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高校太極拳教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
送走了一個(gè)個(gè)十歲的孩子，又迎來(lái)了一群群七歲的孩子。面對(duì)著一幅幅天真可愛(ài)的面孔，在教學(xué)的過(guò)程中又有了新問(wèn)題：小學(xué)生的注意力不集中，容易走神。怎樣才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？我認(rèn)為，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，對(duì)周?chē)氖挛锒加兄鴺O強(qiáng)的好奇心，對(duì)不懂的事情都急于了解，我覺(jué)得我們應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
那么，呢？
第一，游戲是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，我們可以通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種方法比較適合低段學(xué)生，在教學(xué)的過(guò)程中，結(jié)合教材內(nèi)容適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些小游戲，可以集中孩子的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。這樣，既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得了知識(shí)。例如：拼音教學(xué)本來(lái)是枯燥無(wú)味的，在教學(xué)拼音時(shí)，我們適當(dāng)采用一些小游戲，可以把干巴巴的拼音教學(xué)變得生動(dòng)有趣。比如區(qū)分韻母（i u v）、聲母（y w）、整體認(rèn)讀音節(jié)（yi wu yu）的教學(xué)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“給拼音寶寶找家”的游戲，讓學(xué)生拿著拼音卡投放到相應(yīng)的“房子”里，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都很高，而且也記得牢，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，不知不覺(jué)地掌握了知識(shí)。
第二，直觀教具能給學(xué)生具體、形象而生動(dòng)的印象，我們可以用各種直觀手段激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)，我們可以使用課件、錄音、錄像、投影、圖片等，給學(xué)生以明晰而具體的形象，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大大提高，學(xué)習(xí)積極性也增強(qiáng)了。這樣，定能收到事半功倍的效果。例如：在教學(xué)《小小竹排畫(huà)中游》一課時(shí)，我們北方的學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)竹排，也無(wú)法了解江南魚(yú)米鄉(xiāng)的美好景色，我們?nèi)绻谜n件或錄像把江南的美好景色展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生對(duì)這一課中出現(xiàn)的詞語(yǔ)就不難理解，對(duì)江南的景色也能很好的體會(huì)。
第三，及時(shí)鼓勵(lì)，激勵(lì)評(píng)價(jià)，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。低段學(xué)生天真可愛(ài)，他們非常愛(ài)戴“高帽子”，我們要使學(xué)生保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、保持輕松愉快的心情去學(xué)習(xí)，就要根據(jù)具體情況，給學(xué)生一些鼓勵(lì)，給學(xué)生一些積極向上的評(píng)價(jià)，讓他們對(duì)自己充滿(mǎn)信心，他們就會(huì)更加努力地投入到學(xué)習(xí)中去。在我們教學(xué)的過(guò)程中，有時(shí)學(xué)生做得不是很好，但你如果夸他兩句，他就會(huì)更加努力，更有信心，以后就會(huì)更出色。有一個(gè)小學(xué)生，他讀書(shū)讀得很一般，但與自己以前相比，要好一些，我隨即表?yè)P(yáng)了他，沒(méi)想到，他的進(jìn)步非常快，每次都提前把課文讀熟，甚至背會(huì)，而且讀得非常投入，很有感情。他媽媽說(shuō)：“他說(shuō)你表?yè)P(yáng)他讀書(shū)讀得好，每天回到家就讀給我聽(tīng)，他還要提前讀沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，說(shuō)是你講的時(shí)候，他就能為大家表演了�！边@——就是激勵(lì)的作用，一次不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)會(huì)改變一名學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2017-03-20 18:23 | #2樓
幼教專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生中，有相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)興趣不濃，進(jìn)而表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)效果差，有老師建議教務(wù)處應(yīng)該召集有關(guān)老師、班主任一起商量下，研究如何解決這些問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
下午教務(wù)主任介紹了座談會(huì)的情況，歸納了與會(huì)老師的意見(jiàn)建議，基本有如下幾點(diǎn)：
一、貫徹因材施教的原則，了解學(xué)生興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(zhǎng)，從而有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生各科學(xué)習(xí)目標(biāo)不做千篇一律的要求。
二、建立家校溝通的良性渠道，把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生知道進(jìn)了學(xué)校不是進(jìn)了保險(xiǎn)箱，個(gè)人發(fā)展依靠的是自身的能力。
三、拓寬教育形式，可以請(qǐng)用人單位來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)道德與能力方面的不足，不斷生發(fā)出新的學(xué)習(xí)目標(biāo)；幫助學(xué)生設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃�？梢蚤_(kāi)設(shè)模擬招聘會(huì)，讓學(xué)生有幾次參與招聘測(cè)試的經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生增強(qiáng)緊迫感會(huì)有好處。
四、全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，只是把學(xué)生“禁錮”在學(xué)校、教室、宿舍，只是做到學(xué)生不出事就滿(mǎn)足的想法是不行的，要全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，把關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)擺在最重要的位置上，學(xué)生也只有對(duì)學(xué)習(xí)格外的重視了，讓老師們擔(dān)心的事情才會(huì)不發(fā)生、少發(fā)生。
這些對(duì)我們改進(jìn)教學(xué)管理和學(xué)生管理有啟發(fā)意義，辦好學(xué)校一定要依靠老師，一個(gè)人、幾個(gè)人的能力畢竟有限，一個(gè)處室也孤掌難鳴，對(duì)于辦學(xué)理念需要全校上下統(tǒng)一思想。
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