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大洋中學(xué)畢業(yè)班工作匯報材料
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！初三年級是初中階段的最后一年，對每個學(xué)生以后的成長事關(guān)重大。從某種角度講，也是學(xué)生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，畢業(yè)升學(xué)情況，不但涉及其本人今后的長遠(yuǎn)利益，而且涉及到一個學(xué)校的聲譽和學(xué)校的發(fā)展。因此我校每年都要下大力氣，努力搞好畢業(yè)班各項工作。經(jīng)過近幾年努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯?003年升入唐中15人，2004年升入唐中17人，2017年升入唐中20人�，F(xiàn)將我校的一些不成熟的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做簡要匯報，請多加指正。
一、教學(xué)工作：
教學(xué)工作是初三年級的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。因此我們主要從以下幾個方面開展：
（1）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實。學(xué)期初成立以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任、德育主任為副組長，初三各班主任為組員的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，落實各自分管職責(zé)，這樣，工作中產(chǎn)生的矛盾可以直接商量解決，避免推諉、扯皮現(xiàn)象發(fā)生，提高工作效率。
（2）強化質(zhì)量意識，積極優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。發(fā)揚團隊精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的責(zé)任競爭觀，摒棄“單打獨斗”的工作作風(fēng)，集體備課、聽課、評課，做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。學(xué)科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向 45 分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。
（3）積極探索分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、兼顧兩頭的教學(xué)輔導(dǎo)模式。要以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，經(jīng)常采取各種形式（問卷調(diào)查、座談會、個別訪談等）聽取意見、建議，鼓勵提倡反思性教學(xué)，改革教學(xué)模式和方法，讓學(xué)生各取所長、學(xué)有所得。教師要針對不同層次的學(xué)生，在傳授知識難易度、深淺度上把握好。對于布置作業(yè)和練習(xí)的要求同樣如此。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更有利于知識的獲得和提高，感受成功的喜悅，樹立起學(xué)習(xí)的信
心。通過抓兩頭，促中間，提高畢業(yè)升學(xué)率、優(yōu)秀率、合格率。
（4）復(fù)習(xí)階段，各學(xué)科要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，指點迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。改變以練代復(fù)習(xí)的壞習(xí)慣，確保兩頭學(xué)生都能有明顯的提高。
（5）處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系。第二學(xué)期開始對各班重點對象和暫差生的部分薄弱科目進行拔尖和補差，具體時間、對象及輔導(dǎo)老師另定。
（6）引資料、學(xué)經(jīng)驗。同學(xué)科老師要互相學(xué)習(xí)，積極開展聽課活動，取長補短，共同提高；學(xué)校訂購的復(fù)習(xí)資料要統(tǒng)一合理使用，以充分發(fā)揮其效益。
（7）認(rèn)真組織測試，強化綜合訓(xùn)練，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。各科教師平時注意考試新動向，研究考試新要求。不定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，解決問題，研討策略，注重考試命題的質(zhì)量。同時，積極配合教導(dǎo)處組織好每月一次的考試和質(zhì)量分析。
（8）對初三科任教師的管理。
（一）、學(xué)校選拔各學(xué)科中的優(yōu)秀教師擔(dān)任初三教學(xué)工作，這里的優(yōu)秀教師是指那些教學(xué)經(jīng)驗豐富，事業(yè)心強，精力充沛的骨干教師。
（二）、制定獎勵制度。學(xué)校把各項政策向初三傾斜，讓教師通過努力能獲得名、利雙收。
（三）、嚴(yán)格要求。三年級教師要做到早到晚歸，班主任要吃住在校，科任教師要早輔導(dǎo)、晚值班。把全部精力放在初三的教育教學(xué)工作中。
（四）、認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》、《考試說明》，鉆研中考試題，優(yōu)化教學(xué)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。
（9）注重尖子生的培養(yǎng)。
一是要認(rèn)真分析尖子生的弱科弱項，采取有針對性的彌補措施，在鞏固其強勢學(xué)科的基礎(chǔ)上盡力提高其薄弱學(xué)科的成績，這其實也就是所謂的“木桶理論”，解決最短的那塊木板的問題，以使其發(fā)揮出最大的學(xué)習(xí)潛力，取得最佳的成績。
二是要對尖子生提出更為嚴(yán)格的要求，基礎(chǔ)知識一定要十分牢固，思路
一定要嚴(yán)謹(jǐn)，解題的步驟和過程一定要嚴(yán)密，考試當(dāng)中的各個環(huán)節(jié)要考慮周到，不能眼高手低，疏忽大意，絕不能出現(xiàn)“高能低分”的現(xiàn)象。
三是對尖子生要注重心理疏導(dǎo)，既要激發(fā)起學(xué)習(xí)的動力，又不能背上思想包袱．要有必勝的信念，有自信的實力，鼓勵其向更高的目標(biāo)努力。
四是實行各科教師包人制。每位教師包兩名尖子生，在學(xué)習(xí)、生活、思想上進行全方位的指導(dǎo)。
（10）堅持和完善畢業(yè)班的“兩考”制度，加強對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。 中考中，學(xué)生能否發(fā)揮出最佳的答題水平，關(guān)健是抓好學(xué)生平時的復(fù)習(xí)和中考沖刺復(fù)習(xí)的答題訓(xùn)練。我校堅持和完善“兩考”（月考和模擬考）制度。目的是加強學(xué)生應(yīng)試能力和中考的適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
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二、德育工作：
為了保證初三的教學(xué)質(zhì)量，努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行為規(guī)范、成績優(yōu)良的畢業(yè)生送入高一級學(xué)校，我校的德育工作主要從以下幾方面開展。
（1）樹立正確的教育思想，把德育工作定為初三工作的核心。每一位初三教師，都要認(rèn)識到初三不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促智育，把抓好初三學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個重要的切入口。
（2）重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對學(xué)生進行心理健康教育主要的實施者。把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥，標(biāo)本兼治，對學(xué)生進行細(xì)致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。
（3）要想方設(shè)法使學(xué)生不斷明確自己的任務(wù)，保持應(yīng)有的緊迫感、責(zé)任感和上進動力。為迎接畢業(yè)班所面臨的種種考驗做好充分的思想準(zhǔn)備和足夠的學(xué)習(xí)積累。
（4）充分重視家、校聯(lián)系溝通的重要性、緊迫性，切實做好家訪及與家長聯(lián)系溝通工作，開好家長會。
（5）適時召開畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組及年級班主任、任課教師會，分析各階段的教育教學(xué)情況，研究制定方法和措施。
三、今后的設(shè)想：
（1） 召開家長會。本學(xué)期計劃召開兩次家長會，一次是全體三年級學(xué)生的家長會，一次是尖子生的家長會。向家長宣講教育政策，宣傳和理解上級部門和學(xué)校的教育教學(xué)政策和措施，尋求學(xué)生家長的理解和支持，通報學(xué)生近期學(xué)習(xí)和生活情況。通過學(xué)校和家庭的共同努力，以促進學(xué)生的更大進步。
（2）召開教師會。一次是初三全體教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的上學(xué)期的期末考試質(zhì)量分析會，分析問題，采取對策。（質(zhì)量分析會每月召開一次）再次是由上屆畢業(yè)班教師和今年畢業(yè)班教師參加的經(jīng)驗交流會，取長補短。
（3）開展以“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活”為主題的班會活動。
（4）召開多次尖子鼓勁會，分析他們在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題并及時加以指導(dǎo)。
（5）每月進行一次大規(guī)模練兵，培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)能力。
（6）做好考前心理輔導(dǎo)和應(yīng)考輔導(dǎo)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，以上只是我校的一些粗淺的做法，目的是起到拋磚引玉的作用，不當(dāng)之處懇請給予指導(dǎo)，以期共同提高。謝謝大家！
2017年2月24日
馬集中學(xué)畢業(yè)班工作匯報材料22017-03-26 18:05 | #2樓
畢業(yè)班的管理與教學(xué)是學(xué)校工作的重頭戲，其教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。我校在畢業(yè)班管理上，切實貫徹教育主管部門的工作部署和要求，緊緊圍繞“安全第一，強化管理，教書育人，提高質(zhì)量”四大主題，切實加強畢業(yè)班工作。 現(xiàn)將我校的一些做法做簡要匯報。
一、教學(xué)工作：
教學(xué)工作是九年級的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。因此我們主要從以下幾個方面開展工作的：
1、強化領(lǐng)導(dǎo)，注重落實。2011年秋學(xué)期初成立以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任為副組長，初三各班主任及授課教師為組員的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，并及時召開了2012備考工作準(zhǔn)備會，認(rèn)真分析總結(jié)了上年度中考得失，制定了詳實的年度備考方案，明確各部門、每位授課教師的職責(zé)，同時確立年級組長負(fù)責(zé)制，選拔年輕有為的骨干教師擔(dān)任年級組長，并與之簽訂中考目標(biāo)責(zé)任狀，其獎懲直接與績效工資掛鉤。
2、強化質(zhì)量意識，積極優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。要求各學(xué)科做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。發(fā)揚團隊精神，發(fā)揚“同行即合作伙伴”的責(zé)任競爭觀，摒棄“單打獨斗”的工作作風(fēng)，做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。學(xué)科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向 45 分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。
3、積極探索分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、兼顧兩頭的教學(xué)輔導(dǎo)方式。以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，采取多種形式（問卷調(diào)查、座談會、個別訪談等）聽取意見、建議，鼓勵提倡反思性教學(xué)，讓學(xué)生各取所長、學(xué)有所得。教師要針對不同層次的學(xué)生，在傳授知識難易度、深淺度上把握好。對于布置作業(yè)和練習(xí)的要求同樣如此。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更有利于知識的獲得和提高，感受成功的喜悅，樹立起學(xué)習(xí)的信心。同時通過抓兩頭，促中間，竭力提高畢業(yè)升學(xué)率、優(yōu)秀率、合格率。
4、復(fù)習(xí)階段，各學(xué)科以學(xué)校備考方案為基礎(chǔ)，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃（所有科目的復(fù)習(xí)計劃必須經(jīng)過審核），精心組織復(fù)習(xí)（認(rèn)真抓好講、練、考和輔導(dǎo)四個環(huán)節(jié)），做到以綱為
綱、以書為本，講清概念，指導(dǎo)方法，提高學(xué)生的運用、分析和探究的能力。改變以練代復(fù)習(xí)的壞習(xí)慣，確保每一章節(jié)、每一專題復(fù)習(xí)接收后必須檢測。
5、處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系。春學(xué)期開始對重點對象和部分薄弱科目學(xué)生進行拔尖和補差，具體時間、對象學(xué)科老師另定（培優(yōu)幫困計劃必須報教導(dǎo)處審核備案）。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校要求同學(xué)科老師要互相學(xué)習(xí)，積極開展聽課活動，取長補短，共同提高；畢業(yè)班的復(fù)習(xí)資料由學(xué)校組織全體畢業(yè)班教師精挑細(xì)選統(tǒng)一征訂并規(guī)范、合理使用，以充分發(fā)揮其效益，積極組織了教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流。
7認(rèn)真組織測試（學(xué)校測試12年4月底前每月一考，進入5月份實行周考，教師學(xué)科檢測自行組織），強化綜合訓(xùn)練，抓住薄弱學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)（通過連續(xù)聽課的方式，集體診斷問題所在，并與科任教師交換意見），及時補救。定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會（逢考必分析、逢考必反思、逢考必總結(jié)），及時解決問題，調(diào)整教學(xué)思路。
8、對九年級科任教師的管理。
（一）、學(xué)校選拔各學(xué)科中的優(yōu)秀教師擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，這里的優(yōu)秀教師是指那些教學(xué)經(jīng)驗相對豐富，事業(yè)心強，精力充沛的教師。
（二）、制定獎勵制度。學(xué)校把各項政策向畢業(yè)班傾斜，讓教師通過努力能獲得名、利雙收（中考成績與績效工資直接掛鉤）。
（三）、嚴(yán)格要求。要求畢業(yè)班教師做到早到晚歸，堅持早監(jiān)督、中、晚輔導(dǎo)，班主任要吃住在校，把全部精力放在畢業(yè)班的教育教學(xué)工作中。值日教師全程跟蹤（學(xué)校安排了具體的早、中、晚監(jiān)督輔導(dǎo)輪流表，對學(xué)生實習(xí)無時間縫隙的管理和輔導(dǎo)），
（四）、要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》、《考試說明》（以2011年考綱為基礎(chǔ)），鉆研中考試題，優(yōu)化教學(xué)，科學(xué)有序、目標(biāo)明確的進行復(fù)習(xí)。
9、注重尖子生的培養(yǎng)。
一是要認(rèn)真分析尖子生的弱科弱項，采取有針對性的彌補措施，在鞏固其強勢學(xué)科的基礎(chǔ)上盡力提高其薄弱學(xué)科的成績，以使其發(fā)揮出最大的學(xué)習(xí)潛力，取得最佳的成績。 二是要對尖子生提出更為嚴(yán)格的要求，基礎(chǔ)知識一定要十分牢固，思路一定要嚴(yán)謹(jǐn)，解題的步驟和過程一定要嚴(yán)密，考試當(dāng)中的各個環(huán)節(jié)要考慮周到，不能眼高手低，疏忽大意，絕不能出現(xiàn)“高能低分”的現(xiàn)象。
三是對尖子生要注重心理疏導(dǎo)，既要激發(fā)起學(xué)習(xí)的動力，又不能背上思想包袱．要有
必勝的信念，有自信的實力，鼓勵其向更高的目標(biāo)努力。
四是實行各科教師包人制。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想上進行全方位的指導(dǎo)。
10、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，學(xué)校明確了校長、班主任是對學(xué)生進行心理健康教育主要的實施者。把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥，標(biāo)本兼治，對學(xué)生進行細(xì)致的談心，分析問題，進行電話，約請家長的方式，尋求和家長的支持和幫助。同時，想方設(shè)法使學(xué)生不斷明確自己的任務(wù)，保持應(yīng)有的緊迫感、責(zé)任感和上進動力。為迎接畢業(yè)班所面臨的種種考驗做好充分的思想準(zhǔn)備和足夠的學(xué)習(xí)積累。
二、存在的問題
盡管經(jīng)過了艱辛的努力，但我校畢業(yè)班的現(xiàn)狀仍然不能令人滿意，主要問題有以下三點
1、薄弱學(xué)科亟待加強
2、學(xué)生的整體成績提高緩慢，
3、尖子生不尖，依然有“黑窩”的危險存在。
三、一點困惑
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