遠程教育材料匯報

雙山完小是一所村級級小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生400多人，9個教學(xué)班，教師21人。我校于2004年9月起開始進行遠程教育資源應(yīng)用探索，至今已有7個年頭。7年來，我們雖走了一些彎路，但更多的是嘗到了甜頭。我們做法簡單地概括為“重視領(lǐng)導(dǎo)、強化應(yīng)用、保證效果�！薄爸匾曨I(lǐng)導(dǎo)”，領(lǐng)導(dǎo)保證了遠程教育的方向；“強化應(yīng)用”，應(yīng)用抓住了遠程教育的重點；“保證效果”，效果體現(xiàn)了遠程教育的目的。在實踐中具體做法如下：

一、建立健全組織機構(gòu)、管理制度，加強項目管理

（一）我校為切實做好，成立了由校長為組長，教務(wù)主任為副組長的“現(xiàn)代遠程教育試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組”進行定期檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

（二）健全各項規(guī)章制度。制定了關(guān)于項目設(shè)備使用、管理與維護的各項管理制度。

二、提高認識，擺正位置，在思想上加強遠程教育的領(lǐng)導(dǎo)

我們成立了一把手任組長的遠程教育應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專題會議，認真貫徹落實市、縣有關(guān)文件精神，多次 1

召開專題會議，專題討論遠程教育的組織管理、培訓(xùn)應(yīng)用、機制保障等。討論中領(lǐng)導(dǎo)在思想上達成三點共識：

第一、遠程教育是應(yīng)用均衡發(fā)展的需要。遠程教育是促進城鄉(xiāng)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益的重要手段。對緩解農(nóng)村貧困地區(qū)教育教學(xué)資源的匱乏，提高農(nóng)村中小學(xué)師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量、縮小城鄉(xiāng)教育差別具有十分重要的意義。

第二、要遠程教育應(yīng)用是實施新課程的需要。遠程教育在新課程推進中具有不可代替的作用。因為新課程圖文并茂、活動性強、信息量大等自身的特點，它需要一種現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，傳播信息，改進教學(xué)方式，資源共享。無疑遠程教育是最好的媒介。

第三、遠程教育應(yīng)用是全面推進素質(zhì)教育需要。素質(zhì)教育的方法需要借鑒，素質(zhì)教育的操作能力需要加強，素質(zhì)教育的經(jīng)驗需要交流。遠程教育讓教師走進了素質(zhì)教育，開拓了教育視野。

通過研究討論，我們確定了我鄉(xiāng)遠程教育工程的總體思路是：

“以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強領(lǐng)遠程教育導(dǎo)為動力， 2

以強化遠程教育師資隊伍培訓(xùn)、管理、研究為重點，以遠程教育應(yīng)用為關(guān)鍵，以遠程教育制度建設(shè)為保障，真抓實干，注重實效，用遠程教育來真正提高全體教師教育教學(xué)水平，全面提升遠程教育應(yīng)用質(zhì)量。

三、突出重點，強化管理，在行動上推進遠程教育的應(yīng)用

為了搞好遠程教育應(yīng)用，我們設(shè)專人管理遠程，負責(zé)培訓(xùn)教師如何應(yīng)用遠程進行教育教學(xué)。

（一）利用遠程教育資源開展教育教學(xué)。

學(xué)科教師根據(jù)自己所任學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師的教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，利用遠程教育資源進行教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量；教師觀看遠程教育提供的全國優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像，同步課堂等節(jié)目，注重教學(xué)新思想、新觀念、新方法、新模式的學(xué)習(xí)；開展模仿教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)；教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)公開課、觀摩課、示范課、研討課或說課、講課、評課活動；教師運用網(wǎng)上教育資源開展教學(xué)活動的經(jīng)驗總結(jié)交流會；積極開發(fā)和利用與教學(xué)配套的校本教材，做到

使用上的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化；學(xué)校根據(jù)自身實際和特點，選定形成適合本地本校實際的教學(xué)方法和模式；教師設(shè)計制作教學(xué)軟件（課件）；寫利用遠程教育資源進行教學(xué)方面的論文、經(jīng)驗文章或心得體會。

(二)發(fā)揮項目的輻射作用。

遠程教育項目對當(dāng)?shù)匚幕�科技教育等方面的發(fā)展發(fā)揮著積極的作用，我校通過設(shè)立培訓(xùn)、咨詢點向農(nóng)牧民提供科技、市場、以及社會發(fā)展的各種信息，協(xié)助雙山村委提供信息化管理的服務(wù)，以教育的發(fā)展推動經(jīng)濟和社會的發(fā)展，并依靠經(jīng)濟發(fā)展來支持教育的可持續(xù)發(fā)展。我校已經(jīng)成為當(dāng)?shù)匚幕�教育的中心、信息資源中心。每月組織黨員干部收看黨建節(jié)目，組織農(nóng)民收看農(nóng)村種植、養(yǎng)植方面的內(nèi)容。讓大部分農(nóng)民較好地掌握了相關(guān)種植技術(shù)，極大地調(diào)動了他們的積極性。利用家長會的時間播放光碟等方式為村組織黨員干部播放電教片，宣傳黨的政策，傳授種植技術(shù)，擴大了遠程教育的作用和功能。

（三）建立資源庫，發(fā)揮引領(lǐng)作用。

下載刻錄光盤，建立了資源庫。做好了現(xiàn)代遠程教育資源的接收、下載和開發(fā)工作。下載光盤目錄張貼，教師

可直接瀏覽遠程資源，也可觀看光盤資源。

(四)以接收模式為載體，提高廣大教師的信息技術(shù)技能：一是把接收到的教學(xué)文本資源用打印機輸出，及時發(fā)給學(xué)科教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用；二是組織師生集體觀看。將下載的資源，分類、整理、整合應(yīng)用，通過形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，大大提高了教師的信息技術(shù)水平。 

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（五）以活動為契機，提高教師業(yè)務(wù)水平。項目工作實施以來，我校舉行了“利用優(yōu)質(zhì)資源改革課堂教學(xué)模式”等活動，提高教師業(yè)務(wù)水平；學(xué)校建立了適合的教學(xué)資源庫；；開展了許多其它形式豐富的活動，大大地促進了項目學(xué)校教師的積極性，教師們?nèi)巳藢W(xué)技術(shù)，將有價值的資源刻錄到光盤進行保存，學(xué)習(xí)計算機操作技術(shù)，都將優(yōu)秀資源應(yīng)用于課堂教學(xué)。這樣，有力地促進了教師思想觀念的更新和業(yè)務(wù)水平的提高。

(六)以學(xué)科整合為手段，提高教學(xué)質(zhì)量。我校教師將遠教資源上的《課改培訓(xùn)》、《教學(xué)資源》和《示范課》等欄目的內(nèi)容進行瀏覽、下載和學(xué)習(xí)。根據(jù)教師的不同層次，開展有領(lǐng)導(dǎo)檢查的點講課，有專題研究的實驗，有推廣價值的公開課，并請教學(xué)水平較高的教師進行點評。提

高了青年教師的教學(xué)水平，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而推動了遠程教育的應(yīng)用研究向縱深發(fā)展，促進了教育教學(xué)工作邁向了新的臺階。

現(xiàn)代遠程教育工作需要我們不斷探索和完善,盡管我們做了一些嘗試，但努力的空間還很大，今后，我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，把陣地建設(shè)好、設(shè)備管理好、教學(xué)組織好、社會實踐好、學(xué)用效果好作為我們工作的任務(wù)與目標，充分運用現(xiàn)代遠程教育手段和教育資源，以實際行動回報上級給予我們的厚望和支持。

鄉(xiāng)村遠程教育匯報材料2017-03-25 08:01 | #2樓

——堅持三原則，發(fā)揮三個力，推進新農(nóng)村建設(shè) 鹽廠村位于賢庠鎮(zhèn)北部，瀕臨象山港。全村有532戶人家，1716人口，其中黨員45人。地域面積2.75平方公里，其中居住區(qū)為0.7平方公里。擁有耕地1042畝，山林942畝，集體海水養(yǎng)殖塘780畝，桔園175畝，標準廠房5000平方米。2017年村集體經(jīng)濟收入 萬元。曾先后被評為省文明村、省全面小康示范村、省文化先進村、市文明村、市全面小康建設(shè)示范村、市衛(wèi)生村、市園林化建設(shè)示范村等。 鹽廠成績的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，離不開全村群眾的艱苦奮斗，更離不開干部群眾相信科技、利用科技來瞄準市場拓展新路子、利用資源積累新財富的先進理念。早在2003年6月20日鹽廠就成立了浙江大學(xué)象山干部遠程教育分中心，當(dāng)時尚屬全省首家村級分中心。按照“堅持三原則，發(fā)揮三個力”的理念，通過幾年的探索和實踐，鹽廠村逐漸走出了一條富有本地特色的遠程教育之路，先后獲得首批市級學(xué)用工作示范點、 、 等榮譽。

一、堅持三原則，做好制度保障文章

遠程教育工作的開展，目的是黨員經(jīng)常受教育、群眾長期得實惠，因此，要從干部群眾的一線、新農(nóng)村的一線出發(fā)，“堅持三原則”，加強制度和機制建設(shè)，確保工作成效。

第一、力求嚴格，落實黨員學(xué)習(xí)制度。村黨支部把落實學(xué)習(xí)制度作為遠程教育工作的一項重要內(nèi)容來抓。定期、不定期的組織黨員集中學(xué)習(xí)，堅持“會前半小時”學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)各種政策、法規(guī)，提高黨

性素養(yǎng)。確保每月不少于4次，學(xué)習(xí)時間不少于10小時。

第二、力求適用，精心挑選遠教內(nèi)容。村黨支部為推廣遠程教育工作，對全村農(nóng)戶進行了廣泛的調(diào)查摸底，深入了解各戶所思、所想，召開養(yǎng)殖大戶、種糧大戶、致富帶頭人、普通民眾等不同類型對象參加的座談會，廣泛征求意見建議，并對照這些意見進行挑選遠教內(nèi)容，為他們提供對口的信息服務(wù)，最大程度上做到你點我播。

第三、力求便民，創(chuàng)新培訓(xùn)機制。1、堅持從實際出發(fā)，針對村民居住分散難召集、教育手段單一村民積極性難提高等問題，建立了遠程教育和農(nóng)家小店聯(lián)網(wǎng)的新機制，使村民可以就近觀看形式多樣、內(nèi)容豐富的活動教程。2、根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點，按照“農(nóng)忙少學(xué)，農(nóng)閑多學(xué)；晴天少學(xué)，雨天多學(xué)；白天少學(xué)，晚上多學(xué)”的原則，因人、因時、因地制宜安排遠程教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)發(fā)展生產(chǎn)和深化教育兩不誤、雙豐收。

二、堅持三個力，做好工作成效文章

遠程教育工作的成效，關(guān)鍵在于黨員經(jīng)常受教育、群眾長期得實惠，具體來就是發(fā)體現(xiàn)在“引導(dǎo)力，生產(chǎn)力、凝聚力”等三個力之中，學(xué)習(xí)先進理念，引導(dǎo)干部群眾轉(zhuǎn)變思想，帶動生產(chǎn)快速發(fā)展，提升村民幸福指數(shù)，實現(xiàn)社會和-諧的凝聚氛圍。

第一、發(fā)揮引導(dǎo)力作用，創(chuàng)建理論學(xué)習(xí)陣地。遠程教育點是黨員群眾受教育的新田地，充分結(jié)合村里設(shè)立的黨員學(xué)習(xí)日，定期開展黨的方針、政策等理論學(xué)習(xí)等，及時傳播先進理念，引導(dǎo)干部群眾及時轉(zhuǎn)變思想理念，提升科學(xué)發(fā)展能力。開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)、

三思三創(chuàng)精神，落實對接大橋措施，共開展相關(guān)主題教育 次，及時讓干部群眾接收到了最先進的理念，及時了解和掌握了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r，提高了干部群眾的思想認識，提高了建設(shè)新農(nóng)村的積極性。

第二、發(fā)揮生產(chǎn)力作用，搭建發(fā)展致富平臺。充分發(fā)揮遠程教育的窗口作用，及時傳播發(fā)展致富和村莊建設(shè)的先進經(jīng)驗，做到活學(xué)活用，實現(xiàn)示范帶動作用，積極實施一系列實事工程，讓遠程教育這一新興理念通過村容村貌日新月異的所聞所見深入人心。先后投資建設(shè) 、 、 等實事工程和民生工程。運用遠程教育平臺，及時發(fā)布農(nóng)業(yè)市場信息，廣泛開展種植、養(yǎng)殖等方面的培訓(xùn)，引導(dǎo)村民種植 、 畝，種植 ， 畝，養(yǎng)殖 ， 畝，養(yǎng)殖 ， 畝等，增加了村民收入 ，增加了村集體收入 ；及時發(fā)布就業(yè)信息和開展就業(yè)培訓(xùn) 次，幫助 人次解決就業(yè)問題，有利地推進充分就業(yè)村的創(chuàng)建。

第三、發(fā)揮凝聚力作用，構(gòu)建和-諧美好氛圍。依托遠程教育的資源優(yōu)勢，廣泛傳播先進文化，播放群眾喜聞樂見的文化節(jié)目 次，受到了廣大村民的一致好評和熱烈歡迎。并利用遠程教育設(shè)備播放光盤進行文藝節(jié)目教學(xué)，發(fā)展了腰鼓隊、舞蹈隊等文藝隊伍 支，開展豐富多彩的文藝表演節(jié)目，豐富了文化生活，又鍛煉了身體。這一系列活動的開展，滿足了村民的精神文化生活需求，活躍了村里的文化氛圍，大力提升了全村的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有力地促進了和美新農(nóng)村的建設(shè)。

三、總結(jié)經(jīng)驗，展望未來

農(nóng)村遠程教育已經(jīng)成為鹽廠村黨的建設(shè)的好抓手，新農(nóng)村建設(shè)的好載體，有力地推進了新農(nóng)村建設(shè)和經(jīng)濟社會的發(fā)展，其作用受到了廣大農(nóng)村黨員干部和群眾的廣泛認可，在今后的工作中，我們要積極探索創(chuàng)新，更好地發(fā)揮遠程教育的作用。

回首總結(jié)鹽廠村通過遠程教育工作帶來村莊的變化，我們有以下啟示：在組織學(xué)習(xí)過程中，要確保學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成的同時注重做好結(jié)合文章。第一，遠程教育必須與農(nóng)民的生產(chǎn)生活實際結(jié)合起來，有針對性地開展豐富多彩、形式多樣的培訓(xùn)，不能一味刻板地追求培訓(xùn)的數(shù)量和次數(shù)，否則反而會引起群眾的反感；第二，遠程教育作為培訓(xùn)工作的一個平臺，要與其他培訓(xùn)工作有機地結(jié)合起來，要掌握村民自身所需，不斷拓寬學(xué)習(xí)面，在抓好黨員學(xué)習(xí)外，還積極將老協(xié)會、青年人、普通群眾分類納入學(xué)習(xí)體系中，學(xué)習(xí)有關(guān)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、經(jīng)濟發(fā)展、村莊建設(shè)等方面的知識，這樣才能收到事半功倍的效果；第三，遠程教育工作要與村干部、管-理-員的積極性調(diào)動相結(jié)合，一方面將工作納入年底考核中，另一方面合理解決管-理-員報酬，確保設(shè)備有人管、管到位、運行好、效益高。另外，要改變農(nóng)民培訓(xùn)工作的方式，變松散型培訓(xùn)為緊湊型培訓(xùn)，根據(jù)村莊實際情況，研究制定教學(xué)計劃，明確學(xué)習(xí)對象、時間、內(nèi)容、方式等，探索改變那種“來不來都可以”、“學(xué)不學(xué)都無所謂”為“嚴格考勤、分批培訓(xùn)、誤工有補、合格兌現(xiàn)”的培訓(xùn)方式。

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