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教師年度考核制度（通用12篇）
為加強我校的師資隊伍建設、校風學風建設，進一步完善激勵和競爭機制，提高學校的管理水平，鼓勵教師不斷加強學習，不斷提高業(yè)務水平和教科研水平，充分調(diào)動全體教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，較好地發(fā)揮考核的導向性、激勵性作用，促進我校的教育教學改革，全面提高我校教育教學質(zhì)量，學校根據(jù)機關事業(yè)單位工作人員考核的要求，以及教師職稱評聘辦法等有關文件精神，結(jié)合本校的實際情況，特制訂本辦法。
教師年度考核制度 篇1
一、考核對象
全校在職教師。（不含校長書記的考核）
二、考核工作的組織
學校在每年年度考核時成立教師年度考核工作領導小組，組長由學校書記擔任，成員由學校領導班子、教務處、德育處、總務處和工會主要負責人、群眾代表組成。
工作小組的職責是負責本年度全體教師的考核工作�？己诉^程中，分年級部和教研部分別量化考核各占20%。考核小組評議計分 ，取掉2個最高分，2個最低分，平均分占60%。
三、考核方式
1、教師年度考核項目有教師的'政治思想、遵紀守法、班主任工作與教書育人、教學與教研工作、事業(yè)心責任感、紀律性、出勤等方面。
2、教師年度考核，要以平時的檢查和評價作為考核的依據(jù)，
建立機關事業(yè)單位工作人員平時考核檔案記錄，由年級、教研部門根據(jù)平時的每一季度檔案記錄對每位教師的教育、教學、教研實績進行逐項打分，進行學期考核，得出學期考核實績分數(shù)。并根據(jù)實績分數(shù)從高到低，按1：2的比例推薦優(yōu)秀候選人。再由考核小組進行考核。
3、考核年度內(nèi)的上半年、下半年兩學期的平均分作為該考核年度的實績分數(shù)。上半年考核占全年度的50%，下半年占全年度的50%，合計后為全年度的考核分數(shù)。根據(jù)優(yōu)秀名額按分數(shù)從高到低，評出優(yōu)秀級人員。將優(yōu)秀在校園網(wǎng)上公示三天后無異議，上報結(jié)果。
4、凡考核年度內(nèi)有違法犯罪行為被公安機關處罰或被教育主管部門通報批評的，年度考核為不稱職。半年不在崗的不予考核。
考核結(jié)果是學校晉職晉級等聘任工作的重要依據(jù)。
教師年度考核制度 篇2
一、考核對象：
我校所有在職的教師。
二、考核時間：
每期末進行一次考核，學年度上學期占40%，下學期占60%，求和計入總分。
三、考核結(jié)果的使用：
作為評優(yōu)、選先、確定職稱、晉級、評聘量化的主要依據(jù)。
四、考核的主要內(nèi)容：
德、能、勤、績等方面。
1、 對教師德的考核內(nèi)容包括思想政治素質(zhì)、師德表現(xiàn)等方面，重點考核教師履行《中小學教
師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》和學校規(guī)章制度的情況。
2、 對教師“能”的考核內(nèi)容包括教育能力、教學能力、教育科研能力，教師專業(yè)發(fā)展等方面。
3、 對教師“勤”的考核內(nèi)容包括教育教學工作量、教學常規(guī)、出勤和學校兼職等方面的情況。
4、 對教師“績”的考核內(nèi)容包括教育效果、教學效果、教研業(yè)績和專業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。
五、考核的方法和程序：
1、 實行平時考核與定期考核相結(jié)合、定時考核與定量考核相結(jié)合，教師自評與學科組評議、年級組評議、學�？己私M評議相結(jié)合。
2、 考核結(jié)果的呈現(xiàn)方式為分數(shù)制，按年度考核優(yōu)秀級名額分職稱級別從高到低排序以確認優(yōu)秀級。
3、 考核結(jié)果自公布之日起受理對考核結(jié)果有異議教師的書面復核申請，經(jīng)復核后學校將考核結(jié)果報縣教育局報案。
六、年度考核的組織管理。
1、 學校成立教師年度考核領導小組：組長：校長，副組長：教導主任、工會主席，成員：6名教師代表（其中一級教師2名，二級教師4名，由教師推薦產(chǎn)生，其中男4名，女2名）。
2、 考核領導小組職責：
按年度考核實施細則，領導和組織本�？己斯ぷ鳎_定考核成績，對有異議的考核結(jié)果進行復核和確認。
七、考核內(nèi)容的分值分配：
德：20分，能：20分，勤：20分，績：40分。
八、考核的具體辦法：
�。ㄒ唬� 德（20分）。
1、 內(nèi)容：依法執(zhí)教2分，愛崗敬業(yè)4分，熱愛學生2分，嚴謹治學2分，團結(jié)協(xié)作2分，尊重家長2分，廉潔從教2分，為人師表4分。
2、 具體要求：評見眉山市中小學教師職業(yè)道德年度考核表。
3、 考核辦法：
�、� 在學生中民主測評占20%。
�、�、教研組測評占20%
�、�、年級組測評占30%
�、�、教導處測評占30%
4、扣分項目：①、體罰、變相體罰扣10分，②、亂收費扣10分，③、有償家教、補課扣5分，④、向家長索要錢物扣5分，⑤、未盡事項視情節(jié)輕重扣1——10分。
5、非一線教師由教師代表民主測評。
�。ǘ┠埽�20分）
1、具體內(nèi)容：
�、�、教育能力5分，②、教學能力5分，③、教育科研能力5分，④、教師專業(yè)發(fā)展5分。
2、具體要求：教育能力主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結(jié)合所教學科內(nèi)容在課
堂教學中實施德育的能力；教學能力主要考核老師鉆研課程和教材，設計和組織課堂教學，應用現(xiàn)代教育技術等方面的能力；教育科研能力主要考核老師教學研究與改革、撰寫教育科研能力，總結(jié)提練教育教學經(jīng)驗等方面的能力；老師專業(yè)發(fā)展主要考核老師拓展專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。
3、 考核辦法：
第①、②條考核每位教師每期上一節(jié)匯報課，由考核小組集體評議打分。（另擬考核評議打分表），上學期占40%，下學期占60%計入總分。
第③條由教科室根據(jù)教師上交的研究論文，經(jīng)驗總結(jié)材料評等打分。（教科室牽頭成立評審小組，評審后展覽公示接受監(jiān)督）。并制定出具體的評審細則。
第④條由教導處從教師定閱資料，上交的讀書筆記、會議記錄上評等打分，結(jié)合繼續(xù)教育的內(nèi)容擬出具體要求和評分細則評等打分。
4、 非一線教師僅考核③④項，每項10分。
�。ㄈ┣冢�20分）
1、 具體內(nèi)容：
�、�、 教學工作量，6分，②、教學常規(guī)，8分，③、出勤，6分。
2、 具體要求：
教學工作量主要考核教師任課和擔任班主任工作情況；教學常規(guī)主要考核教師“六認真”情況；出勤主要考核教師遵守作息制度情況。兼職人員算課時量一并納入教學工作量，非教學人員的常規(guī)主要考核其工作完成情況以及部門工作的檢查及獲獎情況。
3、 考核辦法：
�、�、 工作量：a達校平均工作量得6分，b超工作量按每超一節(jié)課加分計算（語、數(shù)、英超一節(jié)加0.5分，理化超一節(jié)加0.4分，政史超一節(jié)加0.3分，其余超一節(jié)加0.2分，如有混合求平均）。C不足校平工作量的每少一節(jié)扣0.2分，少兩節(jié)扣0.5分，少3節(jié)扣0.9分，其中男滿55周歲，女滿50周歲又服從工作安排的得6分，d班主任工作每周按2課時納入工作量計算。
�、�、 教學常規(guī)考核按教導處每月檢查記錄評等記分，按A、B、C、D（優(yōu)秀、合格、不合格、未交），全是B等記8分，出現(xiàn)A等1次加1分，C等一次扣1分，D等一次扣2分。未上課人員工作未出現(xiàn)秕漏記8分。部門工作被上級表彰加2——5分，（縣特5分，一等3分，二等2分）。若被學區(qū)、局批評1次扣1分，通報一次扣5分，通報兩次扣10分。（被學校檢查批評，通報折半計扣）。
③、 出勤考核由學校行政值周、校長、教導、年級組共同巡視登記簽字考核。其中全勤（無病事假、優(yōu)惠假除外）得8分。事假一天扣0.2分，病假一天扣0.2分。遲到一次扣0.5分，曠課一節(jié)扣2分。（扣分不保底，此項可計負分）。
�。ㄋ模� 績（40分）
1、 具體內(nèi)容：
① 教育效果，10分。②教學效果，30分。
2、 具體要求：
教育效果主要考核所教班級的.班風學風，學生學習和行為習慣等方面的情況；教學效果主要考核教師完成教學任務，所教學生的學科素質(zhì)、創(chuàng)新能力發(fā)展，學科班級合格率、鞏固率，以及幫助學團生等方面的情況。
3、 考核辦法：
�、佟� 教育效果：對班級常規(guī)要求由值周教師組共同考核，每日巡視記載，每周共同評分記載，評出通名次，第1——3名的班級每節(jié)課加1分，第4——9名班級每節(jié)課加0.8分，第10——12名的班級每節(jié)課加0.6分，第13——15名班級每節(jié)課加0.5分；凡是被值周、
團委、教導處、年級組、學校通報的學生及班級一次扣所在班級班主任1分，另外每節(jié)課扣0.1分。
�、�、 班級鞏固率達標得10分。具體要求：一年級鞏固率98%，二年級鞏固率97%，三年鞏固
率95%。每超一個百分點每節(jié)課加0.1分，每低一個百分點，每節(jié)課扣0.1分。
學科班級合格率20分，其中A、B、C、D等率各5分，A、B、C、D等率得分：學科完成數(shù)/任務數(shù)x 5（或30/n）。
4、 非一線教師的管理人員，若被校級（不含學校）以上的主管部門評為先進個人的此項得50分，工作無失誤，民主測評滿意度達80%得40分，每低一個百分點扣1分，每高一個百分點加0.5分，若被學校點名批評一次扣5分，若被校級以上主管部門通報一次扣10分。（點名批評的原則：因工作失誤影響學校教學秩序一次就可以點名批評；若工作有失誤并未造成后果，還沒有影響教學秩序，兩次以上就可以點名批評）
九、另外加減分：
1、 優(yōu)秀教育、教學、教研論文以及教師參加的各類比賽，獲縣一、二、三等（名）分別加3分、2分、1分，逐級對應加1分，同級刊物發(fā)表視為三等獎加分。（此項加分不超過10分，超過10分以10分計）。
2、 學生活動比賽的輔導教師。獲縣一、二、三等（名）分別加3分、2分、1分。逐級相應加1分。（同一項目不累加，均以證書為準）。
3、 承擔市、縣、區(qū)、校級公開課，一節(jié)次分別加10分、6分、4分、1分。
4、 承擔市、縣、校級課題研究，結(jié)題后主研組長加15分，10分、8分，主研人員分別加6分、5分、4分，協(xié)研人員分別加3分、2分、1分。
5、 受縣級（區(qū)）部門表彰的學校各部門、個人、部門負責人加15分，教師個人加10分。
6、 上年度考核為優(yōu)秀而本年度又評為優(yōu)秀的加3分排名，如果以后仍然連續(xù)評為優(yōu)秀的逐年遞加1分后排名。
7、 縣級學科第一名（畢業(yè)班）當年考核直接定為優(yōu)秀并按分數(shù)排名；本校學生參加的體育比賽活動中，全縣集體第一名，學校主教練年度考核為優(yōu)秀，并按分數(shù)排名，全市集體第一名，當年主教練定為優(yōu)秀并排校第一名。
8、 不服工作安排者當年不予以評優(yōu)。
9、 年累計假期15天者不予以評優(yōu)。
十、否決項目。學年內(nèi)有以下情況之一者，視為不稱職。
1、 考核分不足60分。
2、 觸犯刑律者。
3、 連續(xù)曠工5天或累計十天以上者。
4、 違犯計劃生育者。
5、 對學校制度或領導有意見要有組織、有紀律地提出，對無理取鬧不按組織程序提出意見而越級上訪者。
6、 因工作失誤，影響惡劣或影響教學秩序，被學校行政人員單獨談話兩次及以上，或被學校行政集體談話一次及以上者。
備注：此辦法為意見征求稿，希全體教師本著實事求是，客觀公正的態(tài)度提出意見。對不合理的部分提出理由修改方案，對于只提不合理而無理由和修改方案的意見不予答復和修改。
教師年度考核制度 篇3
一、指導思想
為進一步完善和落實學校各項管理制度，使學校管理工作規(guī)范化、科學化，通過過程管理和目標管理有效結(jié)合，更好地調(diào)動廣大教職工工作的積極性和創(chuàng)造性，全面貫徹教育方針，大力推進素質(zhì)教育，特制定本制度。
二、考核對象
全鄉(xiāng)小學教師
三、考核內(nèi)容及細則
(一)考勤(10分)
1、出全勤得10分。
2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期間不扣分)，以此累計。
3、曠工一天扣10分，曠課一節(jié)扣5分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。
4、請假超出一定天數(shù)者，除扣完本項以外，其余按教文體局有關規(guī)定執(zhí)行。
(二)師德(10分)
1、言行不檢點，給學校聲譽造成嚴重影響的，每次扣5分；
2、體罰或變相體罰學生嚴重的每次扣5分。
3、鬧不團結(jié)，無理取鬧的，每次扣5分；
4、對偶發(fā)事件未處理或視而不見者，造成學校聲譽受影響，影
響教師整體形象者，每次扣5分。
5、其他嚴重違反師德情況的酌情扣分。
6、本項總分10分，扣完為止。
(三)工作常規(guī)考核(10分)
1、備課、上課、改作、家訪等工作未能很好完成者，視情況酌情扣分；
2、教師在本人職責范圍內(nèi)，或?qū)W校布置的工作，未及時履行職責，或未及時完成，造成學校工作受嚴重影響者，每次扣5分；
3、實驗課開設率每低于1個百分點，扣1分；
4、違反學校規(guī)章制度，如到校時間、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。
以上(一)、(二)、(三)項各條酌情扣分情況由校委會討論決定。
(四)教育教學能力（60分）
1、教學成績按《教學成績分計算方案》執(zhí)行。按總分折40分的方法，計入本考核方案。
2、教師獲各級先進、榮譽稱號的，區(qū)級記3分，市級記5分，省級記7分，國家級記10分，以文件公布之日為準。
3、教職工本人參加由教育行政部門舉辦或批準同意的`各類競賽獲獎，加分標準如下：
4、教師輔導學生參賽獲獎，按如下加分。
5、文娛會演和運動會等團體獎名次參照教師個人獲獎計分（1—4為一等獎；5—8為二等獎；9—12名為三等獎；13—16名為鼓勵獎）。
6、業(yè)務論文在正規(guī)教育雜志報刊上發(fā)表的，且有署名“xx鄉(xiāng)中心小學”的記2分。
7、教育科研課題成果按個人獲獎4倍計分（執(zhí)筆人占50%，其余教師共占50%，由課題組長平均分配）。
8、一個年度內(nèi)一名教師教育教學能力（2—7項）加分封頂20分。
(五)工作量
按《工作量計算方案》執(zhí)行，該方案未制定出來前各人均按正常工作量計10分。
四、以下情況屬于一票否決，定為年度考核不合格
1、因違反政紀國法而受上級有關部門處分者；
2、因工作失職造成學生嚴重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故的，責任人當年年度考核不合格；
3、犯罪處刑罰者。
4、其他因受處分，明確被定為考核不合格者。
五、其他補充事項
1、本制度由教代會通過后生效，細則修改由校務委員會提出，經(jīng)2/3代表簽名同意后生效；
2、本制度如與上級有關部門規(guī)定相沖突者，按上級有關規(guī)定執(zhí)行。
教師年度考核制度 篇4
為了進一步提高我校教學質(zhì)量，給學生創(chuàng)設一個文明、健康的環(huán)境，對學生、家長、社會負責，使每位教師能得到客觀、公正的評價，做到有章可循，依章辦事，特制訂如下考核方案：
一、德（5分）
盡職盡責、愛崗敬業(yè)，虛心執(zhí)教、嚴謹治學、為人師表；熱愛教育事業(yè)、熱愛學校，能積極主動地干好本職工作；關心學生，師生關系融洽，上級領導、社會、家長反映良好，能體貼、理解領導困難；遇事能從大局出發(fā)，關心學校，團結(jié)同志。嚴格遵守“十條禁令”。
按師德考核細則執(zhí)行，考核結(jié)果為優(yōu)秀的記5分，合格的計4分。不合格及違反教師職業(yè)道德，造成不良影響，敗壞學校聲譽，本年度取消評優(yōu)評模資格，一票否決。
二、能（25分）
（一）教學常規(guī)工作（20分）
1、備課（6分）分ABCD四個等級，教案能體現(xiàn)課改特色，節(jié)節(jié)有反思，環(huán)節(jié)齊全，書寫工整，且無滯后備課現(xiàn)象記A；反思不齊全，環(huán)節(jié)不明顯，沒有體現(xiàn)教具或板書中的某一環(huán)節(jié)記B；滯后備課且課改特色不強，書寫了草記C；無教案記D。
2、講課（6分）評分情況與備課類似。按照本校頒發(fā)的課堂教學量化評價表，目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、技能意識、效率意識、特色意識都能體現(xiàn)的或受上級表揚的課例記A；沒有很好的使用現(xiàn)代教育技術手段，主體參與意識不強，但其它都符合要求記B；目標重難點不突出，教學方式單一，環(huán)節(jié)不清楚，教學基本功太差，教學效果不好，教與學比例不恰當，時間控制不合理記C；逃避公開講課記D。無故推遲三分鐘以上時間進教室或不正常上課，每次扣0.1分，扣完為止。
3、批改（6分）具體操作方法與上一項相似。全批全改，按時批改，日期等級激勵語俱全，作業(yè)量適中，有等級區(qū)分，批語準確新穎，作業(yè)整潔，書寫認真或受到上級表彰記A；全批全改，按時批改，作業(yè)量適中，作業(yè)較整潔，書寫認真，區(qū)分等級，有適當?shù)呐Z記B；有漏批、誤批、遲批現(xiàn)象，無批語，作業(yè)量偏少，作業(yè)不整潔記C；作業(yè)量太少，批改不足所講課進度的一半，其他方面也不達要求的記D。
4、聽課與評課（3分）也是四個等級，分別記3、2、1、0分。每學年聽課次數(shù)達到20次以上，且有聽課記錄，評課實在，有導向作用記A；聽課次數(shù)達到14次以上，聽課記錄詳細，認真參與評課活動記B；聽課次數(shù)達到10次以上，有記錄，評課活動無缺席現(xiàn)象記C；聽課次數(shù)10次以下，無記錄，經(jīng)常缺席評課活動，記D。
5、教研活動（3分）認真參與教研活動，積極發(fā)言，有活動記錄，課題論文質(zhì)量好記A；認真參與教研活動，主動發(fā)言，有記錄，但不詳細，課題論文一般記B；教研活動無故缺席兩次以上，不主動發(fā)言，無課題論文記C；教研活動無故缺席四次以上，無記錄，不發(fā)言，沒有論文記D
6、輔導與檢查（3分）經(jīng)常對學生進行檢查和個別輔導，記錄完整記A；經(jīng)常對學生進行檢查和個別輔導，有記錄痕跡記B；偶爾檢查和個別輔導，并有記錄記C；無檢查和個別輔導記D。
7、理論學習3分理論學習內(nèi)容包括校內(nèi)學習和個人學習，記分方法與上一項相似。集體學習無缺席并有詳細記錄記A；集體學習無缺席，記錄不完整詳細記B；缺席次數(shù)達三次以上，記錄不完整詳細記C；經(jīng)常缺席并無記錄記D。注：1A等6分，B等4分，C等2分，D等0分。
檢查辦法：學校定期查記錄（每學期至少三次，期初、期中、期末），進行等級評價，每項最后取平均分。如個別教師有特殊情況，由校務會成員共同商議評分結(jié)果。
�。ǘ┙處煂I(yè)素質(zhì)考試（5分）
以教師專業(yè)素質(zhì)考試成績的5%記入本項得分。如無此項內(nèi)容，該分值計入教學成績。
三、勤（10分）
1、病事假累計2天不扣分，超過兩天后，病假累計一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，全年事假累計夠5天者，每天扣1分，遲到、早退累計1小時扣0.1分，曠工1天扣3分。說明：開會缺席每次扣0.5分/次。
2、請假需有假條，否則曠工。
3、最低分5分。
四、績（50分）
1、有統(tǒng)考成績教師，以兩率一分除以中心校同年級學科總的兩率一分，所得分數(shù)以50%權重記入本項成績（暑假成績占70%，寒假成績占30%；任教兩個年級以上教師計算平均分）。
2、沒有統(tǒng)考成績教師（領導、工勤、學前、小科），在全體有成績教師的平均分基礎上上下浮動。（由班子成員打分，按得分劃為三檔。第一檔以{平均分＋（最高分-平均分）÷2}記入本項成績；第二檔以{平均分}記入本項成績；第三檔以{平均分-（平均分-最低分）÷2}記入本項成績。
3、此項成績下不保底，上不封頂。
五、廉（5分）
由領導班子成員給全體被考核人員打分（打分精確到0.1），去掉一個最高分，去掉一個最低分，以平均分記入本項得分。違反工作紀律被中心校、教育局通報的記0分；收到黨政紀處分的一票否決。
六、其他工作（5分）
學校及班子成員安排的工作完成情況。以過程記錄為準，由學校班子成員進行量化打分。
七、加減分因素
1、畢業(yè)班教師加2分，完成中心校目標加4分。
2、上晚自習的.教師每學期加1分。
3、論文：國家級的加1.5分；省級的加1分；市級的加0.5分；縣級的加0.3分，獎勵證書（不含論文和課堂評優(yōu)）綜合獎勵國家、省、市、縣、局分別加4、3、2、1分，單項獎勵國家、省、市、縣、局、學區(qū)、本校分別加2、1.5、1、0.5、0.3分（注：取最高項，不累計）。課堂教學評優(yōu)加1—4分。學區(qū)級加0.5分，縣級加1分，市級加2分，省級加3分，國家級加4分。教研活動中心校以上級教研活動中心發(fā)言人，依次加0.3、0.5、1、1.5分。獎勵證書必須是教育行政部門頒發(fā)的。
4、大型活動為校爭光記1—3分。校級領導能盡職盡責，積極主動地工作加1—4分。以班級量化成績?yōu)橐罁?jù)每評選一次優(yōu)秀班級（30%）給班主任加2分。
5、辦公時能按時到位，辦公認真，不涉及與教學無關之事，否則每次扣0.5分。
6、大課間、升旗按時到位，安排臨時工作（如刷卡），每缺席一次扣0.1分。
7、班隊會，班主任定好每次班會主題，認真組織，開足上全，科任教師跟班，并作好記錄，否則每次扣0.1分。
8、校園勞動，學�；顒樱e極參與，缺席每次扣0.5分。
9、例會，認真聽取會議精神并作好記錄，積極傳達，違反例會制度每次扣0.2分。
八、結(jié)果運用
1、指標分配：全體教師分為兩部分，非任課教師占優(yōu)秀名額總數(shù)的20%，任課教師占名額總數(shù)的80%。
2、計算全體被考核人員德、能、勤、績、廉等五項總成績，按成績排隊，作為年終考核的主要依據(jù)。其它未盡事宜，按當時要求執(zhí)行。
3、出現(xiàn)安全事故相關責任人和有教育局規(guī)定的一票否決的情況的一票否決。
教師年度考核制度 篇5
為了正確評價教師的德才表現(xiàn)和教學效果、工作實績,促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為教師職務晉升,聘任和待遇分配等提供依據(jù),現(xiàn)根據(jù)上級有關黨政群機關、事業(yè)單位工作人員年度考核的通知精神,結(jié)合我縣教育實際情況,對教師考核工作,提出以下方案。
一、考核范圍
全縣中小學、幼兒園；縣特校、縣職業(yè)技術學校。
二、考核內(nèi)容
教師的考核內(nèi)容是德、能、勤、績四個方面,重點是考核教學效果和工作實績。
德：指政治思想和師德品質(zhì)的表現(xiàn)；
能：指業(yè)務知識、教育教學的水平和能力；
勤：指勤奮精神、工作態(tài)度和出勤率；
績：指教育教學的數(shù)量、質(zhì)量和效果（包括教學目標評估、班主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規(guī)工作、差生轉(zhuǎn)化工作等）。
三、考核標準
1、考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據(jù),堅持客觀公正、上下結(jié)合的原則。
2、教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般控制在本單位教師總?cè)藬?shù)的10%。
3、四個等次的基本標準：
(1）優(yōu)秀：能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度,業(yè)務熟悉，工作勤奮，教育教學效果好，成績顯著。
(2)稱職：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法令和規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。
(3）基本稱職：政治表現(xiàn)與業(yè)務素質(zhì)一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。
(4）不稱職：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，或在工作中造成嚴重失誤。
四、考核辦法
1、縣直學校校長的考核，由縣教育局負責；各鎮(zhèn)學校校長的考核，由鎮(zhèn)教委負責；各校教師的考核，由校長負責。實行一級考核一級。
2、教師的考核分為平時考核、學期考核、學年考核三種。平時考核可以隨時進行。學期考核每半年一次，在每年1月和7月份進行。學年考核每年進行一次，在每年7月份結(jié)合學期考核同步進行。學年度考核以平時考核和學期考核為基礎。
3、下列人員按以下辦法進行考核
�。�1）因公離開現(xiàn)職崗位的，參加原學校的學年考核，其中時間超過半年以上，由其服務或?qū)W習單位提供詳細書面表現(xiàn)情況。
�。�2）正式調(diào)動工作單位的，參加新工作單位的.學年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學校提供詳細書面表現(xiàn)情況。
(3）見習期、試用期教師參加考核，不定等次，轉(zhuǎn)正定級后才評定等次。
�。�4）一學年內(nèi)請病假（公傷除外）累計超過6個月，或請事假累計超過3個月，或曠工累計超過3天的教師，當年度的考核，只寫評語，不定等次。
�。�5）離退休教師，以審批執(zhí)行時間為準，下半年批準離退休的不參加學年度考核。
�。�6）因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，不能參加當年的學年度考核。
（7）受行政記大過或黨內(nèi)嚴重警告及以下處分的教師，處分期間參加考核，但不定等次。
(8）違反計劃生育的教師不能參加考核。
五、考核程序
1、被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫《學年度考核登記表》。
2、被考核教師在所在單位認真總結(jié)、匯報一學年來教育教學工作情況，自報考核等次，群眾評議，各單位根據(jù)被考核教師平時教育教學工作情況和群眾評議意見，寫出考核評語，提出考核等次意見。
3、學�？己诵〗M對處室主任提出的考核等次進行復核。
4、學�？己诵〗M將考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師。如被考核教師對考核結(jié)果有不同意見，應在接到考核通知之日起10天內(nèi)，向考核小組提出復核申請�？己诵〗M在認真進行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10天內(nèi)提出復核的處理意見，并以書面形式通知其本人。
5、凡等次評定為優(yōu)秀或不稱職的，在鎮(zhèn)工作的，由鎮(zhèn)教委考核小組評定，縣直學校報縣教育局考核小組評定。對不稱職和因處分不定等次的，各單位要給每個人寫出書面報告。
六、考核結(jié)果的使用
（一）教師在學年度考核中被確定為稱職以上等次的，具有晉職和晉升工資的資格。
1、教師年度考核被確定為稱職等次以上的，具有晉升職務的資格。
2、教師在聘任期內(nèi)，學年度考核連續(xù)兩年被確定為稱職以上等次的，在本職務所對應的職務工資標準內(nèi)晉升一個工資檔次。
�。ǘ┙處熢趯W年度考核中被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理：
1、教師被確定為基本稱職等次的，所在單位要安排人員進行幫帶。
2、教師被確定為基本稱職等次的，不影響調(diào)整工資（即在國家未作出明確規(guī)定之前，可視同稱職等次按有關規(guī)定給予晉升職務工資檔次）。
3、對連續(xù)兩年考核確定為基本稱職等次的教師，應調(diào)整其工作崗位。其中：屬領導職務的，應改為非領導職務。
�。ㄈ┙處煂W年度考核被確定不稱職等次的，按以下辦法處理
1、當年考核被確定為不稱職等次的，在3個月內(nèi)作出辭職，調(diào)換工作或緩聘、短聘處理。
2、連續(xù)兩學年考核被確定為不稱職等次的,按我縣教師聘任制實施辦法和實施意見的規(guī)定,予以解聘或不聘。
七、審批權限
1、縣直學校校長、教師考核評定等次,受獎勵或短聘、緩聘、不聘等,送縣教育局，按干部管理權限審批。
2、農(nóng)村學校校長、教師考核評定等次,受獎勵或短聘、緩聘、不聘等，由考核小組提出意見，報鎮(zhèn)教委批準，縣教育局備案。
八、考核機構(gòu)
�。ㄒ唬└鲉挝欢家O立考核小組，由單位主要領導、主管人事政工的領導和骨干教師代表組成，一般3一5人為宜。
（二）縣教育局設立考核領導小組，辦公室設在人事股，負責處理考核工作的日常事務。各單位也要相應設立考核領導小組，負責本單位教師考核工作。
�。ㄈ┛h、鎮(zhèn)、�？己祟I導小組職責
1、制定具體的考核方案和實施辦法。
2、設立教師個人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學計劃、總結(jié)；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結(jié)及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。
3、組織、指導、監(jiān)督本單位的考核工作。
4、審核本單位對教師提出的考核意見。
5、受理教師對考核結(jié)果不服的復核申訴。
6、發(fā)放考核結(jié)果的書面通知書。
九、加強領導和組織工作
建立教師考核制度，是加強我縣教師隊伍科學管理的重要措施。各鎮(zhèn)教委、縣直學校要加強領導，認真做好宣傳工作，精心組織，積極實施，做到力求客觀、全面、科學、實事求是、準確地對教師工作作出評價。
教師年度考核制度 篇6
為進一步加強學校內(nèi)部管理，規(guī)范教師考核工作，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，發(fā)揮良好的導向作用，并有利于教師堅守工作崗位，履行崗位職責，提高工作質(zhì)量。根據(jù)區(qū)教育局、盤龍教育總支關于教師年度考核工作考評方案的精神，結(jié)合我校教育教學實際情況，特制訂本方案。
一、考核原則
1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領導、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己�，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學簡便，考核結(jié)果客觀公正。
4、導向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻二、考核內(nèi)容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學識水平及業(yè)務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己�，全面評價�？己说闹攸c是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。
二、考核方法和步驟
1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。
組長：甘紅枝
組員：汪峰張傳東鄭鈞蘭宏偉段毅
鄧建華羅銳楊剛鄧惠蘭舒霞
2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結(jié)�？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料�？偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的`基礎上，按相關要求進行評定優(yōu)秀。
4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。
6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果，上報教育總支。
教師年度考核制度 篇7
為了激勵廣大教職員工工作積極性，按照上級文件精神，結(jié)合我校實際，擬制定如下考核方案：
一、考核原則
1、激勵性原則
考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質(zhì)量。
2、全面性原則
在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領導、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的`德、能、勤、績?nèi)婵己�，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則
考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學簡便，考核結(jié)果客觀公正。
導向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比能力，比貢獻。
二、考核內(nèi)容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學識水平及業(yè)務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己�，全面評價�？己说闹攸c是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。
組長：
組員：
2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結(jié)�？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料�？偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎上，按相關要求進行評定優(yōu)秀。
4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。
6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果，上報教育總支。
教師年度考核制度 篇8
一、考核工作目標
為了推進我縣基礎教育改革和發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，縣教育局決定在全縣開展中小學教師教學工作質(zhì)量年度考核活動。
開展這項活動，就是要進一步強化常規(guī)教學管理，突出教學中心地位，引導教師鉆研教材，研究教法，不斷創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教師教學技能發(fā)揮最大化、教學過程最優(yōu)化、教學績效最佳化的目標。
二、考核對象與時間
全縣在職中小學教師（含中專、特校、幼兒園教師及代課教師，下同）均應參加教學工作質(zhì)量年度考核。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校管理人員及學校非教學崗位工作人員的工作質(zhì)量考核將按系列另行分別組織。
中小學教師教學工作質(zhì)量考核每學年度進行一次，一般在暑假結(jié)束前完成。
三、考核內(nèi)容及等級劃分
中小學教師教學工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內(nèi)容：
1、教學素質(zhì)（15%）——主要考查素質(zhì)基礎和平時教學技能發(fā)揮情況；
2、教學過程（45%）
①教學設計（10%）——主要考查教師常規(guī)教案的設計（含基本課件制作）的情況；
②課堂教學（25%）——主要考核教師課堂教學的組織和實施情況；
�、劢虒W批輔（10%）——主要考核作業(yè)批改和師生輔導的情況。
3、教學效果（30%）——綜合考查教師教育教學的績效。主要包括：學生的學習興趣、學習習慣、學習方式、學習方法與能力以及考試成績，同時參考平時其他教學考查和學科活動績效等情況。
4、教學創(chuàng)新（10%）——主要考查教師教育科研能力和水平情況。
教師教學工作質(zhì)量考核將依據(jù)上述各項指標的考核細則（附后），將教師教學工作質(zhì)量分為四級，具體標準為：60-69分為一級，70-79分為二級，80-89分為三級，90分以上為四級。60分以下的不定等級。
四、考核工作的組織
1、為加強對這項工作的組織和領導，縣教育局成立中小學教師教學質(zhì)量年度考核工作領導小組，其具體人員如下：
組長：z
副組長：z
成員：z
領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局普教股，由周能國同志任辦公室主任。
縣教育局普教股、教師管理股、教研室及相關職能股室共同負責該項工作的具體實施。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校及縣直單位都要成立相應的領導機構(gòu)，主要領導要親自抓這項工作。要把中小學教師教學工作質(zhì)量年度考核工作作為今后一個時期教學常規(guī)管理的重要措施抓緊抓實，以此達到消滅差課、提高課效，大面積提升教育教學質(zhì)量的目的。
2、考核工作職責具體分工是：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師教學工作質(zhì)量一、二級的考核由各中學、片中心小學負責組織，三、四級的考核由中心學校集中組織；縣直學校一至四級的考核均由各學校負責組織。各單位應在每年8月31日前將考核結(jié)果報縣教育局中小學教師教學工作質(zhì)量年度考核領導小組辦公室。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校應加強對一、二級教學質(zhì)量考核工作的指導和監(jiān)控，并對各級別的申報工作嚴格把關。縣教育局每年將對各單位的考核組織工作及三級以上的考核結(jié)果進行隨機抽查，并依據(jù)縣鄉(xiāng)兩級抽查結(jié)果核定具體發(fā)證人數(shù)。
3、各級考核均實行個人申請、分級測評、集中審核發(fā)證的.基本程序。2006年完成第一次考核、發(fā)證工作后，每年定時將當年考核結(jié)果記載在證書上。
五、相關管理規(guī)定
1、中小學教師教學工作質(zhì)量考核實行等級證書和“五掛鉤”制度。即：從2013年起，在各級教師專業(yè)技術職務評聘、年度工作考核、人事聘任、各類評優(yōu)及骨干教師（含名師、特級教師、教學能手等）推薦、績效工資發(fā)放等工作中，堅持把教師的教學工作質(zhì)量作為主要考核指標。
其中，申報中學高級職稱的教師，除應符合相關基本條件外，其近兩年教學工作質(zhì)量考核最低應達到三級水平；申報中級職稱的，其近兩年教學工作質(zhì)量等級最低應達到二級水平；申報初級職稱的，其近兩年教學工作質(zhì)量等級最低應達到一級水平（截止當年12月31日男年滿55周歲、女年滿50周歲的教師可降低一個等級要求）。
凡教學工作質(zhì)量等級不能達到三級水平以上的教師，其年度工作考核不能評為優(yōu)秀，也不得作為縣級以上綜合模范及特級教師、名師、骨干教師、教學能手的推薦對象。
對連續(xù)兩年教學工作質(zhì)量考核不能達到一級水平的教師，應作待崗或轉(zhuǎn)崗處理。
各單位還應將教學質(zhì)量考核作為發(fā)放績效工資的重要依據(jù)。
2、教師教學成績考核以常規(guī)教學檢查記載、期中期末考試成績、學生評教等為基本依據(jù)。對在重大活動中取得突出成績及獲得其他教學質(zhì)量獎勵的適當予以加分。
3、各單位均應及時收集和保管相關數(shù)據(jù)，建立和完善教師教學質(zhì)量檔案，為教學質(zhì)量考核提供必要的可信依據(jù)。
4、教學工作質(zhì)量考核三、四級的指標原則上分別控制在上崗教師的15%、5%以內(nèi)，對部分優(yōu)秀教師相對集中需要突破指標的單位，須向縣考核工作領導小組辦公室提交書面申請，縣教育局在組織專家組赴�？己撕笠罁�(jù)實際情況確定。
5、各單位應向全體教師宣傳有關政策規(guī)定，在教學工作質(zhì)量考核過程中堅持公平、公正、公開的原則，考核結(jié)果應在本單位予以公示，自覺接受群眾監(jiān)督。
教師年度考核制度 篇9
一．指導思想
為進一步落實學校發(fā)展白皮書關于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)師資資源的有關規(guī)定與要求，形成學校系統(tǒng)評比框架，促進骨干隊伍的建設，形成優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，形成能者、優(yōu)者多酬的良性競爭格局，特制定此考核方案。
二．考核原則
本考核方案力求全面具體地考核教師在校的各項表現(xiàn)，主要原則如下：
�、龠^程結(jié)果并重，充分注重學校平時的有月度考核，同時也重視學期結(jié)束后的結(jié)果考核。
�、诙ㄐ耘c定量并舉，既有量化的分數(shù)，也有質(zhì)性的.評價，全面反映教師的工作情況。
�、蹅�人努力與團結(jié)合作結(jié)合，既看個人成績，同時也看其與各部門協(xié)作的精神與態(tài)度。
三、考核對象及比例
1、除校長、書記以外的學校在職、在崗、在編教師。校長、書記的考核由教育局組織，學校教師推薦。
2、學校組織當年申報優(yōu)秀等次的教師進行考核，綜合成績前10名的教師獲得考核優(yōu)秀稱號。
3、年度考核優(yōu)秀、專業(yè)技術考核優(yōu)秀按考核成績4：6分配，綜合成績前4名的為年度考核優(yōu)秀，后6名為專業(yè)技術優(yōu)秀。上報教育局當年度的考核人員根據(jù)教育局下達指標比例按學�？己私Y(jié)果梯次錄取呈報。
4、未申報優(yōu)秀等級的教師由學校考核小組組織考核，確定合格、不合格等次。
四、考核的流程
1、教師個人根據(jù)本人一年的工作情況填寫申報表格，向考核小組提交申報表。
2、考核小組對申報人員進行申報資格評審，研究決定公布參與評定人員名單，并公布。
3、參評人員向全體教職工和評審小組匯報全年工作。
4、群眾評議。（投票制）
5、考核小組評議。（投票制）
6、公示。
7、呈報上級部門審核
五、考核項目及比例
采用定性與定量相結(jié)合的評比辦法。
個人成績：年度師德總分；教學常規(guī)總分；考勤總分（4；3：3）占50%。
群眾認可占20%。（票選）
部門認可占10%。（票選）
考核小組20%。（票選）
綜合四項得分,進行排名票選過程中必須堅持回避原則。
六、考核結(jié)果的使用及獎勵
1.教師的考核結(jié)果按教育局對結(jié)果使用的文件精神一致,包括晉級與晉升.
2.對本年度考核優(yōu)秀者,將在下一年度享受由學校提供的每月年度考核優(yōu)秀津貼50元。時效一年。寒暑假不在此列。
3.對本年度專技考核優(yōu)秀者,將在下一年度享受由學校提供的每月專業(yè)技術考核優(yōu)秀津貼30元。時效一年.寒暑假不在此列。
4、發(fā)放證書。
七、義務
待定
八、關于年度考核與專技考核不合格的規(guī)定
按學校的章程辦理.
教師年度考核制度 篇10
為進一步調(diào)動教師工作積極性，提高教育教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，更好發(fā)揮學年度考核的導向作用，本著“公正、公平、競爭”的原則，根據(jù)省市中小學教師年度考核文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定此方案。
一、指導思想：
堅持黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量�？己吮仨氂欣诔浞终{(diào)動廣大教師的積極性，有利于人事制度的'改革，有利于“優(yōu)勝劣汰”競爭機制的建立。
二、組織領導：
1、領導小組：
2、職責：
校長：全面督促、檢查教師教育教學工作，組織領導考核領導小組開展對教師的學年度考核工作。
辦公室：記錄教師出勤情況，匯總行政值班記錄情況。
教務處教研室：檢查、記錄教師教學常規(guī)、成績統(tǒng)計；對教育教學事故按一次一表作好記錄。
工會：參加并監(jiān)督考核工作。
教師代表：參加考核，反饋教師信息。
三、考核辦法：
1、考核對象：任教的教師、見習教師。
2、考核實行定性與定量相結(jié)合，平時與學年相結(jié)合；考核指標為德、勤、能、績。
3、考核程序：自下而上，教研組考評與學校考核小組考評相結(jié)合。教研組嚴格對照《教師業(yè)務考評細則》推選出優(yōu)秀教師，學�？己私M在此基礎上，根據(jù)《學年度考核方案》全面綜合考評出優(yōu)秀教師。
4、學年度考核總評=思想政治（等級）+工作態(tài)度（等級）+教育教學業(yè)務素質(zhì)分。最終評定分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。
5、考核結(jié)果“德、勤、能、績”計入教師業(yè)務檔案，作為今后教師聘用、晉職、評優(yōu)、崗位選擇、待聘、解聘的依據(jù)。
6、考核的學年度時間為每學年9月1日——次年8月31日。
注：學校中層以上干部按干部管理權限，由教育主管部門組織考核、教代會代表測評；工勤人員由人事局進行年度考評，教代會代表測評。
四、教師學年度考核內(nèi)容
（一）思想政治（德）：
考核要求：
堅持四項基本原則，擁護黨的方針路線政策，貫徹黨的教育方針；遵守教師職業(yè)道德，自覺遵守學校各項規(guī)章制度；有良好的師德表現(xiàn)，關心維護學校形象聲譽，關愛學生，有較好的團隊合作精神。
責任部門：學�？己私M
考核說明：凡受上級任何部門處分、通報批評，出現(xiàn)嚴重教育教學事故者，學校紀律處分，不參與評優(yōu)，并視情節(jié)評定為不合格或基本合格。
凡屬下列行為認定為教育教學事故。
1、教職人員在校內(nèi)排斥差生，體罰、辱罵或侮辱學生造成嚴重后果。
2、教職人員在非教學因素作用下泄露考試內(nèi)容。
3、命題出現(xiàn)重大錯誤；試卷在傳送、保管過程中泄密造成嚴重后果；考試監(jiān)考過程中因遲到早退、擅離工作崗位或不作為而造成秩序混亂、后果嚴重（中考高考會考出現(xiàn)差錯的由上級主管部門處理）；考試閱卷工作中發(fā)生重大失誤。
（二）工作態(tài)度（勤）：
考核要求：
�。�1）工作任務：服從學校工作安排，積極主動承擔學校分配的其他工作任務，熱心公務；完成教育教學任務；開齊課程開足課時。
�。�2）出勤：遵守勞動紀律，不誤課，全學年出勤率高，無曠工無事假現(xiàn)象。
責任部門：學�？己私M
考核說明：曠課2節(jié)視為曠工一天，早讀、晚督修缺席四次視為曠工一天；校會，教研活動缺席四次；事假超過一周、病假產(chǎn)假超過一個月，不參與評優(yōu)；經(jīng)學校批評教育仍無改變造成嚴重后果，可評定為不合格或基本合格。
�。ㄗⅲ何崔k理正式手續(xù)私自調(diào)課或停課視為曠課；上課遲到早退10分鐘以上曠課。以上數(shù)量認定按學年累積）
（三）教育教學工作能力（能）
考核要求：
詳見《教師業(yè)務評估細則》
責任部門：教務處、教研室
（四）教育教學工作業(yè)績（績）
考核要求：
詳見《教師業(yè)務評估細則》
責任部門：教務處、教研室
教師年度考核制度 篇11
學校工作是一項非常復雜的工作，由于學校學生教師人數(shù)多，到目前沒有一項非常客觀好測量的工具，現(xiàn)行的教師考核方案是2001年教研室成立之前制定的，在當時的形勢下，起到了一定的`積極作用隨著學校教學工作的發(fā)展，教育形勢的變化，迫切需要有一個能夠比較反映奮中實際和教師實際的教學評價標準，正確的合理的評價機制能調(diào)動廣大教師積極性，能有效促進學校教學工作開展，反之，不科學不合理的評價方法會損傷教師積極性，因此，十分有必要重新修訂教師工作考核方案，教師工作考核方案。
教研定認為教師考核應分工協(xié)作下五個部分。
一、辦公室占4分，不變
二、年級組占5分
年級組工作的主要職能是管理，所以應對本年級組考核著重放在管理上，而不應是業(yè)務上，管理包括：
①出勤，是否每天按時到校，無擅自離崗現(xiàn)象
�、谏习嗥陂g是否過度娛樂，上網(wǎng)看電腦影響歌曲
③是否認真?zhèn)湔n，經(jīng)常坐在辦公室備課批改作業(yè)，還是閑聊
�、苁欠駞⒓幽昙壗M會議活動，完成年級組交辦的任務，如監(jiān)考、按時閱卷
�、菔欠耜P心年級組工作，主動維持秩序，愛護公物，有節(jié)約意識，對學生有愛心，對所教班級工作熱心，經(jīng)常找班主任溝通。
三、政教處7分
�、偈欠裢瓿扇珕T育人任務1分
�、趨⒓蛹议L會1分
③主動承擔班主任工作3分，學校安排2分
�、軐懙掠撐�1分
⑤師德師風好1分
四、教研室30分
(一)考核項目
1、參加集體備課工作，承擔集體備課任務(3分)
2、課堂教學有教案，講方法，效果好(3分)
3、批改作業(yè)(2分)
4、承擔周練、月考命題任務(2分)
5、參加循環(huán)聽課(3分)
6、聽課筆記(1分)
7、質(zhì)量分析(1分)
8、個人教學計劃、總結(jié)(2分)
9、撰寫教學案例(2分)
10、參加學術講座培訓(1分)
11、讀書筆記(1分)
12、教學反思(1分)
加分項目
①能手賽(1分)
�、谡撐陌l(fā)表(2分)
③課題研究(1分)
�、軐W術講座(1分)
⑤循環(huán)聽課，大家評選優(yōu)秀課要在全校講示范課加2分
⑥教案評比，優(yōu)秀教案由教研室審核在全校展示
語數(shù)外評2人，其他組1人
五、教務處54分
1、學生評價40分
2、教學質(zhì)量只看每次考試均分，優(yōu)秀率，不參照以前，第一名10分、第二名8分，第三名6分，第四名4分，以后3分。
3、監(jiān)考閱卷(2分)
4、奧賽輔導等各種獲獎(2分)
教師年度考核制度 篇12
一、教師師德（25分）
（一）思想表現(xiàn)（5分）應得分（）
1、堅持社會主義道德教育，即：愛祖國、愛人民、愛科學（1分）。
2、忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表（1分）。
3、積極上進，務實求真，與時俱進，關注學校發(fā)展，團結(jié)同事，關心學生進步（1分）。
4、辦事有原則，服從安排，顧全大局，胸懷寬闊，謙遜讓人（1分）。
5、團結(jié)協(xié)助，不參與吵架、打架，不講不利于團結(jié)的話，不做有害團結(jié)的.事（1分）。
（二）政治與業(yè)務學習態(tài)度（3分）應得分（）
1、自覺遵守學習時間，不缺席，不遲到，不早退（1分）。
2、學習時事與業(yè)務或會議記錄齊全（1分）。
3、學習要求聯(lián)系實際，解決實際問題，思想覺悟適應新形勢（1分）。
�。ㄈ┞殬I(yè)道德（3分）應得分（）
1、忠于職守。工作上善于思考，勇于創(chuàng)新，鉆研業(yè)務，精益求精（1分）
2、關愛學生。要面向全體，為了一切學生，對差生一視同仁。教育學生不護短，不挖苦、不諷刺、不體罰、不打罵學生，以德育人，以理感人，親密師生關系（1分）。
3、為人師表，行為規(guī)范。衣著整潔、舉止端莊、語言文明、待人禮貌（1分）。
�。ㄋ模⿲W識水平（14分）應得分（）
1、學歷：小學教師中師6分，初中教師大專6分，高中教師本科6分，提高一個學歷層次以上加1分。
2、知識更新：積極參加校本培訓、新課程改革培訓及教研活動并達到當年規(guī)定學分的得7分。
二、業(yè)務水平（35分）應得分（）
（一）及時交教學計劃、總結(jié)、教學反思（5分）。
要求：詳寫教學內(nèi)容分析、教學方法實施，教學進度與計劃，定時作業(yè)計劃，教學反思、案例分析，教學經(jīng)驗總結(jié)。
�。ǘ┙贪敢螅�5分）：寫教案有規(guī)范性，不缺細節(jié)，上下相連，與教學同步，有課后反思記錄，缺一項扣0.5分。
�。ㄈ┱n堂教學要求（5分）：教學方法得當，因材施教，教學設計符號學生實際，面向全體學生，突出以學生為主體的課堂互動氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性，主動性，并能用多媒體輔助教學。
�。ㄋ模┞犝n、評課要求（3分）：每學期完成學校規(guī)定的聽課任務，有聽課記錄和意見反饋。每人每周至少聽一節(jié)課并寫好筆錄。少一節(jié)口0.5分，扣完單項分為止。
�。ㄎ澹┒孔鳂I(yè)要求（3分）：每學期完成定量作業(yè)（含作文）計劃數(shù)，有全批全改，有批不改或作業(yè)次數(shù)不完成規(guī)定基數(shù)倒扣分（少一次扣0.2分，扣完單項分為止）。
�。┢诳寂c單元測驗要求（4分）：按學校規(guī)定測試定量基數(shù)完成，并有批改、試卷分析、總結(jié)學生能力、水平（每少一次扣0.5分）。
�。ㄆ撸┛记诩肮ぷ髁恳螅�5分）：指完成規(guī)定的.工作量，即出滿勤，有事請假，不遲到、不早退。無故缺課一節(jié)倒扣1分，有遲到、早退一次扣0.2分（扣完該項分為止），增加課時節(jié)數(shù)可加分（每增加一節(jié)課加0.5分加滿該項分為止）。
（八）示范指導課與公開課要求（5分）：學年內(nèi)要上公開課不少2節(jié)記2分（以學科組為主），每少一節(jié)扣1分；全校示范或公開課1節(jié)記1.5分，曾與調(diào)教課省級以上1次記3分，市級1次記2分，校際間一次記1分，各項累計得分不超過5分。
三、業(yè)績（35分）
�。ㄒ唬┙虒W效果（20分）應得分（）
按一年兩個學期所教學科期末考試平均成績及格率達60—65%（6分），及格率達66—70%（8分），及格率達71—75%（10分），及格率達76—80%（15分），及格率達81%以上（20），（注：選一項記分，山區(qū)學校的及格率折半計算）。
�。ǘ┇@獎及表彰（15分）應得分（）
1、教研活動獎（8分）
一年內(nèi)參加市級以上調(diào)教獲獎2分；區(qū)（鎮(zhèn)）級1分；校級0.5分。參加市級以上說課獲獎2分；校級1分。自制教具在市級以上評比獲獎1分；培養(yǎng)指導學生參賽獲獎一項得1分；參加市級以上教學論文比賽獲獎1分；自編自導文藝節(jié)目演出獲獎1分（只編不導或只導不編0.5分）。本年內(nèi)獲得省級以上同項獎的加倍得分（市級獎不記分）。
2、榮譽獲獎（7分）
本年內(nèi)榮獲“先進教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀專家”或“優(yōu)秀教育工作者”、“教（課）改積極分子”“勞模”、“優(yōu)秀黨員”、“巾幗建功標兵”、“三八紅旗手”、“先進工作者”等為單項獎，市級以上按單項記分（區(qū)、鎮(zhèn)以下）兩項合一項記分（獲一項的記二分之一分）。
獲學校級獎3分
獲區(qū)鎮(zhèn)級獎4分
獲市級獎5分
獲省級獎6分
獲國家級獎7分
獲獎記分以證書為準，同一獎項取最高一級的得分，累計滿7分為止。
�。ㄈ┢渌�5分）應得分（）
根據(jù)各學校實際情況，自行制定條件，得分標準并附說明。
四、說明：
�。ㄒ唬┯浄址椒ㄓ娩摴P在每一項得分處打“√“號。
�。ǘ﹫笏涂己瞬牧蠒r要用備好原材料記錄，以便核實得分。
�。ㄈ┍灸甓葍�(nèi)獲獎證書要有復印附件。
（四）年度考核量化評分方案按每人一份裝訂附在考核表后頁。
�。ㄎ澹┢渌梯o系列和職工考核要根據(jù)學校實際情況確定檔次。本考核方案，經(jīng)教職工大會或職代會通過后實施，同時將方案送教育局人事科備案。
�。┍颈碓u分由單位考評小組綜合填寫評價得分。
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