學風建設年實施方案
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質(zhì)和靈魂。優(yōu)良的學風是保證教育教學質(zhì)量的重要條件，是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的強大的精神力量。為進一步建設學生成長成才的良好的環(huán)境，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，特制定本實施方案。
一、建設目標：
本次活動著力解決學生在學習、紀律和行為習慣等方面存在的問題，使其進一步意識到學習的重要性，增強學習的積極性和主動性，形成“勤學、善學、樂學、好學”的良好局面。努力達到：認真學習的學生明顯增多，態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學習積極性明顯提高，使每名學生成績在原有基礎上有提高或大幅度提高，學生行為習慣進一步規(guī)范，存在問題得以逐步改正，班級凝聚力增強，教風、學風、班風進一步優(yōu)化，教學質(zhì)量進一步提高。
二、領導小組
組 長：
成 員：
三、實施步驟
第一階段：宣傳發(fā)動階段
1．國旗下講話。通過國旗下講話，吹響加強學風建設的號角，使學生初步了解學風建設的重要意義及基本要求。
2．教師會。召開全體教師動員會，使全體教師明確學風建設的重要意義與肩負的責任，了解學風建設活動的相關事宜。班主任要發(fā)揮指導作用，加強班風建設。
3.倡議書。由團委和學生會向?qū)W生發(fā)出“學風建設，從我做起”的倡議書，使其明確學風建設的重要意義及基本要求。
4.班會。班主任通過班會深入宣傳學風建設的重要性，通過學生討論認識本班在學風方面存在的問題，并提出今后學風建設的具體措施。
5.班級方案。各班主任結(jié)合本班實際，與任課老師共同研討，制定本班學風建設實施方案。
6.輔助宣傳。借助黑板報、宣傳櫥窗、橫幅標語等宣傳手段廣泛宣傳，營造輿-論氛圍，號召師生積極參與學風建設活動，引導該項活動向縱深發(fā)展。
第二階段：全面實施階段
1.規(guī)范課堂教學常規(guī)。
（1）學習幾個環(huán)節(jié)的要求：①預備。預備鈴響后，保持教室安靜，做好上課準備。②聽課。認真聽講；學會筆記；積極思考；踴躍發(fā)言；敢于質(zhì)疑。③復習。養(yǎng)成及時復習、系統(tǒng)復習的好習慣，做好知識的歸納整理。④作業(yè)。獨立及時完成作業(yè)；作業(yè)錯誤要訂正。⑤考試。認真、規(guī)范考試；養(yǎng)成誠信考試不作弊的習慣。
（2）教師職責：各科任教師是課堂管理的第一責任人，教師堅持候課制度，不遲到，不提前下課，要嚴格控制課上說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生。
（3）具體工作安排：①各班指定學習委員為課堂教學常規(guī)考核的負責人，負責填寫課堂教學常規(guī)考核記載表，每天下午四節(jié)課后將填寫好的表格送班主任。②上課預備鈴響后，學生必須立即進入教室，保持教室安靜，準備上課。預備鈴響后，教室不能保持安靜的，教師對講話的同學提出批評，并讓學習委員記載到考
核表中。上課鈴響后仍有學生未進教室的，上課過程中，說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生的，上課教師也要及時指出，并讓學習委員記載到考核表中。③上課期間，各年級值日教師要不定期對本年級學生上課情況進行巡查，巡查期間發(fā)現(xiàn)有遲到、說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現(xiàn)象的，應當場指出，并讓學習委員記載在考核表中。④教師要認真檢查學生作業(yè)，對于作業(yè)中有明顯抄襲嫌疑的，不能按時交作業(yè)的，或作業(yè)不能按時訂正的，要把情況及時反饋給班主任，以便班主任實施考核。⑤各課代表和組長要認真及時完成布置和收繳作業(yè)的任務，發(fā)現(xiàn)有抄襲作業(yè)現(xiàn)象的，要報給學習委員，記錄在案。
2．抓實早讀、午休和晚自習管理。
（1）早讀、午休和晚自習要求 ；早讀課必須按照老師的布置放聲朗讀，不得做作業(yè)、收作業(yè)、打掃衛(wèi)生；午休和晚自習必須做到“零抬頭、無聲音”，控制“三閑”（閑話、閑思、閑事），不吃食品、不看與學習無關的報紙、雜志、畫報、小說等。不聽隨身聽、不玩掌上游戲機及其他娛樂物品。
（2）具體工作安排 ；每天早讀、午休和每節(jié)晚自習，由各年級文明監(jiān)督員對各個時間段的情況進行檢查。對于遲到、早讀和晚自習睡覺、講話、下位、做小動作，早讀課不抬頭，晚自習轉(zhuǎn)頭、掉頭等情況進行檢查考核，每日公布反饋。
（3）為保證學生集中精力學習，培養(yǎng)良好行為習慣。建議學校采取以下兩項措施。①中午學生不得回宿舍休息或洗衣服，學生吃完午飯立即到教室午休，午休時間提前到12：15分，下午放學到第一節(jié)晚自習期間可適當延長時間，以便于學生處理生活中的事情。②中午和傍晚，走讀生一般不到校外就餐。如家中確有家長為其燒飯，并能保證學生及時回家吃飯并按時到校的，請家長與班主任聯(lián)系確認，由班主任同意后到政教處統(tǒng)一辦理相關手續(xù)，門衛(wèi)憑政教處出具的證明放其回家就餐。
3．加強學法指導，提高學習效率。
（1）每次考試過后，組織優(yōu)秀學生和進步突出的學生介紹學習方法、交流學習經(jīng)驗。（2）各班主任要充分利用班會時間進行學法指導，或組織學生學習相關學習指導文章，或請其他教師作學法講座。（3）全體教師都要督促學生按教師提出的要求學習，要經(jīng)常檢查學生是否把握了學習的基本環(huán)節(jié)，并在此基礎上對學生進行個別指導。（4）各年級組織教師進行學生作業(yè)的評比，選出比較規(guī)范的作業(yè)進行展示。
4．加強學習目的教育，激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力。
召開主題班會
主題一：《從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的學習習慣》，組織學生進行討論指導。 討論以下兩個問題：A我在學習中還存在哪些問題? B解決這些問題的辦法措施有哪些？
主題二：《刻苦讀書，實現(xiàn)理想》，通過讓學生說說自己的理想、古今勤學故事、身邊勤學榜樣等多種形式進行正面教育，使學生學有榜樣，拼搏進取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，通過讓學生解讀自己名字的由來、講講自己的優(yōu)點等多種形式進行正面教育，使學生明確自信對個人成長的重要意義。各班級也可根據(jù)各班的實際確立其它主題。
5. 開展小型多樣的學科比賽。
以語文、數(shù)學、英語等主要學科為主，組織學生開展各種豐富多彩的小型比賽，通過比賽激發(fā)學生學習動機，調(diào)動其學習積極性，培養(yǎng)其良好的學習習慣。
第三階段：總結(jié)表彰階段
各班選出學風建設活動中表現(xiàn)突出、進步明顯的學生進行表彰。各年級推薦在學風建設中學習風氣濃、學習成績居于年級前列或?qū)W習成績進步比較明顯的班級進行表彰。
四、工作要求
1.各部門、各年級部、各班級要高度重視、認真組織、貫徹落實、爭取實效。
2.學校行政干部、骨干、優(yōu)秀教師與班主任要在學風建設活動中起模范表率和主體作用，宣傳、組織、帶領全體學生開展優(yōu)良學風建設。
3.全體教職員工要積極參與到學風建設中去，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務扶助學風，以環(huán)境養(yǎng)育學風，形成齊抓共管、全員育人的良好局面。
大學學風建設實施方案
學風是高等學校辦學思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標志，也是學生思想品質(zhì)、學習態(tài)度和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學生思想政治教育和校園精神文明建設及高校校風的重要組成部分。良好的學風對于提高教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展和健康成長有著十分重要的意義。學風建設是一個系統(tǒng)工程，是大學理念和大學精神的重要體現(xiàn)。為構(gòu)建我校學風建設的長效機制，營造良好的學習氛圍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學校教育事業(yè)的發(fā)展，制定本方案。
一、學風建設指導思想和總體思路
學風建設的指導思想是：以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞教學這一中心任務，突出學風建設在學生全面發(fā)展中的核心作用，科學統(tǒng)籌、強化引導、嚴格管理、優(yōu)質(zhì)服務，實施全員育人、全過程育人和全方位育人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接-班人。
學風建設的總體思路是：樹立以學生為本，從實際出發(fā)，促進學生的全面發(fā)展的工作理念。以職業(yè)生涯規(guī)劃為引導，加強專業(yè)認知教育，開展形勢政策教育，激發(fā)學生作為學習主體的內(nèi)在動力；以師德、師風、教風建設帶動學風，提高教師教學水平，完善教學督導機制，充分發(fā)揮教師在學風建設中的主導作用；以制度建設為保障基礎，規(guī)范管理，嚴格要求，從基礎年級的規(guī)范要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣昙壍牧晳T養(yǎng)成；以“學風杯”系列知識技能競賽為教育載體，增強是學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，營造良好的校園文化氛圍，促進學風建設。
二、學風建設目標
學風建設的內(nèi)容主要包括學生的學習態(tài)度、學習目的、學習氛圍、學習目標、考風考紀和校園文化環(huán)境。學風建設的目標是培養(yǎng)學生具有勤奮好學的學習精神，有較強的專業(yè)意識，有明確的學習目標，使學生在學好基礎課、專業(yè)基礎課程前提下，掌握專業(yè)應用技能，促進德、智、體、美全面發(fā)展。具體目標是：
1、學生普遍樹立全面學習、終身學習的觀念，熱愛學習、善于學習。教師備課教學認真負責，無教學事故發(fā)生。
2、學院、班集體及宿舍形成追求真知、互幫互學的學習氛圍，課程考試不及格率下降。
3、學生整體學習目的明確，精神面貌良好。有較強的實踐和創(chuàng)新能力，積極參加學校、學院舉辦的科技和學習競賽活動，并取得優(yōu)良成績。
4、學生自覺學習的積極性提高，能夠把主要精力投入到學習上，尊敬教師，課堂秩序好。大一學生積極參加晚自習，課堂出勤率高，遲到、早退、曠課、抄襲作業(yè)以及不遵守課堂紀律的現(xiàn)象明顯減少。
5、考風優(yōu)良，考試違紀、作弊現(xiàn)象明顯減少。
6、進一步鞏固和發(fā)揚“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良學風。
三、學風建設的途徑
學風建設的主要途徑是以學院為實施單位，從加強教學、思想教育和學生管理等方面入手，以制度建設和強化管理為突破口，以正面教育為主，以文明素質(zhì)的提高、學習任務的完成、學習紀律的好轉(zhuǎn)、考試紀律嚴明為切入點，引導學生從規(guī)范走向自覺，從必須走向自然，從“要我學”走向“我要學”，志存高遠、敬業(yè)愛校，自重自律、自強自立，真正做到“進德修業(yè)、精武博文”。
四、學風建設的主要任務和措施
1、加強領導，統(tǒng)籌兼顧，學校黨政領導和學院領導要高度重視學風建設，成立校、院兩級學風建設領導小組，統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)全校的學風建設工作。督促和協(xié)調(diào)廣大教職員工積極參與學風建設，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務護助學風，以環(huán)境養(yǎng)育學風，形成齊抓共管，全員育人的良好局面。
2、建立學風建設四級責任人制度，明確責任，注重實效。學校黨政領導要親自抓學風建設，對學校學風建設負總責。學院黨政一把手為學風建設的第一責任人，對學風建設負有宣傳教育和管理的責任。學院分管領導為直接責任人，對學風建設的各項制度、措施負直接責任。學工辦、團總支負責人、輔導員、班主任為具體責任人，對學風建設和各項活動、工作細節(jié)的部署、落實、考核、獎懲等及時到位負具體責任。學生骨干，特別是學生黨員要帶頭搞好學風，發(fā)揮表率作用。
3、以學生為本，從實際出發(fā)，針對不同學生群體特點，把思想政治教育工作與切實解決學生思想困惑和存在的實際問題結(jié)合起來。如關愛補考門次多的學生，了解其具體情況與困難，制訂落實重點幫扶辦法；關注獲獎受助群體，把握2015年國家實施高校家庭經(jīng)濟困難學生新資助體系的契機，對獲獎受助的貧困生群體加強責任教育、
誠信教育和回報社會的教育，珍惜寶貴的學習機會，用勤奮學習的實際行動回報國家、學校和社會的關愛與幫助；結(jié)合新生心理普查結(jié)果，關注心理測查指標異常的群體，加強心理健康宣傳教育，幫助學生盡快調(diào)整心態(tài)，適應新環(huán)境。
4、堅持因材施教、因人施教的原則，針對不同年級層次的學生特點，確定學風建設活動主題。對一年級學生重點抓好入學適應教育和優(yōu)良學風的養(yǎng)成，做好心理普查及“一對一”談心，實行晚自習制，加強監(jiān)督檢查；對二年級學生重點抓好外語、計算機資格證書的考取與學習技能的培養(yǎng)；對三年級學生在突出專業(yè)特色，重點抓好科研能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，做好職業(yè)準備；對于四年級學生重點抓好畢業(yè)實習、畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，提高專業(yè)知識的綜合運用能力，保證畢業(yè)論文質(zhì)量，加強就業(yè)教育與指導，促進學生順利、充分就業(yè)。
5、加強對學生職業(yè)生涯的教育和引導，激發(fā)學生的學習動力。招生就業(yè)處和大學生文化素質(zhì)教育基地加強《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學生就業(yè)指導》選修課的課程研究和師資隊伍建設，擴大學生選修面，增強教學效果。引導學生進行自我認知，根據(jù)自身條件和特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計，并落實到行動上。學院要充分調(diào)動各方面的因素，從新生入學開始，應多層次、多角度地開展專業(yè)認知教育，邀請有關專家、教授、學科帶頭人每學年舉辦1-2次學術報告、專業(yè)座談會或本專業(yè)學術科技活動，使學生了解專業(yè)特點、研究方向、專業(yè)優(yōu)勢、人才培養(yǎng)目標和未來就業(yè)方向、職業(yè)特點，增強學生的學院、專業(yè)榮譽感和認同度，激發(fā)學生專業(yè)學習的積極性，端正學習態(tài)度，增強學習的內(nèi)在動力。
6、積極開展學院之間、班級之間、宿舍之間的學習研討、學習方法交流、英語角等學習興趣活動，營造濃厚的學習氛圍。舉辦學生課堂筆記和作業(yè)展覽，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣；開展讀書求知工程，舉辦讀書交流會、不斷開拓學生視野，增長知識才干；每學期舉辦1-2次學習經(jīng)驗交流或輔導講座。舉辦“博士論壇”，指導學生適應大學生活，掌握正確的學習方法，樹立良好的學風。
7、優(yōu)化課堂學風，落實檢查監(jiān)督機制。建立課堂、晚自習考勤登記，填報《課堂學風監(jiān)察表》，對遲到、早退，課堂不注意聽講，不認真完成作業(yè)者，及時發(fā)現(xiàn)并進行批評教育，屢教不改者，嚴格按的相關規(guī)定，給予紀律處分。繼續(xù)實行學院領導、班主任、輔導員聽課制度，做好信息反饋。
8、加強考試管理和考風建設，端正考風考紀。修訂，進一步規(guī)范處理程序，加強考前宣傳和處分后教育，把考風建設與道德教育、誠信教育結(jié)合起來，貫穿于整個學風建設的全過程，貫穿于包括期中考試、英語、計算機等級證書考試在內(nèi)的所有學校組織的考試。在教學區(qū)和學生公寓區(qū)設立校紀校規(guī)宣傳欄，增強違紀處理的警示教育作用。
9、修訂，開展優(yōu)良學風學院和優(yōu)良學風班及學風建設先進個人評比活動，樹立學風典型，大力宣傳和表彰學風建設過程中涌現(xiàn)出的先進典型事例，以典型帶學風，充分發(fā)揮政策激勵作用，大力宣傳和表彰先進典型，有效地激發(fā)學生學習的進取心，倡導優(yōu)良學風。
10、組織開展學生課外學習和科技文化活動，加大“學風杯”系列知識技能競賽的宣傳和組織，擴大競賽的影響面，提高競賽水平。引導學生充分利用好課外時間進行學習，提高自學能力。積極開展學生科研立項和科技文化節(jié)活動，評選和獎勵優(yōu)秀科研成果，提高校園學術風氣。
11、把學風建設作為學院學生工作評估體系中的重要內(nèi)容，建立健全學風監(jiān)督評價體系。對學風建設狀況進行專題調(diào)研和檢查、考核，并把考核結(jié)果與集體和個人評優(yōu)、晉職掛鉤。
學生工作部(處)學風建設具體實施方案
一、加強學風建設的目標
以教風帶學風，以考風正學風，以管理促學風，標本兼治，齊抓共管，使學生的學習氛圍明顯改善，紀律意識明顯增強，考風明顯好轉(zhuǎn)，學習成績明顯進步，綜合素質(zhì)明顯提高，在全校形成“創(chuàng)優(yōu)良學風，你我當先鋒”濃厚氛圍和“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的良好學風，全面提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、加強學風建設主要措施
（一）抓思想教育，完善生涯規(guī)劃
要針對新形勢下學生思想實際，加強大學生的思想政治工作和文化素質(zhì)教育，科學引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業(yè)觀。不斷研究和解決學生學習和生活中存在的熱點和難點問題，保證學生把主要精力放在知識學習、素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)上。加大指導學生制訂生涯規(guī)劃工作力度，并及時進行檢查和督促，計劃實施完畢要對落實情況進行反饋，對于計劃沒有完成的學生要幫助其分析原因并做好調(diào)整方案。對新生要結(jié)合入學教育落實對專業(yè)認識、習慣養(yǎng)成、素質(zhì)拓展和職業(yè)規(guī)劃的全方位輔導。
（二）抓隊伍建設，提升管理水平
切實加強學生黨支部和團支部建設，充分發(fā)揮學生黨員骨干在學風建設中的先鋒帶動作用。要進一步構(gòu)建以黨支部為核心，黨支部（黨小組）、團支部、班委會“三位一體”的班級建設模式，積極主動開展有利于增強班級成員的班級歸屬感、有利于學生成長成才的班級活動，打造具有凝聚力的班級文化，以優(yōu)良班風促進學風建設。
抓好輔導員隊伍建設，切實加強對學生的成長成才教育引導。堅持輔導員入住學生公寓制度，切實做到“同住、知情、關心、引導”，完善輔導員聽課和巡課制度，及時掌握學生出勤及課堂秩序情況。
（三）抓制度落實，規(guī)范日常行為
嚴格日常管理，規(guī)范學生行為，為學風建設提供基本保障。進一步嚴格晚點名制度和晚自習制度，針對晚歸或夜不歸宿、遲到、早退、曠課、上課玩手機、帶早餐進教室等現(xiàn)象開展專項治理活動。加強對學生的學業(yè)警示教育，對學籍異動、厭學、沉迷網(wǎng)絡及欠學分較多的學習困難學生要進行重點幫扶；對經(jīng)常出現(xiàn)曠課等違紀現(xiàn)象的學生，要適時進行交心談心、批評教育，在學生達到處分條件前給學生以充分的提醒和警示。加強家校聯(lián)系，建立建立學生在校表現(xiàn)告知制度，形成學校、家庭合力育人的氛圍。
（四）抓典型宣傳，發(fā)揮引領作用
充分發(fā)揮學生中先進典型的示范作用。以各類評先評優(yōu)和綜合素質(zhì)測評為契機，大力宣傳學生集體和個人的先進典型和突出事跡，積極開展先進典型宣傳、學習經(jīng)驗交流等活動，發(fā)揮各類先進典型在學生成長中的示范帶頭作用。健全和完善學風建設的評價激勵機制，學校將建立學風建設先進集體和個人獎勵制度，并將學風建設情況與學生評先評優(yōu)及助學金評定掛鉤。
（五）抓個體轉(zhuǎn)化，加強幫扶成效
各學院要深入細致地做好經(jīng)濟困難、心理問題、嚴重違紀等特殊學生群體的轉(zhuǎn)化和幫扶工作，及時發(fā)現(xiàn)和掌握他們的情況，給予他們適時的關愛和幫助，引導和教育他們正視困難，自強自立，自尊自愛，勤奮學習。
（六）抓氛圍營造，促進風氣轉(zhuǎn)變
充分利用校報、廣播站、宣傳窗、展板、黑板報、網(wǎng)絡等宣傳媒介，就學風建設展開討論，宣傳學習理念，營造學習氛圍，在全校形成一種積極向上的學習風氣。充分發(fā)揮網(wǎng)絡教育優(yōu)勢，在網(wǎng)頁上設立“學風建設”專欄。在教室內(nèi)張貼激勵格言，激發(fā)學生學習的斗志；開展“創(chuàng)優(yōu)良學風，你我當先鋒”的主題班會和簽名活動。使每一個學生都充分認識到學風建設的重要性并轉(zhuǎn)化為自覺行動，真正將學風建設落到實處。
（七）抓平臺構(gòu)建，提供發(fā)展空間
搭建素質(zhì)發(fā)展平臺，為學生個性成長發(fā)展提供廣闊空間。以提高學生創(chuàng)新素質(zhì)和實踐能力為核心，以社團建設為基礎，精心設計和組織開展各項課外科技學術活動和校園文化活動，為學生個性成長發(fā)展提供廣闊空間和平臺。 （八）抓部門協(xié)同，形成合力效果
發(fā)揮教師的主導作用，以優(yōu)良的教風帶動和改進學生優(yōu)良學風建設。教師在學生的學風建設中起著主導作用，教師的教風建設是高校學風建設之本。校園環(huán)境對學風具有潛移默化的培育作用。要加園建設投入，不斷改善辦學條件和育人環(huán)境，加強教學基礎、學生科研、文化活動設施建設，確保圖書資料、學生自習室和學生活動場所等物質(zhì)條件的不斷改善。進一步優(yōu)化辦學資源配臵，完善學校公共服務體系，強化行政人員服務意識，建立和-諧的師生關系，營造一個教師樂教、學生愛學的校園學術文化環(huán)境，增強學生對學校的情感歸屬感。
三、加強學風建設工作安排
（一）宣傳發(fā)動階段
1、時間：從 2015年10月28日至2015年11月3日。
2、主要目標：人人動員、人人了解、人人參與
3、重點工作：
（1）各學院應召開學生或?qū)W生干部大會，深入傳達和學習會議精神和要求，統(tǒng)一動員和部署。
（2）各班級要召開主題班會，并針對本班級實際情況，制定出實施方案。每個學生要根據(jù)自身實際，對照要求，全面剖析，合理制定目標和計劃。
（3）各學院要充分利用網(wǎng)絡、qq群、宣傳欄、黑板報等多種媒介進行宣傳。
（4）部署校園宣傳工作，在校園主要教學區(qū)域以及生活區(qū)懸掛標語橫幅。
（二）重點整頓階段
1、時間：從2015年11月4日至2015年1月
2、主要目標：努力實現(xiàn)“四提高”即到課率明顯提高、學習成績明顯提高、遵規(guī)守紀明顯提高和文明行為現(xiàn)象明顯提高。
3、重點開展“十個一”工作：
（1）開展一系列專項治理工作。對學風建設存在的突出問題開展專項治理，嚴查缺勤、帶早餐和穿拖鞋進教學區(qū)、課堂違紀律和考試作弊等方面問題。
（2）組建一支校紀督導隊。組建校紀督導隊，對校園內(nèi)各種違紀和不文明現(xiàn)象進勸導和檢查。
（3）落實一項聽巡課制度。每位輔導員每周應到所帶班級聽課至少一次以上，每天應對所帶班級上課情況進行巡查并認真填寫聽巡課登記表。
（4）舉辦一次典型宣傳活動。組織部分優(yōu)秀學生以報告會、經(jīng)驗交流會等形式進行先進典型事跡宣傳。
（5）健全一套家校聯(lián)系措施。加強家校聯(lián)系，建立學生在校情況告知制度。
（6）推行一項學風建設預警制度。對在學習、日常行為表現(xiàn)等方面存在問題，有可能出現(xiàn)留級或被紀律處分的學生提早進行告誡和教育，發(fā)給預警通知書。
（7）召開一場特殊問題專題會。召開特殊問題個體轉(zhuǎn)化工作專題會議。
（8）填好一張周報表。實行學風建設情況周報制度，各學院應及時填寫學風建設周報表并按時上報學工處。
（9）編輯一份學風建設簡報。適時通報校院兩級在學風建設過程中的主要工作、特色以及存在的問題。
（10）表揚一批學風建設先進集體和個人。制定學風建設獎懲
制度，開展“優(yōu)良學風班集體和個人”創(chuàng)建活動，完善學分建設與各類評先評優(yōu)、助學金評定掛鉤制度。
（三）鞏固提升階段
1、時間：2015年2月至2015年6月
2、主要目標：努力實現(xiàn)“四增強”即學習的自覺性明顯增強、學習積極性明顯增強、學生的文明素養(yǎng)明顯增強和學生“三自” （ 即學生自我管理、自我服務、自我教育）水平明顯增強高，逐步形成學風建設長效機制。
（1）認真總結(jié)學風建設活動中取得的成績和存在的問題，形成書面材料。
(2)開展評優(yōu)評先活動并進行總結(jié)表彰。
(3)完善學風建設的各項制度，形成長效機制，長抓不懈。
四、加強學風建設工作要求
（一）統(tǒng)一認識，加強領導
各學院應充分認識開展學風建設的緊迫性和重要性，加強領導和監(jiān)督，確保任務到人，責任到人。
（二）周密部署，突出重點
學風建設既是一項常規(guī)工作，又是當前專項工作。做到既與日常工作緊密結(jié)合，又適當突出重點，確保工作有序推進。注重四個空間的建設，即課堂空間、宿舍空間、網(wǎng)絡空間及課外空間。
（三）注重方式，有效切入
學風建設主體是學生，主觀性強，原因多樣，應做到具體問題具體分析解決。在準確分析和判斷基礎上，認真研究各項具體措施，選準切入點。
（四）強化協(xié)同，及時溝通
學風建設是一項綜合性工程，需要全院各部門共同參與。各部門之間應及時通報情況，相互配合，形成合力。
（五）適時總結(jié)，促進長效
學風建設是一項長期性工作，需要全程參與。應進一步完善學風建設工作評估體系，適時召開學風建設工作研討會，及時總結(jié)交流工作經(jīng)驗，提升工作水平。
學生工作部（處） 2015年11月5日
學院2015—2016學年度第一學期學風建設實施方案
本學期學風建設主要以促進課堂文明建設為目標，以創(chuàng)建優(yōu)良學風班、評選學風建設積極分子為活動主體，營造我院良好的教學環(huán)境和學習氛圍，具體實施方案如下：
一、學風建設目標
希望同學們做到三按時、五不；養(yǎng)成自主自覺、自我管理意識；杜絕飲食、污漬等對教室的污染和實驗設備的破壞；形成課堂講文明、重禮儀的行為規(guī)范。
二、學風建設重點
1、定期檢查學生出勤記錄。輔導員每周登錄考勤系統(tǒng)，了解學生出勤情況。對在學習或生活中有不良傾向的學生，特別是缺課較多的學生，及時向其家長緊急提示或預先告知，加強學校、學生、家長之間的多方溝通與協(xié)作；對遲到、曠課達到一定學時數(shù)的學生，配合相關部門按照學校學籍管理有關條款處理。
2、集中治理學生不良行為。輔導員、班主任要圍繞三按時、五不要求培養(yǎng)學生良好行為習慣和課堂禮儀。狠抓宿舍晚歸、夜不歸宿和上課遲到、曠課、吃東西現(xiàn)象。對有不良行為的學生進行教育，定期進行系內(nèi)通報。
3、學生黨員和共青團、學生會組織的干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，發(fā)出倡議，帶領全體同學創(chuàng)建踏實嚴謹、務實上進的學風，實現(xiàn)學生黨員、入黨積極分子、學生干部的以點帶面作用。
4、建立學風建設聯(lián)席會議制度，定期召開會議，齊抓共管，研究分析學風建設工作。
三、具體實施
1、抓紀律，促學風。一年級學生重在規(guī)章制度育人，可適當采用強制性辦法，如加強課堂考勤，以點帶面，以部分帶全局，
2、抓課堂，促班風。課堂是學生學習掌握專業(yè)知識和技能的主渠道。學生上課應起立問好講禮儀；回答問題要起立，堂上提問要舉手；上課、自習時必須關閉手機等通訊工具；不在教室里吃零食、吸煙、喝酒；不亂扔果皮、紙屑等。
3、抓干部，樹典型。嚴格黨支部、團支部組織生活，加強監(jiān)督檢查，做好黨團員思想政治工作，充分發(fā)揮其在學風建設中的先鋒模范帶頭作用。
4、抓環(huán)境建設，營造良好氛圍。一是要建好軟環(huán)境，充分發(fā)揮團總支、學生會、學生社團在校園文化建設中的作用，廣泛開展各類有利于學風建設的活動。二是要建好硬環(huán)境，教室是學習的主陣地，公寓是課堂的再延伸，學生應遵守《學生公寓管理規(guī)定》，要強化文明寢室的建設評比工作，把教室、寢室用學風建設這根主線貫穿起來。
從10月18日開始，10月18日-20日上午全院將組織檢查；以后每周一上午全院組織檢查；
四、表彰和獎勵
1、各系對在學風建設活動中表現(xiàn)優(yōu)異的班級向?qū)W院推薦，學院將對優(yōu)良學風班給予表彰；
2、被評為優(yōu)良學風班的班級，適當增加優(yōu)秀學生干部名額，并給予學風建設積極分子名額2名，予以表彰；
3、學院對優(yōu)良學風班獎勵班級活動經(jīng)費。
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