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高校學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研報(bào)告
2011年3月底—4月初，南昌大學(xué)學(xué)生調(diào)研組對(duì)本校的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了一些建設(shè)性意見，南大學(xué)生調(diào)研組根據(jù)調(diào)查的情況策劃了以“加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高綜合素質(zhì)”為主題的活動(dòng)。共發(fā)出調(diào)查樣本130份.現(xiàn)將調(diào)查和活動(dòng)策劃開展情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查：
1、學(xué)風(fēng)狀況：
據(jù)調(diào)查，了解到學(xué)校有50%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況為一般，30%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況為好，而有18%的同學(xué)認(rèn)為我院的學(xué)風(fēng)狀況為較差。
此外，有35%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)風(fēng)存在的主要問題是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力為考試而學(xué)，有64%的學(xué)生對(duì)曠課保持的態(tài)度是若有要事，偶爾曠課也是情有可原的。從調(diào)查的以上數(shù)據(jù)我們可以了解到我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步改進(jìn)，我校的學(xué)風(fēng)狀況水平還不是很高，并且同學(xué)們本身對(duì)學(xué)風(fēng)的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步的了解。
2、 學(xué)生課余時(shí)間安排：
圖書館是同學(xué)們學(xué)習(xí)的場(chǎng)地，然而我們采取的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示只有61%的同學(xué)經(jīng)常去圖書館。眾所周知，大學(xué)生的閑暇時(shí)間比較多，課外活動(dòng)也比較豐富，但是有50%的同學(xué)是用多余的時(shí)間去逛街。40%的同學(xué)會(huì)利用課外時(shí)間去上網(wǎng)，盡管提倡大學(xué)生博覽群書，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，但是在這40%的學(xué)生當(dāng)中有35%的學(xué)生卻是看小說來打發(fā)大學(xué)時(shí)間。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)積極程度：
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)這方面，只有40%的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)過級(jí)持有一種積極的態(tài)度，可見同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)性還不是很高。在學(xué)習(xí)方法方面，通過調(diào)查了解到，有40%的同學(xué)會(huì)采用先預(yù)習(xí)然后上課的這種學(xué)習(xí)流程。從中反映了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度還不是很高，是一種比較被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外有70%的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽老師講解后然后再自己思考。這樣一來，提高大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度是有希望的，從中我們了解到，可以通過環(huán)境影響來帶動(dòng)全院學(xué)習(xí)
風(fēng)氣。此外，同學(xué)們?cè)趯I(yè)學(xué)習(xí)方面總會(huì)遇到問題。其中有65%的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等查閱資料，自己解決。從中我們可以看出物流管理系學(xué)生在學(xué)習(xí)上運(yùn)用的方法還是比較靈活合理的，并且有良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和習(xí)慣。 另外據(jù)調(diào)查顯示，在大一和大二的學(xué)習(xí)積極性這方面，出現(xiàn)了明顯下滑的趨勢(shì)。大二學(xué)生較大一學(xué)生在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)懶散現(xiàn)象更加嚴(yán)重。
4、同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的反映情況：
調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)老師的課堂教學(xué)不吸引自己時(shí)，有83%的同學(xué)會(huì)心不在焉，15%的同學(xué)表現(xiàn)為厭學(xué)情緒。另外，當(dāng)老師在課堂上提問時(shí)，70%的同學(xué)會(huì)選擇沉默，只有30%的同學(xué)會(huì)根據(jù)老師問題積極思考。
5、同學(xué)學(xué)習(xí)定位方面：
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有55%的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的較明確，想通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)來提升自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)人生理想做準(zhǔn)備。但也有45%的同學(xué)在學(xué)習(xí)方面無(wú)一定的目標(biāo)。
二、改善我校學(xué)風(fēng)的方案如下：
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好不好關(guān)鍵在于學(xué)生。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)
識(shí)不夠深刻是導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不好的直接原因。因而各班可由其學(xué)習(xí)委員組織舉辦一場(chǎng)以“學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)，讓全班同學(xué)共同探討“什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？”從而深化對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。最終達(dá)成共識(shí)：學(xué)生必須好好學(xué)習(xí)。
2、 大學(xué)總體上存在一種悲哀。學(xué)生課余時(shí)間越來越多，但學(xué)生積極性越來越低，追其原因可集結(jié)兩點(diǎn)：
1）擺脫高中“三天一大考，一天一小考”的命運(yùn)，即沒了應(yīng)考的壓力。失去壓力的學(xué)生往往易變得散漫，在學(xué)習(xí)上一松手就自然的把注意力轉(zhuǎn)移到了上網(wǎng)、閑聊、逛街等娛樂活動(dòng)上，甚至談戀愛。
2）思想進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)：過高看重“實(shí)踐”，過度輕視“理論”覺得理論只是紙上談兵，沒有一點(diǎn)可行性，因而對(duì)理論知識(shí)的渴求度越來越
低。各班可由其輔導(dǎo)員在班上進(jìn)行宣講（結(jié)合實(shí)例來宣講），讓同學(xué)們明白理論和知識(shí)的重要性，從而走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路。
3、 “趕鴨子上架”是徒勞的，把學(xué)習(xí)的效率最大化最根本的是讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。而要主動(dòng)學(xué)習(xí)無(wú)外是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，畢竟興趣是最好的老師，只有有了興趣才能真正的學(xué)到知識(shí)。首先，可由以班干部為主體組織學(xué)習(xí)調(diào)查小組，從生活中的不同方面去了解班上的每一位同學(xué)的興趣是什么，做成一個(gè)學(xué)生興趣記錄冊(cè)，再通過不同的方法去接近他們的興趣，從而引導(dǎo)他們要先學(xué)好基礎(chǔ)才能發(fā)展他們的興趣。例如，懂電腦的可能只是對(duì)電腦感興趣，對(duì)電腦以外的事物不關(guān)心，我們就可以從電子商務(wù)等上面做文章�？梢蚤_導(dǎo)的方式說：“你懂電腦是你的優(yōu)點(diǎn)，如果這些基礎(chǔ)不會(huì)你最多是個(gè)修電腦的�！绷硗猓�可以在班上多組織一些知識(shí)競(jìng)賽，在競(jìng)爭(zhēng)升華知識(shí)�？傊�，采取一切可行的方法，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
4、 在校園內(nèi)加強(qiáng)對(duì)圖書館的宣傳力度，鼓勵(lì)并引導(dǎo)大家多多利用圖書館的資源，在課余時(shí)間可以博覽群書�？捎勺x者俱樂部或協(xié)會(huì)的主要知識(shí)份子進(jìn)行書籍介紹，講解其書中的樂趣，最好以幽默的方式講解，因?yàn)槲覀兿矚g幽默有趣的事物。既可拓展自己的專業(yè)知識(shí)，又可增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)(每日將管理員記錄的看書情況予以總結(jié)，選出出入圖書館借書、看書最多的同學(xué)，并在系部表彰)。
5、逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)熱情，要求每位學(xué)生了解一位名人并以班級(jí)為單位講解你對(duì)這位名人的了解以及你為什么會(huì)選擇這位名人的理由，你學(xué)到的知識(shí)和你會(huì)怎樣去以他為榜樣�？梢砸悦说氖吕齺砑�(lì)自己，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。采用課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)流程，并在認(rèn)真聽講的同時(shí)將重點(diǎn)記下來。
6、注意勞逸結(jié)合，敞開自己的心扉，釋放自己的學(xué)習(xí)壓力，經(jīng)常與同學(xué)聊聊天，交流學(xué)習(xí)心得及生活中的趣事。多向老師請(qǐng)教，可以解除自己的一些困惑。或者以運(yùn)動(dòng)、逛街等娛樂活動(dòng)充實(shí)自己的課余生活。
7、可多鼓勵(lì)同學(xué)們參與兼職，進(jìn)行戶外學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，我們都會(huì)走入社會(huì)，如果對(duì)形形色色的社會(huì)接觸太少，那畢業(yè)后的我們必定會(huì)遭受社會(huì)殘酷的沖刷，參與兼職有利于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性。
8、針對(duì)大二的學(xué)生，可由班集體分小組多去學(xué)院附近各中小型企業(yè)進(jìn)面，在整理調(diào)研報(bào)告時(shí)，可更一步的掌握企業(yè)的管理方式。
9、由學(xué)院定期舉行科研節(jié)，大力鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與從而開拓同學(xué)們的思維能力，激發(fā)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的鉆研精神，強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)知識(shí)理解�？梢园嗉�(jí)為單位交學(xué)生興趣冊(cè)于系部，再由系部統(tǒng)計(jì)那些為多數(shù)學(xué)生的興趣愛好，再由院部以這些資料為依據(jù)舉辦科研節(jié)，只有大部分才能影響那些“小部分”。
10、可以班級(jí)為單位，邀請(qǐng)知名企業(yè)的老總到班上進(jìn)行演講，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)“企業(yè)需要哪種人才”的明確度，從而有針對(duì)的樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。換句話說就是請(qǐng)企業(yè)老總為同學(xué)們找一個(gè)學(xué)習(xí)“動(dòng)機(jī)”。從而激發(fā)同學(xué)們的積極性。
11、學(xué)生干部和團(tuán)組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中要起到帶頭作用并發(fā)揮骨干應(yīng)有的作用，模范遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確自己的責(zé)任。在宣傳貫徹學(xué)校工作精神和反映學(xué)生的要求和意見方面真正成為聯(lián)系師生的橋梁和紐帶，為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)作業(yè)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
【 宋春華】
青海大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研報(bào)告(定稿)
學(xué)風(fēng)，是一所大學(xué)內(nèi)在精神的綜合性的外在表現(xiàn)，是反映一所學(xué)校治學(xué)育人的主要指標(biāo)，是一所大學(xué)培養(yǎng)人才所必須的環(huán)境要素，同時(shí)，也是社會(huì)評(píng)估一所大學(xué)聲譽(yù)和辦學(xué)實(shí)力的不可或缺的重要因素。“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，會(huì)使生活在這個(gè)環(huán)境中的學(xué)生受到一定程度的熏陶而形成一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和誠(chéng)信的做人準(zhǔn)則，這種熏陶和影響，對(duì)于提高教育質(zhì)量、促進(jìn)人才培養(yǎng)具有直接推動(dòng)作用。抓好學(xué)校校風(fēng)的建設(shè)，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人氛圍，有利于提高學(xué)校整體的辦學(xué)水平，提升學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
為準(zhǔn)確掌握我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀以及存在的問題，青海大學(xué)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了200名在校學(xué)生進(jìn)行了青海大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查，根據(jù)問卷調(diào)查顯示的結(jié)果，現(xiàn)將我校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題總結(jié)如下：
一、從總體上看，我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀不盡人意，學(xué)風(fēng)建設(shè)任務(wù)艱巨。
由下圖1可以看出，根據(jù)調(diào)研的結(jié)果顯示:有53.50%的同學(xué)認(rèn)為目前我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況一般。由此可見，青海大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的力度不夠，學(xué)風(fēng)建設(shè)的任務(wù)依然艱巨，作為促進(jìn)學(xué)校學(xué)分建設(shè)良好發(fā)展得先鋒隊(duì)：青海大學(xué)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部，我們?nèi)孕杓颖杜�，為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展鞠躬盡瘁。
二、學(xué)生缺乏持之以恒、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神。
進(jìn)入大學(xué)以來，輕松的大學(xué)生活使得我們漸漸遠(yuǎn)離了高中那種挑燈夜戰(zhàn)的學(xué)習(xí)生活，而是慢慢地步入到一種頹廢而墮落的大學(xué)生活，這樣的極端往往會(huì)使我們忘卻我們的初衷，在大學(xué)中渾然度日，碌碌無(wú)為，最終浪費(fèi)青春，一事無(wú)成。不僅僅是在高中，在大學(xué)，甚至步入社會(huì)之后，我們?nèi)匀恍枰獙W(xué)習(xí)，我們需要樹立一種終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，才能夠立足于當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)壓力極大的21世紀(jì)社會(huì)。
調(diào)研結(jié)果顯示，學(xué)生用于學(xué)習(xí)的課余時(shí)間分布基本呈現(xiàn)出正態(tài)分布，表明學(xué)生們用于學(xué)習(xí)的課外時(shí)間基本合理，對(duì)自己的課余時(shí)間的安排也基本合理。但圖表表明仍有21.00%的學(xué)生每天只有不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，這樣的現(xiàn)狀使我們不得不重新審視我們自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。大學(xué)是我們步入社會(huì)的橋梁，在這段時(shí)期內(nèi)，我們需要做的就是盡可能地充實(shí)自己，只有在大學(xué)四年中積累夠多的資本，我們
才能更加從容的步入社會(huì)。
三、學(xué)生忽視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),偏重于各種學(xué)校活動(dòng)。 有些學(xué)生片面的認(rèn)為參加社會(huì)活動(dòng)、組織和參加各種比賽、打工和實(shí)習(xí)、人際交往等是提高自身能力的重要途徑，卻沒有把學(xué)習(xí)作為一種能力來看待，忽視了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、參與科技制作項(xiàng)目等各種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，結(jié)果是真正的能力沒有得到提高，反倒荒廢了學(xué)業(yè)。在大學(xué)中，我們最基本的任務(wù)就是掌握好專業(yè)知識(shí)，為我們進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，然而更多的同學(xué)卻是本末倒置，總是想方設(shè)法地參加盡可能多的活動(dòng)來鍛煉自己的能力，卻在這無(wú)盡的忙碌中忘了自己的初衷，丟失了自己的理想，最終淪為生活的奴隸。由圖3可以看出，在調(diào)查中，有35.00%的學(xué)生表示由于學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、兼職工作忙導(dǎo)致逃課，這個(gè)比例相當(dāng)?shù)拇螅@樣的現(xiàn)象確實(shí)值得我們每一位同學(xué)深思。
四、學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈,考試作弊屢見不鮮。
學(xué)風(fēng)與考風(fēng)考紀(jì)是相輔相成的關(guān)系，而相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)考試不正確的觀點(diǎn)和態(tài)度，在一定程度上也影響了學(xué)風(fēng)的狀況，其中對(duì)作弊的態(tài)度發(fā)人深省。我們就同學(xué)們?yōu)楹卧诳荚囍幸鞅椎男袨檫M(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研結(jié)果顯示：
由圖表我們可以可能看出，學(xué)生們認(rèn)為引發(fā)作弊的最主要的原因是對(duì)所學(xué)的課程或?qū)I(yè)不滿意，只為了應(yīng)付考試，由此可以看出，我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)存在很大的問題，需要我們?yōu)橹恍概Α?/p>
此次的學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研除了上述的的問題外，還有學(xué)生上課遲到早退、抄襲作業(yè)情況嚴(yán)重、在學(xué)習(xí)中不善于也不愿意與老師溝通交流等等的問題，這一系列的問題使得我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作異常艱巨，只有全校師生齊心協(xié)力，共同克服這一個(gè)個(gè)的難題，我校的學(xué)風(fēng)才能向著“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)方向發(fā)展。
在此次的青海大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查中，我們還加入了一個(gè)能對(duì)本校校風(fēng)的良好發(fā)展起到推動(dòng)作用的問題“你對(duì)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見和建議：”。我們根據(jù)收集上來的問卷對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了整理，廣大青大學(xué)子對(duì)我校學(xué)風(fēng)的良好發(fā)展都提出了自己的一份見解，大致可總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)管理工作,獎(jiǎng)罰分明，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的發(fā)展。
加強(qiáng)學(xué)生的管理,發(fā)動(dòng)學(xué)生組織以及各班級(jí)對(duì)學(xué)生的到課率、自習(xí)率進(jìn)行認(rèn)真的檢查、考核,對(duì)問題比較嚴(yán)重的按照學(xué)籍管理規(guī)定及時(shí)給予公示處分，起到制止和警示作用；加強(qiáng)對(duì)作業(yè)抄襲、考試作弊等違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生的管理和處理力度；每學(xué)期要進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)匯總，對(duì)那種學(xué)習(xí)成績(jī)很差、屢教不改的學(xué)生要按照學(xué)籍管理規(guī)定實(shí)行必要的淘汰制,給予留級(jí)或退學(xué)處分，使不努力學(xué)習(xí)者感到危機(jī)和壓力。
2、提高教師素質(zhì)，深化教學(xué)改革，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。
教師率先垂范,營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。教師既是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼
承和傳播者，又是學(xué)生智力開發(fā)和個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)者和塑造者。大學(xué)教師應(yīng)以自己的品格和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)感染和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)。大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)和攻讀學(xué)位，提高理論水平。加強(qiáng)與行業(yè)和企業(yè)的合作，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教學(xué)改革力度，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，增加選課自主性 學(xué)生是教學(xué)的主體，專業(yè)課的設(shè)置要既要考慮專業(yè)的要求，也要考慮符合學(xué)生的需要。學(xué)生對(duì)所學(xué)的課程感覺有意義，有興趣，他們才會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。專業(yè)課程設(shè)置最好是在老師指導(dǎo)下，由學(xué)生自主的選擇。
針對(duì)以上的現(xiàn)象，我將提出以下幾點(diǎn)建議來改善我們學(xué)校學(xué)風(fēng)問題：
1、加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
要改善我校總體的學(xué)風(fēng)情況，主要的是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身能動(dòng)性，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的上出發(fā)，積極在課堂課外培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)興趣，克服懶散心態(tài)和困難，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對(duì)待考試。
2、加強(qiáng)管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校應(yīng)該多開選修課和知識(shí)性、趣味性講座，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織課外科研競(jìng)賽、興趣小組，用科研帶動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生適應(yīng)了大學(xué)的教學(xué)方法后，心理上逐漸成熟，學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)就應(yīng)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)上轉(zhuǎn)移，多組織開展一些學(xué)習(xí)類、科研類、實(shí)踐類活
動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、增進(jìn)老師和學(xué)生間的交流。
從目前的情況來看，任課老師除了在課堂上有機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸外，往往“上課匆匆來，下課匆匆走”。這樣的教學(xué)模式使得大學(xué)的課堂多顯古板、格式化，不利于學(xué)生思維的發(fā)散，老師們的授課內(nèi)容跟著大綱走，可是授課的形式不應(yīng)該拘泥于大綱，應(yīng)該貼近于學(xué)生的生活，在與學(xué)生的溝通交流中給同學(xué)們授課，這樣，學(xué)生們可以從學(xué)習(xí)中得到更多的知識(shí)和樂趣，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)。
4、定期開展學(xué)術(shù)講座，營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)氣氛。
采取請(qǐng)進(jìn)來，走出去雙向交流的辦法，邀請(qǐng)名師名家來校舉辦高質(zhì)量的學(xué)術(shù)講座。講座的內(nèi)容要切合同學(xué)的實(shí)際需要，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文學(xué)藝術(shù)和科技創(chuàng)新的熏陶，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。并以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。
5、營(yíng)造良好校園文化環(huán)境是學(xué)風(fēng)建設(shè)的助推器
學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅涉及到每個(gè)個(gè)體，而且與學(xué)校的歷史積淀、文化傳統(tǒng)、管理體系和社會(huì)影響密切相關(guān)。在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，必須重視校園環(huán)境建設(shè)中學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，盡力創(chuàng)造安靜、整潔、美麗、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成理想的治學(xué)、求學(xué)天地，使校園環(huán)境在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮潛移默化的陶冶作用。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要大家共同建設(shè)，不僅需要學(xué)校對(duì)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀“對(duì)癥下藥”，也需要廣大長(zhǎng)大學(xué)子一起監(jiān)督和努力，只有標(biāo)本兼治，才能邁向新臺(tái)階。
青海大學(xué)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
2015年9月10日
學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研報(bào)告(最新版)
前言：我校正處在轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生管理工作是其中重要一環(huán)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是其中一項(xiàng)非常重要的工作。為了解外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)風(fēng)情況，提高外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生管理工作水平及育人水平，同時(shí)為我校提高和創(chuàng)新我校學(xué)生管理工作方法提供有益參考。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院高度重視學(xué)生管理工作，委托外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研工作。通過座談、調(diào)查問卷、訪談等多種方式對(duì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院各年級(jí)150多名學(xué)生及部分學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行調(diào)研，對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行整理和分析，92%學(xué)生保持較好的學(xué)風(fēng)，8%學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況較差。就其原因提出解決措施，以期有助同學(xué)們較好地適應(yīng)大學(xué)生活，積極投身于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
一．具體學(xué)風(fēng)狀況
（一）較好學(xué)風(fēng)狀況
1.學(xué)習(xí)方面。該類學(xué)生有較明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。在與其座談期間，就本專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)的話題保持較高的興趣性。在課堂上，表現(xiàn)活躍，積極與科任老師互動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)參加早晚自習(xí)，并充分利用早晚自習(xí)時(shí)間。課后能及時(shí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，積極拓展各方面知識(shí)。積極參加學(xué)院舉辦的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2.活動(dòng)參與方面。該類學(xué)生在課外實(shí)踐活動(dòng)方面表現(xiàn)較為積極。積極參加院系學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等組織，也積極參加校級(jí)組織。在科技文化節(jié)等系列活動(dòng)中，廣泛參與，斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)，為院系爭(zhēng)得榮譽(yù)。在學(xué)校大型活動(dòng)中，服從安排，盡職盡責(zé)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，得到好評(píng)。
3.生活方面。與同學(xué)、室友相處融洽。關(guān)心班級(jí)、院系事務(wù)，配合老師和班干部開展活動(dòng)。
（二）學(xué)風(fēng)中存在的問題
1.學(xué)習(xí)方面。部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。課堂上表現(xiàn)沉悶、走神現(xiàn)象頻發(fā)。不按時(shí)參加早晚自習(xí)，參加自習(xí)也多做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。對(duì)院系舉辦學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)不感興趣。極少部分學(xué)生遲到、早退甚至?xí)绲健?/p>
2.活動(dòng)參與方面。基本不參加任何社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生組織。對(duì)于院系安排的任務(wù)消極應(yīng)對(duì)，遲到或曠到頻發(fā)。不愿參與到科技文化節(jié)等系列活動(dòng)中。
3.生活方面。與大學(xué)同學(xué)交際過少，多與較熟同學(xué)保持聯(lián)系。對(duì)班級(jí)、院系事務(wù)漠不關(guān)心，不配合老師和班干部工作。極少學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。
二．原因分析
筆者以“你認(rèn)為影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極因素和消極因素有哪些？”對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問卷。事后，研究發(fā)現(xiàn)：影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體因素有兩大類，主觀原因和客觀原因。我們對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中所表現(xiàn)的情況進(jìn)行分類研究。
一．影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極因素
1.75%的學(xué)生選擇個(gè)人主觀能動(dòng)性。這類同學(xué)多表示，由于充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，得以順利適應(yīng)大學(xué)生生活，保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。高中時(shí)就養(yǎng)成這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、在進(jìn)大學(xué)之前就有一定的規(guī)劃、自己本來就是一個(gè)有責(zé)任心的人、我喜歡挑戰(zhàn)自己等這樣的表達(dá)。
2.65%的學(xué)生選擇家庭教育。與父母在上大學(xué)前有過深入交流，父母為其提供一定指導(dǎo)意見。多有這樣的表達(dá):父母在上學(xué)前就對(duì)我提出要求，上學(xué)要多學(xué)知識(shí)、與老師、同學(xué)好好相處，各方面表現(xiàn)積極。
3.55%的學(xué)生選擇學(xué)校教育的引導(dǎo)。學(xué)校、院系開展的各類成人成才教育活動(dòng)，對(duì)自己有一定的引導(dǎo)作用。院系積極營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)氛圍對(duì)自己的推動(dòng)。
4.50%的學(xué)生選擇老師同學(xué)的幫助。老師同學(xué)在學(xué)生疑惑時(shí)，給予一定的引導(dǎo)和建議對(duì)其幫助很大。寢室和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍較濃。
5.35%選擇其他原因。還有部分同學(xué)表示由于其他原因助推自己較好地適應(yīng)大學(xué)生活。如，文學(xué)作品、影視作品等。
（二）影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的消極因素。
1.56%的學(xué)生選擇個(gè)人不良心態(tài)。不良的個(gè)人心理，總是懷著“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)。沒有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和公民意識(shí)，沒有嚴(yán)格的組織和紀(jì)律意識(shí)。因此出現(xiàn)不遵守早晚自習(xí)紀(jì)律，不積極參加院系活動(dòng)、校級(jí)活動(dòng)等現(xiàn)象。
2.50%的學(xué)生選擇家庭教育缺失。有部分家長(zhǎng)過度溺愛子女，造成其有一種“小皇帝”“小公主”心態(tài)，過分關(guān)注自我感受，忽視他人和集體利益，沒有對(duì)其進(jìn)行合理的引導(dǎo)。
3.55%的學(xué)生選擇活動(dòng)設(shè)置不合理。整個(gè)學(xué)�；顒�(dòng)設(shè)置過多，造成學(xué)生參與活動(dòng)過多身心疲憊，積極性消退�；顒�(dòng)形式不夠新穎，沒有緊跟時(shí)代潮流，結(jié)合新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生參與性不高。部分活動(dòng)是要求所有院系參加，但是活動(dòng)無(wú)法體現(xiàn)專業(yè)性，相關(guān)專業(yè)學(xué)生參與度欠佳。
4.54%的學(xué)生學(xué)校引導(dǎo)力度不夠。學(xué)校統(tǒng)一舉行的各類引導(dǎo)活動(dòng)過于程式化，對(duì)同學(xué)觸動(dòng)不大。學(xué)校也沒有適時(shí)舉行其他各類引導(dǎo)活動(dòng)，院系的教育活動(dòng)也對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)不大。各項(xiàng)引導(dǎo)政策缺乏恒長(zhǎng)性。
5.30%的學(xué)生老師同學(xué)原因。剛到大學(xué)不適應(yīng)，需要老師更多關(guān)心與引導(dǎo)。但是老師并沒有及時(shí)深入學(xué)生中間對(duì)他們反映較多的問題采取措施。學(xué)生沒有積極主動(dòng)地與老師互動(dòng)，老師也沒有積極與學(xué)生互動(dòng)�；驇熒g缺乏溝通的有效媒介。
班級(jí)、寢室的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。
三．外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)舉措
我院高度重視學(xué)生管理工作，對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題進(jìn)行分析后，并采取一定舉措。
1.學(xué)生是主體，要充分發(fā)揮他們的積極性，自主性。我院已安排部分老師（班主任或輔導(dǎo)員）深入學(xué)生，就其各方面疑惑給予解答，對(duì)其加強(qiáng)引導(dǎo)，幫其樹立明確的目標(biāo)，做好自己的規(guī)劃，使其積極投身于大學(xué)生活。對(duì)經(jīng)常遲到、曠到及沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，班主任、輔導(dǎo)員對(duì)其一一進(jìn)行約談對(duì)其存在的困難給予一定幫助，其態(tài)度有一定好轉(zhuǎn)。
2.充分發(fā)揮黨團(tuán)的先鋒堡壘作用。我院學(xué)工戰(zhàn)線充分利用自身優(yōu)勢(shì)，與青年學(xué)生積極互動(dòng)，為其排憂解難。充分發(fā)揮學(xué)生黨員、團(tuán)員的先鋒模范作用，通過他們的帶動(dòng)，讓更多學(xué)生加入到爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的行列。
3.充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織的作用。我院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部充分發(fā)揮其作用，堅(jiān)持定期和不定期的查課活動(dòng)，督促學(xué)生按時(shí)到課，并開展好書推薦等系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。我院兩大專業(yè)學(xué)生社團(tuán)，也不定期開展各類專業(yè)性學(xué)習(xí)拓展活動(dòng)，吸引各年級(jí)學(xué)生積極參與，對(duì)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到一定地促進(jìn)作用。
4.加強(qiáng)思想引導(dǎo)教育。我院高度重視學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，并利用紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的愛國(guó)主義精神，已有數(shù)名學(xué)生光榮參軍。學(xué)生受到較大鼓舞。
5.通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，家庭因素對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)有影響較大。因此在我院的學(xué)生日常管理中，注重家�；�(dòng)、重視學(xué)生的感恩教育，使學(xué)生正確理解父母的用心，正視大學(xué)生活，感恩父母。多次組織各級(jí)學(xué)生參加校內(nèi)外舉辦的各類孝文化活動(dòng)。
6.舉行院系領(lǐng)導(dǎo)、教授關(guān)于人生、治學(xué)方面的講座。學(xué)生是需要有人正確引導(dǎo)，院系領(lǐng)導(dǎo)、教授等在人生規(guī)劃、治學(xué)等方面有豐富的閱歷、成果，學(xué)生較為信服。在這種良性互動(dòng)下，同學(xué)們?cè)诟鞣矫姹憩F(xiàn)更加積極。每年，我院邀請(qǐng)他校教授來我院講學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生追求自我提升。
7.多組織學(xué)生參與符合院系特色、學(xué)生感興趣、有教育意義、實(shí)際鍛煉意義的活動(dòng)。用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。我院每年以各類專業(yè)大賽為契機(jī)，組織安排學(xué)生積極參與，在前期準(zhǔn)備工作中，安排專人指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生投身專業(yè)學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在各方取得驕人成績(jī)，學(xué)生的能力得到提升。
8.轉(zhuǎn)變理念給學(xué)生搭建更為廣闊的舞臺(tái)。充分尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心感受，多傾聽學(xué)生心聲，創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)置形式，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置多樣活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都有屬于自己的舞臺(tái)。在科技文化節(jié)活動(dòng)中，安排有特長(zhǎng)的學(xué)生參加發(fā)揮其特長(zhǎng)的活動(dòng)。
9.舉辦優(yōu)秀學(xué)生事跡展及考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。榜樣的感召力是巨大的。優(yōu)秀學(xué)子事跡對(duì)同齡的學(xué)生感觸較大，會(huì)引起其反思，對(duì)其有較強(qiáng)的參考價(jià)值，引導(dǎo)其合理規(guī)劃自己的大學(xué)生活。我院在官網(wǎng)開辟有優(yōu)秀學(xué)子專欄，積極宣傳我院優(yōu)秀學(xué)子。我院每年舉行考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，優(yōu)秀學(xué)子分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各級(jí)學(xué)生鼓勵(lì)很大。
10.探索與學(xué)生溝通有效媒介。1.我院已升級(jí)官網(wǎng)。開辟較多信息發(fā)布等服務(wù)學(xué)生欄目。稍后，我院將開通官方微信、微博等新興社交媒體，加強(qiáng)師生互動(dòng)。
2.充分利用期中教學(xué)座談會(huì)。將學(xué)生反饋的情況及時(shí)反饋給老師并進(jìn)行分析改進(jìn)。3.充分發(fā)揮教學(xué)聯(lián)絡(luò)員的作用。將學(xué)生的意見有效地反饋給相關(guān)老師。4.利用活動(dòng)契機(jī)師生多互動(dòng)。我院每年舉行青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽，邀請(qǐng)學(xué)生當(dāng)聽眾。舉行講座，安排專門時(shí)間進(jìn)行師生互動(dòng)。每年舉行師生籃球友誼賽，加強(qiáng)師生間的交流。
11.積極營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。依托學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明寢室、優(yōu)秀學(xué)生等系列評(píng)優(yōu)活動(dòng)，我院前期積極動(dòng)員宣傳，評(píng)定時(shí)本著公開、公平、公正的原則，讓學(xué)生參與其中，并舉辦表彰大會(huì)等活動(dòng)，營(yíng)造知優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)、爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍。
12.加強(qiáng)管理，完善各項(xiàng)制度。早晚自習(xí)制度要嚴(yán)格，對(duì)于遲到或早退要做好記錄。嚴(yán)格請(qǐng)假制度，對(duì)于不按有關(guān)要求擅自不到（緊急情況除外），視為曠到并要做好記錄。對(duì)于學(xué)校安排同學(xué)參加活動(dòng)，擅自不到（緊急情況除外），視為曠到，并要做好記錄。對(duì)于曠到次數(shù)較多的同學(xué)，將沒有資格參與各項(xiàng)評(píng)優(yōu)，會(huì)通過各種途徑將結(jié)果通告。（例會(huì)、告知班主任）。同時(shí)完善獎(jiǎng)懲制度，兼顧效率與公平，對(duì)于在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，將優(yōu)先參與評(píng)優(yōu)并以表彰的形式在各中平臺(tái)上予以表?yè)P(yáng)。
四、總結(jié)。
學(xué)校的學(xué)生管理工作是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期的重要工作之一。提高我校學(xué)生管理工作水平，不僅要完善各類規(guī)章制度，使學(xué)生管理工作有章可依，使管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。更要堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，政策的制定要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)生管理工作水平的提高是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜工程，需要師生的共同努力。
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