上司明德小學(xué)項(xiàng)目匯報(bào)材料

武鄉(xiāng)縣上司明德小學(xué)自2017年接觸“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目試驗(yàn)已有三年。三年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我校按照“高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”的辦學(xué)思路，恪守“明理修德，心懷天下”的理念，強(qiáng)基礎(chǔ)、重管理，創(chuàng)特色、求實(shí)效，大力實(shí)施了攀登英語(yǔ)和分層測(cè)試卡教學(xué)，全體教師積極參與，勇于探索；廣大學(xué)生勤奮好學(xué)，成績(jī)突出，在社會(huì)上贏得了良好的聲譽(yù)。現(xiàn)將三年來(lái)的工作匯報(bào)如下：

一、我校基本情況

我校成立于2017年更名為明德小學(xué)�，F(xiàn)有教職工18人，其中專(zhuān)任教師15人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，市級(jí)模范教師3人，縣級(jí)優(yōu)秀教師11人。教學(xué)班 6個(gè)，在校生130多人。

二、三年攀登路，

自2017年被列為攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)種子學(xué)校以來(lái)，學(xué)校就把攀登英語(yǔ)放在了工作首位，從硬件到軟件、從前勤到后勤，全都圍著項(xiàng)目安排，跟著項(xiàng)目設(shè)計(jì)。三年的項(xiàng)目實(shí)施，我校在探索中前行，在探索中成長(zhǎng)，在探索中收獲。

(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)課題成功開(kāi)啟�！疤嵘�明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的宗旨在于提升明德小學(xué)的教育質(zhì)量、提升干部、教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。為了讓教職員工理解這一點(diǎn)，統(tǒng)一思想，我校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，就項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入討論。全體教師在討論中提高了認(rèn)識(shí)，形成了共識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，趙建文為課題負(fù)責(zé)人的課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組，挑 1

選了3名責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的青年教師實(shí)施項(xiàng)目。同時(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，精心設(shè)計(jì)了項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案。做好充分準(zhǔn)備工作后，我校于2017年10月，在四、五、六三個(gè)年級(jí)實(shí)施了《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》教學(xué)。從此，拉開(kāi)了“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的序幕，走上了攀登希望之路。

(二)建章立制，優(yōu)化環(huán)境，實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)展順利。實(shí)踐證明，一項(xiàng)工作的開(kāi)展，必須要有規(guī)范的制度作保障。2017年8月太原培訓(xùn)會(huì)后，我校根據(jù)專(zhuān)家要求，結(jié)合實(shí)際，制定了一系列規(guī)章制度，以確保實(shí)驗(yàn)課題順利開(kāi)展。一是把項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)納入學(xué)校的整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排相關(guān)事宜，相繼制定了教師聽(tīng)課、評(píng)課制度、教師例會(huì)制度、反思制度、定期成果展示制度、家校聯(lián)系制度，等等，建立了完善的檔案管理制度，在制度上保證了項(xiàng)目有序開(kāi)展。二是學(xué)校從大處著手，研究解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。三是在學(xué)校傳達(dá)室設(shè)立了家長(zhǎng)意見(jiàn)箱，廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，通過(guò)一些列行之有效的措施，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在我校得以順利開(kāi)展。

(三)強(qiáng)化培訓(xùn)，注重教研，教師素質(zhì)全面提升。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，為我校的教育教學(xué)注入了活力，帶來(lái)了生機(jī)，特別是在教師自身方面尤為明顯。為了更好的實(shí)施項(xiàng)目，我校非常重視教師培訓(xùn)，除組織教師參加項(xiàng)目組培訓(xùn)外，還積極組織教師參加市縣校本培訓(xùn)。面對(duì)攀登英語(yǔ)和《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》這種新的教學(xué)理念，很多教師感到了差距，意識(shí)到了知識(shí)的欠缺，都主動(dòng)學(xué)習(xí)。向書(shū)本學(xué)、向同行學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)。應(yīng)廣大教師要求，我校定期組織教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)名師來(lái)校授課。同時(shí)，為更好的實(shí) 2

施項(xiàng)目，我校開(kāi)展了集體備課，將同一學(xué)科教師組織在一起，由項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)教師談感想，講體會(huì)，互相促進(jìn)，共同提高，將新的教學(xué)理念傳遞給了每名教師，全面提升了教師整體素質(zhì)。

(四)專(zhuān)家指導(dǎo)，家校合作，實(shí)驗(yàn)課題更加規(guī)范。實(shí)驗(yàn)課題是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)工程，沒(méi)有專(zhuān)家的指導(dǎo)，社會(huì)各界的支持，很難達(dá)到理想的效果。我校借助每次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校時(shí)機(jī)，廣泛征求意見(jiàn)，及時(shí)理清思路，查擺問(wèn)題，規(guī)范教學(xué)。并采取開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、教師家訪、舉辦開(kāi)放日、定期展示成果等形式，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。通過(guò)一系列活動(dòng)，家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，看管理，學(xué)理念，對(duì)實(shí)驗(yàn)課題有了全面理解和深刻認(rèn)識(shí)，更是他們?cè)诮逃�觀念上有了很大轉(zhuǎn)變�！疤嵘�明德小學(xué)教育質(zhì)量”的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)也成了我校的特色教學(xué)，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。

三、校園文化建設(shè)

1、各班均有規(guī)范的班訓(xùn)、班風(fēng)、班規(guī)；開(kāi)展取班名，制作班徽、班規(guī)活動(dòng)。

2、每學(xué)期組織一次師德模范、教學(xué)教研之星、優(yōu)秀班主任評(píng)比表彰活動(dòng)，并將先進(jìn)事跡在校園櫥窗展示，激勵(lì)師生進(jìn)步。

3、定期開(kāi)展評(píng)選 “文明班級(jí)”“養(yǎng)成教育示范班”“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)。

4、利用國(guó)旗下講話，宣傳語(yǔ)言文字工作、安全教育工作、師德先進(jìn)事跡、行為習(xí)慣典范，解讀校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

5、定期組織讀書(shū)交流評(píng)比活動(dòng)，每月評(píng)選“讀書(shū)之星”，每期評(píng)選“讀書(shū)大王”。

四、今后的工作計(jì)劃

總的思路是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，內(nèi)化明德理念，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)規(guī)劃。同時(shí)，規(guī)范管理，提升教研水平，打造名師隊(duì)伍，創(chuàng)建學(xué)校品牌，最大限度地提升明德小學(xué)的教育質(zhì)量。

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具體做法：

一是進(jìn)一步弘揚(yáng)明德辦學(xué)理念，打造濃厚的校園文化。 二是加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。 三是進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)課題更加規(guī)范有序。

2012年5月21日

明德項(xiàng)目匯報(bào)材料2017-03-26 09:04 | #2樓

榆中縣金崖明德小學(xué)位于甘肅省榆中縣金崖鎮(zhèn)金崖村。前身為光緒七年（1881年）建立的豐廣書(shū)院，光緒三十一年（1905年）改書(shū)院為民立金崖小學(xué)堂。1949年8月，改名“金崖完全小學(xué)”。1969年開(kāi)始附設(shè)初中班，稱金崖學(xué)校。1981年金崖中學(xué)成立后，金崖學(xué)校恢復(fù)為金崖小學(xué)。2017年1月16日，經(jīng)榆中縣人民政府批準(zhǔn)，將榆中縣金崖小學(xué)更名為“榆中縣金崖明德小學(xué)”。目前，學(xué)校占地面積9000平方米，建筑面積為4200平方米，生均12平方米；,學(xué)生345人，其中女生175人，教學(xué)班9個(gè)；教職工25人，大專(zhuān)以上學(xué)歷17人，教職工學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，學(xué)生四率達(dá)標(biāo)100%。

措施及取得效果

（1）校園文化方面，校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，有校園實(shí)物文化，主要是精神文化。

加強(qiáng)了德育活動(dòng)教育，我校明確德育目標(biāo)發(fā)展實(shí)效。始終堅(jiān)持德育為首的思想，樹(shù)立以人為本的育人理念，關(guān)注并尊重學(xué)生的個(gè)性，明確德育工作目標(biāo)，健全組織機(jī)構(gòu)，豐富德育內(nèi)容。

首先，我們逐漸提高對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)，良好的校園文化有利于更好地規(guī)范學(xué)生的思想行為，有利于健全學(xué)生的人格，提升其道德水準(zhǔn)。我們先后完善了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、校訓(xùn)等，還規(guī)范了校園語(yǔ)言，使普通話成為校園語(yǔ)言，2017年被評(píng)定為“蘭州市語(yǔ)言文字示范化學(xué)�！�。

其次，良好的校園文化能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和健康的心理狀態(tài)。我們學(xué)校為了做到這一點(diǎn)，搞了大量的活動(dòng)，

例如：迎國(guó)慶朗讀比賽，推普周，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，清掃街道等環(huán)�；顒�(dòng)，清明節(jié)掃墓，每周一國(guó)旗下講話，六一大聯(lián)歡，慶元旦，感恩教育講座等活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)校等文化生活，使學(xué)生的心靈一次次的接受洗禮。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，學(xué)校走廊文化上節(jié)選《三字經(jīng)》《弟-子規(guī)》。讓孩子們能隨時(shí)隨地感受中華經(jīng)典文化的熏陶。

最后，為了豐富學(xué)生的課堂、課間以及課外活動(dòng)，使孩子們走出教室，到活動(dòng)中尋找、感受、體驗(yàn)、獲取知識(shí)，我校在本學(xué)期主動(dòng)申請(qǐng)了農(nóng)村少年宮活動(dòng)，成立了科技、音樂(lè)、書(shū)畫(huà)、棋藝等多種興趣小組為孩子們豐富了課外生活。通過(guò)各種活動(dòng)，使我校的精神文明建設(shè)又上了一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校特色教育成績(jī)顯著，積極開(kāi)展誦讀《弟-子歸》《三字經(jīng)》《古詩(shī)》等古詩(shī)文活動(dòng)，每學(xué)期第十二周為經(jīng)典誦讀展示周，學(xué)生自主創(chuàng)新的能力文化底蘊(yùn)不斷得以提高。全校學(xué)生積極參加甘肅省明德“智能創(chuàng)意”競(jìng)賽，如手工制作、作文、畫(huà)信、經(jīng)典誦讀、泥塑、書(shū)法、英語(yǔ)風(fēng)彩展示等，在歷年的全省明德中多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。如2017年楊娜、楊森等五名同學(xué)；2017年孫博、王金枝等九名同學(xué)；2017年王秋燕、梁曉等六名同學(xué)分別獲獎(jiǎng)。2017年度學(xué)校榮獲明德捐方頒發(fā)的甲等獎(jiǎng)。

總之，良好的校園文化有利于引導(dǎo)學(xué)生形成符合時(shí)代要求的價(jià)值觀；有利于規(guī)范學(xué)生的思想行為，提升其道德水準(zhǔn)；能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和健康的心理素質(zhì)；創(chuàng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的良好氛圍；能更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。

（2）在校園環(huán)境建設(shè)中，校領(lǐng)導(dǎo)注重用先進(jìn)的文化占領(lǐng)校園文化陣地，不斷優(yōu)化現(xiàn)代育人環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美、和-諧、健康的文明之園。圖書(shū)室現(xiàn)存書(shū)28882冊(cè)，免費(fèi)向師生開(kāi)放。2017年11月，經(jīng)多方籌資，我校改建了校門(mén)，硬化了操場(chǎng)，鋪設(shè)了柏油跑道，從根本上提升

了我校的辦學(xué)條件。學(xué)�；ㄙM(fèi)了大量財(cái)力、物力購(gòu)置宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)牌等，盡力營(yíng)造藝術(shù)氛圍，不斷提升校園環(huán)境品位，為師生創(chuàng)造出一個(gè)清新、優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園，接受文明的教化和美的熏陶。

我�？偯娣e9000平方米，可綠化面積600平方米，已綠化面積500平方米，比2017年度增加了100平方米。花木數(shù)量比2017年度增加了22棵。種草項(xiàng)目現(xiàn)在還是空白。 計(jì)劃在未來(lái)三年，在此基礎(chǔ)上鞏固已有成績(jī)，并且使實(shí)施項(xiàng)目質(zhì)量得以提高。另外再增加花園四個(gè)，樹(shù)木區(qū)增加相應(yīng)的樹(shù)木種類(lèi)與數(shù)量，增柳樹(shù)林蔭道一條。爭(zhēng)取一進(jìn)校園，使公園化的氛圍更加濃厚。

（3）對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)準(zhǔn)備、勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)，是為他未來(lái)的生活、幸福所進(jìn)行的教育。學(xué)生經(jīng)常勞動(dòng)，可使手指靈活，又可對(duì)人腦機(jī)能加強(qiáng)鍛煉，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，讓其更加聰明。開(kāi)展勞動(dòng)服務(wù)活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，又鍛煉了實(shí)踐能力。 教師以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子樹(shù)立榜樣。如把教室里的清潔衛(wèi)生做好，教學(xué)用具排列有序，打掃學(xué)生不易打掃的有一定危險(xiǎn)的地方，創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在耳濡目染中深受教育。 經(jīng)常向孩子講些熱愛(ài)勞動(dòng)的故事、利用課本中的寓言童話，介紹勞動(dòng)模范人物的文章對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。經(jīng)常放手讓孩子做自己的事，培養(yǎng)自理生存能力，經(jīng)常讓孩子進(jìn)行些力所能及的勞動(dòng)。養(yǎng)成常勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。盡力為孩子創(chuàng)造一些勞動(dòng)機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓孩子進(jìn)行勞動(dòng)。如學(xué)校的“衛(wèi)生公益勞動(dòng)”。各班的學(xué)生成立勞動(dòng)小組。在進(jìn)行勞動(dòng)時(shí)，整個(gè)教室和衛(wèi)生區(qū)的勞動(dòng)內(nèi)容被劃分為若干小組，如“擦窗”、

“擦瓷磚”、“擦門(mén)”、“掃地”、“拖地”、“排課桌”、“撿紙”等，學(xué)生自愿組成各個(gè)勞動(dòng)小組。每周各個(gè)小組的勞動(dòng)內(nèi)容將有所調(diào)整，互相交流。家長(zhǎng)可讓孩子做力所能及的家務(wù)活，還可讓孩子在院子中、陽(yáng)臺(tái)上種點(diǎn)花卉，搞點(diǎn)小飼養(yǎng)等，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查，教師經(jīng)常和家長(zhǎng)交流小學(xué)生在學(xué)校、家庭的勞動(dòng)表現(xiàn)，促使孩子良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

我校2017年度有行政公共廁所4個(gè)，清潔工作有歷年的六年級(jí)師生承包。所排污物由校外一名農(nóng)民師傅承包處理。在夏季調(diào)動(dòng)師生用水沖洗便池�？倓�(wù)處魏子讓老師定期噴灑敵敵畏農(nóng)藥殺蠅，撒石灰消毒。2017年度有校園植物區(qū)8個(gè)，分別由各班承包負(fù)責(zé)種植、澆水、松土，總務(wù)處孫延雷老師根據(jù)天氣情況與干旱情況用水管全面透徹澆水。操場(chǎng)等綠化區(qū)由總務(wù)處定期修剪樹(shù)木。每班班主任教育學(xué)生養(yǎng)成垃圾分類(lèi)存放的習(xí)慣，組織學(xué)生評(píng)選負(fù)責(zé)的管-理-員若干名在每天的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行整理。

（4）在教育教學(xué)工作方面， 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為各類(lèi)評(píng)優(yōu)選先的主要依據(jù)，已經(jīng)形成質(zhì)量興校的良好局面。

我們?cè)谡n堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中。把“備”的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和教材的分析上；把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上，把“改”的重點(diǎn)放在分層要求、分類(lèi)提高上，把“導(dǎo)”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都

充滿信心，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識(shí)，都健康成長(zhǎng)。

目前，學(xué)校教育教學(xué)管理逐漸正規(guī)精細(xì)化，學(xué)校規(guī)模保持持續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭，今年，我們接受了明德提升教育質(zhì)量的《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》和《攀登英語(yǔ)》項(xiàng)目試驗(yàn)，另外結(jié)合學(xué)校教研機(jī)構(gòu)制定的高效課堂改革計(jì)劃，我們正在實(shí)踐中探索、實(shí)施，盡管在這一過(guò)程中還存在很多的困惑與矛盾，但我們相信，只要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，我校教育一定會(huì)碩果累累，相信我們的明天會(huì)更好。

2011.5.10

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