涿鹿縣實驗中學(xué)德育工作匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！今天我匯報的主題是：“重習(xí)慣培養(yǎng)、促文化建設(shè)、創(chuàng)和-諧校園”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)能給予寶貴意見。

首先，在縣教育局《德育工作主題年實施方案》文件精神的指導(dǎo)下，圍繞“人人都是德育工作者”的年度德育工作主題，我校成立了 “德育工作主題年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)德育工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和落實。分工明確、職責(zé)分明、按計劃開展相關(guān)工作，把學(xué)校德育的工作任務(wù)層層分解，層層落實，確保了德育工作長期有序高效地開展。

其次，召開全校德育工作專項會議，確立本校德育工作主題和工作目標(biāo)，制定《實驗中學(xué)德育工作主題年實施方案》。以三月“文明禮貌月”為契機，營造了“德育為首”的良好氛圍，進一步推動了各項德育工作的深入開展。

第三，德育工作的具體措施及成效

1．加強班主任隊伍建設(shè)。

（1）建立了班主任例會制度。選派優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗，其他班主任結(jié)合自己的體會、感受，集體探討交流班級工作中的疑難和困惑；由于經(jīng)驗和問題來源于平時的實際工作，針對性、操作性很強，廣大班主任的工作方法、技巧、策略有了明顯的提高，教育效果十分顯著。

（2）采用班主任選聘制度。每學(xué)年學(xué)校由教師自主申報，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核選拔，通過雙向選擇的辦法選聘一批責(zé)任心強，業(yè)務(wù)能力精湛的班主任老師。同時，在班級管理上采取了“領(lǐng)導(dǎo)包班”的形式，（上至校長下至年級組長）與年輕班主任結(jié)成對子，建立幫交關(guān)系,幫助他們提升工作能力，提高工作效果，甚至協(xié)助班主任解決一些教學(xué)和班級管理上實際問題。

（3）班主任例會上學(xué)校不僅提出德育工作的主題、內(nèi)容和要求，還更細(xì)致周到的講述工作的方法與應(yīng)該注意的問題和對應(yīng)策略，以會代訓(xùn)，增強了班主任的工作能力。另外，學(xué)校每學(xué)期安排行政領(lǐng)導(dǎo)或優(yōu)秀班主任開展學(xué)生養(yǎng)成教育方面的講座。通過學(xué)校的有效培養(yǎng)，打造出了一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強、效果優(yōu)的德育骨干隊伍。

2、加強教師師德師風(fēng)建設(shè)。

為了強化教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校做了大量的工作。組織老師學(xué)習(xí)了大量的教育法律法規(guī)，進一步提高了教師的法律意識。其次，制定了各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學(xué)成績卓著的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對教師進行教育，進一步增強了教師教書育人，為人師表的自覺性，切實把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。目前，學(xué)校現(xiàn)已擁有了一支自己的德育骨干隊伍，形成了和-諧向上的德育共同體，為穩(wěn)步實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展提供了充實的內(nèi)涵保障。

3．加強學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，嚴(yán)格學(xué)校常規(guī)管理。

首先，注意引導(dǎo)，重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校通過《實驗中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生牢記并執(zhí)行好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，樹立“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”的理念，圍繞學(xué)生生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)狠抓管理，結(jié)合本校實際采取了多種行之有效的措施，全力培養(yǎng)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。使整個實園展現(xiàn)出整潔有序、團結(jié)向上的新面貌。

其次，實行學(xué)生德育量化考評制度，改變過去過多的在紀(jì)律方面評價學(xué)生的做法，在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，重習(xí)慣方面評價。從道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流合作、運動健康、審美表現(xiàn)等方面進行綜合考評，不斷激發(fā)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展動力，促進學(xué)生獲得新的發(fā)展。

第三，開展學(xué)習(xí)先進人物活動。通過學(xué)習(xí)事跡，辦黑板報，召開故事會和主題班會，寫心得體會等方式學(xué)習(xí)先進人物的精神，用先進事跡指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。

4、開展校園活動，全方位提高學(xué)生思想道德品質(zhì)

自本學(xué)期開學(xué)以來，我校共開展了以下幾次大型活動：“三月文明禮貌月”主題活動（啟動儀式，利用各種途徑大力宣傳，征文活動，學(xué)雷鋒爭先鋒演講比賽），“詩歌朗誦比賽”、“校園卡拉0K歌曲大賽”、“火紅的五月班級合唱比賽”、“校園50米接力跑比賽”等活動。每周的星期二、三、四的大課間和第八節(jié)（課外活動）都有興趣小組開展豐富多彩的訓(xùn)練和表演。教學(xué)樓前有健美操隊（教師\學(xué)生兩部分）、武術(shù)隊在表演；教學(xué)樓后有籃球小組、田徑小組在訓(xùn)練；書法興趣小組，計算機小組，各種器樂小組，還有手工科技小制作小組也都在開展著活動。

（1）學(xué)期初新生入學(xué)后，進行新生軍訓(xùn)活動，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，引導(dǎo)學(xué)生在人生新起點上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生遵守紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，鍛煉學(xué)生的意志力，幫助學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會與人相處，做一名優(yōu)秀的新時代學(xué)子。

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（2）學(xué)校把心理健康教育作為學(xué)校健康教育工作的內(nèi)容之一。針對學(xué)生的心理特點，圍繞學(xué)校德育要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了較為明顯的效果①積極開展專題講座，心理宣傳落實到位。②多種形式結(jié)合，心理咨詢強勢輻射。③整合教育資源：充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進心理健康教育；通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。

5、繁榮學(xué)校文化。

（1）進一步加強樓道、宣傳檣的布置，校園的綠化美化。

（2）充分利用電子屏、櫥窗、廣播營造深厚的文化氛圍。

（3）積極籌辦參加涿鹿縣第25屆中小幼藝術(shù)節(jié)暨第2屆學(xué)校文化節(jié)活動。目前正在積極的排練和籌備當(dāng)中。（我校有多種形式的內(nèi)容新穎的參賽節(jié)目：武術(shù)、舞蹈、器樂、合唱，獨奏、健美操、小品等）

6．打造班級文化特色。

在繁榮學(xué)校文化的同時，著力打造班級文化。

（1）召開創(chuàng)建班級特色文化動員大會，確定班級文化主題，制定具體方案。

（2）在選擇班級特色主題上。各班根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特點、班級優(yōu)勢與不足、班主任的優(yōu)勢等，結(jié)合班級發(fā)展階段的需要，師生討論，確定本班文化特色。如：禮儀示范班、紀(jì)律示范班、教室規(guī)范、美化示范班、課間操示范班、早到先讀示范班、節(jié)能示范班、清潔衛(wèi)生示范班、著裝、發(fā)飾示范班、安全規(guī)范示范班等等。各班特色班級名稱的確定以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校實際，注重實效，便于操作為原則。

（3）制定班級文化建設(shè)目標(biāo)。圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項活動的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行，以達到活動效果。并對班級目標(biāo)提出量化考核依據(jù)。

（4）精心設(shè)計形式多樣的團體活動。通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和

熏染，使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標(biāo)。

（5）各班級按方案開始創(chuàng)建活動。各班廣泛動員學(xué)生參與班級建設(shè)，如①布置教室。②設(shè)計班級標(biāo)志。③健全班級特色活動規(guī)章制度，形成正確的輿-論環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生正確的行為習(xí)慣。

（6）要求學(xué)生把班級特色要放在心上、說在嘴上、抓在手上、跑在腿上。特色要說得出、看得見，所有創(chuàng)建意向都是通過學(xué)生來表現(xiàn)，什么時候能讓人通過學(xué)生的表現(xiàn)就能感覺到特色內(nèi)容，班級特色才算是真正的特色。

（7）對特色班級進行評估驗收。能對其它班級起到一定的輻射、影響、示范作用。

7、創(chuàng)和-諧校園

在重視習(xí)慣培養(yǎng)，促文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，努力營造和-諧校園。

（1）．嚴(yán)格住宿生的管理，做到規(guī)范有序、科學(xué)管理。

進一步嚴(yán)格宿舍紀(jì)律、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生要求，明確宿舍值日生和宿舍長的工作職責(zé)，進一步完善宿舍管理考核辦法，進一步開展學(xué)生星級宿舍評選和表彰活動。

（2）．重視家庭教育，為學(xué)生營造良好的家庭教育環(huán)境。

通過召開家長會、致家長一封信、家訪、電話聯(lián)系、請家長來訪等形式與家長進行溝通，告之家長當(dāng)前學(xué)生教育的主題和任務(wù)，使家長教育自己的孩子有的放矢。從而把家庭教育與學(xué)校教育統(tǒng)一起來，提高家庭教育的質(zhì)量。

（3）．整合優(yōu)勢，形成家庭、學(xué)校和社會的教育合力。

對學(xué)生進行思想道德教育，不能僅僅局限在校內(nèi)這塊陣地上，還必徑延伸到校外，走向社會。為此，我校同鄉(xiāng)政府、派出所等多個單位密切聯(lián)系，建立德育教育基地，充分發(fā)揮各種育人基地的作用，形成整合優(yōu)勢。平時的活動做到與綜合實踐活動相結(jié)合，認(rèn)真開展“社會大課堂”社會實踐活動，積極開展尊老愛幼、節(jié)水節(jié)電、遵紀(jì)守法、愛家鄉(xiāng)、保平安等教育活動。

我校扎實的德育工作已收到了良好的效果。在今后的工作中，我們將不斷強化德育意識，堅持不懈地將德育工作放在首位，使德育管理科學(xué)化、特色化，使學(xué)校健康持續(xù)的向前發(fā)展。

第四，存在的困惑

1、班主任在德育教育工作中，如何更加策略、更加藝術(shù)，還有很

長一段路要走。

2、心理健康教育仍需加強。

3、就初中學(xué)生而言，好習(xí)慣養(yǎng)成教育還需建立和完善長效機制。

4、因外出務(wù)工的家長比較多，離異家庭較多，這些學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛，缺少與父母的溝通，給學(xué)校教育帶來諸多不便。

5、受社會大環(huán)境的影響，學(xué)生在社會上學(xué)到很多不文明的東西，甚至家庭教育和學(xué)校教育完全脫節(jié)，不利于孩子正確人生觀和價值觀的形成。

更不利于學(xué)校教育。

涿鹿縣實驗中學(xué)

2012-5-28

學(xué)校德育工作匯報材料2017-03-26 09:06 | #2樓

各位領(lǐng)導(dǎo)：

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早上好！

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育人是素質(zhì)教育的根本。我校的德育工作根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于德育工作的有關(guān)精神，以鄧-小-平理論、江-澤-民“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》的有關(guān)精神，以加強德育隊伍建設(shè)、完善德育管理機制為抓手，增強德育工作的針對性和實效性，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，切實提升廣大教師對德育工作重要性的認(rèn)識，真正把德育放在首要位置，落實到學(xué)校工作的各個方面，滲透到教育工作的各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮德育工作在素質(zhì)教育中的重要作用。

一．學(xué)校德育工作的特點

德育的最終目的是培養(yǎng)高尚的人格。德育具有主體性、情感性、體驗性、滲透性的特點。所以德育的過程應(yīng)該是一個以“心”育“心”，以“德”育“德”，在行動中體驗，在感動中升華的過程�；�于對德育的認(rèn)識，我們覺得當(dāng)前學(xué)校的德育工作無論在觀念上還是在方法上都應(yīng)該作相應(yīng)的調(diào)整，具體的說就是要做到如下幾個結(jié)合：“說服教育”與“活動體驗”相結(jié)合；“他律”和“自律”相結(jié)合；“關(guān)注結(jié)果”與“關(guān)注過程”相結(jié)合；“紀(jì)律主導(dǎo)”與“心理主導(dǎo)”相結(jié)合；“高起點”與“低起點”相結(jié)合；“時段性”與“滲透性”相結(jié)合。

二、我校學(xué)生的基本特征

我校位于武威城區(qū)西南角，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生絕大部分來自農(nóng)村和個體商販家庭，家長大文化層次普遍不高，還有在企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改革調(diào)整過程中，不少家長分流、下崗，家庭本身缺乏穩(wěn)定性,同時不良的經(jīng)濟狀況和家庭環(huán)境導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)、成長環(huán)境的不理想，學(xué)生的思想素質(zhì) 1

較低，各種行為習(xí)慣落后，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，養(yǎng)成教育沒有形成，導(dǎo)致了我校德育工作的艱巨性和多樣性。

三、我校開展德育工作的具體做法

（一）健全德育組織網(wǎng)絡(luò)，明確德育目標(biāo)

1、學(xué)校德育組織網(wǎng)絡(luò)健全。健全學(xué)校德育管理體系，實現(xiàn)管理育人、教學(xué)育人、活動育人、服務(wù)育人，是搞好德育工作的前提和障。學(xué)校成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長査壽堂同志任組長，副校長李興元同志任副組長，政教處主任，教導(dǎo)處主任、團委書記為成員。學(xué)校的德育工作形成了黨支部、黨政辦公室——政教處——年級組——班主任——任課教師全員參與的德育教育網(wǎng)絡(luò)，著重抓好了四條德育工作線：班主任老師的教育主導(dǎo)線，學(xué)科老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)線，學(xué)生自我管理線，家庭社會輔助線。

2、學(xué)校德育目標(biāo)明確。學(xué)校德育工作的主要目標(biāo)為：把全體學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的社會主義現(xiàn)代化努力學(xué)習(xí)；初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念；具有良好的道德品質(zhì)、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣；遵紀(jì)守法，懂得用法律保護自己；講科學(xué)，不迷信；具有自尊自愛、誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質(zhì)和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力的有用人才。

（二）、加強德育隊伍建設(shè)，重視對青年教師的培養(yǎng)，努力建立一支高素質(zhì)的德育隊伍。

1、加強班主任培訓(xùn)，發(fā)揮班主任德育工作主渠道的作用。

我們制定了《武威第十三中學(xué)班主任隊伍專業(yè)化培訓(xùn)方案》，確定了班主任專業(yè)化培訓(xùn)的工作要點，開展德育研討活動，增強了班主任工作的實效性和針對性。加強對班主任的培養(yǎng)與使用，提高班干部的組強協(xié)調(diào)能力。學(xué)校的德育工作主要是以班級為單位展開的。班主任工作成績的好壞直接影響學(xué)校德育工作的成效。因此，學(xué)校挑選年富力強，有一 2

定經(jīng)驗的教師做班主任，認(rèn)真貫徹班主任工作條例，以《武威第十三中學(xué)班主任考核與獎懲辦法》為依據(jù)，對班主任工作進行評估，每學(xué)期評選出優(yōu)秀班主任，表彰給予獎勵。自2017開始，原則上35周歲以下的所有教師均要安排擔(dān)任班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作，真正做到德育工作全員參與。

2、 重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)，提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力。 學(xué)校政教處、團委通過競選的辦法選舉產(chǎn)生了武威第十三中學(xué)學(xué)生會和團委，設(shè)立了學(xué)生日常行為監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、兩操監(jiān)督崗、文明禮儀監(jiān)督崗等，每學(xué)期舉辦學(xué)生會干部培訓(xùn)班，還對各班的班干部進行上崗培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生會、團委干部與班干部在學(xué)校、班級管理中的骨干作用，增強班級的凝聚力，既鍛煉了班干部的辦事能力，又使班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的改善，形成班級爭創(chuàng)文明班級，學(xué)生爭做文明小公民的良好氛圍。我校開展的“講文明、樹新風(fēng)、除陋習(xí)”、爭做“校園文明小公民”活動等日常行為規(guī)范各項竟賽活動均由學(xué)生會、團委干部負(fù)責(zé)檢查落實，由政教處匯總評比，并予以表彰獎勵。

3．加強全體教師隊伍建設(shè)。教師是一種特殊的職業(yè)，需要有高尚的思想道德和無私奉獻的精神。我校在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，始終把“教師職業(yè)道德”建設(shè)放在首位，充分利用教職工政治學(xué)習(xí)、民-主生活會、支部會、班主任會等時間，組織政治學(xué)習(xí)，不斷加強師德素養(yǎng)，端正教育思想和教育態(tài)度，提高教師的德育意識，同時利用課堂教學(xué)滲透德育思想。提倡嚴(yán)于律己、廉潔從教、愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)。學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)同專業(yè)技術(shù)年度考核、職稱評聘、評優(yōu)選先工作相結(jié)合，同提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，強化質(zhì)量意識。在教師中形成了依法治教、文明施教、精心執(zhí)教、廉潔從教的良好師風(fēng)每年我們都要認(rèn)真組織開展民-主評議行風(fēng)大會，聽取了社會各界對學(xué)校教育工作的意見和建議。我校全體教職工無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，無亂收費、以教謀私現(xiàn)象，也沒有因教師工作原因而造成學(xué)生家長上訪事件的發(fā)生，形成了一支為人

師表，師德高尚，品行良好的教師隊伍。今年上半年區(qū)教育局組織的以師德建設(shè)為主題的教師普通話演講比賽中，我校教師徐輝、王莉分別獲得了一、二等獎。

4、加強健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊伍建設(shè)。首先加強隊伍建設(shè)，采取走出去、請進來的措施，積極培訓(xùn)心理健康教師，提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。其次，在政教處的指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對學(xué)生進行心理健康的教育和輔導(dǎo)。特別是加強了對問題學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育。心理問題在很大程度上和家庭有直接的聯(lián)系，所以我們加強了學(xué)校和家庭的聯(lián)系，家校共同做好學(xué)生的教育工作。同時，我們還開設(shè)心理信箱，積極開展個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣大學(xué)生能夠做好心理調(diào)適工作。

5、以教科研促進德育隊伍的專業(yè)化成長。學(xué)校重視學(xué)校德育工作的教研活動，以班主任隊伍專業(yè)化培訓(xùn)為平臺，讓學(xué)校所有的德育工作者有了交流的機會，今年6月安排嚴(yán)成林教師參加了全省骨干班主任培訓(xùn)班，學(xué)到了好多先進教育理論和經(jīng)驗，在暑假培訓(xùn)時傳授給全校教師，收到了良好的效果。每學(xué)期我們還安排優(yōu)秀班主任分別開主題為“衛(wèi)生與健康”、“感恩的心”和“快樂十三中”等主題班會課，為全校班主任上好班會課起好的示范作用。學(xué)校的教師在近幾年撰寫了10多篇德育論文，每學(xué)期還要求每位班主任根據(jù)自己的德育工作實踐撰寫《班主任德育工作心得體會》，心得體會討論的對象重點是后進生。

三、加強德育管理機制，進一步抓好德育常規(guī)建設(shè)

建立和完善了學(xué)校的德育管理制度，主要的德育制度有：《武威第十三中學(xué)班級考評辦法》、《武威第十三中學(xué)班主任考核辦法》、《武威第十三中學(xué)學(xué)生考勤制度》、《武威第十三中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》、《武威第十三中學(xué)家校聯(lián)系制度》、《武威第十三中學(xué)上下樓梯制度》、《武威第十三中學(xué)學(xué)生公約》、《武威第十三中學(xué)班級目標(biāo)管理責(zé)任書》、《武威第十三中學(xué)學(xué)生自律責(zé)任書》、《武威第十三中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等。完

善的學(xué)生德育制度使學(xué)校的德育工作有章可循，為德育工作的有序開展提供了保障。

四、以主題教育為載體，開拓德育途徑，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、重視對中學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。每學(xué)期我們組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極開展以“講文明、樹新風(fēng)、除陋習(xí)”、爭做“校園文明小公民”為主題的養(yǎng)成教育活動。同時對新入學(xué)的七年級學(xué)生進行行為規(guī)范測試。學(xué)生會、團委及時做好檢查、監(jiān)督工作，在校門和校內(nèi)其他地方對學(xué)生的遲到、說臟話、亂扔垃圾等不良現(xiàn)象進行記錄制止，并與班級考核掛鉤。

2、加強陣地建設(shè)，強化育人措施。學(xué)校充分利用板報、墻報、班會、周會、團會、集會、升旗、校園廣播網(wǎng)等陣地對學(xué)生進行了愛國主義、集體主義、文明禮貌、行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法等教育，同時對學(xué)生中發(fā)生的好人好事和先進事跡進行了大力宣傳，取得了良好效果。

3、以各類活動為載體，加強主題教育。（1）為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強學(xué)生的思想健康水平，近三年來我們先后開展了以“崇尚科學(xué),反對邪教” 為主題的思想信念教育活動、以“知榮辱，樹新風(fēng)”為主題的社會主義榮辱觀教育活動、以“弘揚和培育民族精神”，增強愛國熱情為內(nèi)容的師生歌詠比賽，舉辦了以慶“七一”暨新教學(xué)樓落成為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)，同時為了加強早操的質(zhì)量，舉行了全校廣播體操比賽，以素質(zhì)教育重點，舉行了演講、現(xiàn)場書法、現(xiàn)場繪畫、原創(chuàng)歌曲演唱等比賽。（2）學(xué)校黨、政、工、團、班主任齊抓共管，積極開展了安全教育、心理健康教育、禁毒教育、法制教育和國防教育等專題教育活動。加強交通安全教育，結(jié)合區(qū)教育局開展的中小學(xué)生交通安全教育宣傳月，對全校師生進行全面的交通安全宣傳教育，舉辦了交通安全宣傳漫畫競賽、 張貼交通安全宣傳資料、收聽交通安全知識講座、交通安全知識競賽等活動；加強心理健康教育，每學(xué)期對學(xué)生集中進行一次心理健康教育，不定期對學(xué)生進行心理咨詢；加強禁毒教育，購買禁毒教

育宣傳展板10塊，每學(xué)期規(guī)定時間讓學(xué)生觀看禁毒教育圖片，讓學(xué)生認(rèn)識毒品的危害，珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品；加強法制教育和安全教育，學(xué)校把每學(xué)期的第三周定為法制教育和安全教育活動周，先后舉行了在押少年犯現(xiàn)身說法、模擬法庭、校園內(nèi)開庭審判、邀請青少年司法工作者進行法制講座、法制安全知識競賽等活動，從而有效的增強了青少年的法制意識、安全意識和自我保護意識，自建校以來，我校未發(fā)生一例治安刑事案件，連續(xù)三年被涼州區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)公安局、西關(guān)街工委、街道辦事處評為“平安單位”、社會治安綜合治理先進單位。（3）開展慰問殘疾和孤寡老人的社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生愛心，使他們學(xué)會尊敬老人，關(guān)心別人，對他們進行感恩教育。（4）積極開展“送溫暖、獻愛心”活動，今年上半年先后為四川災(zāi)區(qū)和身患重病的同學(xué)捐款12000多元，培養(yǎng)了學(xué)生 “一方有難，八方支援”的精神美德。

3、加強校園文化建設(shè)，美化育人環(huán)境。學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，積極創(chuàng)建高品位的班級文化和校園文化，引導(dǎo)學(xué)生開展有益于身心健康的課外活動，積極創(chuàng)辦�？�、校報等，使校園文化建設(shè)蓬勃發(fā)展。實施創(chuàng)新教育，讓每一面墻都會說話。人文環(huán)境，處處放光彩。教學(xué)樓內(nèi)不論在樓梯上、走廊內(nèi)、還是在教室內(nèi)面面都有名人名言警句，有催人奮進的詩詞古訓(xùn)，做到了“讓每一面墻都說話”。

教學(xué)樓大廳內(nèi)有兩快版面，每2周更換一次，全部由學(xué)生獨立設(shè)計完成，學(xué)生可以開發(fā)自己的想象力，給學(xué)生提供了展示成功、發(fā)展個性、開發(fā)創(chuàng)造力的空間。大廳墻壁上設(shè)立了兩塊有關(guān)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的標(biāo)語牌，使學(xué)生時刻提醒自己的言行是否規(guī)范。

五、齊抓共管，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三級德育網(wǎng)絡(luò)。

良好的家庭育人環(huán)境是學(xué)生人生良性成長的第一站，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。我校在充分認(rèn)識到家庭教育的重要性的同時，成立了家長學(xué)校，加強家教知識的培訓(xùn)，幫助家長學(xué)習(xí)新的教育理念，改進教育方法和教育手段。 學(xué)校建立健全家長學(xué)校的制度和管

理工作，每學(xué)期定期召開“家長會”，不斷創(chuàng)新“家長學(xué)�！钡墓ぷ鳈C制，實施家校互動，共同改善教育環(huán)境。規(guī)定每個家長每周必須與班主任老師或科任老師通一次電話，交流一周來學(xué)生的思想、行為和學(xué)習(xí)狀況，對遲到、曠課學(xué)生要及時與家長聯(lián)系，摸清原因，及時教育。

總之，通過全校全體德育工作者的共同努力，我校的德育工作取得了一些成績，得到了家長、社會各界、高一級學(xué)校的普遍好評。但回顧幾年來的工作，我們覺得學(xué)校德育工作還存在以下存在的困難和薄弱環(huán)節(jié)急待解決

1、受社會大環(huán)境的影響，學(xué)生在社會上學(xué)到很多不文明的東西，對學(xué)校的教育很不利。

2、農(nóng)村家庭教育、從事個體經(jīng)營的商販對學(xué)生的教育滯后，學(xué)生思想道德教育的許多阻力來自家長，存在2>5的現(xiàn)象。

3、社會法治薄弱。學(xué)生思想道德問題更深刻的內(nèi)因，是社會法治薄弱。教育不是萬能的，學(xué)校教育更不是萬能的，不能把學(xué)生思想道德問題都推給學(xué)校。學(xué)生道德水平是受整個社會法治水平制約的。

4、在節(jié)假日學(xué)生缺少對學(xué)生進行德育教育的基地和建康的活動場所，影響了學(xué)生德育品質(zhì)的形成。

5.建議：全社會各個層面都要重視德育工作，探討在社會轉(zhuǎn)型時期德育工作的特點、實施德育工作的有效方法和途徑，都要把德育工作抓在手上，形成合力。要舍得資金投入，建立有利于學(xué)生身心健康的活動場所、基地和設(shè)施，使我們的下一代不因我們的不作為而思想落后，身心受到傷害。

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