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魯依小學教育督導評估匯報材料

學校自從“迎評”工作開展以來，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以管理求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步規(guī)范學校管理，發(fā)揮教育科研的先導作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育質量，穩(wěn)步推進素質教育的有效實施。我校領導帶領廣大教職員工，發(fā)揚團結奮斗的精神，開拓進取，負重自強，有計劃、有步驟地扎扎實實開展迎評工作�，F(xiàn)將我校迎評工作匯報如下：

魯依小學教育督導評估匯報材料

一、學�；厩闆r

我校位于十八連山鎮(zhèn)岔河村委會，2017年全村委會共有708戶，農村戶706戶，城鎮(zhèn)戶2戶，全村委會共計3251人，農村戶口3238人，城鎮(zhèn)戶口13人，少數(shù)民族1006人。我校包括：1個完�。斠佬W），3個教學點（大禾木德小學、小禾木德小學、大土德小學）。共有教學班17個，25人以下8個班，26-35人5個班，36-45人4個班。

二、指標完成情況統(tǒng)計

1、人口普及程度

7-12歲適齡兒童446人，小學階段在校學生總數(shù)458人，其中有12人為6歲的學齡兒童，小學階段入學率100％。上學年小學在校學生人數(shù)452人，招生人數(shù)59人，畢業(yè)53人，1

休學0人，輟學0人，本學年小學在校學生人數(shù)458人，輟學率為0%。

2,師資水平

我校有教職工39人，男21人，女14人，少數(shù)民族8人，其中專任教師30人，男21人，女9 人；代課教師9人，女9人。專任教師中具備大專及以上學歷23人，占76.7％，中師5人，高中1人，初中1人，專任教師學歷合格率為96.6%。小學高級教師5人，小學一級教師12人，小學二級教師7人，未評職稱6人。黨員3人。校長1人，副校長2人，教導主任1人。

3、校舍、設備情況

我校校園占地總面積4474平方米，生均占地面積9.77平方米，校舍建筑總面積4020平方米，生均占地面積8.78平方米，其中普通教室25間，面積1847平方米，圖書閱覽室56平方米，圖書4500冊，生均9.82冊，實驗室1間，面積56平方米，計算機室1間，面積56平方米，教師住房面積1092平方米，人均28平方米，學生住宿面積693平方米，寄宿生生均4.36平方米，食堂50平方米，辦公室40平方米，廁所蹲位45個，校園綠化面積500平方米�；@球場1塊。

4、掃盲工作

全村現(xiàn)有青壯年文盲4人，四近年共脫盲33人，復盲0人。2017年辦夜校掃盲班，脫盲32人；2017年辦鞏固提高2

班，有學員32人，全村以基本掃除青壯年文盲。

加強農民文化技術學校建設，近四年共辦農民文化技術培訓班20期，共培訓1600人次，大大提高了全村農民的文化技術水平。

三、加強學校管理，注重校園文化建設

我校始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。近年來，我校深化教育內部體制改革，不斷加強學校管理，全面提高教育質量。對教育工作，我校層層建立了管理責任制，做到職責明確，政令暢通。我校注重校園文化建設。通過校園的規(guī)劃建設，努力提高校園文化品位。通過宣傳欄、板報、校園廣播、主題班隊會、學生的勞動實踐等，大力推進校園文化建設。我校對美化、綠化、凈化校園極為重視，有計劃地種植花、草、樹木，學校校園建設已具規(guī)模。2017年10月，我校被縣環(huán)保局、教育局授予“綠色學�！狈Q號。

四、加強學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，優(yōu)化育人環(huán)境

學校始終把學生養(yǎng)成教育放在比較重要的位置，通過全體教職工努力，學校有了良好的校風、班風、學風。全體學生養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣。學會了禮貌待人，尊老愛幼，團結同學。爭做有理想、有文化、有道德、有紀律的社會主義建設接-班人。

學校加強對學校周邊環(huán)境的整治工作，狠抓學校安全工作，近來學校沒發(fā)生過一起重大安全事故。通過全體教職工

的努力學校被評為“平安校園”。

五、加強“幾室”建設，豐富學生文化生活

學校有電腦室、圖書閱覽室、實驗室、少先隊活動室、德育室。

電腦室共有40臺電腦，學校有專職教師1人，三年級以上每個班一周1節(jié)信息技術課，學生都能在計算機上實際操作。

圖書閱覽室有各類圖書4500冊，閱覽桌10套，兼職管-理-員1人，學校星期一到星期五定時向學生開放。

實驗室有實驗桌20套，一類實驗器材1套，兼職管-理-員1人。演示實驗開出率100％；分組實驗開出率96％。少先隊活動室、德育室由學校大隊輔導員管理，為各中隊和小隊提供了活動的場所。

六、學校迎國檢工作情況

1、領導到位

學校接到迎國檢任務以來，立即成立領到小組，設立辦公室，明確各科室職責，實行板塊負責，責任到人．做到目標明確，工作開展順利，并確保與教育教學工作同步推進，兩不吳誤，兩促進。

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2、行動到位。

為了建立健全各種資料，動員廣大教職工加班加點，及時做好各種表、冊、卡、圖的建檔工作。為通過檢查落實，

教師們經常深入農戶，積極調查，同心協(xié)力解決大小問題把工作做到位，努力把住“二關”：一是把好學額鞏固關，建立健全輟學生報告制度，做到發(fā)現(xiàn)一個，動員一個，復學一個：二是把好學生入學關，建全適齡兒童檔案卡，使每一個適齡兒童都能及時入學。

七、存在的問題和整改措施

（一）認真貫徹執(zhí)行《義務教育法》，尚需加大宣傳力度，提高廣大人民群眾的思想意識，做好控輟保學工作，與有關方面密切聯(lián)系，嚴格控制學生輟學現(xiàn)象。

（二）教師教學業(yè)務素質有待于進一步提高。通過加強常規(guī)教學管理，要求教師在教學中學習先進的教育理論，利用網(wǎng)絡獲取先進的教學經驗，不斷改進教學方法，從而不斷提高教師業(yè)務素質。

（三）學校位于公路沿線，交通安全是我校還需進一步狠抓的工作。另外我校大禾木德教學點由于處在少數(shù)民族聚集地，群眾文化基礎薄弱，教學工作很難開展開，還需要領導和教師進一步努力。

總之，我校“兩基”迎國檢工作取得了一定的成績，但是還存在著一定的差距和不足。今后我們有決心，不斷改進工作方法，提高質量，在上級黨政部門和教育行政部門的大力支持下，全面實施素質教育，為把我校各項工作推上一個新的臺階面努力奮斗。

土坪鎮(zhèn)中心小學2017年素質教育督導評估匯報材料2017-03-27 12:03 | #2樓

尊敬的縣素質教育督導組的各位領導，各位同志：

在金桂飄香、碩果累累的九月，我們迎來了正安縣素質教育評估組對我校近三年來教育教學工作開展的情況進行現(xiàn)場評估，首先我代表土坪鎮(zhèn)中心小學全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，對我們在工作上的指導與幫助表示衷心的感謝！

近三年來，我校在鞏固提高“兩基”成果的基礎上，全面貫徹黨的教育方針，全面全面提高教育教學質量，夯實基礎教育，深化教育改革，促進義務教育均衡發(fā)展，積極開展各種教育活動，努力優(yōu)化育人環(huán)境，學校各項工作有序推進�，F(xiàn)將我校素質教育實施情況向各位領導匯報，敬請各位領導和專家提出寶貴的意見。

一、基本情況：

土坪鎮(zhèn)中心小學位于正安縣“南大門”。S207省道穿腹而過，是一個交通便利、文化底蘊深厚的農業(yè)大鎮(zhèn)。學校始建于1935年，現(xiàn)有教學班18個，在校生916人；教職工63人，專任教師60人，大專以上學歷57人，專職教師7人中高級職稱40人，黨員27人，市級骨干教師3人、縣級骨干教師 8人。學校占地10340平方米，校舍建筑面積4619平方米。學校有專門的實驗室、圖書室、陳列室、會議室、多媒體教室，有配套的教學設備，能基本滿足教育教學的需要。

二、完成的主要工作

1、辦學理念及目標

多年來，在歷屆領導和教師的努力下，為學校的發(fā)展打下了堅實的基礎。近年來，學校堅持 “一切為了孩子的未來”為辦學理念，以“教師成長，學生成才”為辦學目標。把“夢想教育”作為學校特色辦學追求，著力培養(yǎng)學生學會生活、學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會創(chuàng)新。學校以“放飛夢想、成就未來”為辦學宗旨，從抓學生文明禮儀教育入手培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質；從培養(yǎng)學生學習科普知識和參與社會實踐活動入手培養(yǎng)學生學習興趣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，從培養(yǎng)學生閱讀習慣入手培養(yǎng)學生的學習方法和求知欲望。總之，通過近三年的努力，教育效果明顯，教學質量不斷提高，在全鎮(zhèn)發(fā)揮了示范帶頭作用，促進了我鎮(zhèn)教育的全面發(fā)展。

2、教師隊伍建設不斷加強

教師是學校發(fā)展的決定因素，優(yōu)化教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，形成一支“師德優(yōu)良、業(yè)務精湛、樂于奉獻”的建設隊伍一直是我們工作的重點。首先，從抓教師學習入手，加強教師的法制教育和職業(yè)道德教育，通過集中學習和自主學習相結合，全體教師認真撰寫學習心得，爭當師德標兵，職業(yè)道德和敬業(yè)精神不斷增強，工作作風不斷轉變，取得了良好的教育效果。其次是加強制度建設，強化師德考核，嚴格按照“教師十不準”和“四個紀律”的要求規(guī)范教師的行為。截至目前，全校教師精神風貌良好，精氣神足，敬業(yè)精神強，工作作風務實，爭做為人師表、教書育人的表率。

3、德育工作有效滲透

在德育管理方面學校采取行之有效措施，貫徹落實教書育人、德育為首的思想，把德育工作擺在素質教育的重要位置，滲透教育教學的各個環(huán)節(jié)。建立健全德育工作常規(guī)制度，加大德育隊伍建設力度，實現(xiàn)管理育人。積極改進中小學品德與生活、品德與社會學科教學方法和形式。根據(jù)《中小學生守則》、 2

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《小學生日常行為規(guī)范》的要求，把培養(yǎng)學生基礎文明素質擺在首位。加強了學生思想品德評定和學校德育檔案管理工作。一是通過國旗下的講話，對學生進行富有感染力的愛國主義教育、感恩教育、“文明禮儀伴我行”等教育；二是通過“大課間”活動，對學生進行文明守紀教育，規(guī)范他們的行為，使他們在語言、行為、思想等幾方面嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，樂于助人；三是通過童聲廣播站、心靈驛站等形式，對學生進行心理溝通，特別是對留守兒童、貧困學生和弱勢群體的關照，使他們努力克服困難，順利完成學業(yè)；四是放學排隊回家成習慣，進步讓安全、養(yǎng)成有機結合。集合完畢后，各路隊長整理好自己的隊伍，規(guī)范有序的路隊便離開學校，值日教師尾隨其后。這樣，那些想中途離隊買垃圾食品的、貪玩的同學沒有了，校園周邊擺攤設點，“臟亂差”的難題迎刃而解。家長或監(jiān)護人知道了小孩到家的準確時間，如果孩子未按時返家，家長或監(jiān)護人便立即與班主任聯(lián)系了解情況，學生回家路上的安全得到了保障。五是開展節(jié)日教育活動。學校利用節(jié)日，安排相關活動，對學生進行品行等教育，使他們從小養(yǎng)成良好的習慣，長大后能成為對祖國有用的人才。

4、常規(guī)管理有序推進

近年來，學校通過反復總結，征求教師建議，建立了一套科學合理的常規(guī)管理制度。一是對學校教師進行了優(yōu)化組合，語數(shù)學科教師進行捆幫考核，班主任與科任教師按8：2的比例進行考核，年終呈現(xiàn)考核積分，二是學校還細化了教學過程管理，狠抓教學流程監(jiān)控，切實抓好教學督促檢查，努力將教學常規(guī)的要求轉化為教師的行為習慣和自覺追求，及時發(fā)現(xiàn)問題，深入剖析問題，主動解決問題，為教學管理提供方向引領和動力支持。三是在作業(yè)批改方面，要求教師日清月結，每月對學生進行定性評語和總結，對存在的問題及時整改， 3

四是每月對一到六年級學生進行月考，每月月考成績與教師的績效工資掛鉤，年終兌現(xiàn)獎懲；五是針對學生個性差異采用分層教學的原則，區(qū)別對待、因人施教，以滿足不同教育對象的個體需求，促進全體學生的協(xié)調健康發(fā)展；六是加強培訓，學校通過組織教師學習新課標，學習遠教資源優(yōu)質課，及相互聽課、評課，轉變教學行為，建立起“自主、合作、探究”的學習方式，落實三維目標。每學年開學初對新調入的教師進行聽課，了解授課水平，使他們盡快融入新的教學環(huán)境。學校還在教案設計上統(tǒng)一紙張，在每張教案紙末尾設課后反思一欄。教師課后及時反思總結，促進教師專業(yè)成長，這樣一來有效的調動了教師的積極主動性，學校管理規(guī)范有序，教學質量穩(wěn)步提升。

5、后勤服務不斷夯實

一是加強學校經費的管理。嚴肅財經紀律，加強學校財務管理制度，學校按文件規(guī)定不向學生收取任何費用，合理有計劃的使用教育公用經費，將有效經費全部用于學校建設和發(fā)展。

二是在營養(yǎng)餐管理實施方面效果良好。一是從管理流程入手，二是加強人員管理流程。三是加強人員培訓，堅持每周對食堂管理人員和食堂工人進行培訓，一方面加強管理人員對食堂的管理力度，保證資金的使用安全和食品質量；另一方面加強食堂工人的操作管理，保證師生的飯菜質量和食品安全，使國家的惠民政策落到實處，同時做到厲行節(jié)約，不鋪張浪費。四是注重引導，讓學生懂得糧食來之不易，要珍惜愛護糧食，要尊重別人的勞動成果；五是讓學生做到飯前洗手、文明就餐、不挑食、不浪費，從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。六是讓學生懂得感恩，學校通過演講賽、征文等活動激勵他們懂得感恩，努力學習，奮勇拼搏，長大后報效祖國，回饋社會。

6、安全工作常抓不懈

學校為了加強對師生安全教育，提高師生安全防范的意識和自我保護的能力，有效防止校園內傷害事件的發(fā)生。一是對各類突發(fā)事件有應急預案，提高了應急能力。學校主動溝通、協(xié)調、配合有關部門共同做好學校安全工作，合力構筑“學校特別安全保護區(qū)”。二是重視日常管理，通過大課間、班團隊定期對學生進行安全教育，讓學生知安全、懂安全、防安全。三是抓好女生及住校生管理。對于住校生落實專人管理，晚上組織學生自主學習，完后有專人護送他們到學校外面數(shù)百米外的學生宿舍就寢。四是建立健全安全管理制度，學校、班級、學生、學生家長層層落實安全責任制。開學上好安全第一課，將安全意識深植于學生心中，這樣一來學生不光掌握了日常的安全知識，還形成了牢固的安全防范思想，有力地保障了校園的安全穩(wěn)定。 7、校園文化建設不斷加強

我校以“夢想教育”為特色辦學。以“六個學會”為培養(yǎng)目標，按照“以理念文化來導向人，以制度文化來規(guī)范人，以班級走廊文化來陶冶人，以活動文化來鼓舞人”的工作思路，狠抓校園文化建設，努力營造“校風純、教風正、班風嚴、學風濃”的文化氛圍。通過以文化建設為抓手，促進學生綜合素質的提高。一是認真落實班牌，在班牌上體現(xiàn)班主任、科任教師及優(yōu)秀學生的照片，有班級的目標、班風、班訓及班主任寄語等內容，班級的風貌通過一塊小小的班牌得以展示。二是著力班級文化建設，在教室內，有手抄報、黑板板、師生作品、信息欄等各種不同的布置，全校班級文化建設既協(xié)調一致又各具特色，師生個性得以彰顯。三是彰顯走廊文化，以樓層為單位，每層樓各具特色，一樓以剪紙手工為主，二樓滲透五心教育，三樓展示師生書寫，四樓用感恩內容規(guī)范學生行為，既培養(yǎng)學生的愛好，又調動了他們的積極主動性，使他們在校得以健康、和-諧地、快樂的成長。

8、科技創(chuàng)新成為學校亮點

學校堅持以青少年科技創(chuàng)新和學生實踐活動為切入點，著力培養(yǎng)師生的科技創(chuàng)新和社會實踐能力。學校通過音、體、美、科學等專職教師的引領，尤其是在何能波、楊飛等教師的帶動下，我校的科技作品多次在省市獲獎，通過科技活動的開展充分調動了教師的積極主動性，激發(fā)了學生學科學、愛科學的熱情，同時挖掘了地方文化，如《公館橋》、《華爾山苗族刺繡》等社會實踐活動、科技活動成果的取得，有力的提升了學校的辦學水平。我校還組建了書法、美術、舞蹈、腰鼓、鼓號、音樂為主的八個興趣小組，大大激活了學生的業(yè)余愛好，有力的推動學校工作。

9、課題研究及校本課程開發(fā)利用

我校以王芳為主八位老師申報了省級重點課題《農村學生生活體驗與創(chuàng)新作文教學設計》，有效提升了學生寫作水平，激發(fā)師生積極投入習作教學的熱情。學生將生活體驗與習作結合起來，在閱讀中領悟寫作方法，在習作中表達對生活的感受，逐漸走出了模式化作文的傾向，使學校從“封閉式教研”走向“開放型教研”，促進了老師們向研究型教師的順利轉型。課題的實施，不僅增強了教學活力，而且引領了學生的學習，促進了他們生動發(fā)展，為全面發(fā)展打下了堅實的基礎。學校還積極開發(fā)校本課程，目前我們已經開發(fā)出的成本校本課程有《文明禮儀伴我行》、《土坪教育》和《科技點亮校園，創(chuàng)新放飛夢想》。在《文明禮儀伴我行》里，以具體的要求，直觀的圖片，對學生進行具體、細致、豐富的文明禮儀教育。在《土坪教育》中，以學校教育教學和學生優(yōu)秀習作為主，輔以周圍學校學生習作，以及一些更遠范圍內的適合學生閱讀的優(yōu)秀文章，用來幫助學生提高習作水平�！犊萍键c亮校園，創(chuàng)新放飛夢想》一書，用具體、詳實的圖片與文字闡述，讓學生學習科學知識，激發(fā)他們的創(chuàng)新思想，

提高他們在實踐中學會創(chuàng)新的科學素養(yǎng)。這三本書，從內容上分別代表了品德、文科、理科方面的課程內容，進一步促進了學生全面發(fā)展，提升了學校辦學品位。

四、存在的問題和今后努力的方向

在實施素質教育的過程中，在取得成績的同時，我們也存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

1、辦人民滿意的教育，出名師，出英才是我們今后長期努力的方向。但學校發(fā)展的許多條件受到限制，特別是經費問題。

2加強教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)水平仍是我們今后長期工作的重點。但這個步伐太緩慢。

3、教學質量是學校的生命線，我們的教育觀和質量觀還有許多矛盾需要解決。

4、辦學條件受到極大限制，無法滿足我鎮(zhèn)城鎮(zhèn)化發(fā)展的需要。。

5．特色學校的教師還需進一步加強。

6教師沒有幸福感，健康狀況堪憂。

7學生營養(yǎng)改善計劃和寄宿制給學校帶來的壓力太大。

8、學生厭學是一個難題。

9、學生安全給教師帶來的壓力太大。