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小學安全長效管理制度
學校周邊衛(wèi)生問題錯綜復雜，是一個長期形成的全國性的老大難問題。城區(qū)學校往往地處商業(yè)繁華地段，人流、物流、車流高度集中，周邊集散場地小，是城市管理的難點之一。各種熱點問題非常突出，引起家長不滿和社會的廣泛關注，也引起各級領導的重視。為進一步探索城市衛(wèi)生管理常態(tài)化、法制化和規(guī)范化，落實長效管理，提高城市管理水平，市創(chuàng)衛(wèi)辦組織城區(qū)學校周邊衛(wèi)生現(xiàn)狀專題調(diào)研，并提出長效管理對策。
一、周邊衛(wèi)生現(xiàn)狀
學校周邊是指以學校為中心，直徑200米的范圍。按此界定，城區(qū)內(nèi)的學校（含幼兒園）周邊面積約占建城區(qū)面積的2/3，達30余萬平方米，涉及9個街道58個社區(qū)。2015年底，建城區(qū)內(nèi)共有大中小學校（不包括幼兒園）55所，學生76616人。
調(diào)查采取調(diào)查與走訪相結(jié)合的形式進行。分別現(xiàn)場調(diào)查了5所學校，走訪了利民、昌國2個社區(qū)、教育、工商、城-管等5個部門。從學�，F(xiàn)場調(diào)查看，主要有以下幾方面。
（一）市容環(huán)境衛(wèi)生
高密度的人流、物流使部分學校周邊的環(huán)境衛(wèi)生時有反彈。一些市民、學生隨意丟置垃圾；部分流動小商販隨意棄置果殼、食品袋等垃圾；部分學校附近的餐飲店內(nèi)外垃圾隨處可見，有些經(jīng)營戶隨意傾倒垃圾；學校周邊的垃圾箱（筒）經(jīng)常有滿溢現(xiàn)象，造成一些時段的路面隨處可見白色垃圾垃圾。
(二)食品衛(wèi)生安全
學校周邊少數(shù)商店無證無照經(jīng)營、超范圍經(jīng)營，流動攤販經(jīng)營人員普遍缺乏衛(wèi)生意識，操作不規(guī)范，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)“三無”食品，過期食品也偶有發(fā)現(xiàn)。學校周邊存在食品衛(wèi)生安全隱患。
(三)學生健康教育
距離學校周邊不足200米內(nèi)有一定數(shù)量的網(wǎng)吧、游戲機室、書屋存在違規(guī)接納未成年人上網(wǎng)；出租、出售摻雜“黃、賭、暴-力”畫面和情節(jié)的書籍時有發(fā)現(xiàn)。還有一些文具店，隱蔽地向?qū)W生出售一些不安全的槍刀等玩具，并違規(guī)兜售小彩票等。未成年人的健康教育面臨新的挑戰(zhàn)。
(四)道路交通秩序
上、放學時間往往正值交通高峰時段，小學、幼兒園周邊因周邊場地環(huán)境無法滿足車輛停放，隨意在機動車道、非機動車道和綠化帶停放車輛，造成交通擁堵，通行效率低下。初、高中學校放學時，學生集中出行，城區(qū)非機動車道無法承載龐大的群體，導致部分學生騎車占用機動車道或隨意橫穿、逆向行駛，造成交通安全隱患和擁堵隱患。同時，環(huán)衛(wèi)人員難以及時清掃地上的垃圾。
二、問題原因分析
學校周邊問題的成因錯綜復雜，既有客觀歷史原因，也有主觀認識的原因和體制機制的原因。
(一)客觀歷史原因
1、規(guī)劃、建設滯后。城市的功能布局、基礎設施規(guī)劃建設是根據(jù)歷史發(fā)展的要求不斷調(diào)整的。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，特別是“大島建、小島遷”政策實施和城市化進程加快，漁農(nóng)村和外來人口不斷進入城區(qū)，使城區(qū)居住人口不斷增長。學校周邊也新增了大量新居民和商店經(jīng)營者，由此帶來高密度的人流物流。據(jù)介紹，近三年，定海、普陀城區(qū)常住人口每年約遞增1%，汽車保有量每年約遞增20%左右。城市的高速擴容使城市規(guī)劃的前瞻性不足，市政設施建設只能在原由基礎上不斷調(diào)整，升級改造，難以跟上城市化發(fā)展的腳步。
2、管理人員和建設、管理經(jīng)費不足。法制化、政務公開和以人為本的要求，對管理工作的合理合法性、公平性提出了更高的要求。與之相反，管理轄區(qū)日益擴大，管理工作量急劇增加，建設和管理經(jīng)費跟不上城市管理的需求。目前，交-警、城-管、衛(wèi)生、環(huán)衛(wèi)等管理部門普遍感到人手不夠、經(jīng)費不足，同時又缺乏有效的形成合力的管理機制。
(二)主觀認識原因
1、管理制度乏力。城市管理雖然積累了一些經(jīng)驗，形成了一些制度，但不全面不完善。有些制度操作性不強，有些沒能真正落實。如學校周邊環(huán)境綜合治理領導小組成立多年，但缺少操作性強的常態(tài)化運作機制。
2、管理力度不足。部分城市管理人員對城市管理的重要性認識不足，責任心不強，存在畏難思想，對各類違規(guī)違章現(xiàn)象習以為常，熟視無睹，缺乏有效監(jiān)管；有些管理人員重面子、講人情，有法不依，執(zhí)法不嚴。
3、學生教育缺失。學校周邊的教育對象是學生、家長和生活在附近的各類居民。學校對學生日常行為的教育存在階段性和局部性，缺少經(jīng)常性的跟蹤教育，對學生校外行為缺少監(jiān)督和針對性教育，教育的廣度不夠；部分家長對自己不良行為帶給子女的影響認識不足；相關部門對各類普及型宣傳教育缺少針對性，重形式而輕效果。
4、社會負面影響。教育專業(yè)人員認為，成人沒有以身作則，社會對學生的負面影響不可小覷。社會在開展文明、衛(wèi)生、健康教育時，往往簡單印發(fā)小冊子、標語口號、張貼海報、墻體廣告，沒有及時深入居民家庭、店鋪進行心貼心的溝通。學校對學生的教育，遇到成人社會所流行不良習慣就前功盡棄。
(三)體制機制原因
1、法律法規(guī)不健全。當前，關于城市管理雖已有很多法律，但尚不完善。管理部門在執(zhí)法過程中存在無法可依或有法難依的現(xiàn)象。
2、部門之間難協(xié)調(diào)。綜上所述，學校周邊衛(wèi)生不是單一的衛(wèi)生問題，涉及方方面面，管理關系錯綜復雜，部門之間協(xié)調(diào)困難。
3、管理能力不高。相關部門管理人員的管理能力不高、責任心不強的現(xiàn)象也或多或少存在。有些管理人員沉溺于簡單的突擊式、粗暴式的執(zhí)法管理。
三、管理對策與措施
營造一個安全、文明、整潔、有序的學校周邊衛(wèi)生環(huán)境，事關學生身心健康成長和城市品味。為切實搞好周邊衛(wèi)生環(huán)境，保持長期效果，應發(fā)揮既有力量，堅持教管結(jié)合，堅持專項治理與日常管理相結(jié)合，堅持群防群治，多管齊下、標本兼治。
(一)發(fā)揮現(xiàn)有機構(gòu)作用
學校周邊衛(wèi)生問題是社會大衛(wèi)生的組成部分。愛衛(wèi)會是政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)愛國衛(wèi)生的議事協(xié)調(diào)機構(gòu)，各級愛衛(wèi)會應當有機結(jié)合“網(wǎng)絡化管理、組團式服務”和“社區(qū)轄內(nèi)單位統(tǒng)一由社區(qū)管理”管理方式，充分發(fā)揮各委員單位作用，落實委員單位分工負責制。當前，包括衛(wèi)生問題在內(nèi)的學校周邊環(huán)境已是一個社會問題。我市已成立學校及周邊治安綜合治理工作領導小組，由市政法委領導任組長，相關部門為成員單位，辦公室設在教育行政部門。各級愛衛(wèi)辦要主動與他們聯(lián)系溝通，特別要抓住當前各級都高度重視學校安全、強化學校安全管理的時機，利用綜合整治的力量，有效治理包括大衛(wèi)生在內(nèi)的學校周邊環(huán)境。
(二)發(fā)揮教育、學校主體作用
教育部門要當好領導參謀，主動查找問題，把學校及周邊衛(wèi)生治理納入對學校的年度考核的范疇，學校每年春、秋季開學前，對本校及周邊環(huán)境做好排查摸底。市區(qū)教育部門根據(jù)排查情況及時報綜治委和愛衛(wèi)會，分析原因，查找對策，分解任務，落實責任。加強過程管理，逐校做好治理工作。
學校是周邊衛(wèi)生治理的重要主體。學校應提高認識，統(tǒng)一思想，在抓好內(nèi)部安全衛(wèi)生的同時，切實把周邊衛(wèi)生治理作為學校的重點工作，每學期專題研究，專人負責。主動做好排查摸底，加強與社區(qū)聯(lián)系，及時告知上級教育部門和相關職能部門，爭取支持。學校要加強內(nèi)部管理，落實崗位安全責任制，完善路隊管理制度、校門交通秩序管理辦法和學生日常行為規(guī)范管理制度，通過創(chuàng)建文明校園、文明班級、文明路隊等載體，扎實開展法制教育、健康教育，安全教育、文明禮儀教育，引導學生講文明、愛衛(wèi)生。上下學時，要擴大管理范圍，值周教師加強對學生上學學路隊的管理，每個接送點都要有教師規(guī)范學生不文明行為。學校要利用好“小手牽大手”活動平臺，通過對學生的宣傳教育，用學生的文明行動來感召家長，讓學生來教育、監(jiān)督家長的言行，使廣大學生家長認識到良好的教育環(huán)境需要各方的共同配合，孩子的健康成長需要家長以身作則。
學校要充分利用社會資源，特別要抓住當前強化學校安全管理的機遇，主動與公安、司法、衛(wèi)生及社區(qū)等部門聯(lián)系，在抓好校園安全的同時，在校內(nèi)開設法律課堂、健康知識大講堂等，提高學生文明意識，自覺養(yǎng)成文明行為。學校還可在家長中募集志愿者，共同關心學校及周邊環(huán)境，提供信息，參與監(jiān)督，協(xié)助教師參與對學生和家長文明行為的管理。
(三)加快周邊環(huán)境提升
學校及周邊衛(wèi)生要堅持專項治理與日常管理相結(jié)合，堅持突擊整頓與長效管理相結(jié)合。從長遠來看，要加強宣傳，加大投入，結(jié)合舊城改造，高起點規(guī)劃，高標準建設，高效率管理。從當前創(chuàng)衛(wèi)階段來看，需要開展針對性的專項行動，突擊整頓，嚴管重罰。各管理部門要結(jié)合當前任務和長遠目標，各司其職，加快提升周邊衛(wèi)生環(huán)境。
加強學校周邊市政設施建設。城建等部門要對學校周邊全面排查，逐校摸底，對能拆能建的，要盡可能還路于民，還綠于民，多建一些公共場地。對不能拆的從修補入手，設置不合理、不適應的盡快修正，破損的盡快修補，可設未設的盡快增設。要加快推進舊城改造，從城區(qū)的大規(guī)劃中改善學校的周邊環(huán)境。環(huán)衛(wèi)部門要對不同的周邊路段進行評估，在相應的時段內(nèi)合理安排人力，相應的路段增添環(huán)衛(wèi)設施。
加強學校周邊店鋪管理。工商、城-管、衛(wèi)生等部門要從強化店鋪的登記管理入手，嚴厲打擊學校周邊各類無照經(jīng)營活動和銷售不合格、不衛(wèi)生產(chǎn)品行為，要加強對各類食品衛(wèi)生進行檢測，嚴格查處各種違法違規(guī)行為，堅決取締無證無照經(jīng)營。城-管部門對亂設攤反復性較大的學校門口要落實專人固守制度，在進一步完善市政設施的基礎上，要堅決打擊學校周邊亂搭亂建、亂停放、占道跨門經(jīng)營、流動攤販、馬路市場等影響市容市貌的行為，依法取締無證設攤等違法行為，保障學校周邊環(huán)境整潔、有序。同時，要積極落實“數(shù)字城-管”，在學校周邊加裝電子監(jiān)控設施，全天候進行監(jiān)督，以便取證和及時發(fā)現(xiàn)、解決問題。
（四）提升管理的有效性
近幾年，創(chuàng)衛(wèi)宣傳取得了明顯效果，但離社會自覺參與創(chuàng)衛(wèi)的要求還有一段距離。在當前及今后相當長的時間內(nèi)，宣傳、文化部門、職能單位要在宣傳教育的深度上下工夫，在做好社會性的普及型宣傳教育的同時，積極開展與專項整治相結(jié)合的主題宣傳教育，并動員社會力量利用宣傳窗、電子顯示屏、墻體廣告等進行專業(yè)型宣傳教育。街道社區(qū)要深入群眾，把相關政策和學校周邊環(huán)境治理的意義講深講透，真正引起群眾的共鳴。
各部門要從小事做起，從管理入手，在廣泛排查的基礎上，從易到難，積極實施項目推進計劃，加強過程管理，嚴格執(zhí)法，公平執(zhí)法。在正面宣傳教育的同時，要堅持嚴管重罰。對經(jīng)提醒告知屢教不改的，要嚴格根據(jù)相關法規(guī)處罰，決不姑息。處罰時堅持公平公正，堅持事實清楚、證據(jù)充分、程序完整。
（五）加強隊伍素質(zhì)的提升
事業(yè)成敗，關鍵在人。建設一支高素質(zhì)的城市管理隊伍，至關重要。在當前及今后相當長的一段時間內(nèi)，各級政府要加大隊伍建設的投入，從數(shù)量、質(zhì)量上保證城市管理的需要；相關部門要嚴格把關，加強教育和考核，落實責任追究制度，強化責任意識、法律意識和服務意識，不斷提高隊伍的綜合能力，要嚴格執(zhí)行政務公開制度，設立舉報電話并落實專人受理，在相關轄區(qū)內(nèi)公布責任區(qū)管理人員、主管領導的姓名、職務、照片，接受社會監(jiān)督評議；街道社區(qū)、學校要積極實施“網(wǎng)格化管理，組團式服務”，完善管理網(wǎng)絡體系，組建一支由熱心居民、家長組成的信息監(jiān)察隊伍，及時發(fā)現(xiàn)問題、反映問題、監(jiān)督管理執(zhí)法部門的工作效率。
學校周邊衛(wèi)生環(huán)境作為城市管理的重要內(nèi)容，是項高度系統(tǒng)性、綜合性的工作，社會、部門、學校、居民作為系統(tǒng)的一份子，只有恪盡職守，各司其職，堅持思路創(chuàng)新，堅持長效管理，才能真正落實“二級政府、三級管理、四級網(wǎng)絡”體系，促進學校及周邊環(huán)境的持續(xù)好轉(zhuǎn)，達到長治久安。
學校安全工作長效機制
學校安全工作直接關系到廣大少年兒童學生的健康成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福，關系到社會的穩(wěn)定。因此，范縣顏村鋪小學一直高度重視學校的安全工作，始終把安全工作放在首位，以創(chuàng)建“平安學�！睘槠脚_，堅持以人為本，強化校園周邊環(huán)境整治及校園內(nèi)部安全防范措施，努力營造穩(wěn)定、安全、和-諧的教育環(huán)境，取得了明顯成效。
一、加強領導，廣泛宣傳，構(gòu)建“平安學�！眲�(chuàng)建新體系
加強領導，明確職責。為了切實加強對創(chuàng)建“平安學�！被顒拥念I導，首先學校成立了安全工作領導小組，對安全工作實行了校長負責制，確定了安全工作職責，制訂了安全崗位責任制，校長與各部門負責人和每一位教職員工均簽訂了安全目標責任書，做到層層分工，層層負責，層層落實，并將目標任務分工細化，責任到人，增強了全體教職員工的安全責任意識。成立了以班主任為核心、以班級骨干學生為成員的班級安全管理機構(gòu)，確保了安全工作的實效性。如今，學校已形成了由學校領導總體調(diào)控、分管部門各司其職、全體師生齊抓共管的安全目標責任體系。為了進一步加強對安全工作的管理，學校將安全目標任務的完成情況與各部門及每一位教師的量化考核直接掛鉤，實行安全獎懲制度，設立安全獎，每學期兌現(xiàn)一次，并實行一票否決制。規(guī)定凡不能很好地完成安全工作目標任務的部門和個人，年終不能評為先進部門和先進個人。對于出現(xiàn)安全責任事故的責任人，視情節(jié)輕重給予批評教育、扣量化分、扣發(fā)效益工資和全部安全獎、年度考核不合格等處分，直至追究刑事責任。
廣泛宣傳，提高認識。校長對學校安全工作親自過問親自抓，定期召開學校安全工作專題會議，及時傳達上級安全工作文件及會議精神，深刻領會文件及會議的精神實質(zhì)，并能認真貫徹落實到位。在全體師生中加大了安全宣傳力度。做到了時時講安全，處處抓安全，無論大會小會、大事小事，都將安全放在首位。為了營造濃厚的安全教育氛圍，學校一方面充分發(fā)揮紅領巾廣播站、板報、櫥窗、班隊會等宣傳主渠道的作用，通過大張旗鼓地宣傳，大大提高了全體師生的安全意識。
二、健全制度，狠抓落實，構(gòu)建“平安學�！眲�(chuàng)建新機制
切實加強制度建設，為創(chuàng)建“平安學�！北ｑ{護航。為使“平安學�！眲�(chuàng)建工作做到有章可循，有法可依，步入制度化、規(guī)范化的軌道，學校結(jié)合實際先后出臺了《學校安全責任制度》、《校園管理規(guī)定》、《學生在校安全管理暫行辦法》、《安全護導制度》、《安全檢查制度》、《安全獎懲制度》等10余種安全保障制度。新學期伊始，學校都要組織全體教職員工重溫各項安全制度。學校還有針對性地出臺了每日安全護導制度、安全巡視制度和安全檢查制度。做到定人員、定職責、定任務、定時間，確保了學校安全工作時時有人護導，事事有人過問。同時為切實防范和及時處置校園安全突發(fā)事故，學校還出臺了《君山路小學安全事故應急處置預案》，成立了事故應急處置指揮協(xié)調(diào)小組等應急機構(gòu)，同時建立了與家庭、社會的緊急情況聯(lián)系卡，有效地預防了學校安全事故的發(fā)生。
嚴抓細管，落實到位，為“平安學�！眲�(chuàng)建尋求落腳點。為了狠抓工作落實，學校注重從細處入手，在“嚴”字上做文章，采取了一系列行之有效的安全管理措施。一是成立“安全護衛(wèi)小分隊”。從高年級中抽調(diào)部分安全意識強、責任心強的學生充當校園安全員，他們佩戴標志，由值勤教師牽頭，每天對學生的上學、放學路隊、課間操及課間活動進行全天候、全方位檢查護導，發(fā)現(xiàn)問題及時制止并上報。二是劃分“班主任安全責任區(qū)”。將學校所有區(qū)域全部包干細劃給13名班主任， 做到不留任何死角和盲區(qū)。要求每一位班主任在各自的責任區(qū)域內(nèi)切實做好學生的監(jiān)護、疏導工作，對學生上下學和課間活動情況進行細致檢查和規(guī)范指導，引導學生做規(guī)范、有益的活動，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時處理，將安全隱患杜絕在萌芽狀態(tài)；三是實行全天候無縫隙覆蓋式安全防范，建立和完善群防群控安全體系。學校建立了師生值周制、午間值勤制和夜間值班制，精選一批思想素質(zhì)好、工作責任心強的中層干部和教師擔任安全檢查護導員，確保了學校安全工作在任何時間、任何地點和任何情況下都有專人負責管理；四是設立學生進出校門行隊區(qū)域。學校將大門兩側(cè)50米劃為學生行隊區(qū)域，規(guī)定全體學生上學、放學時，在行隊區(qū)域內(nèi)必須整隊進出學校。為了征得家長的配合，學校發(fā)放了《致家長的一封信》，要求家長在接送孩子時不要進入學生行隊區(qū)域。通過治理，學校門口秩序井然，學生上學、放學時列隊進出校門已成為一道亮麗的風景；五是分時管理，分段放學。由于學校學生較多為了確保學生的人身安全，學校采取分散疏導的方式，在活動前，學校負責人都要千叮嚀萬囑咐相關組織人員，要將安全放在第一位，并和組織人員反復研討活動過程中的每一個細節(jié)，認真排查不安全因素，提出預防措施和應急方案，確保了每次活動都能夠安全、有序、高效地開展。七是開展“平安校園六個一”活動。學校少先大隊積極響應團中央、少工委的號召，開展了“平安校園六個一”活動，要求3－5年級少先隊員每人都要唱響一支“平安校園歌”，創(chuàng)編一句“平安校園警句”，參加一次“平安校園”征文，一次“平安校園知識競賽”，一次“平安自護營”活動，一次“平安校園論壇”。八是認真組織模擬演練。今年以來，學校連續(xù)組織了防火、防震及緊急救護模擬演練。師生們通過親身參與疏散演練，對應急疏散的程序、逃生及防震防火等知識有了切身的體會，從而增強了師生們的安全意識和自護、自救能力。
切實加強師德建設，為“平安學�！眲�(chuàng)建創(chuàng)設溫馨和-諧的良好環(huán)境。近年來，學校從“德為師之本”的高度出發(fā)，十分注重加強師德建設，建立健全了師德管理成套機制，注重對教師的師德達標日常考核記錄和年度師德量化考核評估，經(jīng)常教育全體教師要樹正氣，要有良好的心態(tài)，保持積極向上的精神面貌。為此學校先后開展了“愛崗敬業(yè)”、“正行風、樹形象、正師風、樹師魂”等師德系列教育活動。圍繞《教師職業(yè)道德》組織多種形式的研討會、報告會、經(jīng)驗交流會。聘請了師德社會監(jiān)督員，規(guī)定了“校長師德接待日”。目前在學校一個師風正、教風濃、愛崗敬業(yè)、愛生如子、無私奉獻的教師隊伍已經(jīng)行成，徹底杜絕了教師體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，從而為“平安學�！眲�(chuàng)建營造了良好的內(nèi)部教育環(huán)境。
切實加強“三防”建設，為“平安學�！眲�(chuàng)建構(gòu)建“防護墻”。學校按照“人防抓落實，物防抓鞏固，技防重提高”的總體要求，一方面對學校重要部位全部安裝防盜門窗，做到定期不定期地對學校的每一處設施進行全面、細致地安全檢查，并對檢查出來的安全隱患立即整改。在一次安全例行檢查中，學校發(fā)現(xiàn)學校部分教室墻壁、部分鋼窗銹損斷裂。另外，學校還加強了對體育器材和體育設施的使用與管理，做到專人負責管理，認真做好安全檢查和維護工作。并要求體育教師在使用體育器材時認真示范，加強指導，嚴格要求，嚴禁傷害事故的發(fā)生。同時對實驗室、語音室、微機室、圖書閱覽室等功能室全部配備了滅火設施，真正做到了嚴加防范，嚴陣以待。
建立警校聯(lián)誼機制，加強門衛(wèi)工作管理，為創(chuàng)建“平安學�！卑押闷桨泊箝T。學校常年重視對門衛(wèi)工作的管理，指定專人負責，對進出人員實行“雙登記”制度，對校內(nèi)教師因事外出和外來人員進校均實行登記報批制度，嚴防社會閑散人員及不法分子混入校園，影響正常的教學秩序，從根本上避免了禍從門入現(xiàn)象。幾年來，學校一直與鄉(xiāng)派出所結(jié)成警校共建單位，聘請派出所的所長、指導員和交-警大隊的李文平大隊長擔任學校的法制副校長和校外法制輔導員。派出所在學校門前增派了警力，經(jīng)常對學校的周邊環(huán)境進行巡視檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有侵害師生權益的違法犯罪行為能夠及時進行打擊。三、拓寬渠道，深化教育，構(gòu)建“平安學�！眲�(chuàng)建新模式
加強法制教育，加大普法力度。學校一直十分重視對全體師生的法制教育，經(jīng)常組織全體教師學習《教師法》、新《義務教育法》、《未成年人保護-法》、《校園傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)文件，進一步增強了教師們依法執(zhí)教的自覺性和責任感。同時還在學生中積極開展了形式多樣的法制教育活動。比如學校把每年的3月份和9月份定為法制教育宣傳活動月，與鄉(xiāng)派出所開展了“警校共建”活動，經(jīng)常邀請學校的法制副校長和交-警隊的同志到校舉行座談會、聯(lián)誼會或?qū)ｎ}報告會，從而給廣大師生提供了良好的學法、知法氛圍，增強了師生們的法制觀念和自我保護意識。今年10月份，學校邀請了兩位校外法制輔導員，給全校師生上了一堂生動的交通安全法制教育課。學校還針對高年級學生中部分學生因家遠想騎自行車上學的情況，請交-警隊的同志對年滿12周歲的學生進行了理論和上車考試，對考核合理的頒發(fā)自行車“準駕證”，允許騎自行車上學。
豐富校園文化載體，加強心理健康咨詢。為了進一步提高校園文化建設水平，學校堅持以“蒲公英小報”、紅領巾廣播站、校園網(wǎng)以及班隊會等校園文化載體為主陣地，采取多種形式對學生進行規(guī)范養(yǎng)成、文明守紀教育和交通、消防、用水、用電、用煤氣等方面的安全防范教育。相繼開展了安全知識競賽、專題論壇、“校園安全伴我行”演講以及處理應急情況演練等安全教育系列活動。同時還注重加強對節(jié)假日學生的安全教育，正確引導學生文明上網(wǎng)，開展“遠離網(wǎng)吧”活動和征文競賽等。每學期結(jié)束，學校都要評選出“師德標兵”、“文明班級”和“文明學生”。同時，學校還十分重視對學生的心理健康教育，開設了心理健康教育課程，專設了心理健康咨詢門診，及時解決學生成長過程中的心理問題，確保了學生在安全、健康、文明的環(huán)境中成長。
建立家校親情互動，聯(lián)手打造平安校園。為了征得家長對“平安學校”創(chuàng)建工作的了解和配合，學校充分利用家長學校這一主陣地，設立了家校聯(lián)系卡和親情互動卡。讓教師、學生和家長以書信形式相互闡述對校園安全問題以及對孩子成長問題的看法，相互提出意見或建議，加強了與學生家長之間的溝通與聯(lián)系，不斷完善了學校、家庭、社會聯(lián)手預防安全隱患的工作機制。
由于學校對安全工作抓得牢，抓得實，抓得有特色，因而多年來從未發(fā)生過一例重大安全責任事故，從而有力地促進了學校各項事業(yè)健康有序地發(fā)展。
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