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陳莊小學小學督導評估匯報材料
按照縣教育局指示精神,我校依據(jù)《教育工作評估細則》,對我校開展情況進行了全面自評,F(xiàn)將自評情況匯報如下:
一、基本情況
我校占地6610平方米,建筑面積710平方米 ,F(xiàn)有教學班5個,在校學生145人,適齡兒童入學率為100%。在崗教師5人,代課1人,其中?飘厴I(yè)4人,本科畢業(yè)2人。
在上級黨委政府和教育主管部門的正確領導下,在社會各界的大力支持下,學校矢志不渝地堅持“以人為本、張揚個性,為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學宗旨,堅持不懈地落實“強抓學校發(fā)展機遇,努力提高教育教學質(zhì)量,”的奮斗目標,牢固樹立“是先必爭,唯旗必奪,盡職盡責,爭創(chuàng)一流”的工作作風。經(jīng)過學校一班人長期的努力,學校的內(nèi)設配備、辦學條件、育人環(huán)境、教育教學水平都得到了提高和發(fā)展。
學校從優(yōu)化育人環(huán)境入手,建起了圖書室、微機室、儀器室。加大投入,繼續(xù)改善辦學條件:一是投資配齊了音體美勞衛(wèi)器材,并及時清理了報廢儀器;二是投資新購圖書,補充更新了現(xiàn)有圖書,調(diào)整擴大圖書室。今年我校投資 2600元,為各教室、辦公室安裝了電扇、照明設施。投資30000多元維修了學校操場傾斜的圍墻和男廁所,消除了安全隱患。
二、自評綜述
(一)管理體制
我校認真貫徹落實教育法律法規(guī)和教育規(guī)范性文件,把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,認真履行義務教育職責。堅持季度議教制度、重大問題及時研究制度、領導干部蹲級包班制度。堅持教育工作目標責任制:做到工作目標明確,責任落實。
(二)監(jiān)督體制
我校積極組織開展學校周邊環(huán)境治理,制定了《學校周邊環(huán)境治理實施方案》,并取得了良好效果。高度重視省、市、區(qū)教育綜合督導工作,認真開展自評,積極做好迎檢工作。認真開展自評工作,全員參與,迎檢質(zhì)量高。
根據(jù)省市區(qū)反饋意見中提出的應整改的問題,積極完成對2012年教育督導整改工作。
(三)教育投入
學校多渠道籌資,補充教育經(jīng)費不足。改善辦學條件,學校實行了收費公示制度,向?qū)W生發(fā)放收費明白紙嚴格按照規(guī)定收費,無向?qū)W生亂收費現(xiàn)象。
(四)教育均衡發(fā)展
1.學校師資配備符合上級規(guī)定,滿足教育教學需要。我校制定了教師培訓年度計劃和培訓方案,人員、經(jīng)費、措施落實到位,積極開展各類培訓活動,教師整體素質(zhì)明顯提高,專任教師學歷合格率達100%;校長持證上崗。
2.我校通過多種形式加強了師德建設.一年來,我們根據(jù)自身的實際作為發(fā)展的基礎,確定了學校的發(fā)展規(guī)劃,將干部隊伍建設和師資隊伍建設作為重點工作來抓。
1、強抓領導班子建設。一是抓理論學習,學習教育法規(guī)條例、教育教學理論,提高自身的管理水平和指導教育教學的能力;二是抓作風建設,要求學校領導班子成員具有民-主的作風、團結(jié)協(xié)作的精神,使得學校的工作貫徹、執(zhí)行有力。
2、加強干部教師思想政治建設。在堅持每周政治學習.學校還建立健全了教師考核制度,一年兩次對教師進行考核,有力的促進了學校師德建設。教師遵守《職業(yè)道德規(guī)范》,無不良記錄,師德教育成效顯著。
3.我校各項規(guī)章制度健全,學校先后制定了包括師德建設、教育教學管理、安全工作等方面詳盡的評價方案、管理制度、管理辦法。學校實行了規(guī)范化、制度化和現(xiàn)代化管理,各項規(guī)
章制度符合中小學管理基本規(guī)范要求;管理機制和運行機制科學、民-主、規(guī)范。
4.我校制定校園文化建設規(guī)劃,在全面完成校園文化建設的基礎上,今年重點突出班級文化建設。學校實施校園文化建設,進一步科學有效地打造學校了文化品牌,強化校園文化獨特的教育作用,不斷沉積學校文化底蘊,形成鮮明的學校特色。
5.安全工作常抓不懈,確保師生人身安全。
①領導重視 措施有力
為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的領導,學校把安全工作列入重要議事日程,學校校長直接抓,分管領導具體抓,每月至少召開一次學校安全工作會議,針對問題,確定措施,認真貫徹落實,由學校少先隊具體分工負責組織實施。
②制度保證 措施到位
一是建立健全學校安全工作制度和責任追究制度。由學校校長負責,將安全工作列入教師的目標考核內(nèi)容,并進行嚴格考核,嚴格執(zhí)行責任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴肅追究直接責任人的責任。
二是簽訂安全目標責任書。學校與各部門和班主任層層簽訂責任書,明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了學生安全責任書,明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的一項重要內(nèi)容,對出現(xiàn)安全責任事故的教師實行一票否決制度,并且不能評為先進,同時貫徹“誰主管,誰負責”的原則,做到職責明確,責任到人。 ③加強教育,促進自護
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要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點,經(jīng)常性地對學生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
④加強檢查,及時整改
我校定期開展安全工作檢查,加強對消防設施以及教學樓、微機室、辦公室等場所的用電管理,定期檢查用電線路和設備。每學期開學以后,學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。
(五)素質(zhì)教育
1.我校認真貫徹各級素質(zhì)教育工作會議精神,營造實施素質(zhì)教育的良好氛圍。辦學思想端正,建立科學的教育評價機制,不以考試成績作為教師的唯一標準。嚴格執(zhí)行山河南省普通中小學管理規(guī)范。
2.樹立“育人為本、德育為先”的思想,重視和加強了德育工作;有效地開展了對學生的公民道德教育、民族精神教育、法律法制教育和心理健康教育,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。
我校重視發(fā)揮課堂教學主渠道作用,將德育寓于各科教學和各項活動之中,同時注重改進德育工作方法,增強了德育工作的針對性、實效性和吸引力。每周一升旗儀式上《小學生守則》的誦讀,讓學生時時處處按“小學生守則”嚴格要求自己,規(guī)范言行。加強了少先隊組織建設,發(fā)揮班干部的核心作用,定期舉辦少先隊干部例會和培訓活動,提高了學生自主管理的能力;注重結(jié)合節(jié)假日、重大活動,拓展德育教育內(nèi)涵。
怎樣全面、合理評價學生每天地表現(xiàn),課堂上、課間、校外、家庭等等。我們小學結(jié)合我校管理,將學生的表現(xiàn)歸納為“學習習慣”和“行為習慣”兩方面,學習習慣包括:學習、進步、競賽、藝術(shù)、創(chuàng)新;行為習慣包括:文明、愛心、自護、紀律、勞動。
我校建立了校內(nèi)外德育基地。并結(jié)合未成年人特點,開展有效的教育活動,形成校外教育活動的經(jīng)常化、制度化。
3.我校積極實施新課程方案,開全課程,開足課時,全面推進素質(zhì)教育。
首先,為使學校管理工作向更好、更高方向快速發(fā)展,確保教學管理的有效性和可持續(xù)性,結(jié)合學校目前的發(fā)展實際細化了教師的班級管理、學生管理、備課、上課、作業(yè)批改、教學研究等等,確保了教師有法可依、有章可循。學校評價有依據(jù)、考核有辦法的效果。
4. 我校樹立“健康第一”的思想,按規(guī)定開展好體育課教學、課外活動和體育競賽等活動,保證學生每天不少于1小時的課外體育活動時間。我校還根據(jù)鍛煉性原則、教育性原則、趣味性原則、安全性原則開發(fā)出體育游戲教材——《民俗游戲伴我成長》,使學生在了解繼承傳統(tǒng)游戲的文化淵源的同時,又改革創(chuàng)新了一些新的玩法,將游戲進一步發(fā)揚光大。學生做起來更加感興趣,寓教于樂。這套教材讓不是專業(yè)的體育教師也能組織體育游戲教學,從而保證了體育課的正常開展,保證學生每天的鍛煉時間。豐富學生的課外活動,提高學生參加體育鍛煉的興趣,真正讓陽光體育走進校園。
我校有完善的學校衛(wèi)生制度和健康教育計劃并認真實施,學生衛(wèi)生習慣良好;加強學校食品和飲水衛(wèi)生管理,無食物中毒發(fā)生;按規(guī)定設立衛(wèi)生室,積極做好學生健康查體和學生常見病及傳染病的防治工作。
三、加強德育管理,提高育人水平。
1、學校始終把德育工作放在首位,注重德育實效,貫徹《德育大綱》和《中小學德育工作規(guī)程》,成立了以校長任組長的德育工作領導小組,由教導主任親自抓,大隊輔導員具體抓。德育人員職責明確,措施落實,做到計劃安排詳實周密,總結(jié)透徹有力。
2、充分發(fā)揮課堂教學德育滲透主渠道作用,語文、數(shù)學、科學、社會等各科結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行愛國主義、社會主義、民族團結(jié)的教育。音樂、體育、美術(shù)、健康等課要結(jié)合學科特點,陶冶學生情操,激發(fā)愛國主義情感,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和堅韌不拔的精神。各項教學、管理工作都充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的特點。
3、以豐富多彩的教育活動為載體,寓德育于活動之中。舉辦學校詩文吟誦會、雛鷹爭章活動、開學初守則規(guī)范集中教育周、期中舉行守則、規(guī)范知識競賽等活動。
4、積極實施“校園形象”工程,努力把學校辦成學園、花園、樂園。綠化、凈化、美化校園,營造了整潔、有序、文明、幽雅、團結(jié)、勤奮的育人環(huán)境和催人奮進的良好氛圍,努力提高育人品位。
5、貫徹“安全第一,預防為主”的安全工作方針,健全完善安全工作制度,抓好學校安全工作。5-12大地震后,學校迅速組織了學生和部分家長進行防震減災安全疏散演練。學校主動與學生家長一道抓好法制教育,不斷增強學生的法制意識和法制觀念,從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。依法執(zhí)教,依法治校,建設和-諧校園,確保師生人身和學校財產(chǎn)安全。
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6、定期評選表彰先進班集體、三好學生、優(yōu)秀學生干部、特長生、進步較大學生等。班級紀律、衛(wèi)生、廣播操天天檢查,流動紅旗周周公布。
7、通過家長學校、學生家長委員會、家訪等形式同家長建立經(jīng)常性聯(lián)系,及時聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。開展家庭教育現(xiàn)代化實驗,構(gòu)建學校、家庭、社會三結(jié)
合的德育網(wǎng)絡,形成強大合力,做到了德育工作全員參與,全方位落實,全過程優(yōu)化,處處講規(guī)范,時時抓養(yǎng)成。
8、我校根據(jù)本校工作實際開展了與學生談心活動,要求語文、數(shù)學、以及英語教師與所教班級的學生進行談心活動,走進孩子的心靈,感受孩子的情感,了解孩子的心思。同時,針對特殊的學生,多次與他們談心,促進他們的進步,沐浴他們的成長。既做孩子的老師,更做孩子的好朋友。
四、對今后工作的設想:
2012年即將過去,在新的一年里,要想有創(chuàng)造性地開展工作與調(diào)動教師的工作積極性,鼓勵大家你追我趕,營造一種良好的工作氛圍和習慣,我們初步設想如下:
第一,加強學校教育教學管理和評價,修訂學校教育教學工作考核細則,務求開拓創(chuàng)新,細則要體現(xiàn)教師的水平,要體現(xiàn)多勞多得,少勞少得,不勞不得,鼓勵教師以教學為中心,以課改為目標,培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻精神。
第二,要加強教師的業(yè)務學習,充實自己提高自己,而且業(yè)務學習要形式多樣,有聲有色,體現(xiàn)工作的實效性。
第三,加大課改力度,建立激勵機制,結(jié)合本校實際,辦出本校特色,制定出有利于在本校能操作的一套考評制度,激勵教師工作,做到以點帶面,促進學校整體工作向前發(fā)展。
總之,學校在生存中謀發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認清形式,抓住機遇,變困難為動力,變過程為經(jīng)驗,堅持以發(fā)展為主題以推進素質(zhì)教育為動力,以促進學生全面發(fā)展為根本,以超凡的思路、超前的理念和務實的措施,團結(jié)一致,開拓創(chuàng)新,整體全面地推進學校各項工作,為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現(xiàn)代化學校而不懈努力。
天官小學教育督導評估匯報材料2017-03-25 18:04 | #2樓
我校創(chuàng)辦于1951年,是一所九年一貫制學校。學校占地面積為8357m2,總建筑面積為3649m2,操場面積1560m2。學校有兩棟教學樓,共有9個教學班,其中小學6個班,初中3個班。學校現(xiàn)有教職員工42人,初中有教職工,專任教師42人。其中高級教師2人,中級教師20人,專任教師學歷達標率為100%。
一、準確定位,確立學校辦學思想和培養(yǎng)目標
1、辦學指導思想
全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質(zhì)教育,以德育為首,以教學為主,以教育科研為先導,以深化教育改革和課程改革為動力,全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,努力把天官小學辦成一所社會滿意、家長滿意、學生滿意的學校。
2、教育理念
以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校
3、發(fā)展目標
發(fā)展個性特長,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才
4、學生培養(yǎng)目標
學生品德高尚,人格健全,基礎扎實,知識淵博,勇于創(chuàng)新,勤于實踐,身心健康,全面發(fā)展。
5、學校的校訓、校風、教風、學風
校訓:勵學圖強 敦行致遠
校風:務實、求真、平安、和-諧
教風:愛生、重效、格高、業(yè)精
學風:守紀、樂學、勤奮、向上
為此,學校努力做到以下幾點:
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,不隨意增改課時,開齊開全教學大綱要求的所有科目。
2、面向全體學生,面向每一個學生。對學生開展多元化評價,因材施教。
3、依法辦學。嚴格規(guī)范學校辦學行為,嚴禁教師亂辦班、亂補課、亂收費行為,并落實在每學年與任課教師簽訂責任狀中。
二、制度作保證,加強隊伍建設,保障學?沙掷m(xù)發(fā)展
1、加強黨組織的建設。
在實施素質(zhì)教育過程中,黨支部注意發(fā)揮政治核心作用和保證監(jiān)督作用,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,并在工作實踐中不斷增強黨員的責任意識。
(1)、注重思想作風建設。加強干部和黨員的理論學習,定期開展民-主評議黨員和干部的活動,樹立肯于奉獻、鉆研教學的先進典型。使廣大黨員在各項工作中樂于奉獻,不計得失,充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。
(2)、發(fā)揮監(jiān)督保障作用。學校黨支部始終把端正辦學思想、全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育放在首位。堅持政務公開、校務公開、領導職責公開等各項制度,堅持民-主集中制原則。通過民-主生活會、教代會等渠道征求教師的意見和建議,及時解決教育教學管理中存在的問題。
2、抓干部隊伍建設
(1)、提升理論高度,提高自身素質(zhì)
第一、提升政治理論高度。努力學習黨的“”精神,學習黨的教育方針政策,掌握國家有關(guān)教育的法律法規(guī)。
第二、提升教育理論高度。素質(zhì)教育和新課程改革,要求領導干部提升教育理論高度,擴展自己的理論視野,尋求學校發(fā)展新增長點,尋求科學的學校管理措施和方法。
第三、提升教育管理高度。學會用現(xiàn)代化的管理理論,引領教師自覺學習,提高教育理論修養(yǎng),認同學校發(fā)展規(guī)劃,緊跟學校發(fā)展步伐,確保各項計劃、制度、措施落實。
(2)、合理分工,科學用人
我校中層以上領導8人,每個人的性格特點、能力強弱不盡相同。如何發(fā)揮優(yōu)勢,避其弱點,優(yōu)化組合,是學校穩(wěn)定和發(fā)展的基礎。為此,建立了以學校教育教學流程管理為核心,建立了德育教學一條龍,后勤保障一條線的有序高效管理體系。加強領導干部的目標管理,使職能明確,責、權(quán)、利到人。加強領導干部危機意識和領導干部的分工合作意思,激活了競爭機制和激勵機制,使學校管理層次得到提高。
(3)、加強協(xié)調(diào)意識、發(fā)揮共振作用
領導班子是個整體,整體的能量應大于個體相加之和。為此,學校強調(diào)黨政一把手之間的協(xié)調(diào),正副職之間的協(xié)調(diào),校級與中層之間的協(xié)調(diào),德育與教學之間協(xié)調(diào),后勤與教育教學之間協(xié)調(diào)。減少重復,減少內(nèi)耗,在工作中產(chǎn)生了核磁共振。
(4)、樹立管理就是服務的意識
領導與被領導、管理于被管理,只是分工不同。改變陳舊的管理模式,更新管理觀念。樹立管理就是服務的意識,樹立服務意識的主動性,服務對象的全體性,服務內(nèi)容的廣泛性,服務行為的長期性。只有這樣,才能有益于學校教育教學工作的開展,有益于學校的穩(wěn)定和發(fā)展。
3、抓教師隊伍建設
(1)、加強青年教師培訓,為學校的發(fā)展蓄積力量
他們是教育教學工作中富有生命力的新鮮血液,而且在不久的將來,他們將成為學校賴以騰飛的不可替代的中堅力量。因此青年教師的培養(yǎng)關(guān)系到學校的前途。
第一、制定青年教師培養(yǎng)目標和規(guī)劃。學校認真分析和研究樂青年教師的現(xiàn)狀。即青年教師素質(zhì)高、知識新、視野寬、富于激-情但又
往往缺乏經(jīng)驗、缺乏責任感等特點。通過強化師德教育,通過多渠道多方式專業(yè)技能的培訓,促進青年教師教育教學能力的提高。力爭使他們一年適應,三年勝任,五至六年成為骨干。
第二,制定“一對一”或者“多對一”的幫扶制度。學校給每一位青年教師配上一位責任心強、業(yè)務水平高的指導教師。從備課、上課、評課方面把好關(guān);從帶班、與學生談話、與家長談話做切入點,幫助青年教師迅速成長。
第三、學校定期召開青年教師教育教學工作階段總結(jié)會,還為那些素質(zhì)好、有造詣、有潛質(zhì)的青年教師創(chuàng)造學習交流、培訓提高、讀研深造的機會。對那些成績突出,有一定影響的教師委以重任,大膽使用。使一批青年教師迅速成長,成為學校中的教育教學骨干。
(2)、發(fā)揮骨干教師的輻射,促進學校再創(chuàng)佳績
加強骨干教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干教師在教學活動中“傳、幫、帶”的帶頭作用,發(fā)揮骨干教師在教研活動中的輻射作用,促進學校教育教學水平的總體提高。學校通過拜師會、大學區(qū)教師評優(yōu)課、青年教師匯報課、骨干教師示范課、課件制作大賽等活動,促進學校全體教師綜合能力的整體提高。例如:市、區(qū)骨干教師多人,通過參加各種形式的比賽,鍛煉了自己,提高了能力,影響了別人,也宣傳了學校。
(3)、完善學校管理機制,激發(fā)教師積極性
建立健全學校的各項規(guī)章制度,建立健全學校的崗位責任制,細化教學工作考核細則,細化師德工作考核的評估細則,使教師的過程管理和終端考核有機結(jié)合,讓考核結(jié)果與教師的評職定級和評優(yōu)評先掛鉤。使教師親身體會到:干和不干不一樣,干好干壞不一樣,干多干少不一樣,激發(fā)每一個教師努力工作的積極性。
例如1:在晉升職稱工作中,就體現(xiàn)樂干多干少不一樣,干好干壞不一樣。
例如2:在績效工資實施之前,我校班主任搶著當,F(xiàn)在能夠當上班主任,老師認為是對這些教師工作的肯定,是給這些教師展示能
力的機會。而對那些干什么都不行的教師,在績效工資實施中,充分體現(xiàn)了多和少、好和壞的區(qū)別,也沒有表露出怨言。
(4)、創(chuàng)造條件,為教師搭建發(fā)展舞臺
給教師創(chuàng)造學習的機會,給教師搭建展示自我的平臺,促進教師迅速成長。
例如1:2017年年初的班主任經(jīng)驗交流會,讓全校老師深有感觸。4位教師的發(fā)言,在教師中引起轟動!俺鲇诤靡獾慕逃,不要成為學生家長批評、打擊你的借口”,“假如我是孩子,我怎么辦?假如是我的孩子,我怎么辦”? “讓愛成為一種習慣”這些語言,正逐步在教育教學工作中落實。
三、突出德育常規(guī)管理,全面提高學生的素質(zhì)
學校各部門密切配合,形成教育合力,營造人人都做德育工作,人人都是德育工作者的良好氛圍,并充分發(fā)揮課堂教學的德育主渠道作用。
1、以愛國主義教育為龍頭,繼承和弘揚中華民族的文化傳統(tǒng) 愛國是做人的基本品質(zhì),更是人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容。學校注重開展系列愛國主義教育活動,日積月累,潛移默化,塑造學生的愛國情懷。例如:每周一次的升旗儀式和充滿愛國激-情的國旗下演講;以激發(fā)愛國情懷為主線的各種主題班會;飽含憂國憂民情懷地為災區(qū)和特困學生捐款捐物活動。這些舉措,無一不對學生的愛國精神、熱愛集體,以及自強意識起到良好的催化作用。
2、 堅持課堂教學中德育滲透,打造富有特色育人模式
教學是學校的中心工作,課程是實施教學的主要載體。強化課堂教學的德育滲透,是促進學生完善人格的重要條件。
(1)、堅持課堂教學的德育主渠道作用,發(fā)揮常規(guī)教學中學科的德育滲透功能。使學生在學科知識的學習中,掌握學科基礎知識,了解博大精深的世界文化和中國歷史,培養(yǎng)嚴謹求真的科學態(tài)度。
(2)、通過音樂課、美術(shù)課、體育課的課堂教學,發(fā)揮其拓寬視野、陶冶情操、美化心靈、鍛煉身體的作用,培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力。
(3)、積極開展心理健康教育活動。學校安排專職心理教師從事心理健康課的教學。通過課堂教學和心理健康咨詢活動,了解學生的心理發(fā)展規(guī)律,幫助學生解決青春期存在的心理問題,提高其心理自我治療及抗挫折能力,培養(yǎng)健康心理,鑄造健全人格。
3、以班主任隊伍建設為核心,完善德育管理體系
加強班主任隊伍的建設,加強班主任隊伍的培訓。讓班主任懂得,稱職班主任必須貼近學生,必須關(guān)注學生思想動態(tài),必須摸索學生成長規(guī)律。班主任還必須貼近家長,了解學生的家庭情況,凈化學生的成長環(huán)境。為此,學校通過定期舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,班主任工作座談會,班主任工作結(jié)對子,外出學習和參觀等形式,交流班級管理經(jīng)驗,提出班級管理新問題,積蓄發(fā)展力量,使德育教研工作常做常新。
學校還細化班主任的評估細則,為班主任評優(yōu)選先,晉升職務創(chuàng)造條件:即同等條件下班主任優(yōu)先,同是班主任的帶畢業(yè)班的班主任優(yōu)先,同等條件下帶二茬班的班主任優(yōu)先。
學校還重視家庭教育、社區(qū)教育和安全法制教育,努力創(chuàng)建平安學校。
4、以豐富的校園文化,創(chuàng)設適宜的成長空間
我校六十多年的悠久歷史形成了自己獨特的校園文化氛圍,校園藝術(shù)節(jié)、學校秋季田競運動會、青年志愿者活動、學生會和團委年度競選、每周學生廣播站等活動,是學生展示自己的舞臺。既豐富了學生的業(yè)余生活,強化了學生的參與意識,又調(diào)動了學生的積極性和創(chuàng)造性,對學生知識的延伸和視野的拓展起到了積極的作用。
環(huán)境對人能產(chǎn)生潛移默化的影響,有著向?qū)А⒓s束、激勵的功能。因此,學校在美化、凈化、優(yōu)化環(huán)境時,營造良好的育人氛圍。其一是優(yōu)化物態(tài)環(huán)境。學校及時宣傳并逐漸培養(yǎng)學生講衛(wèi)生、講文明的習
慣,愛護學校的一草一木,愛護學校的每一個角落。正是這美化、凈化的物態(tài)環(huán)境和學校的教育,對學生品行規(guī)范起了約束作用。其二是優(yōu)化精神環(huán)境。加強校園文化建設,激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣。學校走廊的文化裝飾,學習園地張貼催人奮進的、富有哲理的名言;校園里開辟藝術(shù)畫廊,學生美術(shù)作品展,以及學校綠化的優(yōu)美環(huán)境,使整個校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。
5、以社會實踐活動為載體,培養(yǎng)學生的團隊精神和社會責任感 為使學生全面的了解社會、適應社會,學校與社會廣泛聯(lián)系,建立了社會實踐活動基地。如國防教育基地,影視宣傳基地,社區(qū)服務基地等。通過各項活動,使學生體驗社會,感悟人生。從社會層面上彌補學生在校園內(nèi)、課堂上所感受不到的成長路上的欠缺,促進學生的情感和審美能力的提高,增強學生的社會責任意識。
6、開展榜樣教育,抓好學困生的工作。
榜樣的力量是無窮的,先進人物可以使抽象的道理教育具體化、形象化、易為學生接受。學校一方面宣傳優(yōu)秀科學家、老革命家、先進人物事跡,激勵學生奮發(fā)向上。另一方面通過身邊先進人物和感人事跡,突出典型引路的作用,促進學校精神文明建設。
同時,抓好抓實學校的控輟保學工作。學困生是學生群體之中的個別生,他們兼有思想品德不良和學習成績較差的狀況。如果不努力做好轉(zhuǎn)化教育工作,不僅耽誤了孩子的前途,而且必將給社會帶來不穩(wěn)定因素。因此,“根雕”每一個后進生,既要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,啟發(fā)自尊心;又要善于處理不良行為,保護自尊心;同時,還要把控輟保學工作納入對班主任工作的常規(guī)考核中,納入對班主任在畢業(yè)班級的評價上,確保學校無違紀、違法犯罪現(xiàn)象的出現(xiàn);確保學生成人、成才,不危害社會。
四、夯實基礎,抓好學校教學工作
學校教育教學必須以學生的發(fā)展為本,一切為了學生,為了學生的一切。把學生的身心自主、和-諧、全面發(fā)展和個性、潛能開發(fā)、提高學生的整體素質(zhì)作為教學工作的根本宗旨。培養(yǎng)學生科學的學習習
慣和方式,為學生的終身學習奠定堅實基礎。因此,我們以科研為先導,以課革為切入點,夯實基礎,抓好學校教學工作。
1、加強學習,更新教育觀念
時代發(fā)展,逼迫教師必須學習。為此,學校提出了“三要”“三不要”和“三轉(zhuǎn)變”。
在轉(zhuǎn)變教師角色意識上,(1)教師不要做“蠟燭”,要做“火箭”,在把衛(wèi)星送上太空的同時,也提高了自己;(2)、教師不要當“園丁”,要做“雕塑家”,園丁的標準是統(tǒng)一的,雕塑家是因材施教;(3)、教師不要做“演員”,要做“導演”,教師目的是讓學生得到成長。
在優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)上,(1)、從“一桶水”向“長流水”轉(zhuǎn)變,要活到老學到老;(2)、從“教學型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,(3)、從“單一型”向“復合型”轉(zhuǎn)變,做一個全才型的教師。
2、努力學習,積極開展課程改革實驗。
通過教師大會、集體個人備課,認真組織教師學習新課程標準,探討新的教學模式。不斷更新教育理念,樹立改革意識,勇于探索精神。積極研究、探索新課改教學實踐活動,實施高效課堂教學,向課堂教學要質(zhì)量,向中差生要質(zhì)量。
3、在目標機制、獎勵機制、績效工資實施的基礎上,
制定了“教師教學工作評估細則”。細則的實施,使學校對教師的考核,真正做到了公開、公平、公正。學校還加強了教育教學工作中“內(nèi)聽外巡”的考核工作,領導和教師聽課評課的考核工作!耙再|(zhì)興教”,向教育教學要質(zhì)量、要效益,要自己的前途和未來,要學校的前途和未來。
4、進一步加快推進我校教育信息化的進程。
在教師中積極開展計算機的培訓,開展課件的制作活動。在學校、教科體局的一系列活動,強化多媒體手段的運用,提高了教師計算機的實際操作能力和應用能力,促進了信息技術(shù)與學科教學的有機結(jié)合。
5、加強科學的教育評價。
實施過程考核和終端考核相結(jié)合的教育評價原則。過程考核中的量化:如計劃、總結(jié)、備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考核、教研組活動、聽課評課、代課、業(yè)務學習、政治學習、論文、優(yōu)秀課、學生評價以及家長評價等,使教師的考核能夠更全面、客觀、準確的反映教師的教育教學水平。
6、加強與同類學校的聯(lián)合
幾年來,我校一直積極參與區(qū)內(nèi)校際聯(lián)動的系列活動。由于我校初中,一般是一個班級,沒有教研,沒有競爭,不利于青年教師成長。大學區(qū)活動,通過彼此情況溝通,信息通報,教師人力資源和學校資產(chǎn)資源的共享,以及系列教學科研活動,包括每學期期中、期末考試,共同命題,統(tǒng)一考試,合作閱卷,反饋成績。讓各校間相互取長補短,不斷提高,達到共同發(fā)展。從而促進我校教育教學質(zhì)量的提升。
五、創(chuàng)和-諧校園,全方位做好校園安全工作
1、建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實。
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一方面,學校利用現(xiàn)有的常規(guī)資源對學生進行安全教育。比如早會、班會、團隊活動、學科滲透等途徑,對學生開展安全預防教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具,及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式,開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒,學校利用周一升旗活動時間,小結(jié)上周安全工作,強調(diào)安全注意事項。
另一方面,學校加強學生生活環(huán)境的安全教育工作。我們充分利用班級的安全委員,發(fā)動全體同學共同找生活環(huán)境中的隱患,從中提取出重大的隱患。學校還通過《致全體學生及家長的一封信》、簽定《假期致學生家長一封信》等形式,加強家校聯(lián)系,增強家長的安全意識。
3、加強檢查,及時整改
開展常規(guī)檢查。學校每周五、節(jié)假日、放假前都要對學校環(huán)境進行檢查。及時發(fā)現(xiàn)安全隱患,并及時處理。學校這種常規(guī)的安全檢查,已經(jīng)形成制度化,常態(tài)化。
總之,通過制度化、系統(tǒng)化、常規(guī)化的學校管理,贏得了社會、家長和學生的贊譽。我校近幾年教學成績也不斷攀升,尤其是2017秋---2017年春中考,我校均取得了驕人的成績,取得了歷史的突破。
六、今后亟待解決的問題
1、教科研工作有待提高,科研課題參與度不夠。
2、骨干教師人數(shù)偏少,培養(yǎng)市區(qū)骨干教師任重道遠。
3、特色教育有待于進一步深入發(fā)展。
4、班額的減少導致任課教師驟減,集體教研困難很大。
5、教學樓內(nèi)環(huán)境需要改善。
6、校本課程開發(fā)不夠豐富。
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