高考準(zhǔn)備工作匯報(bào)材料

晉江市英林中學(xué)位于服裝名鎮(zhèn)英林鎮(zhèn)東北隅，系全國圖書館工作先進(jìn)集體、福建省文明學(xué)校、省德育工作先進(jìn)校、省綠色學(xué)校、省體育特色傳統(tǒng)校、省體育（排球）傳統(tǒng)校、省語言文字工作示范校、省示范圖書館、省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、省先進(jìn)教工之家。

2017年5月份已獲福建省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中資格認(rèn)定。近年來，學(xué)校圍繞“和-諧發(fā)展、體育見長”的辦學(xué)特色，充分弘揚(yáng)個(gè)性，真正實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)中出，中進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的高中辦學(xué)成效。中低層次生源實(shí)現(xiàn)了高考本科大突破：本科上線率2017年的19％、2011年的25％、發(fā)展到了2012年的36％，2017年的56%，2017年的65.9％，2017年的66.1%。我們將積極做好2017屆高考復(fù)習(xí)工作，力爭2017屆高考成績再上一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)將我校具體2017屆教學(xué)備考工作匯報(bào)如下：

一、2017屆高三年段基本情況

1.學(xué)生情況：我校高三現(xiàn)有8個(gè)班級(jí)，397名學(xué)生,分普高藝體、高職單招三大類。其中，普高學(xué)生 人（音樂 名，美術(shù) 名，體育 名），高職單招 人。本屆整體實(shí)力和前四屆學(xué)生相差較大，有如下特點(diǎn)：①復(fù)習(xí)生數(shù)量較少但整體實(shí)力較強(qiáng)，應(yīng)屆生成績較差；②音樂、美術(shù)類人數(shù)較少，文化課基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好； ③目前學(xué)生學(xué)習(xí)信心足，學(xué)風(fēng)良好，尚有巨大潛力可挖。

2.教師情況：今年高三科任教師 名，其中男 名，女 名。教師整體文化層次高，年富力強(qiáng)，精神狀態(tài)較好。有 名老師曾經(jīng)擔(dān)任過高三教學(xué)，積累了一定的復(fù)課經(jīng)驗(yàn)，新任教師工作熱情高，虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取�？傊�，本屆教師完全能夠保障一線教學(xué)工作。

二、工作思路

結(jié)合本屆高三的學(xué)情和2017年參加全國卷高考的風(fēng)向標(biāo)，我們制定出“挖潛能、培優(yōu)秀、促臨界、推后進(jìn)”的工作思路，經(jīng)過認(rèn)真研究分析，我們把“面向全體學(xué)生，高職單招藝術(shù)生并重、強(qiáng)化弱科輔導(dǎo)、實(shí)施分層推進(jìn)”作為今年備考工作的切入點(diǎn)，把“全面提升高考上線率，力保二本上線人數(shù)”作為2017年高考備考工作的核心任務(wù)。抓課堂、抓輔導(dǎo)、抓信息交流、抓苦干，努力實(shí)現(xiàn)本屆高考總體目標(biāo)。

三、具體做法

（一）明確高考指導(dǎo)思想

復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：“扎實(shí)雙基，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)能力提升”。 第一，重視研究全國高考卷及教育部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》，明確復(fù)習(xí)方向。落實(shí)到平時(shí)教學(xué)與命題考試。暑假組織全體高中部教師參加福建省教育學(xué)院舉行的2017年福建省名師解讀高考全國卷（新課標(biāo)I卷）與教學(xué)策略指導(dǎo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班培訓(xùn)，并督促教師及時(shí)完成研訓(xùn)任務(wù)。9月份專門組織高三年各學(xué)科備課組長參加由北京智達(dá)領(lǐng)航教育科技中心在廈門舉辦的福建省2017年新課程全國I卷高考備考復(fù)習(xí)研討會(huì)。要求每一位上高三年的學(xué)科教師，必須獨(dú)立完

成兩份以上學(xué)科高考試卷測試和分析，務(wù)必做到，以全國高考卷為高考復(fù)習(xí)新風(fēng)向標(biāo)，進(jìn)行有效地高考復(fù)習(xí)。

第二，重視基礎(chǔ)，重視學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。突出學(xué)科主干的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架，關(guān)注知識(shí)和能力掌握和運(yùn)用（對(duì)應(yīng)具體的層次要求），各學(xué)科要有目的性地進(jìn)行周練。

第三，重視積累，方法更新。關(guān)注高考試題研究，關(guān)注課堂復(fù)習(xí)實(shí)效，關(guān)注考試質(zhì)量分析（試題難度、試卷評(píng)價(jià)、答題情況等），關(guān)注“成績跟蹤評(píng)估”，關(guān)注“培優(yōu)挖潛”，有效進(jìn)行班級(jí)兵教兵措施的實(shí)施。

第四，重視規(guī)范，落實(shí)可循�？茖W(xué)地制訂學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃（學(xué)科必修和選修模塊鏈的安排、單元授課與講評(píng)課時(shí)量、周教學(xué)進(jìn)度的課時(shí)課題等）；務(wù)實(shí)地開展集體備課與研討（主要知識(shí)點(diǎn)及其相關(guān)題例復(fù)習(xí)處理、能力點(diǎn)與高考考點(diǎn)的課時(shí)滲透研究等）；合理地規(guī)劃考試密度，深入研究命題、考試與質(zhì)量分析。

具體目標(biāo)概括為：“四個(gè)基本一個(gè)綱”。

“四個(gè)基本”：第一，熟記、理解基本知識(shí)；第二，熟練掌握應(yīng)用基本技能；第三，確立解題的基本思維方法；第四，養(yǎng)成規(guī)范解答的基本作風(fēng)。

“一個(gè)綱”：構(gòu)建學(xué)科的主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架。

（二）調(diào)整課時(shí)，緊抓總復(fù)習(xí)進(jìn)度

3圈。班級(jí)督促學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行練字。

后一階段，根據(jù)進(jìn)度安排，調(diào)整課表。周六日安排各科進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練。文綜學(xué)科適時(shí)安排早讀課。

（三）制定高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確高考復(fù)習(xí)進(jìn)度，確立奮斗目標(biāo)

第一輪：2017年9月---2017年2月 夯實(shí)雙基 以點(diǎn)帶面

第二輪：2017年3月---2017年5月 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 以面帶點(diǎn)

第三輪：2017年5月 綜合應(yīng)用 整合提高

各學(xué)科按照高考復(fù)習(xí)進(jìn)度安排，做好學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，提交學(xué)校審核，并實(shí)施到平時(shí)教學(xué)工作中。由學(xué)校高考工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)同年段工作組，制定2017屆高考上線目標(biāo)，同時(shí)分解到各個(gè)班級(jí)和配套教師。用目標(biāo)導(dǎo)引教師工作熱情的內(nèi)驅(qū)力。

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（四）細(xì)化年段管理，完善機(jī)制，做實(shí)工作

1.強(qiáng)化訓(xùn)練，堅(jiān)持各科每周限時(shí)訓(xùn)練。

高考是高利害關(guān)系的限時(shí)考試，這不只要求學(xué)生會(huì)做，還要求學(xué)生能準(zhǔn)確熟練地完成，甚至要求學(xué)生達(dá)到熟能生巧的程度。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，就應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成限時(shí)定量完成作業(yè)和試題的習(xí)慣，年段根據(jù)學(xué)校要求從高二年開始各科每周進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練、滾動(dòng)訓(xùn)練，數(shù)學(xué)（星期三晚自修第二節(jié)）、理綜（星期一晚自修第二節(jié)）、文綜（星期一晚自修第二節(jié)）等學(xué)科已經(jīng)開始進(jìn)行周練訓(xùn)練。一輪復(fù)習(xí)時(shí)限時(shí)訓(xùn)練量不應(yīng)過大，45分鐘到一個(gè)小時(shí)為宜，要求做到“有考必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾”。每次限時(shí)訓(xùn)練要做好建檔工作，長期跟蹤學(xué)生進(jìn)展情況和薄弱環(huán)節(jié)。講評(píng)方式要求以核對(duì)式為主，靈活采取開放式、榜樣式、

講解式、拓展式，做到講評(píng)及時(shí)、高效。加強(qiáng)周練組織過程中骨干教師引領(lǐng)作用和綜合科各學(xué)科之間的協(xié)作。

充分利用由我校牽頭的廈泉高中四校教學(xué)合作平臺(tái)，以高考復(fù)習(xí)進(jìn)度、信息交流和高三年聯(lián)考為活動(dòng)抓手，提升我校高三年復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。及時(shí)反饋教學(xué)工作的利與失，實(shí)時(shí)糾偏，保證高考目標(biāo)順利落實(shí)。

成績的取得并不是一日之功，更在于平時(shí)一步步積累和沉淀。年段將從一輪復(fù)習(xí)開始啟動(dòng)高三年導(dǎo)師制工作，建立學(xué)生成績檔案，確立尖子生和潛力生名單，尖子生自選導(dǎo)師輔導(dǎo)，潛力生指定導(dǎo)師輔導(dǎo)。要求導(dǎo)師每次大考后與學(xué)生座談一次，大考間隙的中期再與學(xué)生座談一次，每次座談時(shí)間不宜過長，具體要做到如下幾條：

①座談時(shí)既是檢查落實(shí)工作，又是心理調(diào)適過程；

②座談時(shí)既要指出學(xué)生現(xiàn)階段存在問題，又要指明下階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)；

③每次座談既要關(guān)注本學(xué)科情況，又要關(guān)注學(xué)生總分情況；

④每次座談既要與學(xué)業(yè)退步者疏導(dǎo)，又要給學(xué)業(yè)進(jìn)步者激勵(lì)。

⑤掌控方向，領(lǐng)導(dǎo)組半月研討制

年段工作領(lǐng)導(dǎo)小組總體把握年段發(fā)展的方面，半月定期召開年段領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，研究管理措施和策略，總結(jié)上階段工作，解決年段出現(xiàn)的各種困難和問題，規(guī)劃下階段工作重點(diǎn)，抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和考風(fēng)，確保高質(zhì)量的教與學(xué)工作。 小組成員身先士卒，起模范帶頭作用，帶領(lǐng)老師團(tuán)隊(duì)做好教學(xué)管理工作。

⑥有錯(cuò)即糾，階段反饋，落實(shí)班主任工作周例會(huì)制

年段管理過程同樣也有預(yù)設(shè)與生成的矛盾，針對(duì)班級(jí)管理的不足、學(xué)生在日常表現(xiàn)出來的問題，應(yīng)該要即時(shí)有針對(duì)性地糾正并階段性反饋給所有的班級(jí)。每周日晚定期召開班主任工作會(huì)，交流反饋一周來學(xué)生各方面的情況，布置下周工作。建立班主任和科任老師值班制度，班主任要做到“三勤”、“四關(guān)注”。“三勤”為：勤下班、勤談心、勤家校聯(lián)系；“四關(guān)注”為：關(guān)注班級(jí)學(xué)生各科成績變化走向、關(guān)注學(xué)生個(gè)人成績軌，關(guān)注學(xué)生思想變化，關(guān)注學(xué)生身體健康狀況。

（五）分層管理，培優(yōu)挖潛，做實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作

1.分層次、劃集團(tuán)，長期跟蹤，抓好優(yōu)生，提升臨界生潛能

根據(jù)近三年備考經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生考試結(jié)果，第一階段培優(yōu)工作面要放大，分層次、劃集團(tuán)，區(qū)分重點(diǎn)培養(yǎng)的尖子生和本科上線臨界生，積沙成塔，讓入圍學(xué)生個(gè)個(gè)有盼頭，有機(jī)會(huì)。整個(gè)培優(yōu)工作要做到“六定”，即定計(jì)劃、定人員、定時(shí)間、定時(shí)點(diǎn)、定內(nèi)容、定要求。

尖子生和潛力生培養(yǎng)：

①建立學(xué)生成績檔案，確立尖子生和潛力生名單。

②尖子生自選導(dǎo)師輔導(dǎo)，潛力生指定導(dǎo)師輔導(dǎo)。

③采用選題訓(xùn)練與集中輔導(dǎo)形成。

④作文、練習(xí)、試卷的導(dǎo)師單獨(dú)面批、審閱指導(dǎo)。

⑤班主任進(jìn)行階段性的績效摸查與思想交流，年級(jí)調(diào)查學(xué)生接受輔導(dǎo)的情況。

⑥適當(dāng)壓擔(dān)子，又不給太大壓力，加強(qiáng)心理引導(dǎo)，樹立自信心；

2.緊抓體育生、藝術(shù)生管理成績，盯住文化和專業(yè)兩條線

做為體育傳統(tǒng)校，體育生是年段關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。藝術(shù)見長是我校的辦學(xué)特色之一，藝術(shù)生的培養(yǎng)是年段工作是又一重心。針對(duì)體育藝術(shù)生管理，要正視這類考生的特殊性，緊緊盯住文化和專業(yè)兩條線，做實(shí)專業(yè)訓(xùn)練過程管理。

3.加強(qiáng)高職班教學(xué)工作管理

高職班班主任由年段長洪阿萬教師兼任，落實(shí)高職班教學(xué)管理工作。因高職高考時(shí)間在2017年1月份中旬，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重。我校鼓勵(lì)高職班的教師主動(dòng)下班輔導(dǎo)，同時(shí)和廈門禾山中學(xué)、石獅永寧中學(xué)進(jìn)行高職班教學(xué)管理交流，取長補(bǔ)短，力保高職教學(xué)工作順利有效進(jìn)行。

由班主任建立所有體育藝術(shù)類和高考目標(biāo)考生的成績檔案，關(guān)注成績浮動(dòng)，階段性召開動(dòng)員會(huì)，既樹信心也壓擔(dān)子。加強(qiáng)體育生專業(yè)訓(xùn)練，落實(shí)晨練制度，加強(qiáng)技巧指導(dǎo)，適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度延長訓(xùn)練時(shí)間，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的集中測試，調(diào)整應(yīng)考心態(tài)，增強(qiáng)臨考適應(yīng)力。加強(qiáng)對(duì)編導(dǎo)生文化的踴躍對(duì)在外培訓(xùn)的美術(shù)生、音樂生，加強(qiáng)電話聯(lián)系，布置階段性任務(wù)，鼓勵(lì)在專業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)不能放棄文化學(xué)科學(xué)習(xí)，文化和專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。有�？嫉目忌�要求多參加省外院校組織的�？�，多給自己一些機(jī)會(huì)以走得更遠(yuǎn)更高。

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（六）分工合作，加強(qiáng)研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理雙發(fā)展

1.模范帶頭，領(lǐng)導(dǎo)組成員齊心協(xié)力

領(lǐng)導(dǎo)組成員：袁建民、洪阿萬、柯永持。

協(xié)助班主任開展學(xué)生工作，建立分片班級(jí)各類學(xué)生檔案并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，協(xié)助進(jìn)行班級(jí)管理。領(lǐng)導(dǎo)帶頭同套班子教師進(jìn)行教學(xué)管理研討。另外，領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)組織學(xué)科教師，盡量盡快獲取各學(xué)科高考最新信息和動(dòng)向，引導(dǎo)高考復(fù)習(xí)航道，使高考復(fù)習(xí)工作能順形勢、入潮流，有效進(jìn)行。

2.注重集體教研，實(shí)現(xiàn)資源共享、智力共享

各學(xué)科要注重集體備課，共同研究，精選復(fù)習(xí)材料，確定重難點(diǎn)，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，群策群力，提高整體的復(fù)習(xí)質(zhì)量。要統(tǒng)一進(jìn)度和考試，確實(shí)把好練習(xí)和考試的質(zhì)量關(guān)，要選好、編好練習(xí)和考試試卷，要有針對(duì)性和實(shí)效性。

各科老師要狠抓基礎(chǔ)，依據(jù)教學(xué)大綱，提高課堂復(fù)習(xí)效率，切實(shí)抓好復(fù)習(xí)效益。各科要根據(jù)不同復(fù)習(xí)階段的要求和特點(diǎn)，實(shí)施不同的計(jì)劃。在復(fù)習(xí)上，各科老師要把復(fù)習(xí)、練習(xí)、講評(píng)有機(jī)結(jié)合，科學(xué)處理“講、練、考、評(píng)”的關(guān)系，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要有重難點(diǎn)的突破和專題的講練，確保訓(xùn)練強(qiáng)度，同時(shí)注意“培優(yōu)補(bǔ)差”，對(duì)差生進(jìn)行補(bǔ)缺查漏，力促平衡，把復(fù)習(xí)面向全體學(xué)生，達(dá)到全面積提高的目的。

3.過好三關(guān)，減少學(xué)生無效學(xué)習(xí)時(shí)間

針對(duì)學(xué)校組織的周練、月考、四校聯(lián)考，成立命題中心組，確保提高統(tǒng)練題目質(zhì)量；堅(jiān)持按照評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行流水閱卷，提高統(tǒng)練閱卷質(zhì)量，每次考完后做到“分析到生到題”，及時(shí)做好統(tǒng)練問題的反饋。

以上工作計(jì)劃仍是一個(gè)方向性的操作要點(diǎn)，具體運(yùn)作仍將根據(jù)具體情況作適應(yīng)調(diào)整，有具體時(shí)間安排上仍不夠細(xì)致，將在運(yùn)作時(shí)加以細(xì)化。

四、存在問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣養(yǎng)成較差，差生面較大。

2.弱科進(jìn)步緩慢，部分教師輔導(dǎo)手段固化，效率不佳。

3.學(xué)困生偏多，從前四次月考成績來看，大部分學(xué)生成績偏低，弱科現(xiàn)象

十分突出，這給我們的備考工作帶來了極大的壓力。

五、今后打算

（一）按照高考備考方案，繼續(xù)扎實(shí)做好各個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，并做好各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接。

（二）認(rèn)真落實(shí)“精講多練，以練為主”的高考復(fù)習(xí)策略。

（三）狠抓高考質(zhì)量形成過程管理，全面抓好高考復(fù)習(xí)工作。

1．抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)月考、模擬考試工作，在組織好命題、考試、閱卷的基礎(chǔ)上，研究全國高考卷，開好質(zhì)量分析會(huì)，掌握教情學(xué)情，及時(shí)解決問題。

2．堅(jiān)定不移地抓好重點(diǎn)生培優(yōu)和待優(yōu)生補(bǔ)弱及目標(biāo)學(xué)生承包制。

3．抓好體育、藝術(shù)生、高職生文化課學(xué)習(xí)。專業(yè)課考試結(jié)束后，安排好對(duì)體育、藝術(shù)專業(yè)上線學(xué)生進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系、與學(xué)生的談心工作。

（五）做好對(duì)高三教師的慰問和每次月考后對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)、強(qiáng)化師生高考意識(shí)。

（六）做好考生考前心理輔導(dǎo)、應(yīng)試技巧輔導(dǎo)、志愿填報(bào)等方面的工作。 “潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�！北M管今年高考我們有諸多的困難因素，但我們想，希望與困難同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們英林中學(xué)2017屆高三年的教師們會(huì)在主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，居危思進(jìn)，埋頭苦干，為實(shí)現(xiàn)2017年的高考目標(biāo)而努力奮斗！

晉江市英林中學(xué)

2017年10月8日

七中高考備考工作匯報(bào)材料2017-03-25 15:04 | #2樓

一、基本情況

我校高三級(jí)現(xiàn)有4個(gè)教學(xué)班，其中3個(gè)文科班，1個(gè)理科班，學(xué)生總數(shù)259人，文科生213人，理科生46人，藝術(shù)生71人（其中美術(shù)考生45人，音樂考生18人，體育考生8人）。高三級(jí)現(xiàn)有科任教師21人，其中20人有一年以上的高考輔導(dǎo)經(jīng)歷，1人是第一次承擔(dān)高考備考復(fù)習(xí)工作。學(xué)生基本情況是臨界生、學(xué)困生多，大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，弱科明顯�；�于以上學(xué)情，面對(duì)目前激烈的高考競爭，我們認(rèn)識(shí)到，2017年的高考復(fù)習(xí)我們必須克服一切困難、齊心協(xié)力、抓好備考復(fù)習(xí)，努力完成上級(jí)下達(dá)的高考任務(wù)目標(biāo)。

二、工作思路及目標(biāo)

根據(jù)本屆高三的學(xué)情，我們定出“挖潛力、培優(yōu)秀、促臨界、推后進(jìn)”的工作思路，經(jīng)過認(rèn)真研究分析，我們把“面向全體學(xué)生，文化課生藝體生并重、強(qiáng)化弱科輔導(dǎo)、實(shí)施分層推進(jìn)”作為今年備考工作的切入點(diǎn)，把“全面提升高考上線率，力保二本上線人數(shù)”作為2017年高考備考工作的核心任務(wù)。抓課堂、抓輔導(dǎo)、抓信息交流、抓苦干，努力實(shí)現(xiàn)本屆高考上線率23.48%的總體目標(biāo)。

三、具體做法

（一）制定高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，確立奮斗目標(biāo)。從2017年7月份開始，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子成員和高三老師認(rèn)真研討，借鑒去年工作經(jīng)驗(yàn)和外校成功的做法，我們討論制定了切合我校實(shí)際的三階段工作計(jì)劃和時(shí)間安排，并且細(xì)化了每一個(gè)階段教學(xué)內(nèi)容、復(fù)習(xí)進(jìn)度、任務(wù)目標(biāo)，使我校高考工作有明確的目的性，減少了盲目性。

（二）盡早啟動(dòng)高三備考，確保復(fù)習(xí)時(shí)間。我校從2017年7月19日暑假補(bǔ)課開始提前啟動(dòng)了高考輔導(dǎo)工作。

（三）完善機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。及時(shí)成立了2017年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)小組，

指導(dǎo)、督查教學(xué)情況。協(xié)調(diào)管理服務(wù)、信息搜集、資料打印等各方面的工作。

（四）加強(qiáng)研討交流，及時(shí)把握新高考動(dòng)向。我們一方面派老師參加省高考研討會(huì)，組織校本研討。另一方面組織各科任教師參加區(qū)教育局組織的高考備考研討、學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，認(rèn)真研究考試大綱及相關(guān)的備考資料，提高備考實(shí)效。

（五）扎實(shí)抓好一輪復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)“回歸課本、回歸基礎(chǔ)”的高考復(fù)習(xí)策略。優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在課堂上就把該交代的問題講清講透，在教學(xué)內(nèi)容安排、容量難度設(shè)置、教學(xué)重點(diǎn)選擇等方面把教情學(xué)情與科學(xué)備考有機(jī)結(jié)合，對(duì)迷惑點(diǎn)、易錯(cuò)題、模糊題要反復(fù)講練，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)弄懂弄通，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

（六）確定培優(yōu)補(bǔ)弱對(duì)象，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱。本學(xué)期從第八周開始，我們對(duì)56名同學(xué)的語數(shù)外三門基礎(chǔ)學(xué)科，安排老師進(jìn)行了補(bǔ)弱培優(yōu)。

（七）重視抓好月考工作。由于我校學(xué)生的學(xué)業(yè)水平普遍較低，為此，利用每次考試的機(jī)會(huì)教育學(xué)生學(xué)會(huì)讀題、審題，重規(guī)范高效答卷，方法技巧，重視書寫，做到有條理，分要點(diǎn)來答題。

（八）抓學(xué)生管理，樹立備考信心。要求教師在工作中即要抓好復(fù)習(xí)上好課，又要幫助學(xué)生制訂經(jīng)常性的個(gè)人目標(biāo)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的向心力，要求班主任關(guān)注班級(jí)每個(gè)學(xué)生的心理變化、情緒變化，適時(shí)適度給予指導(dǎo)，強(qiáng)化班集體的上進(jìn)氣氛，齊心備考的班風(fēng)，以激發(fā)學(xué)生不斷奮發(fā)向上，使其全身心投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中去。

四、存在問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣差，差生面大。

2.弱科進(jìn)步緩慢，部分教師輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)欠缺，效率不高。

3.學(xué)困生偏多，從前四次月考成績來看，大部分學(xué)生成績偏低，弱科現(xiàn)象十分突出，這給我們的輔導(dǎo)工作帶來了極大的壓力。

五、今后打算

（一）按照高考備考方案，繼續(xù)扎實(shí)做好各個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，并做好各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接。

（二）認(rèn)真落實(shí)“精講多練，以練為主”的高考復(fù)習(xí)策略

（三）狠抓高考質(zhì)量形成過程管理，全面抓好高考復(fù)習(xí)工作。

1．抓好常規(guī)管理，月考、聯(lián)考、模擬考試工作，在組織好命題、考試、閱卷的基礎(chǔ)上，開好質(zhì)量分析會(huì)，掌握教情學(xué)情，及時(shí)解決問題。

2．堅(jiān)定不移地抓好重點(diǎn)生培優(yōu)和待優(yōu)生補(bǔ)弱及目標(biāo)學(xué)生承包制

3．抓好藝體生文化課學(xué)習(xí)。專業(yè)考試結(jié)束后，安排好對(duì)藝體專業(yè)上線學(xué)生進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系、與學(xué)生的談話工作。

（五）做好對(duì)高三教師的慰問和每次月考后對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)、強(qiáng)化師生高考意識(shí)。

（六）做好考生考前心理輔導(dǎo)、應(yīng)試技巧輔導(dǎo)、志愿填報(bào)等方面的工作。

各位領(lǐng)導(dǎo)我們將立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮全體師生齊心協(xié)力的優(yōu)勢，群策群力，使XX七中2017年的高考成績有新的突破。

2017年1月20日

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