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行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作匯報材料
從開展特色學(xué)�；顒右詠�，我校把塑造教師良好師德、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為教育工作重點，堅持引領(lǐng)教師師德高尚、業(yè)務(wù)進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。以辦人民滿意教育和在學(xué)生中開展?fàn)幃?dāng)“五星”小學(xué)生作為重要抓手和實施載體，開啟了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的步伐，現(xiàn)向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一、 加強組織，確立目標(biāo)、
自教育文局下發(fā)《關(guān)于開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動》的通知以來，我們學(xué)校立即成立以李加喜校長為組長，以業(yè)務(wù)主任劉兆山為副組長，全體教師為成員的大劉中心小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，同時，在師生中加以宣傳發(fā)動，并制定以《大劉中心小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)校創(chuàng)建活動實施方案》。
二、 目標(biāo)牽引，細(xì)化過程
在教師中加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師良好的教書育人習(xí)慣是我們學(xué)校一個永恒的主題，為將此項工作開展好，我們以教師職業(yè)道德為依據(jù)，對照職業(yè)道德要求來對教師實施評價，同時、不斷加強對教師的職業(yè)道德的理論學(xué)習(xí)，以理論來武裝頭腦，開展形式多樣的活動來加強教師行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如本學(xué)年：我們通過每周進(jìn)行校本培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容貫穿了師德師風(fēng)內(nèi)容，學(xué)期末進(jìn)行師德評議。 教師結(jié)對幫
扶助學(xué)活動，教師乒乓球比賽活動，評選師德標(biāo)兵活動。從而來弘楊教師優(yōu)秀品德，引導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的品行。
為了使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育讓學(xué)生看得見，摸得著，明確、具體，易于理解、掌握和執(zhí)行，本著貼近學(xué)生生活實際的原則，我校緊緊圍繞行為習(xí)慣教育目標(biāo)、創(chuàng)新行為習(xí)慣激勵和評價體系，即“文明之星”、 “特長之星”、“感恩之星”、“進(jìn)步之星”、“全面發(fā)展星”。據(jù)五星的不同方面，拆分細(xì)化，提出各顆星的評價項目和量化指標(biāo)，內(nèi)容互有交叉，循環(huán)漸進(jìn)，重德育過程，重自主管理，重習(xí)慣養(yǎng)成。
我校針對不同年級有計劃、有組織、以活動的形式增強學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練的興趣，以 評選“五星”為激勵手段推進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的落實。學(xué)校每月以評選“五星”為主題，每周工作安排都有習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的內(nèi)容。為了真正彰顯行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，建立了養(yǎng)成教育工作宣傳專欄，充分發(fā)揮廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實評選的原則確認(rèn)。
學(xué)期末對學(xué)生的評價取消了原有的“三好生”的評選，代之以“特長之星”、“感恩之星”、“進(jìn)步之星”“全面發(fā)展之星”等加以命名，從而使學(xué)校的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成為充盈校園每個角落，植根師生心田，融入學(xué)校文化內(nèi)涵，成為家長接受、學(xué)生參與、社會認(rèn)可的一種文化和精神。
在教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣的養(yǎng)成方面我們采取引導(dǎo)激勵的方法，讓在學(xué)習(xí)上有激-情，工作上有創(chuàng)新，生活上人品味的教師開展
環(huán)節(jié)也是學(xué)生自我反思自我教育的過程）。在自評的基礎(chǔ)上同學(xué)之間相互推薦先確定一批表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作為候選人（結(jié)合四周以來的每天行為習(xí)慣記錄情況），教師引導(dǎo)班級全體同學(xué)對他們的優(yōu)異表現(xiàn)加以肯定和表揚。
四、措施得當(dāng)，效果明顯
我校自行為習(xí)慣養(yǎng)成教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動開展以來，活動各方面進(jìn)行了不斷的充實和完善，我校現(xiàn)在每學(xué)期評出受表彰的五星，每個班級學(xué)生獲星面積在60%以上，我�！拔逍恰痹u比周期短、范圍大、形式多。促進(jìn)每一個學(xué)生全面而又富有特長發(fā)展。 我校以爭當(dāng)“五星”小學(xué)生活動作為實施載體的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，評價和管理都強調(diào)學(xué)生的活動體驗，將榮譽、責(zé)任和義務(wù)有機的統(tǒng)一到活動全過程，有效地避免了形式化和走過場現(xiàn)象，確保了教育的針對性和實效性,獲得了學(xué)生、老師、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。 同時在組織學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動的過程當(dāng)中，我們教師始終積極參與，與學(xué)生一起互動，即做學(xué)生的表率，又與學(xué)生一起成長，從而形成了我校習(xí)慣養(yǎng)成教育達(dá)到學(xué)生進(jìn)步、教師成長、家長滿意、社會稱道的良好學(xué)校形象。
五、我校存在的問題及今后的工作的打算
我校目前各種材料不整齊，檔次較低，各種活動落實還不扎實。 繼續(xù)上檔次提境界。
我們在今后的工作中繼續(xù)扎實的做好這方面的工作，每個學(xué)生建一個成長記錄，內(nèi)容再深化一些，鄉(xiāng)“三字經(jīng)”、“弟-子規(guī)”拓展，
決心再利用一到二年的時間做好這一塊工作。各種記錄和活動材料上檔次，一高標(biāo)準(zhǔn)要求，爭取兩年后跨入先進(jìn)行列。
劉橋鄉(xiāng)大劉中心小學(xué)
2012、3
東山中學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報材料2017-03-26 17:06 | #2樓
德育為一切教育之本，是教育內(nèi)容的生命所在。在孩子品德形成的過程中，有兩個決定因素：一是道德信念；二是道德習(xí)慣。而良好的道德習(xí)慣的形成是品德培養(yǎng)的重要目的。加強未成年人行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是未成年思想道德建設(shè)的重要任務(wù)，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。因此，“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”的教育是德育工作中一個不可忽視的內(nèi)容。
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自辦學(xué)以來，我校就立足校情，把“堅持不懈地抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為學(xué)校的特色內(nèi)涵之一，重點抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。下面我就學(xué)校的養(yǎng)成教育工作，從三個方面與大家交流。
一、 加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育勢在必行
1、加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是實施素質(zhì)教育的需要
良好素質(zhì)教育已經(jīng)呼喊了許多年，但是從我們國家教育發(fā)展的歷程來看，改革開放以來，尤其是近十年來，由于應(yīng)試教育的極端化導(dǎo)向和人們價值觀的混亂，我們的教育出現(xiàn)了許多問題，造成了“滿是知識而無心靈”的教育。偏面追求升學(xué)
率摧毀了學(xué)校本應(yīng)該具有的很多美好東西，校園中沒有了活動、沒有了歡笑、沒有了朗朗的讀書聲，枯燥無味成了學(xué)校生活的主旋律，素質(zhì)教育也成了一句空談。我校多開展一些有益活動，把這些活動作為行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑。
2、加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是提高國民素質(zhì)的需要
1868年，英租界在位于黃浦江與蘇州河交匯之處的外灘上，建起上海開埠以來的第一座公園。園內(nèi)，樹木成蔭，草坪碧綠，滾滾浪濤拍打在鐵欄之下，美不勝收。然而，這座公園，在中國的土地上，卻只對外國人開放，甚至豎起“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)”的牌子，成為中華民族備受帝國主義欺凌的標(biāo)志性記憶。那么，租界當(dāng)局究竟是為什么要將華人拒之門外呢？其實，開園之初，中國人還是可以進(jìn)去游玩的，直到1885年才貼出告示，稱：“中國人與帶狗者不得入內(nèi)”，后來又演化成“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)”的牌子。時任輪船招商局總辦的洋務(wù)派名人唐廷樞，氣憤不過，曾為這事專門質(zhì)問租界工部局，工部局的答復(fù)是：“因為中國人太沒有公德，痰隨地亂吐，花隨手亂折，小孩子到處大小便，其他如瓜子殼呀、香蕉皮呀，散布滿地，所以我們就掛起“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)的牌子”原來，問題的根源，居然出在我們自已身上！
關(guān)于中國人不守公德的行為，歷史上有，現(xiàn)在也是比比皆是：北大教授葛曉音說，在日本的地鐵里，中國游客總是沒有排隊候車、先下后上的習(xí)慣；日本人乘車或在飯店里吃飯時
很少大聲喧嘩，但中國游客卻喜歡成群結(jié)隊地大聲談笑；還有，在旅游途中走累了，我們的同胞會席地而坐，旁若無人。北長許智宏說：“作為中國人，看到同胞在國外的表現(xiàn)，太令人傷心了。”他說，有些同胞系著領(lǐng)帶，把襯衣穿在褲腰外面，背著雙手，邁著四方步在國外逛街；在飛機上，中國游客總是等不及飛機停穩(wěn)了就起身打開行李箱，既不安全，又不禮貌。許校長說：“1979年，他第一次到倫敦時，發(fā)現(xiàn)人們在公共場所講話的聲音特別低，并且“謝謝”、“對不起”常掛在嘴邊；但是直到今天，如果你在國內(nèi)與同事或家人之間凡事說“謝謝”，有時也會讓人覺得很不正常。至于隨手丟垃圾、隨地吐痰的壞習(xí)慣更是數(shù)不勝數(shù)。
冰凍三尺，非一日之寒，文明素質(zhì)的養(yǎng)成，需要幾代人的不懈努力。 聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會學(xué)習(xí)。這告訴我們：在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和-諧發(fā)展。鑒于以上認(rèn)識，我校高度重視養(yǎng)成教育，旗幟鮮明地提出“師生的良好行為習(xí)慣就是學(xué)校教育質(zhì)量”的新型質(zhì)量觀，重點對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容和方法進(jìn)行了探索，確立了以具有科學(xué)性和針對性的抓學(xué)生儀容儀表習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、特別是衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，成為核心的一系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，力求行之有效，持之以恒，常抓不懈，達(dá)成效果，用良好習(xí)慣為學(xué)生的精彩人生奠基。
二、 我校與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育共成長
（一）、我們的準(zhǔn)備
細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果，只有過程的完美才能孕育結(jié)果的完美。我們主要做了以下幾項工作：
1、加強校園文化環(huán)境建設(shè)。各班級對教室進(jìn)行了美化，營造了濃郁的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的氛圍。教室的黑板報以養(yǎng)成教育為主題；校園的墻壁：告訴我們行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)；綠化帶的小黑板展示的是養(yǎng)成教育的名言警句；15塊展板體現(xiàn)的是我校開展每一次活動的精彩瞬間。
2、我們在全校開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育”活動。重點抓好“四種習(xí)慣”的養(yǎng)成，即“文明禮儀行為習(xí)慣、安全行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣”�；顒拥闹饕獌�(nèi)容是：
（1）利用國旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報、班會等形式，做好宣傳發(fā)動，使全校師生宣傳行為習(xí)慣養(yǎng)成教育意義，提高師生認(rèn)識。
（2）、各班級利用晨會、班會課、班隊活動時間，對學(xué)生滲透行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
（3）、開展以“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動為主題的黑板報、班級環(huán)境布置評比。
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（4）、各中隊精心策劃，召開一次了“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”的主題班隊活動。活動主題有：《牢記安全，快樂成長》、《文明禮儀在我心》、《好習(xí)慣、伴我行》、《學(xué)會感恩，擁 4
抱快樂》、《誠實守信永記心中》、《養(yǎng)成良好習(xí)慣，做合格中學(xué)生》等，每個班級組織開展得熱烈激昂，內(nèi)容豐富，形式新穎，教育意義深刻，起到了一定的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。
（5）、開展“親子共成長”先進(jìn)事跡（或征文）評選，各班深入家庭，通過采訪家長，了解了一些家長在家庭教育方面的成功經(jīng)驗和親子共成長的典型事跡。
（6）、開展養(yǎng)成教育手抄報評比活動，優(yōu)秀的布置在展板上。
(7) 、開展“慶三八，感恩母親活動”，舉行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講比賽。
（8）、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育檢查評比，做到天天評比、周周小結(jié)、月月總結(jié)；制定出臺了《學(xué)生管理手冊》。
（二）、我們的行動
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕形成的，而是要通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶形成的。養(yǎng)成教育是孩子一生 發(fā)展的基礎(chǔ)，要從孩子的日常行為習(xí)慣出發(fā)，從每一件小事抓起。開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我們的舉措是：
1、加強教師隊伍建設(shè)：抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)；抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓(xùn)；抓青年教師培訓(xùn)、抓班主任培訓(xùn)；做到人人過關(guān)。
2、發(fā)揮學(xué)生自治管理的作用：我校是湛江市“學(xué)生自治管理”示范學(xué)校。也就是學(xué)校的很多方面的管理都是由我校學(xué) 5
生會的干部來進(jìn)行管理。而這些學(xué)生干部的主要來源就是各班的干部。幾年來，我校的學(xué)生宿舍(包含內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀(jì)律)、食堂的衛(wèi)生紀(jì)律、校園和教室的清潔衛(wèi)生、學(xué)生的儀容儀表檢查等都是由這些學(xué)生干部進(jìn)行考核和總結(jié)。也正是發(fā)揮了學(xué)生的管理作用，所以我校的各項管理工作每一天都是有條不紊地進(jìn)行著。管理的效果得到各級領(lǐng)導(dǎo)的一直好評。
3、要求班主任認(rèn)真上好每一節(jié)晨會課，保證晨會、班隊會、思品三塊陣地專課專用，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能。要求每一個班級組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，細(xì)化每一個學(xué)生的行為，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、規(guī)范行為習(xí)慣。抓好“一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們利用晨會課和班隊課，教育學(xué)生做人首先從如何走路學(xué)起，要求學(xué)生放學(xué)、就餐等等均需要排隊；把學(xué)生帶到田頭，帶到綠化帶進(jìn)行現(xiàn)場愛護(hù)莊稼、愛護(hù)綠化的教育。
5、培養(yǎng)守紀(jì)律的常規(guī)習(xí)慣。紀(jì)律是成功的關(guān)鍵，家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣的保證，是形成良好的班風(fēng)的基石。我們要求各班重視兩個方面的紀(jì)律教育：
課堂紀(jì)律：在課堂上我們是這樣要求的“鈴響進(jìn)教室，做到三個要：桌子要拉整齊、地面要掃干凈、學(xué)生要做端正;上課要認(rèn)認(rèn)真真聽，提問多動腦，發(fā)言先舉手，回答要得當(dāng)，態(tài) 6
度要大方，聲音要洪亮，說話要說完，聽話要聽全，讀書要流暢，寫字三個一。為提高老師對課前三個要的認(rèn)識，我們還開展觀摩課和專項督查。
課間紀(jì)律：在課間我們是這樣要求的：每個班級設(shè)立課間安全監(jiān)管員，讓學(xué)生互相監(jiān)督，自我管理，共同做好課間安全工作。規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園 內(nèi)不玩危險性的游戲，不在課間追逐奔跑，不能爬窗不踢墻。在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來跑去。
6、注重集會時的秩序養(yǎng)成教育。要求按時上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢正確，不隨便說話，站隊快、齊、靜。進(jìn)退場時要求做到隊伍整齊、口號響亮、步伐有力，并且要按照指定線路踩線小跑。放學(xué)時，站隊離校，站隊和行進(jìn)都有要整齊有序，不說話不打鬧。就餐時要排隊有序，就餐時不說話，不亂倒飯菜等等。
7、通過系列的主題教育，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我校始終把對學(xué)生加強思想品德教育作為學(xué)校的首要工作，通過系列的主題教育，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，把主題教育活動貫穿于各個月份。二月份：規(guī)范行為習(xí)慣，抓好“一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們召開“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會活動，旨在通過班會的主題內(nèi)容，教育意義、組織形式、感染程度、教育效果，加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成
和教育，通過班會的形式、內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步明確在校園、在家庭、在社會什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。并通過游戲、故事、小品等等形式，展示正、反面行為習(xí)慣在社會學(xué)習(xí)和生活中的利弊，使學(xué)生直接感受良好行為習(xí)慣的教育意義，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育起到深刻的影響。三月份：以“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，“國際婦女節(jié)”，“植樹節(jié)”等節(jié)日為契機，用系列化的主題教育活動把雷鋒精神、尊重婦女、感恩回報的中華傳統(tǒng)美德以及環(huán)保教育結(jié)合在一起，通過教育促進(jìn)隊員的全面發(fā)展。四月份：我們開展了“緬先烈，知榮恥，爭當(dāng)四好少年”為主題的系列活動。五月份：開展“關(guān)注生命，提高自我保護(hù)能力”的宣傳教育活動。各中隊組織學(xué)生參加勞動實踐，向隊員進(jìn)行熱愛勞動、珍惜勞動成果，尊重勞動者的教育。六月，是安全教育月。九月份：規(guī)范行為習(xí)慣，利用一周時間開展“文明禮儀”常規(guī)訓(xùn)練活動，深入落實《小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施要點》，結(jié)合《中學(xué)生守則》《中學(xué)生一日行為規(guī)范》要求學(xué)生實現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。十月份：弘揚民族精神月。我們因地制宜開展主題教育活動，弘揚和培育民族精神教育活動。十一月份：感恩主題教育月。我們開展了“我愛父母有多少”,“感恩師長見行動”,“感恩伙伴獻(xiàn)愛心”,“感恩社會，
愛護(hù)環(huán)境”教育活動，學(xué)校開展了感恩征文比賽，感恩小報征集評選活動，感恩朗誦比賽，感恩之星評比，“感恩”攝影大賽等。通過感恩教育活動月，學(xué)生懂得了“知恩圖報”和“施恩應(yīng)當(dāng)”的道理，做到既有報恩之心，更有感恩之行。 在家庭盡孝心，在學(xué)校獻(xiàn)關(guān)心，在社會獻(xiàn)愛心。十二月份：消防安全宣傳月。火災(zāi)是自然災(zāi)害中頻繁出現(xiàn)的災(zāi)害，為了讓學(xué)生掌握安全防火知識，增強消防安全意識 我們在教育月期間開展了系列活動：初一年級教學(xué)生唱一首消防安全兒歌；初二年級每人出一份手抄報；初三年級開展消防知識競賽；各班召開了一次主題班隊會，對學(xué)生進(jìn)行消防安全教育。一月份：爭先創(chuàng)優(yōu)風(fēng)采月。各班通過民-主方式對學(xué)生進(jìn)行期末各類表彰，充分發(fā)揮了正面的激勵導(dǎo)向作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，健全和完善育人機制。
8、加強校園文化建設(shè)，打造文化思進(jìn)。我校十分注重校園文化建設(shè)，環(huán)境是一位無聲的老師，對學(xué)生的思想品德、道德情操起著潛移默化的作用，校園建設(shè)既要重視顯性環(huán)境的建設(shè)，更要重視隱性環(huán)境的建設(shè)，使其成為學(xué)生詩意棲居的教育樂園。多年來，我們學(xué)校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動校園文化建設(shè)，以師生校園生活為背景，大力開展了系列化、校本化、人文化的校園文化建設(shè)活動，使有形無形的文化自然流淌，讓校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景，都入眼、入耳、入腦、入心，做
到處處景點會說話，面面墻壁能育人。我們通過詳細(xì)謀劃和有效開展，努力營造健康、和-諧、高雅的校園文化， 師生們在煥然一新具有濃郁文化氛圍的環(huán)境中學(xué)習(xí)工作感到心曠神怡！
9、加強德育宣傳陣地建設(shè)。加強學(xué)校校園廣播站建設(shè)和校刊的編輯工作，及時報道學(xué)校的重大活動好人好事優(yōu)秀事件感人事跡。
10、暢通家校聯(lián)系渠道。密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，加強家長學(xué)校的建設(shè)和管理。通過家長開放日、《給家長的一封信》等，同家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，讓家長了解 學(xué)校的教育教學(xué)動態(tài)，提高學(xué)校、教師在家長心目中的地位，讓家長能夠主動自覺地與學(xué)校、老師保持密切的聯(lián)系。
（三）我們的收獲
通過堅持不懈的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)校的精神面貌煥然一新，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在學(xué)校到處是一片潔凈，關(guān)心集體、助人為樂等好事層出不窮；校園內(nèi)主動撿垃圾的學(xué)生多了；見面主動跟教職工行禮問候多了；同學(xué)之間互助互愛、互相謙讓的多了；課間追逐打鬧現(xiàn)象不見了，學(xué)生中說臟話、罵人現(xiàn)象少了，文明用語多了；課余時間貪玩學(xué)生少了，愛讀書的學(xué)生多了。校園里處處呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、 進(jìn)取的良好氛圍。教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。真正的教育內(nèi)涵是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。讓每位同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生 活習(xí)慣和勞動習(xí)慣，
進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這也是我們教育的最終歸宿，愿習(xí)慣養(yǎng)成教育在東山中學(xué)這片沃土上生根、開花、結(jié)果。
三、不足與展望
我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作才剛剛起步，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，起得了一些成績，得到了社會的好評和領(lǐng)導(dǎo)的首肯。但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定距離。今后，我們將更進(jìn)一步抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學(xué)品味，努力把我校辦成一所學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的學(xué)校。
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