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下村中學(xué)德育工作匯報(bào)材料
我校目前擁有6個(gè)教學(xué)班,318名學(xué)生,是一所山區(qū)初中。學(xué),F(xiàn)有教職工45名,其中中學(xué)高級(jí)教師10人,中學(xué)一級(jí)教師25人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校確立“以生為本,以德治!钡乃枷,高度重視未成年人思想道德建設(shè),認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改建未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,把未成年人思想道德教育和文明建設(shè)放在各項(xiàng)工作的首位,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了未成年人思想道德教育和學(xué)校文明建設(shè)工作,已形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng),收到了社會(huì)各界的贊譽(yù)。學(xué)校辦學(xué)條件良好,基礎(chǔ)設(shè)施齊全,育人氛圍濃厚,為學(xué)生求學(xué)健康成長(zhǎng)提供最優(yōu)越平臺(tái)。近年來(lái),學(xué)校先后獲得“縣級(jí)示范性學(xué)!、“全縣中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”、“綜合治理先進(jìn)單位”、 “平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。為了更好的促進(jìn)學(xué)校精神文明工作的進(jìn)展,現(xiàn)將我校未成年人思想道德教育工作做出以下匯報(bào)。
一、在校學(xué)生整體狀況
1、富有愛(ài)心。孩子們熱愛(ài)祖國(guó),有遠(yuǎn)大理想,對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的美好前景充滿希望;有愛(ài)心,關(guān)心身邊的人;比較善良,富有同情心;關(guān)注我們生活的環(huán)境;熱愛(ài)生活,珍愛(ài)生命。但是由于生活環(huán)境不同,家庭教育不同,個(gè)體差異也較大。
2、知行不一。對(duì)社會(huì)基本的道德原則和行為規(guī)范有一定的認(rèn)知,對(duì)善惡、是非、美丑有較強(qiáng)的識(shí)別能力,但在實(shí)踐中還存在“知行分離、言行不一”的現(xiàn)象。
3、價(jià)值趨向多元化。對(duì)人生價(jià)值目標(biāo)的定位基本順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流,但又具明顯的特征。我明顯感到他們的人生價(jià)值取向不再是單一化,而是趨向多元化、個(gè)性化。
4、自我中心意識(shí)突出。對(duì)社會(huì)、集體、家庭有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)、平等意識(shí)、法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),但“自我中心意識(shí)”更為突出。
二、德育隊(duì)伍狀況
1、學(xué)校成立了德育工作、安全管理、綜合治理、法制教育等領(lǐng)導(dǎo)小組,把學(xué)生思想政治工作納入學(xué)校重要議事日程,加強(qiáng)學(xué)校德育工作及精神文明建設(shè)的組織建設(shè)。德育工作以校長(zhǎng)為總抓手,分管校長(zhǎng)、政教主任具體抓,班主任及相關(guān)老師互相配合,形成20人的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍,德育無(wú)小事,事事有人抓。
2、學(xué)校研究制定了未成年人思想道德教育、安全教育、法制教育等方案,弘揚(yáng)和培 1
育民族精神和集體主義精神,確立學(xué)校思想道德建設(shè)的總目標(biāo),確定了“文明班級(jí)、文明宿舍、文明之星、文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部”的具體工作目標(biāo),不斷落實(shí)各項(xiàng)德育工作,促進(jìn)學(xué)校精神文明工作的和-諧發(fā)展。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí)、勤政廉潔,辦學(xué)思想端正,貫徹方針全面,管理科學(xué)規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子成員自覺(jué)在“學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔、教學(xué)教研”五個(gè)方面起好模范帶頭作用,為全校教職工樹(shù)立了榜樣。
三、德育課程建設(shè)狀況
1、狠抓以師德為主的教育行風(fēng)建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行省市教育部門(mén)的有關(guān)規(guī)定,制定了師德建設(shè)的實(shí)施方案和規(guī)章制度,開(kāi)展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、優(yōu)秀班主任評(píng)比、優(yōu)秀教師評(píng)比、教職工文體活動(dòng)等活動(dòng),堅(jiān)持不懈地對(duì)教職工開(kāi)展了職業(yè)道德教育,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校的教育行風(fēng)建設(shè),受到了上級(jí)部門(mén)的表彰和社會(huì)各界的好評(píng)。
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊(duì)伍,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),通過(guò)多種形式的教研活動(dòng),繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)以及選派教師參加各級(jí)業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn),提高了教師的教育理論水平和教學(xué)教研能力,多數(shù)教師掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)。
3、制定德育計(jì)劃,確定德育目標(biāo)。中小學(xué)階段德育的核心內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣、文明行為,大力普及基本道德規(guī)范,懂得為人處事的基本道理,規(guī)范和養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣,具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。
4、拓寬德育渠道,形成育人網(wǎng)絡(luò)。一是充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、班干部的作用。二是充分發(fā)揮思想品德、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的教育功能。三是積極開(kāi)展家校溝通活動(dòng)。
四、德育活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r
1、堅(jiān)持開(kāi)展國(guó)旗下的演講,通過(guò)國(guó)慶節(jié)、青年節(jié)、母親節(jié)、勤儉日、校慶日等節(jié)日、紀(jì)念日,積極開(kāi)展主題教育活動(dòng),組織征文比賽,營(yíng)造良好的思想道德氛圍,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和情感態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感。
2、根據(jù)教育部們的要求,開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
3、深入開(kāi)展“別陋習(xí),樹(shù)新風(fēng),爭(zhēng)做文明學(xué)生”活動(dòng),團(tuán)委向全校師生發(fā)出倡議,召開(kāi)全校師生動(dòng)員會(huì),啟動(dòng)全校師生簽字儀式;各班召開(kāi)主題班會(huì),創(chuàng)辦專(zhuān)題手抄報(bào)比賽,營(yíng)造文明氛圍,積極創(chuàng)建文明班級(jí)、文明校園。
4、加強(qiáng)環(huán)保教育,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、加強(qiáng)審美教育,追求儀表禮節(jié)的文明。
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6、加強(qiáng)親情感恩教育,F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在部分學(xué)生身上程度不同地存在著惟我獨(dú)尊、自私自利、缺乏愛(ài)心等缺點(diǎn)。
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7、積極開(kāi)展安全教育工作,制定了防火、防震、防雷、防汛、防盜等應(yīng)急實(shí)施方案,開(kāi)展了應(yīng)急緊急疏散演練。
8、開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”文明禮貌月活動(dòng)。
9、積極組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校以學(xué)生為主體,積極為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生走出課堂、參與社會(huì)活動(dòng),在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。
五、班級(jí)建設(shè)與宿舍管理的成功經(jīng)驗(yàn)
(一)班級(jí)管理:班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。
1、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)教室環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。(1)教室的凈化。(2)教室的綠化。(3)教室的美化。
2、班級(jí)制度文化建設(shè)。班級(jí)制度文化建設(shè),主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù),同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際,體現(xiàn)班級(jí)特色。班級(jí)制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件,要十分重視。
3、班級(jí)精神文化建設(shè)。班級(jí)精神文化屬于觀念形態(tài)層,是班級(jí)文化的核心內(nèi)容,包括班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價(jià)值觀、人生觀深層次的文化。
(二)宿舍管理。學(xué)生宿舍管理制度 宿舍是學(xué)生在校期間生活、學(xué)習(xí)、休息和交流思想的重要場(chǎng)所,也是學(xué)校建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地。宿舍管理的好壞優(yōu)劣,直接關(guān)系到校風(fēng)建設(shè),還影響到正常的教學(xué)、生活秩序和學(xué)生的身心健康。
六、學(xué)校德育工作的特色及取得的成效和主要經(jīng)驗(yàn)有哪些
(一)主要工作成效及主要經(jīng)驗(yàn):
1、學(xué)期初教育活動(dòng),也成為我校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。
2、打造特色年級(jí),強(qiáng)化年段鏈接。
3、安全工作常抓不懈,安全警鐘長(zhǎng)鳴不止。
4、以活動(dòng)為載體,磨礪意志,鍛煉品質(zhì)。
5、凈化衛(wèi)生,美化環(huán)境,永保校園潔、凈、亮、美。
6、踐行文明禮儀,塑造良好形象。
(二)目前學(xué)校德育工作存在的問(wèn)題、困難及其成因
1、德育工作中存在的主要問(wèn)題
(1)道德認(rèn)知停留在表面。目前的道德教育,形式過(guò)于單一,缺乏創(chuàng)造思維和強(qiáng)勁的生命力,還停留在知識(shí)性課堂傳授面,大多是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),更多地停留在“入耳”層面,沒(méi)有很好地“入腦”、“入心”,也沒(méi)有很好地將道德認(rèn)知同工作、生活及社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
(2)道德養(yǎng)成的被動(dòng)性參與。 部分學(xué)生的道德習(xí)慣養(yǎng)成是被-迫的,不少道德行為規(guī)范還沒(méi)有成為青少年持之以恒的學(xué)習(xí)、生活原則,青少年主動(dòng)參與踐行的積極性不夠高。
(3)道德教育的協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。小學(xué)生思想道德教育需要社會(huì)、家庭與學(xué)校三方面有力的配合,但現(xiàn)實(shí)往往并非如此。
(4)在政治觀方面。中學(xué)生有較強(qiáng)的國(guó)家意識(shí)和較高的愛(ài)國(guó)熱情,在維護(hù)國(guó)家主權(quán)獨(dú)立及國(guó)家統(tǒng)一方面表現(xiàn)出很高的認(rèn)同度。
(5)在人生價(jià)值觀方面。青少年的人生價(jià)值取向總體上是健康、積極的。
(6)在道德觀方面。青少年有積極參加“志愿者”的愿望、對(duì)公益事業(yè)、拾金不昧、誠(chéng)實(shí)守信、積極進(jìn)取等道德品質(zhì)的認(rèn)同率較高。
當(dāng)代青少年學(xué)生思想道德及道德取向表現(xiàn)出多元化、多層次的特點(diǎn)以及主體意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)日趨強(qiáng)化,這些特點(diǎn)和趨勢(shì)可以說(shuō)是當(dāng)代青少年思想觀念變化的主旋律。
2、學(xué)校德育工作的成因及分析
(1)家庭對(duì)青少年思想道德形成影響。(2)學(xué)校方面的影響。 (3)在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)金錢(qián)、義利等重大問(wèn)題的看法也發(fā)生了變化:受社會(huì)風(fēng)氣影響,注重個(gè)人奮斗,過(guò)分追求個(gè)人利益。
(三)學(xué)校在加強(qiáng)德育工作實(shí)效性上有何新目標(biāo)、新策略、新舉措?
1、重組教材內(nèi)容。把品德與社會(huì)教學(xué)內(nèi)容組合為四大模塊:愛(ài)國(guó)主義教育、基礎(chǔ)道德教育、心理健康教育、法制安全教育。每一模塊既是獨(dú)立的教育系列,又是一個(gè)可以互相交叉、迭加的分支系統(tǒng),能與其他模塊共同組成德育教育的整體。
2、循序漸進(jìn)。根據(jù)不同階段孩子的思想道德需求,提供不同的思想道德建設(shè)內(nèi)容,針對(duì)小學(xué)生處于不同的年齡階段,對(duì)社會(huì)事物的認(rèn)知不同,形成不同的側(cè)重點(diǎn),逐步提
高思想道德教育的廣度和深度。
3、注重實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生提高思想道德水平,最根本的途徑在于實(shí)踐。
4、關(guān)注過(guò)程。學(xué)生與學(xué)生之間,存在較大的差異,特別是學(xué)困生,對(duì)于他們,及時(shí)鼓勵(lì)常常是發(fā)掘他們能力的一種手段,無(wú)論在哪個(gè)方面,只要他們有進(jìn)步,就應(yīng)及時(shí)加以鼓勵(lì),使他們?cè)诹己玫赖缕焚|(zhì)形成的過(guò)程中總是充滿信心,總能發(fā)掘自己的潛力,從而不斷取得新成績(jī)。
5、強(qiáng)調(diào)示范性。對(duì)于小學(xué)生思想道德教育實(shí)效的評(píng)估,要建立起切實(shí)有效的思想道德實(shí)踐體系、宣傳體系和監(jiān)督體系。
下村鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)
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2012年6月12日
下巴扎鄉(xiāng)中學(xué)德育工作匯報(bào)材料1232017-03-25 11:05 | #2樓
一、學(xué)校概況
岳普湖縣也克先拜巴扎鄉(xiāng)中學(xué)位于岳普湖縣西北部,建于1961年,已有53年的校史,屬民語(yǔ)系學(xué)校。學(xué)?偯娣e60畝,(33356m2),生均46.6m2;其中建筑面積7609m2,生均占10.6m2,有10000多棵饅頭柳、榆樹(shù)、白楊樹(shù)等風(fēng)景樹(shù),學(xué)校面積被綠化覆蓋率41%,。共有21個(gè)教學(xué)班,其中雙語(yǔ)班5個(gè)。在校生716名,其中雙語(yǔ)班學(xué)生121名,占學(xué)生總數(shù)的23%,少先隊(duì)員188名,少先隊(duì)員占學(xué)生總數(shù)10%,學(xué)區(qū)內(nèi)適齡少年兒童入學(xué)率達(dá)到100%;縣到我校距離17公里,在職在編教師104名,黨員44名,本科學(xué)歷的教師有 36 名,大專(zhuān)生63 名,中專(zhuān)生 5 名。 我校2011年被評(píng)為“地區(qū)級(jí)級(jí)文明單位”、 2011年至2017年“縣級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)集體”, 2012年9月獲得“岳普湖縣2011-2012學(xué)年教育教學(xué)工作先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)
2012年1月獲得“2011年度綜合工作先進(jìn)集體(鄉(xiāng)級(jí))”稱(chēng)號(hào)。 2017年1月獲得美麗的岳普湖縣爭(zhēng)做新時(shí)代最美女性健美操大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
我校今年以來(lái)高度重視德育工作,特殊提高了教學(xué)素質(zhì)。2017-2017學(xué)年我校13名學(xué)生取得好成績(jī)考上內(nèi)地新疆高中班,在內(nèi)地北京,上海等發(fā)達(dá)城市就讀。
二、學(xué)校德育工作思路、措施、成效。
1、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo),健全德育機(jī)制。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),書(shū)記為幅組長(zhǎng),各部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮其職能作用,共同審定通過(guò)學(xué)校德育工作計(jì)劃,監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)德育計(jì)劃落實(shí)和德育活動(dòng)開(kāi)展。廣泛征詢(xún)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,積極改善德育工作思路。達(dá)到德育教育最佳化。結(jié)合師生員工的思想實(shí)際情況,大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。以多渠道,多形式開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)和“三維兩反”教育,全校教職工轉(zhuǎn)變觀念“依人為本,立人先立德”的思想,開(kāi)展公民道德,行為習(xí)慣等精神文明教育,堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。
2、堅(jiān)持德育為首,搞人民滿意的教育。
學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,把握正確的方向,堅(jiān)持“以德為 2
首,以德立效,依法治校,全面育人”的原則。堅(jiān)持把德育工作作為學(xué)校的立校之本,興校之基,樹(shù)立全面發(fā)展的育人觀念,建立有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育培養(yǎng)模式。學(xué)校利用每周政治學(xué)習(xí)和假期學(xué)習(xí)時(shí)間反復(fù)組織教職工《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,鄧-小-平理論,“三個(gè)代表”重要思想,馬克思主義“五觀”,無(wú)神論教育,民族團(tuán)結(jié)教育宣傳資料的學(xué)習(xí)和宣傳工作。要求教職工樹(shù)立“以人為本,著眼于學(xué)生終身健康發(fā)展”的大教育觀和全員育人,人人都是德育工作者的責(zé)任感,保證了學(xué)校德育工作目標(biāo),制度和措施的認(rèn)真落實(shí)。
3、集中各方力量,形成立體教育網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校教育不是唯一的,學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、社會(huì)的力量,為最大限度的將各方教育力量整合,形成合力,學(xué)校采取多中形式開(kāi)展教育活動(dòng)。學(xué)校為了搞好教育網(wǎng)絡(luò)工作,依靠多年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上成立家長(zhǎng)學(xué)校,并指定相應(yīng)的制度,進(jìn)行評(píng)教議教讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理,聘請(qǐng)鄉(xiāng)派出所和司-法-部門(mén)干部為法制副校長(zhǎng),并請(qǐng)他們來(lái)我校進(jìn)行講座、宣傳法律知識(shí),進(jìn)行法律指導(dǎo)等。2011年請(qǐng)縣司法局,縣關(guān)心下一代委員會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校宣傳法制,取得好效。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)不同年級(jí)的情況,及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),走訪學(xué)生家庭,同學(xué)生家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)等方式與學(xué)生聯(lián)系,充分發(fā)揮學(xué)校,社會(huì)和家庭三位一體的教育功能,認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校。向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的有關(guān)規(guī)定及政策,促進(jìn)良好的周邊育人環(huán)境。
4、建立健全德育制度,完善德育機(jī)制。
近兩年我!皟(nèi)練素質(zhì),外塑形象”狠抓德育工作的時(shí)效性,指定了一系列德育個(gè)工作制度。嚴(yán)肅認(rèn)真規(guī)范每周一早上的升旗儀式,利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義五觀教育,無(wú)神論教育,愛(ài)國(guó)主義教育。同時(shí)抓緊依法治校工作,學(xué)校利用祖國(guó)憲法,教育法,教師法,制定了學(xué)校的各種規(guī)章制度,充分發(fā)揮教職工民-主權(quán)力,維護(hù)教師合法權(quán)益,依法制定有關(guān)于教學(xué),德育教育,各項(xiàng),管理制度,提高教職工法制意識(shí)教育教學(xué)工作得到保障。制定召開(kāi)師生代表會(huì)制度,半年召開(kāi)一次會(huì)議,聽(tīng)取師生意見(jiàn),召開(kāi)學(xué)校行政會(huì)議,黨支部會(huì)議請(qǐng)教師代表,討論學(xué)校有關(guān)工作。較之功能夠充分行使民-主決策管理和監(jiān)督權(quán)利。制定有關(guān)于教學(xué)教師,學(xué)生,財(cái)務(wù)等方面的各項(xiàng)管理制度,設(shè)置校務(wù)公開(kāi),實(shí)施落實(shí)校務(wù)公開(kāi),保證每個(gè)月,每學(xué)期公開(kāi)。
5、扎實(shí)抓好德育教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
學(xué)校狠抓常規(guī)管理,以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要依據(jù),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,要求學(xué)生這裝整治樸素。目前全校無(wú)人穿戴有宗教色彩的服裝,大多數(shù)學(xué)生能多誠(chéng)實(shí)守信,按時(shí)參加活動(dòng),考試不作弊、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。絕大多數(shù)同學(xué)講禮貌,講衛(wèi)生,能做不隨地吐痰、不亂扔雜,不再公共設(shè)施上亂涂亂畫(huà)。學(xué)校作為社會(huì)主義文化宣傳的助陣地,堅(jiān)持無(wú)神論,積極組織師生學(xué)習(xí)黨的民族宗教政策,通過(guò)學(xué)習(xí),主體班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、廣播等形式,正面宣傳并引導(dǎo)學(xué)生積極參加愛(ài)科學(xué)活動(dòng),全校師生在“反對(duì)迷信、崇尚科學(xué)”活動(dòng)中提高了認(rèn)識(shí) ,進(jìn)一步加強(qiáng)“三維兩反”課堂,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行“四個(gè)認(rèn)同”等內(nèi)容的教育活動(dòng)。每年交-警大隊(duì)干警作專(zhuān)題報(bào)告,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。同時(shí)學(xué)校十分重視學(xué)生的勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),每年堅(jiān)持開(kāi)展形勢(shì)政策教育。學(xué)校2011至2017年在全縣評(píng)為“五好黨支部”。
6、開(kāi)展系列德育活動(dòng),加強(qiáng)德育教育
第一、學(xué)校長(zhǎng)期進(jìn)行意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分-裂斗爭(zhēng)教育活動(dòng)。學(xué)校始終堅(jiān)持抓“三維兩反”工作,通過(guò)多種渠道和途徑進(jìn)行教育。不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行排底摸查工作,找我不良的社會(huì)現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的影響,及時(shí)處理問(wèn)題隱患。觀看電教片,召開(kāi)主題班會(huì),進(jìn)行討論。這些活動(dòng)極大地促進(jìn)了良好的校風(fēng)的建設(shè),為構(gòu)件和-諧社會(huì)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第二、開(kāi)展傳統(tǒng)教育活動(dòng)。3月開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng);4月開(kāi)展法制宣傳與教育,衛(wèi)生健康教育;5月開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng),開(kāi)展“六.一”兒童節(jié)活動(dòng)、7月利用建黨紀(jì)念日,對(duì)學(xué)校的教師黨員宣傳黨的知識(shí),8月雙擁活動(dòng),9月尊師重教活動(dòng),10月舉辦慶“十.一”國(guó)慶節(jié)等。通過(guò)這些主題明確,豐富多彩的活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)了師生的愛(ài)國(guó)熱情,弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)。
第三、狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)提高他們的德育工作能力。學(xué)校高度重視班主任工作,選派素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高,奉賢精神強(qiáng)教師擔(dān)任班主任。定期召開(kāi)班主任會(huì),及時(shí)溝通、了解情況,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題,為了規(guī)范班主任行為、《班主任手冊(cè)》進(jìn)行檢查,督促班主任按時(shí)按量完成各項(xiàng)工作,切實(shí)落實(shí)德育工作。
6、做好環(huán)境育人工作。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育載體。近幾年,學(xué)校積極爭(zhēng)創(chuàng)2011
年“縣級(jí)德育達(dá)標(biāo)學(xué)!,學(xué)校對(duì)照《細(xì)則》,學(xué)校教師分工協(xié)作,日日查、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗時(shí)時(shí)查,做到“天天檢查公布,月月評(píng)比兌現(xiàn)”,把班級(jí)常規(guī)積分與班主任獎(jiǎng)金相結(jié)合,落實(shí)責(zé)任、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),不打和牌。遵循“高處要求,低處著手”的原則,從“走好路、上好課、做好操、寫(xiě)好字、排好隊(duì)、唱好歌、掃好地”抓起,量化常規(guī)要求,并且及時(shí)通過(guò)積分公布表按時(shí)公布檢查情況。
三、德育工作存在的問(wèn)題
1、在德育工作中,還缺乏創(chuàng)新意識(shí),德育干部還沒(méi)有完全適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下對(duì)德育工作的新要求,自身綜合素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高。
2、教育網(wǎng)絡(luò)的作用沒(méi)有很好的發(fā)揮。
3、心理健康教育缺乏專(zhuān)業(yè)的師資力量,現(xiàn)進(jìn)行的教育,難以滿足新時(shí)期學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的需要。
三、今后努力方向
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí),做好德育工作的基礎(chǔ)。
2、強(qiáng)化實(shí)踐。在德育工作中通過(guò)師生主動(dòng)叁與,取得良好的效果。
3、加強(qiáng)德育科研工作,及時(shí)總結(jié)、交流、推廣成功經(jīng)驗(yàn)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教育網(wǎng)絡(luò),辦好家長(zhǎng)學(xué)校,構(gòu)建全社會(huì)育人的格局。
5.反對(duì)宗教滲入教育基地
岳普湖縣也克先拜巴扎鄉(xiāng)中學(xué)
2017年3月
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