的工作決策和方法：與主管意見相左的時候，而你認為你才是對的，你會用什么方式讓主管接受？
面試需要怎么做
一、面試過程
教師資格證考試面試過程分為：候考、抽題、備課、回答規(guī)定問題、試講/演示、答辯、評分七個環(huán)節(jié)。
在候考環(huán)節(jié)中，考生需持面試準考證、身份證，按時到達測試地點，進入候考室候考。輪到考生抽題時，考生需登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。在備課環(huán)節(jié)中，考生需持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。待備考結(jié)束后，考生需回答考官提出的規(guī)定問題。一般來說，考官會從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答的時間為5分鐘。接著就是考生的試講/演示環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，考生需要按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間為10分鐘，緊隨其后的便是考生的答辯環(huán)節(jié)，考察范圍為考生試講(或演示)內(nèi)容和測試項目，時間為5分鐘。到這，考生的作答和演示基本上結(jié)束，考生需要等待的是考官依據(jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行的綜合評分。
二、面試攻略
怎樣才能在通過教師資格證考試的筆試環(huán)節(jié)之后成功地應(yīng)付面試考核，關(guān)鍵在于高效的備課、深入淺出的試講以及出彩的答辯。那如何來實現(xiàn)?
(一)備課
任何一個教師走上講臺講授教學內(nèi)容之前，都必須有充分的準備，充分而完整的備課是講好一節(jié)課的必備的前提。所謂備課，主要是指掌握教學內(nèi)容，領(lǐng)會編者意圖，確定目的要求，選擇教學方法。關(guān)于備課，一般來說，考生需要把握住三點，即備教材、備學生、備教學方法。顯然，深入鉆研教材是提高備課質(zhì)量的核心。
備教材，即專研教材，包括專研學科課程標準、教科書和閱讀相關(guān)參考書。首先，專研學科課程標準是指教師要清楚本學科的教學目的、教材體系、結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和教學法的基本要求;其次，專研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內(nèi)容，包括教科書的編寫意圖、組織結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)等;再次，教師應(yīng)在專研教科書的基礎(chǔ)上廣泛閱讀有關(guān)參考書，精選材料來充實教學內(nèi)容。
備學生，是新課程改革中“以學生為主體”的基本理念的反映。如何才能備好學生?一般而言，首先要考慮學生的年齡特征，熟悉學生身心發(fā)展特點;其次，要了解班級情況，如班風等;再次，要了解每一個學生，掌握他們的思想狀況、知識基礎(chǔ)、學習態(tài)度和學習習慣等方面的情況。
備教學方法，是提高備課質(zhì)量的核心。選擇教學方法時，應(yīng)注意教學方法要符合學生的認識規(guī)律，符合學科特點及學生的年齡特點，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有利于調(diào)動學生學習的主動性與積極性，實事求是，從實際出發(fā)。在我國的中小學教育中，常用的教學方法有講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、練習法、演示法、實驗法、實習作業(yè)法、討論法、研究法這九種方法。對于不同學科、不同性質(zhì)的教學內(nèi)容也許有的只需要一種教學方法便可以進行，而有的則需要幾種教學方法相結(jié)合使用，因此考生需要根據(jù)實際情況進行綜合考慮選擇。
(二)試講
試講又叫課堂教學，是在有限的時間內(nèi)，教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式�？疾榈氖强忌木C合能力。因此考生需要把握如何導(dǎo)入、講授、提問、結(jié)課和板書。
導(dǎo)入是指教師在一項新的教學內(nèi)容或教學活動開始前，引導(dǎo)學生做好心理準備和認知準備，并讓學生明確學習目標、學習內(nèi)容以及學習方式的一種教學行為。導(dǎo)入是課堂教學的重要一環(huán)，精彩的導(dǎo)入能抓住學生的心理、激發(fā)學生的求職欲望和學習興趣，達到“課未始，興已濃”的狀態(tài)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，考生需要注意以下原則：
第一，追求目的性和針對性;
第二，重視關(guān)聯(lián)性和遞進性;
第三，體現(xiàn)直觀性和啟發(fā)性;
第四，富有趣味性和藝術(shù)性;
第五，具有間接性和靈活性。導(dǎo)入的方法在形式上比較靈活，有諸如直接導(dǎo)入、溫故導(dǎo)入、活動導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入等，考生可以根據(jù)具體的學科內(nèi)容，選取合適的方式導(dǎo)入，注意形式上的新穎性。
講授是教師通過口頭語言輔以板書向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學文化知識的教學方式，是一種教師講、學生聽的活動。它主要通過敘述、描繪、解釋、推論等引導(dǎo)學生了解現(xiàn)象，感知事實，理解概念、定律和公式，從而使學生認識問題、分析問題、解決問題，并促進學生智力與人格的全面發(fā)展。講授法的優(yōu)點是能在短時間內(nèi)讓學生獲得大量系統(tǒng)的科學知識，缺點是學生比較被動，師生都難以及時獲得反饋信息，個別差異也很難全面照顧�？忌谥v授過程中，需要注意啟發(fā)性和直觀性教學的運用，同時需要使講授的內(nèi)容和語言富有感染力，并輔之以板書的形式進行配合，達到相得益彰的效果。
提問是教師運用提出問題，以及對學生回答的反應(yīng)的方式，促使學生參與學習，了解他們的學習狀態(tài)，啟發(fā)思維，使學生理解和掌握知識、發(fā)展能力的一種教學行為。在提問過程中，考生需要注意以下幾點：
第一，吐字清晰、表述連貫;
第二，注意提問的語速和停頓，讓考官覺得有真實感;
第三，提問后需進行評價與反饋。
課堂小結(jié)是在完成某項教學任務(wù)的終了階段，教師富有藝術(shù)性地對所學知識和技能進行歸納總結(jié)和轉(zhuǎn)化升華的行為方式。常用的課堂小結(jié)方法有自然結(jié)尾法、懸念留疑法、前后照應(yīng)法、知識延伸法和激勵法，考生在小結(jié)環(huán)節(jié)需要注意選擇合適的方法，以達到總結(jié)概括和鞏固強化所講知識的目的。
板書是教師以教學內(nèi)容為素材、以教學目標為依據(jù)，在黑板上、投影片上(ppt)用書寫文字、符號或繪圖等方式，向?qū)W生呈現(xiàn)教學內(nèi)容、分析認識過程，將知識概括化和系統(tǒng)化，啟發(fā)學生思維，幫助學生理解和記憶的教學手段。板書技能是教師必須掌握的一項基本教學技能，也是教師應(yīng)當具備的教學基本功。常用的板書形式有提綱式、詞語式、表格式、表解式、關(guān)系圖式等，考生可根據(jù)自身的學科選擇合適的板書形式。
(三)答辯
教師資格證考試的面試答辯是在基礎(chǔ)理論或試講基礎(chǔ)上，進一步考查考生的能力素質(zhì)、經(jīng)驗、職業(yè)理解、專業(yè)知識等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合格的教師提供充分依據(jù)，是對考生的全面認識。
一般來說，答辯的測評要素包括：
第一，綜合分析能力�？疾榭忌鷮κ挛飶暮暧^方面進行總體考慮，對事物從微觀方面對其各個組成成分予以考慮，以及能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機協(xié)調(diào)組合的能力;
第二，語言表達能力�？忌枰邶X清晰，具有流暢性，內(nèi)容有條理，富于邏輯性，能夠被他人理解并具有一定的說服力，用詞準確、恰當、有分寸;
第三，應(yīng)變能力�？忌谟袎毫Φ那榫诚�，思考、解決問題時能夠迅速而靈巧地轉(zhuǎn)移角度、隨機應(yīng)變、觸類旁通，做出正確的判斷和處理;
第四，計劃、組織、協(xié)調(diào)能力;
第五，人際交往的意識與技巧;
第六，舉止儀表。具體而言，考生的外在的穿著打扮和言行舉止等是否符合教師的標準。考生可以基于以上測評要素提前進行練習。
在面試時需要注意什么
教師編制面試流程
第一：網(wǎng)上或現(xiàn)場報名，提交審核材料
第二：筆試，1：4的比例考試，但是每科只錄取考試人數(shù)的四分之一，也就是，如果美術(shù)招4個老師，就必須有16人考試，也只錄取前4名，但是通常都是50、60多人考試。
第三：面試，一般為結(jié)構(gòu)化面試考試,隨機抽題考察。一般教師資格證考試考察應(yīng)變能力、語言表達能力、教學能力、心理素質(zhì)等。
第四：體檢
教師面試注意事項
1、保持良好的成敗心態(tài)應(yīng)變突發(fā)情況
如果你認為自己各方面都比別人優(yōu)秀，在面試時可以高枕無憂。結(jié)果考官在面試中不按套路出牌，出其不意，提了一個你前所未聞的問題。頓時，你緊張了，慌亂了，感覺自己失敗了，等到主考官再提些簡單的問題時，你仍無法從剛才的失敗中走出來，最終名落孫山。
應(yīng)試者要保持良好的成敗心態(tài)，首先在思想上應(yīng)注意淡化，要有一種“不以物喜，不以己悲”的態(tài)度。保持這樣的心態(tài)，才會處變不驚。如果只想到成功，不考慮失敗，那么在面試中一遇到突發(fā)情況，就會驚慌失措，一敗涂地。
2、從開始到結(jié)束的力量-自信陽光的你
中公講師提醒廣大考生，在參加面試前就要樹立自信，在面試中也要始終保持自信，只有這樣才能夠在面試中始終保持高度注意、思維縝密、判斷敏銳、充沛精力，最終奪取面試的勝利。
3、保持積極向上的精神狀態(tài)
精神狀態(tài)，能充分地反映出人的精神風貌。所以，作為應(yīng)試者來說，保持了積極向上的精神狀態(tài)，就會感染面試你的考官，留下一個好的印象。
4、我待考官如初戀-尊重
在整個面試過程中我們始終處于被動地位，考官終處于主動地位。他問你答，正因為如此，我們要注意樹立對方意識。更重要的是要尊重對方，對考官要有禮貌，像對待初戀一樣，尤其是考官提出一些難以回答的問題時，應(yīng)試者臉上不要露出難看的表情。當然，尊重對方并不是要一味地逢迎對方，要看考官的臉色行事，對考官的尊重是對他人格上的尊重;其次在面試中不要一味地提到“我”的水平、“我”的學識、“我”的文憑、“我”的抱負、“我”的要求等。這樣會給考官目中無人的感覺。因此，要盡量減少“我”字，要盡可能地把你所面試的單位擺進去，“貴單位向來重視人才，這次這么多人來競爭就說明了這一點。”這樣說話既得體，又確立了強烈的尊重和對方意識。另外，面試結(jié)束后，千萬不要忘記向考官說聲“謝謝”和“再見”。
5、面試語言的藝術(shù)
面試有著嚴格的時間限制。因此，面試語言要做到有條理性、邏輯性，講究節(jié)奏感，保證語言的流暢性。切忌含含糊糊，吞吞吐吐，這會給考官留下不好的印象，從而導(dǎo)致面試的失敗。
6、打造陽光帥氣、美麗動人的自己
大膽前衛(wèi)、濃妝艷抹的裝扮，尤其是男士戴戒指、留長頭發(fā)等新潮的裝扮不太合適，與教師職業(yè)的身份不符，會給考官留下極差的印象。在整個面試過程中切記不要出現(xiàn)晃腿、玩筆、摸頭、伸舌頭等小動作，這很容易會讓考官反感。一般說來，穿著打扮應(yīng)力求端莊大方，可以稍作修飾，男士可以把頭發(fā)吹得整齊一點，皮鞋擦得干凈一些，女士可以化個淡雅的職業(yè)妝�？傊�，應(yīng)給考官自然、大方、干練的印象。
教師面試的禁忌
在面試的過程中，個別應(yīng)試者由于一些不拘小節(jié)的不良習慣，破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，從而導(dǎo)致失敗。
手：這個部位更易出毛病。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個不停，做些玩弄領(lǐng)帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關(guān)節(jié)等動作。
腳：神經(jīng)質(zhì)般的不�；蝿印⑶吧�、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不在焉，相當不禮貌。
眼：或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感。
臉：或呆滯死板，或冷漠無生氣等，如此僵尸般的表情怎么能打動人?這得趕緊改改啊，一張活潑動人的臉很重要。
行：其動作手足無措，慌里慌張，明顯缺乏自信;反應(yīng)遲鈍，不知所措。
總之，中公講師認為，在整個面試的過程中，會有各種各樣的問題出現(xiàn)，需要我們注意的也很多。壞的習慣一定要改掉，好的習慣一定要表現(xiàn)，并自始自終保持斯文有禮、不卑不亢、大方得體、自信勇敢。這不僅可大大地提升給考官的印象，而且往往會讓成功的機會大大增加。
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