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競(jìng)聘面試問(wèn)題及答案
一、作為副校長(zhǎng)，你將怎樣處理好與校長(zhǎng)的關(guān)系？
答：副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手、參謀，我認(rèn)為，作為副校長(zhǎng)，要處理好與校長(zhǎng)的關(guān)系，必須做到以下三點(diǎn)：1、擺正位置，處理好管家與當(dāng)家的關(guān)系：副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的左臂右膀，在工作中要切實(shí)擺正自己的位置，做到管家不當(dāng)家，到位不越位，盡職不貪職，大事多請(qǐng)示、多商量、多匯報(bào)，份內(nèi)之事不等待、不推諉，擺正位置，明確職責(zé)，干好工作；2、通力合作，處理好助手與指揮的關(guān)系：學(xué)校工作是一個(gè)有機(jī)整體，副校長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)配合校長(zhǎng)的工作，做到服從不盲從，搭臺(tái)不拆臺(tái)，當(dāng)好校長(zhǎng)的眼睛，收集教工意見(jiàn)，提出合理化建議，當(dāng)好校長(zhǎng)的助手，處理好具體事務(wù)，全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)；3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系，副校長(zhǎng)應(yīng)做到默默無(wú)聞，甘當(dāng)綠葉，不爭(zhēng)名逐利，不搶校長(zhǎng)鏡頭，不爭(zhēng)校長(zhǎng)彩頭，甘作綠葉配紅花。當(dāng)好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與校長(zhǎng)關(guān)系的思路。
二、你認(rèn)為怎樣做才能當(dāng)好副校長(zhǎng)？
答：副校長(zhǎng)扮演著雙重角色，他是校長(zhǎng)眼中的戰(zhàn)斗員，又是教工眼中的指揮員，所以，當(dāng)好副校長(zhǎng)，就必須在堅(jiān)持“上為校長(zhǎng)分憂，下為教工服務(wù)”原則的前提下，做好以下三點(diǎn)：1、進(jìn)入角色，處理好“兵頭將尾”的關(guān)系：作為戰(zhàn)斗員，應(yīng)做到安排工作讓校長(zhǎng)放心，完成工作讓校長(zhǎng)滿意，同時(shí)，作為指揮員，應(yīng)做好管理協(xié)調(diào)工作，使教工工作上支持，行動(dòng)上合拍，感情上溝通，形成合力，完成任務(wù)；2、履行職責(zé)，處理好上傳下達(dá)的關(guān)系：副校長(zhǎng)的雙重身份決定了他在履行了職責(zé)的時(shí)候必須當(dāng)好中介，履行上情下達(dá)和下情上達(dá)雙重職能，促進(jìn)整體工作的和-諧，達(dá)到工作上的支持、目標(biāo)上的認(rèn)同、行為的順應(yīng)、感情上的共鳴；3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系：作為副校長(zhǎng)，眼中要有兩朵紅花，一是校長(zhǎng)，二是教工，自己要甘為綠葉，為校長(zhǎng)的全局工作做實(shí)事，為教工的具體工作服好務(wù)，促進(jìn)學(xué)校大局的良性發(fā)展。所以，只有進(jìn)入雙重角色，履行雙重職能，淡泊名利誘-惑，才能當(dāng)好副校長(zhǎng)。
三、你怎么處理與校長(zhǎng)的不同意見(jiàn)？
答：當(dāng)我的意見(jiàn)與校長(zhǎng)的意見(jiàn)不一致時(shí)，我將本著“服從不盲從，搭臺(tái)不拆臺(tái)”的原則來(lái)理智地處理，做到三點(diǎn)：一、充分表述，二、模范執(zhí)行，三、反饋調(diào)整。具體如下：1、充分表述：在有理有據(jù)的前提下，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，按組織程序向校長(zhǎng)充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，爭(zhēng)取校長(zhǎng)的理解與采納，同時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇，做到良藥不苦口，忠言不逆耳；2、模范執(zhí)行：當(dāng)自己的意見(jiàn)不被采納時(shí)，則本著“求同存異”的原則，模范執(zhí)行校長(zhǎng)的決定，并在工作中努力去適應(yīng)、理解、配合校長(zhǎng)的想法，做好工作；三、反饋調(diào)整，“智者千慮，必有一失”，當(dāng)校長(zhǎng)的決定在實(shí)踐確實(shí)有失誤時(shí)，則將情況如實(shí)反饋給校長(zhǎng)，并繼續(xù)向校長(zhǎng)提出合理化的建議，真誠(chéng)地表達(dá)自己的想法，爭(zhēng)取校長(zhǎng)的最終理解，同時(shí)默默無(wú)聞地做好補(bǔ)救工作，全力維護(hù)校長(zhǎng)的權(quán)威。
四、你作為副校長(zhǎng)，怎樣調(diào)動(dòng)中層干部的工作積極性？
答：我認(rèn)為：作為副校長(zhǎng)，要調(diào)動(dòng)中層干部的工作積極性，必須做到“四心”：即關(guān)心、放心、寬心和公心。1、關(guān)心，建立管理親和力：不擺架子，主動(dòng)關(guān)心中層干部的工作，消除和中層干部之間的距離，在管理親和力中建立工作和-諧感；2、放心，建立工作信任感：充分相信中層干部的工作能力，在交待大原則的前提下，給足工作空間，讓他們充分發(fā)揮工作自主性與創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)工作價(jià)值，不橫加干涉，說(shuō)長(zhǎng)道短；3、寬心，建立工作安全感：一是切實(shí)為中層解決工作中的具體困難，讓他們產(chǎn)生安全感，二是在他們工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，更要給足安全感，要體諒他們工作的具體處境，主動(dòng)檢討自己在管理和指導(dǎo)上的疏忽，然后和他們一起總結(jié)失誤原因，指明彌補(bǔ)措施，為他們下一步工作加油鼓勁；四、公心，提高評(píng)價(jià)公正性：本著“大聲表?yè)P(yáng)，小聲建議”的原則，在對(duì)上對(duì)下的各種場(chǎng)合評(píng)價(jià)他們的工作都要充分肯定成績(jī)，闡述他們勞動(dòng)的價(jià)值，給他們一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)反饋。只要在和中層干部的磨合中做到以上“四心”，我相信中層干部會(huì)有工作積極性的。
五、你認(rèn)為副校長(zhǎng)應(yīng)具備什么素質(zhì)？
答：我認(rèn)為一個(gè)合格的副校長(zhǎng)應(yīng)具備三大素質(zhì)：一是個(gè)人魅力，二是管理水平，三是創(chuàng)新能力。1、個(gè)人魅力，個(gè)人魅力由“德、才、體”三部分構(gòu)成，作為副校長(zhǎng)，應(yīng)有較高的思想境界，具有大局意識(shí)，辦事公正，同時(shí)，“打鐵還需本身硬”，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)“多能一�！�，在專業(yè)上不會(huì)鬧出“瞎子牽瞎子”的笑話，最后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來(lái)適應(yīng)紛繁復(fù)雜的工作；2、管理水平，能適應(yīng)副校長(zhǎng)雙重身分的特點(diǎn)，在管理上既當(dāng)戰(zhàn)斗員，又當(dāng)指揮員，具有一定的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。3、創(chuàng)新能力，在工作中能因地制宜，因時(shí)制宜，捕捉恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，不但能抓工作，而且還能創(chuàng)造性地抓出特色化的工作。
六、假如你分管教育科研工作，你將怎樣抓好這項(xiàng)工作？
答：假如我分管教育科研工作，我將從四個(gè)方面去抓好這項(xiàng)工作：一抓氛圍，二抓規(guī)劃，三抓實(shí)施，四抓激勵(lì)。1、抓氛圍：意識(shí)決定行為，只有讓廣大教師在科研問(wèn)題上“心動(dòng)”才會(huì)有“行動(dòng)”，通過(guò)聽(tīng)講座、看錄像、作討論、寫體會(huì)等多種形式讓教師接受“科研興�！钡挠^點(diǎn)，營(yíng)造科研氛圍，為實(shí)施科研打基礎(chǔ)。2、抓規(guī)劃：將教育形勢(shì)與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，科學(xué)擬定學(xué)校教育科研實(shí)施長(zhǎng)期、中期與短期規(guī)劃，做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，避免教育科研的盲目性。3、抓實(shí)施，作為副校長(zhǎng)應(yīng)組織教導(dǎo)處作好教育科研的過(guò)程管理，作好教師培訓(xùn)及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，督促實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，保證實(shí)施順利，為科研的成功提供保障。4、抓激勵(lì)，作為副校長(zhǎng)應(yīng)在教育科研激勵(lì)機(jī)制上的擬定與實(shí)施上起著重要作用，在教育科研上體現(xiàn)“干和不干不一樣，干好和干差不一樣”，發(fā)揮科研機(jī)制為教育科研的前進(jìn)的推動(dòng)作用。
七、你將怎樣對(duì)待校長(zhǎng)工作中的失誤？
答：俗話說(shuō)：“智者千慮，必有一失”，校長(zhǎng)是人不是神，在工作中出現(xiàn)失誤是難免的，作為副校長(zhǎng)，我在這個(gè)時(shí)候，主要做兩件事：一是主動(dòng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，二是及時(shí)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。主動(dòng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)的原因有三點(diǎn)：一是本能反映，校長(zhǎng)是腦，副校長(zhǎng)是手，磚頭掉下來(lái)，手肯定會(huì)本能地去保護(hù)大腦的；二是大局趨使，校長(zhǎng)是學(xué)校的統(tǒng)帥，統(tǒng)攬學(xué)校全局，副校長(zhǎng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)的目的就是保護(hù)校長(zhǎng)的威信，讓他能更為順利地主持學(xué)校大局工作，所以，為了學(xué)校全局利益，副校長(zhǎng)受點(diǎn)委屈，值！三是職責(zé)所在，校長(zhǎng)工作失誤，副校長(zhǎng)肯定在建議與促進(jìn)方面不太得力，所以承擔(dān)責(zé)任也不為過(guò)。在彌補(bǔ)工作失誤的時(shí)候，不能張揚(yáng)，更不得亂發(fā)議論，顯示其能�？傊�，善待校長(zhǎng)的過(guò)錯(cuò)，是副校長(zhǎng)為了維護(hù)學(xué)校大局的一個(gè)明智之舉。
八、你如果分管德育，你將怎樣開展工作？
答：如果我分管學(xué)校德育，我將這樣開展工作：1、把握一個(gè)綱：按中國(guó)德育綱要的精神開展工作；2、聯(lián)系一個(gè)情，即將綱要精神與校情聯(lián)系起來(lái)，適合學(xué)校的實(shí)際、教師的實(shí)際及學(xué)生的實(shí)際，避免綱綱校脫節(jié)；3、擬定一個(gè)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在廣泛征求意見(jiàn)的前提下，擬定具時(shí)代特色和學(xué)校個(gè)性的德育專題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育工作；4、激活一班人，我將以學(xué)校教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為主體，激活學(xué)校德育工作，并在各科教學(xué)中均有體現(xiàn)，努力做到專題性與靈活性相結(jié)合，課內(nèi)與課外相干結(jié)合，校內(nèi)教育與社區(qū)教育相結(jié)合，采取多種有效的方式將學(xué)校德育工作抓實(shí)，抓好。
九、你認(rèn)為你競(jìng)選副校長(zhǎng)有何優(yōu)勢(shì)？
答：在競(jìng)選副校長(zhǎng)職務(wù)上，我有三點(diǎn)基礎(chǔ)：1、真誠(chéng)從教的專業(yè)思想：愛(ài)教育才會(huì)愛(ài)教育管理，我對(duì)教育的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的：在當(dāng)教師的五年里，我只獲了8項(xiàng)獎(jiǎng)，當(dāng)中層干部的六年，我卻獲了50余項(xiàng)大獎(jiǎng)，我獻(xiàn)身教育的熱情與日俱增。2、全面和-諧的綜合素質(zhì)：在“多能一專型”教師和“骨干教師型”行政方面均取得了不錯(cuò)的成績(jī)，并且一直活躍在教育系統(tǒng)“演講、唱歌、舞蹈、文學(xué)創(chuàng)作”等領(lǐng)域，個(gè)人綜合素質(zhì)更能適應(yīng)新課改下的教育管理。3、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神：我做事不喜歡隨波逐流，也不喜歡默守陳規(guī)，喜歡“吃第一個(gè)螃蟹”，在黃沙推出的“科技創(chuàng)新”與“教育科研”兩大品牌均取得了空前的成功：前者連續(xù)四年代表重慶賽區(qū)參加全國(guó)大賽，另外，**小學(xué)是我的母校，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生不想回報(bào)母校的，這種愛(ài)會(huì)變成力量，把工作干得更好。
十、你將怎樣協(xié)調(diào)和處理好與其他副校長(zhǎng)與其它部門的工作配合？
答：在和其副校長(zhǎng)與其它部門的協(xié)調(diào)中，我應(yīng)做到以下三點(diǎn)：1、樹立一個(gè)整體觀念。2、處理三個(gè)結(jié)合點(diǎn)：職責(zé)上分，思想上合；制度上分，關(guān)系上合；工作上分，目標(biāo)上合。3、加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做到全局一盤棋。
十一、你認(rèn)為副校長(zhǎng)的管理，除了權(quán)力因素外，還有哪些非權(quán)力因素？
答：我認(rèn)為，副校長(zhǎng)的非權(quán)力因素主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：道德品質(zhì)、知識(shí)才干和真摯情感。1、道德品質(zhì)，作為副校長(zhǎng)，具有高尚的道德情操、優(yōu)良的生活及工作作風(fēng)，就會(huì)散發(fā)出獨(dú)特的人格魅力，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)、教工敬佩，產(chǎn)生較好的管理影響力；2、知識(shí)才干，作為副校長(zhǎng)，要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，稱得上是“多能一�！毙徒處�，“骨干教師型”干部，同時(shí)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，工作能推陳出新，在管理中讓人覺(jué)得有信賴感；3、真摯情感，副校長(zhǎng)要和教工交朋友，管理要有親和力，通過(guò)真摯的情感縮短人與人之間的距離，提高管理的吸收力�？傊�，非權(quán)力因素在整個(gè)管理中占有十分重要的地位，作為副校長(zhǎng)應(yīng)合理使用非權(quán)力因素，將管理工作干得更好。
校長(zhǎng)競(jìng)聘面試答辯題及參考答案
1、以教師為本，依靠教師辦學(xué)是校長(zhǎng)們的共識(shí)，你對(duì)此是如何理解的？
2、教學(xué)管理是校長(zhǎng)的首要任務(wù)，你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)如何做好教學(xué)管理工作？
3、如果政府任命你當(dāng)校長(zhǎng)，同時(shí)也賦予了你權(quán)力，你將如何合理運(yùn)用手中的權(quán)力？
4、有的校長(zhǎng)埋頭事務(wù)，事無(wú)巨細(xì)一把抓，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何避免這種現(xiàn)象？
5、你到了一所新學(xué)校，發(fā)現(xiàn)部分教師不認(rèn)真?zhèn)湔n怎么辦？
6、校訓(xùn)一般都安裝或涂寫在學(xué)校醒目、顯要位置，但好多老師和學(xué)生并不能準(zhǔn)確地說(shuō)出自己學(xué)校的校訓(xùn)，即使知道學(xué)校的校訓(xùn)，也不一定明白它的含義，校訓(xùn)成為掛在墻上的擺設(shè)，你校的校訓(xùn)是什么？你準(zhǔn)備如何開發(fā)校訓(xùn)這一課程資源？
7、下級(jí)有了錯(cuò)誤見(jiàn)解或不正確的態(tài)度，常常需要校長(zhǎng)去做些說(shuō)服工作，你覺(jué)得怎樣才能使他們接受正確的觀點(diǎn)？
8、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有教師體罰學(xué)生，你應(yīng)當(dāng)如何處理？
9問(wèn)：你安排教師工作應(yīng)遵循哪些原則？
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