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現(xiàn)場交流會(huì)匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
大家好！
中鐵十五局省道304C標(biāo)項(xiàng)目自開工以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)主、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、地方政府及各界朋友的熱情關(guān)懷、指導(dǎo)和大力幫助下，各項(xiàng)工作取得了很大的發(fā)展，我謹(jǐn)代表項(xiàng)目全體參建員工表示衷心的感謝！向今天蒞臨現(xiàn)場交流會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示最熱烈的歡迎和崇高的敬意！
C標(biāo)段全長3.241公里，其中隧道1.5座計(jì)2135m。施工過程中，我部緊緊圍繞“標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣、習(xí)慣符合標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)”的精神開展工作，以優(yōu)化施組為龍頭，以安全質(zhì)量為核心，以標(biāo)準(zhǔn)管理為抓手，建立健全質(zhì)量、安全自控體系，完善作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化過程控制管理，隧道施工總體上保持安全優(yōu)質(zhì)有序推進(jìn)的態(tài)勢(shì)。截止10月20日，折合完成710成洞米，占設(shè)計(jì)數(shù)量的33.3%，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、做足開工準(zhǔn)備，創(chuàng)造施工條件
上場伊始，項(xiàng)目部及時(shí)組織相關(guān)人員現(xiàn)場查勘，認(rèn)真分析了該項(xiàng)目特點(diǎn)、項(xiàng)目要求、地形地貌、施工環(huán)境、施工條件等，對(duì)工程質(zhì)量、安全、工期、成本等進(jìn)行有計(jì)劃的組織協(xié)調(diào)和管理，確定合理的施工組織模式、資源配臵方案以及現(xiàn)場平面布臵。并完成了施工便道的修筑、項(xiàng)目部及施工現(xiàn)場駐地、拌和站、鋼筋加工場等的建設(shè)。
現(xiàn)場駐地：修建標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)板房640平方，內(nèi)配空調(diào)及熱水器，為作業(yè)人員提供舒適、安心的工作環(huán)境。
攪拌站：拌和站（含材料堆放場）占地面積約4000平方，按照“工廠化、集約化、專業(yè)化”要求，均進(jìn)行片碎石墊層及15cm C15混凝土硬化處理。不同規(guī)格的砂、碎石分倉堆放，設(shè)臵高1.8米的漿砌片石分隔墻。場
地硬化按照四周低，中心高的原則進(jìn)行，外側(cè)設(shè)臵排水溝，在進(jìn)廠道路采用水泥混凝土硬化，保證了場地的整潔、干凈。標(biāo)段設(shè)拌和樓一座，配臵二臺(tái)強(qiáng)制式SL750型攪拌機(jī)及四料倉全自動(dòng)計(jì)量配料機(jī)，生產(chǎn)能力達(dá)50m3/h，整個(gè)標(biāo)段砼數(shù)量約6.5方，滿足施工要求。
鋼筋加工場：二個(gè)加工棚面積約640平方，頂棚及架構(gòu)采用鋼結(jié)構(gòu)搭設(shè)。場內(nèi)用5cm厚C15混凝土進(jìn)行硬化，有車輛行駛區(qū)域硬化厚度為12－15cm。鋼筋采用集中制作、配送至現(xiàn)場安裝。
施工便道：施工便道為項(xiàng)目工程的運(yùn)輸動(dòng)脈，在很大程度影響著施工進(jìn)度。本著“可靠、安全、永久性、節(jié)約資源”的原則，便道依山體邊坡開挖而成，總長度約2500米，面層鋪筑厚30－50cm片塊石，并用石屑砂礫嵌縫，以保證雨季施工便道暢通。
通過前期的統(tǒng)籌規(guī)劃，細(xì)心準(zhǔn)備，為全面、有序、高效的施工運(yùn)轉(zhuǎn)提供了強(qiáng)有力的保障。
二、健全自控體系，夯實(shí)工程基礎(chǔ)
我部始終堅(jiān)持“抓質(zhì)量，保安全，促生產(chǎn)”的理念，以“有章可循，規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化施工”為出發(fā)點(diǎn)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，夯實(shí)工程基礎(chǔ)。項(xiàng)目組建之初，即著手研究分析項(xiàng)目的安全質(zhì)量方針、目標(biāo)，分析論證安全質(zhì)量自控要點(diǎn)，制定了內(nèi)容包括質(zhì)量安全環(huán)保體系、人員配備標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量安全、物資設(shè)備、試驗(yàn)檢測(cè)等5大類36項(xiàng)管理規(guī)定、辦法和細(xì)則的安全質(zhì)量自控體系及各部門安全質(zhì)量崗位職責(zé)，并完善質(zhì)量責(zé)任登記制度。
在健全自控體系，貫徹執(zhí)行規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)標(biāo)的同時(shí)，還著力完善技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，明確和細(xì)化了各分部、分項(xiàng)工程施工工藝流程及施工技術(shù)要求。編制各相關(guān)工種的安全操作規(guī)程，下發(fā)了相關(guān)工序的作業(yè)指導(dǎo)
書，編寫專項(xiàng)方案。進(jìn)行安全技術(shù)交底，簽訂了安全生產(chǎn)責(zé)任狀，制定了消防責(zé)任制。
通過建章立制，頒發(fā)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了管理及施工行為，為工程保質(zhì)保量安全按期完成夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、優(yōu)化施工組織，加快施工進(jìn)度
工程進(jìn)度指標(biāo)是組織管理、工人技術(shù)水平、設(shè)備材料、施工方法、資源配臵狀況的具體反映，優(yōu)化施工組織和資源配臵、縮短工序時(shí)間、多工序平行作業(yè)是提高工程施工效率的重要措施。
在施工組織方面，項(xiàng)目按照“精干、高效”的原則，由公司抽調(diào)具有豐富施工經(jīng)驗(yàn)的管理人員和技術(shù)骨干等 21人，組建項(xiàng)目經(jīng)理部。并從襄渝二線、建泰線抽調(diào)了3個(gè)技術(shù)熟練、優(yōu)勢(shì)突出、獨(dú)立施工能力強(qiáng)的隧道專業(yè)隊(duì)伍，為確保工程按時(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效完成提供力量保障。
在技術(shù)方案優(yōu)化方面，項(xiàng)目經(jīng)理、總工親自組織技術(shù)管理骨干反復(fù)深入現(xiàn)場調(diào)查論證，摸清了影響隧道施工的淺埋、偏壓、松散等不良地質(zhì)地段，采用了超前大管棚、注漿小導(dǎo)管及超前錨桿等處理措施，保證隧道掘進(jìn)安全通過。
在設(shè)備配臵方面，堅(jiān)持“先進(jìn)合理、配套齊全、性能先進(jìn)，滿足要求”的原則，在各隧道工點(diǎn)全部配備了開挖、裝碴運(yùn)輸、錨噴支護(hù)、混凝土襯砌機(jī)械化生產(chǎn)線及地質(zhì)預(yù)報(bào)、監(jiān)控量測(cè)配套儀器設(shè)備，為隧道實(shí)現(xiàn)連續(xù)快速施工打下了良好的基礎(chǔ)。
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在施工方法方面，我們著重于減掉冗長動(dòng)作，簡化操作，提高工效；進(jìn)行多臺(tái)階、多部位開挖、支護(hù)同步作業(yè)，縮短工序時(shí)間；噴混凝土和拱架安裝、鋼筋網(wǎng)片安裝等緊密銜接，縮短等待時(shí)間；特別是將水溝電纜槽
邊的矮墻，納入襯砌臺(tái)車與二襯一次澆筑，減少工序，取得較好效果。
在施工方法動(dòng)態(tài)調(diào)整方面，及時(shí)反饋現(xiàn)場超前地質(zhì)預(yù)報(bào)、監(jiān)控量測(cè)數(shù)據(jù)、掌子面地質(zhì)描述等信息，通過與設(shè)計(jì)地質(zhì)資料對(duì)比，經(jīng)現(xiàn)場設(shè)計(jì)、監(jiān)理、技術(shù)人員共同研究，對(duì)隧道施工方法、斷面開挖步驟及順序、支護(hù)參數(shù)等進(jìn)行合理調(diào)整，根據(jù)圍巖變化，進(jìn)行臺(tái)階法開挖和全斷面法的適時(shí)轉(zhuǎn)化。通過監(jiān)控量測(cè)、超前預(yù)報(bào)的先進(jìn)手段，提前進(jìn)行預(yù)報(bào)和監(jiān)視險(xiǎn)情，確定施工對(duì)策和措施，合理安排施工程序，確保施工安全。
在嚴(yán)控控制性工程施工方面，我們將重點(diǎn)放在隧道。作為管段內(nèi)的主要結(jié)構(gòu)物，其施工量占總工程量的77.9%.其中蕉坑嶺1#隧道出口段長1483米、蕉坑嶺2號(hào)隧道長度652米。針對(duì)隧道地形變化較大，山體較陡，樹木植被茂密，1號(hào)隧道出口與2號(hào)隧道進(jìn)口間距只有11米，洞口施工場地狹窄等情況。我們按新奧法原理反復(fù)優(yōu)化施工方案，采用復(fù)合襯砌，以錨桿、濕噴混凝土等為初期支護(hù)，并輔以鋼支撐、大管棚、注漿小導(dǎo)管等輔助支護(hù)措施，并將二次襯砌采用模筑混凝土，成功實(shí)現(xiàn)洞口開挖后，我們加強(qiáng)洞口邊、仰坡土石方開挖及施作成洞面臨時(shí)防護(hù)，以洞口套拱、大管棚、棚架體系等輔助進(jìn)洞設(shè)施施工，全面確保施工安全。為克服圍巖施工難題，我們大膽采用微震預(yù)裂爆破技術(shù)，支護(hù)緊跟開挖面，格柵拱架底腳宜設(shè)鎖腳錨桿和縱向槽鋼托梁以利下臺(tái)階開挖安全；在施工縫及沉降縫處均設(shè)10mm（厚）×300mm（寬）橡膠止水帶，邊仰坡上方設(shè)截水溝，成功構(gòu)造了防排水體系。
四、把住重點(diǎn)工序，嚴(yán)格二項(xiàng)準(zhǔn)入制度
二襯砼施工為隧道工程的重點(diǎn)，不僅追求工程內(nèi)在質(zhì)量，也要求外觀質(zhì)量達(dá)到“六無”要求（無錯(cuò)臺(tái)、無漏漿、無冷縫、無氣泡、無色差、無
滲漏），結(jié)構(gòu)輪廓線條直順美觀，無跑模、混凝土顏色均勻一致。為此項(xiàng)目部在二襯臺(tái)車在進(jìn)場前兩個(gè)月內(nèi)向總監(jiān)辦上報(bào)擬進(jìn)場數(shù)量、長度、外觀幾何尺寸、面板厚度及每塊板的寬度，經(jīng)批準(zhǔn)許可后組織進(jìn)場。其中通過廠家設(shè)計(jì)出圖，強(qiáng)度與鋼度的計(jì)算校核，拼裝調(diào)試，并組織監(jiān)理、業(yè)主驗(yàn)收。
本項(xiàng)目采用全液壓自動(dòng)行走式全斷面鋼�；炷烈r砌隧道臺(tái)車，根據(jù)隧道半徑不同，選擇10米和12米的二襯臺(tái)車各一臺(tái)，模板外觀尺寸滿足設(shè)計(jì)要求，鋼板厚12mm，每塊模板寬度1.5m，每延米臺(tái)車重量達(dá)7.6噸。臺(tái)車行動(dòng)自如，制動(dòng)良好；各種伸縮構(gòu)件、液壓系統(tǒng)、電氣控制系統(tǒng)運(yùn)行良好；臺(tái)車架液壓及支撐系統(tǒng)具有足夠的剛度和強(qiáng)度；工作窗口布局合理，封閉平整。
五、注重過程控制，確保工程質(zhì)量
工程質(zhì)量是重中之重，項(xiàng)目始終堅(jiān)持“實(shí)施有規(guī)范，操作有程序，過程有控制，結(jié)果有考核”的原則，加強(qiáng)施工質(zhì)量過程控制，將質(zhì)量隱患消除在萌芽狀態(tài)。完善計(jì)量及質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)和手段；加大現(xiàn)場試驗(yàn)檢測(cè)頻率及過程跟蹤力度，以試驗(yàn)數(shù)據(jù)指導(dǎo)施工；做好圖紙會(huì)審工作，完善技術(shù)交底制度，并根據(jù)本工程特點(diǎn)確定施工流程、工藝及方法；嚴(yán)格三檢制度，做到自檢、互檢、交接檢、跟班旁站、巡查、抽查等多層次多方式的質(zhì)量過程控制方法。
特別值的一提的是，在初期支護(hù)、防排水、二襯混凝土等分項(xiàng)項(xiàng)目開展了首件工程制度。因在不同的項(xiàng)目、不同的環(huán)境下，材料、人員、設(shè)備、地理?xiàng)l件及安保要求均發(fā)生變化，會(huì)不同程度地影響工程質(zhì)量。所以通過首件工程分析與總結(jié)，對(duì)該分項(xiàng)工程材料、施工工藝、檢查程序、產(chǎn)品驗(yàn)收指標(biāo)提出結(jié)論性意見，作為后期同類施工指導(dǎo)和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；通過首件工
程的實(shí)施，可預(yù)見施工中遇到的各種問題，特別是有可能影響工程質(zhì)量的各種因素，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，避免施工后期造成返工，減少損失；同時(shí)能使參建人員熟悉設(shè)計(jì)規(guī)范和技術(shù)，為加強(qiáng)管理，規(guī)范化施工創(chuàng)造條件。
六、落實(shí)文明施工，營造和-諧氛圍
我部積極開展文明施工達(dá)標(biāo)工地創(chuàng)建活動(dòng)，成立了文明施工領(lǐng)導(dǎo)小組，加大該項(xiàng)目的投入，具體做法有：加強(qiáng)思想教育工作，對(duì)新進(jìn)的員工進(jìn)行文明生產(chǎn)教育，提高其自覺性；便道急彎、陡坡地段設(shè)臵安全護(hù)欄和醒目的安全警示標(biāo)志，岔路口設(shè)臵方向指示牌；洞口布臵“八牌一表”、懸掛隧道進(jìn)洞人員動(dòng)態(tài)揭示牌，重大危險(xiǎn)源公示牌，提高認(rèn)識(shí)；重點(diǎn)工序或部位如防火，防高空墜落、防機(jī)械傷害等部位在醒目位臵懸掛安全警示警告牌，對(duì)重要的機(jī)械設(shè)備懸掛安全操作規(guī)程及警示牌；施工機(jī)具定點(diǎn)有序停放，材料擺放整潔，各種原材料、半成品或成品進(jìn)行清晰標(biāo)示。
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通過對(duì)文明工地建設(shè)定期舉行檢查、整改、落實(shí)，為工程施工營造和-諧氛圍。
七、加強(qiáng)安全管理，保證施工安全
我部堅(jiān)持貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”和“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，結(jié)合實(shí)際情況，成立了以項(xiàng)目經(jīng)理為第一安全責(zé)任人，各部門負(fù)責(zé)人為成員的管理體系，制定各種安全規(guī)章制度，并加大物力，人力投入，為安全生產(chǎn)提供有力的保障。
項(xiàng)目進(jìn)行伊始，進(jìn)行了危險(xiǎn)源的排查、登記、識(shí)別與評(píng)價(jià)，對(duì)重大危險(xiǎn)源進(jìn)行公示；編制了《坍塌事故應(yīng)急預(yù)案》、《爆破作業(yè)應(yīng)急預(yù)案》、《火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案》、《高空墜落應(yīng)急預(yù)案》等10個(gè)應(yīng)急預(yù)案，并在日常工作
中組織演練。特別針對(duì)本項(xiàng)目特點(diǎn)，編制了《隧道施工安全專項(xiàng)方案》、《高邊坡施工安全專項(xiàng)方案》及《爆破工程專項(xiàng)方案》。
在施工過程，進(jìn)行有針對(duì)性的安全技術(shù)交底與落實(shí)、安全教育培訓(xùn)與考試；堅(jiān)持不定期的安全隱患排查，制定對(duì)策與整改措施；堅(jiān)持每個(gè)月的安全檢查；開展平安工地及安全生產(chǎn)月活動(dòng)；堅(jiān)持專職安全員的安全巡查制度。
通過加強(qiáng)安全管理力度，完善安全制度、落實(shí)安全責(zé)任，加強(qiáng)培訓(xùn)教育頻率，加大安全費(fèi)用的投入，達(dá)到強(qiáng)化參建員工的安全意識(shí)，提高安全素質(zhì)。使安全生產(chǎn)的全面、全員、全過程處于受控狀態(tài)。
八、幾點(diǎn)體會(huì)
大力推行標(biāo)準(zhǔn)化施工，是解決當(dāng)前施工任務(wù)日益繁重與管理力量相對(duì)薄弱之間矛盾的有效舉措，也是同步抓好質(zhì)量、安全和工期的有效途徑，具有難以定量計(jì)算的各種直接與間接的社會(huì)效益。本標(biāo)段有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化施工，在工程施工過程中嚴(yán)格執(zhí)行混凝土集中拌合、鋼筋集中加工、二項(xiàng)準(zhǔn)入制度的執(zhí)行與管理，使工地管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化和精細(xì)化，最大限度地減少或避免質(zhì)量安全事故，對(duì)建設(shè)平安工地，構(gòu)建和-諧社會(huì)具有重要意義。
2、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化施工，有效地節(jié)約了資源，提高了企業(yè)和社會(huì)效益。通過施工標(biāo)準(zhǔn)化管理，現(xiàn)場施工更準(zhǔn)確、快速，加強(qiáng)了全過程的監(jiān)督管理。并能把復(fù)雜的人工操作轉(zhuǎn)換為機(jī)械化施工，把單個(gè)工人的水平高低變成了現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的熟練工作，提高了勞動(dòng)效率，降低了施工成本，同時(shí)也有利于新技術(shù)、新產(chǎn)品的應(yīng)用與推廣。
3、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化施工，可進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)場文明施工，增強(qiáng)一線施工工人
的安全文明意識(shí)，提高企業(yè)的形象，企業(yè)信譽(yù)。
4、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化施工，可使項(xiàng)目在管理過程中不斷查找和堵塞漏洞，提高企業(yè)的自控意識(shí)和自控能力，從而大大提升施工企業(yè)項(xiàng)目管理水平，提升企業(yè)的核心競爭力，推動(dòng)企業(yè)的良性發(fā)展。
當(dāng)然，我們所做的工作離標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化施工仍有一定差距，存在著一些不足，需向各兄弟單位學(xué)習(xí)。但我相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和相關(guān)部門、兄弟單位的大力支持與幫助下，通過全體參建員工的不懈努力，我們有信心和決心：繼續(xù)保持和完善質(zhì)量、安全保證體系，進(jìn)一步加強(qiáng)管理規(guī)范化、施工標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面高效地完成各項(xiàng)施工任務(wù)！
匯報(bào)完畢 謝謝大家！
“養(yǎng)成教育”現(xiàn)場會(huì)交流會(huì)匯報(bào)材料2017-03-27 16:04 | #2樓
今早的天格外藍(lán)！今日的陽光格外燦爛！今天的先鋒小學(xué)篷篳生輝，生機(jī)盎然！今天的先鋒人內(nèi)心無比溫暖！承蒙中心學(xué)校對(duì)先鋒的厚愛，把養(yǎng)成教育這一重要的話題種子在暖冬時(shí)節(jié)播種在先鋒這塊熱土上；承蒙中樞鎮(zhèn)小學(xué)教育界各位校長、教導(dǎo)主任（教研室主任）的不棄，屈駕光臨寒校，把您們的睿智和卓識(shí)傾情解囊；承蒙各位校長的信任和栽培，把今天這個(gè)交流平臺(tái)讓給教導(dǎo)主任們學(xué)習(xí)成長。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表先鋒小學(xué)全體師生對(duì)您們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我交流匯報(bào)的題目是：良習(xí)育美德，教育重養(yǎng)成。
匯報(bào)的內(nèi)容包括四個(gè)方面：第一，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，思想引領(lǐng)行動(dòng)；第二，以課堂為陣地，過程養(yǎng)成習(xí)慣；第三，以活動(dòng)為載體，思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)；第四，以評(píng)價(jià)為手段，態(tài)度決定高度；第五，以反思為方法，經(jīng)驗(yàn)鞏固為習(xí)慣。下面，我逐一進(jìn)行闡述。
一、以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，讓思想引領(lǐng)行動(dòng)。
今年秋季開學(xué)之初，我們領(lǐng)到了中心學(xué)校本學(xué)期的《行事歷》，看到12月份在我校召開“養(yǎng)成教育”現(xiàn)場會(huì)這一項(xiàng)目，我們是一頭霧水，不知從何處著手。后來，我們跑到中心學(xué)校找到領(lǐng)導(dǎo)向他們請(qǐng)教。領(lǐng)導(dǎo)們告訴我們：“選先鋒做個(gè)點(diǎn)，不是說你們學(xué)校在這方面做得比其他學(xué)校好，而是希望你們以此為契機(jī)，變壓力為動(dòng)力，系統(tǒng)地、理性地抓抓這方面的工作。一是把眼光放開點(diǎn)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)；二是為我鎮(zhèn)的學(xué)生養(yǎng)成教育工作提供一個(gè)研究案例�！备鶕�(jù)這一思路，我們?cè)谥行膶W(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，初步醞釀出方案頭緒。根據(jù)中心學(xué)校的總體工作布署，我們學(xué)校也出臺(tái)了自己的《行事歷》，把“養(yǎng)成教育”內(nèi)容納入本學(xué)期教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，并定為本學(xué)期的教研專題。10月初，成立了“先鋒小學(xué)‘養(yǎng)成教育’現(xiàn)場會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組”。校長張寶艷任組長，教導(dǎo)主任張谷瓊?cè)胃苯M長，總務(wù)主任王艷英及13位班主任任成員。初步起草了《先鋒小學(xué)“養(yǎng)成教育”活動(dòng)方案》，從指導(dǎo)思想，目的意義，內(nèi)容方法，評(píng)價(jià)鞏固等方面細(xì)化“養(yǎng)成教育”內(nèi)容。集中全體教師先
后3次召開了“養(yǎng)成教育”專題會(huì)議，集思廣益，群策群力，一步步地優(yōu)化《活動(dòng)方案》，并于10月中旬最終定下了方案。這期間，中心學(xué)校許校長等幾位領(lǐng)導(dǎo)多次詢問方案內(nèi)容，并提出了許多寶貴的指導(dǎo)意見，為本學(xué)期我校的“養(yǎng)成教育”工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。 根據(jù)《方案》精神，我們首先要解決的是思想領(lǐng)域的問題，凡涉及到養(yǎng)成教育的主體，我們都要學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域先解決問題，站穩(wěn)腳根。這一思想我們分為三步走： 第一步，培訓(xùn)老師。我們知道，榜樣的力量是無窮的。要求老師做到的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先做到；要求學(xué)生做到的，老師先做到。要在全校范圍內(nèi)開展“養(yǎng)成教育”工作，老師不動(dòng)起來，工作就寸步難行。先鋒小學(xué)的光輝歷程都是老師們一步一個(gè)腳印走出來的。我們的光榮傳統(tǒng)就是“團(tuán)結(jié)一心，眾志成城；形成合力，無堅(jiān)不摧”。10月下旬，我們?cè)谙鯚煆浡恼n賽間隙擠出時(shí)間，先由校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)《方案》，讓老師們明白“什么是養(yǎng)成教育？”“為什么要抓養(yǎng)成教育？”“怎樣開展‘養(yǎng)成教育’活動(dòng)？”然后學(xué)校又委托教導(dǎo)主任開展了《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》的專題講座，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對(duì)“養(yǎng)成教育”進(jìn)行深層次地解讀與把握；接著，又召集班主任進(jìn)行培訓(xùn)，引領(lǐng)班主任教師在養(yǎng)成教育工作中挑起重?fù)?dān)，率先垂范。在這幾次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們從孔子的“少成若天性，習(xí)慣成自然”談到葉圣陶的“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”；從17世紀(jì)英國啟蒙思想家、教育家約翰·洛克的“事實(shí)上，一切教育歸根結(jié)底都是為培養(yǎng)人的良好習(xí)慣”到18世紀(jì)英國哲學(xué)家培根的“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣”。通過這些偉人的論述及生活中的具體實(shí)例，旁征博引、觸類旁通地引領(lǐng)教師們從思想的高度認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性，并在日常教育行為中潛移默化地融進(jìn)養(yǎng)成教育內(nèi)容。
我們常說：“人心齊、泰山移”。我們號(hào)召“老教師要老當(dāng)益壯，不要倚老賣老；中年教師要成為中流砥柱，不要人到中年萬事休；年輕教師要年輕有為，不要年少無知”。培訓(xùn)過后，先鋒人的向心力和凝聚力又空前迸發(fā)出來，大家熱情高漲，準(zhǔn)備打一場漂亮的攻堅(jiān)戰(zhàn)。
經(jīng)過幾輪培訓(xùn)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說養(yǎng)成教育的思想在先鋒教育者的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里開辟了前所未有的市場。老教師武關(guān)云說：“原來經(jīng)常說養(yǎng)成教育，看來只認(rèn)得點(diǎn)皮毛，從來沒有像現(xiàn)在這樣系統(tǒng)地掌握過這些理論。”新教師王自林說：“我聽到聽說過養(yǎng)成教育，但不知道怎樣抓養(yǎng)成教育，現(xiàn)在有些明白了。”
第二步，培訓(xùn)家長。說句實(shí)話，一個(gè)習(xí)慣，老師苦口婆心說了幾十遍，學(xué)生回到家里，家長一個(gè)不檢點(diǎn)的動(dòng)作或者不經(jīng)意地一個(gè)疏忽，就讓我們的汗水付諸東流。所以，養(yǎng)成教育要取得最大限度的成功，必須爭取家長的力量。11月初，校長親自主持，召開了先鋒小學(xué)家長委員會(huì)關(guān)于“養(yǎng)成教育”座談會(huì)；接著，各班主任又主持召開了以班級(jí)為單位的家長座談會(huì)，通過這兩次座談會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任對(duì)500多位家長進(jìn)行了專題培訓(xùn)。之后，學(xué)校又向每位學(xué)生家長下發(fā)了《先鋒小學(xué)養(yǎng)成教育告家長書》，《先鋒小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣十不準(zhǔn)》，讓家長們抽時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)，明白學(xué)校意圖，努力配合學(xué)校工作。
第三，培訓(xùn)學(xué)生。我們利用一切可以利用的宣傳手段及陣地，天天講“行為”，時(shí)時(shí)說“習(xí)慣”。標(biāo)語、口號(hào)、小廣播、黑板報(bào)等等，向?qū)W生宣傳哪些是“良習(xí)”？哪些是“陋習(xí)”？讓同學(xué)們溫習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《先鋒小學(xué)學(xué)生文明禮儀三字歌》等規(guī)章制度，明白自己的行為習(xí)慣哪方面做得好，哪方面做不好，應(yīng)該怎樣糾正，怎樣規(guī)范，怎樣鞏固？并在每周定一個(gè)主題，分階段性下發(fā)各種“養(yǎng)成教育”資料。
通過這些輿-論-攻勢(shì)，養(yǎng)成教育的氛圍在先鋒小學(xué)逐漸醞釀起來。經(jīng)過一個(gè)月的努力，一進(jìn)校門，我們就可以感受到一股濃濃的“養(yǎng)成教育”氣息了。
二、以課堂為陣地，過程養(yǎng)成習(xí)慣。
課堂是教育教學(xué)永遠(yuǎn)的主陣地，離開了課堂，任何教育都顯得蒼白而又浮躁。在課堂教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣，是構(gòu)建高效課堂不可忽視的切入點(diǎn)。從上課到下課，從師生間的問好致意到課堂上舉手回答問題；從課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具到課后清理書包桌椅；從思考聽講到讀書筆記；從書寫運(yùn)筆到朗讀坐姿要讓學(xué)生們能“靜則專注，
動(dòng)則活潑”，勤于動(dòng)手、善于交際、交流共享、自主合作，每一種習(xí)慣都要老師關(guān)注和培養(yǎng)，每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都影響著學(xué)習(xí)效率的高低。語文課內(nèi)，每一篇文質(zhì)兼美的文章都是美德教育的最好范例；思品課上，每一幅圖案都是良習(xí)養(yǎng)成的最佳參考；美術(shù)課上，每一個(gè)造型都是真、善、美的具體體現(xiàn)......多少美好的品行和良好的習(xí)慣總是從課堂開始到課內(nèi)養(yǎng)成？多少美好的笑容和優(yōu)雅的舉止在課堂中成了定勢(shì)？多少良好的品性在課堂上的舉手投足間定格成美麗的記憶？
記得有一次，我們聽俞金娥老師的一節(jié)語文課，俞老師培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣讓我們回味無窮。她把孩子們分成5個(gè)小組進(jìn)行口語交際，一組的小朋友說得好，獎(jiǎng)給他們一個(gè)“笑臉”；然后問其他組的小朋友聽清楚了沒有？聽清楚并能復(fù)述出來也獎(jiǎng)給一個(gè)“笑臉”；聽不清楚的，或者沒有聽的就要給個(gè)“哭臉”！幾輪下來，小朋友們聽得非常專注，口語交際的效率得到顯著提高。在課后總結(jié)時(shí)，俞老師趁熱打鐵地鼓勵(lì)孩子們，夸他們聽得很認(rèn)真，要把這種認(rèn)真傾聽的習(xí)慣帶到每一節(jié)課堂中，帶到家中，做個(gè)會(huì)傾聽的好孩子。
這種好習(xí)慣帶給孩子們的將是一生最重要的學(xué)習(xí)方法，受益無窮。也難怪俞老師所執(zhí)教的班級(jí)班風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、成績也非常不錯(cuò)。
在這方面，我們都嘗到過重視養(yǎng)成教育的甜頭，張谷瓊老師在平時(shí)的教學(xué)中，非常重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，從坐姿、站姿、張嘴巴、運(yùn)氣等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，要求孩子們讀書時(shí)要“坐如鐘、站如松、氣沉丹田、運(yùn)氣自如、字正腔圓、收放有度”。例如：在《赤壁之戰(zhàn)》中，有這樣一段對(duì)話：“程昱日:‘今日東南風(fēng)起甚緊，宣預(yù)提防！’操笑曰：‘東至前后，安得無東南風(fēng)？何足為怪？’”她創(chuàng)設(shè)情景，帶領(lǐng)同學(xué)們體會(huì)人物說此話所表達(dá)的意思和心情，要求同學(xué)們帶上表情，帶上動(dòng)作，讀出不同的語氣，不同的語調(diào)，抑揚(yáng)頓挫、舒緩有致，一次次示范，一次次糾正，一次次引領(lǐng)，想方設(shè)法把“用心讀好每一個(gè)句子”這種習(xí)慣貫穿在每一次朗讀訓(xùn)練中。真可謂匠心獨(dú)運(yùn)，用心良苦。這樣訓(xùn)練下來，凡她任教語文的班級(jí)，大部分孩子說話做事都顯得從容大氣、口才橫溢、表達(dá)自然，演講活動(dòng)中人才輩出，獨(dú)占鰲頭，贏得了師生們和家長們的好評(píng)！
這樣的例子舉不勝舉，為把養(yǎng)成教育內(nèi)容貫穿在課堂教學(xué)中，我們?cè)谶@學(xué)期舉行的課質(zhì)評(píng)價(jià)中還特地加進(jìn)養(yǎng)成教育內(nèi)容，引領(lǐng)我們的課堂自然而然，水乳交融地運(yùn)用養(yǎng)成教育，構(gòu)建高效課堂。
三、以活動(dòng)為載體，行為收獲美德。
英國作家薩克雷說過：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲人格；播種人格，收獲命運(yùn)�！彼裕覀�?cè)趯?shí)施養(yǎng)成教育的過程中，最關(guān)鍵的一步就是以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中培養(yǎng)習(xí)慣。
第一，開展豐富多彩的主題活動(dòng)。9月，我們開展打造“安全校園、和-諧校園”活動(dòng);自10月下旬至12月中旬，我們先后舉行了“學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼課堂教學(xué)活動(dòng)”，“良習(xí)育美德演講比賽”，“‘好習(xí)慣伴我行’手抄報(bào)比賽”，“‘好習(xí)慣，好人生’征文比賽”，“‘良好習(xí)慣陪伴美好人生’知識(shí)競賽活動(dòng)”，“‘養(yǎng)成良好習(xí)慣，建設(shè)美好校園’中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)”等，在活動(dòng)中宣傳養(yǎng)成教育，鞏固良好習(xí)慣。先鋒小學(xué)從各個(gè)角度全方位地投入到養(yǎng)成教育工作之中。
第二，開展凈化美化校園活動(dòng)。許校長和中心學(xué)校其他幾位領(lǐng)導(dǎo)幾次來到我們學(xué)校看了我們的“四面”（頂面、墻面、桌面、地面），。12月初，付敏校長也應(yīng)邀到我校具體考察指導(dǎo)了我們的軟件及硬件建設(shè)。幾位領(lǐng)導(dǎo)都建議我們要好好地美化校園，力爭讓“每面墻壁都說話”。我們一邊陪同，一邊冒汗。要翻修翻修呢，一是囊中羞澀，二是面臨危房改造，不敢大動(dòng)干戈，借錢賒賬；不修修補(bǔ)補(bǔ)嘛，這個(gè)現(xiàn)場會(huì)的面子工程又過不去。沒辦法，經(jīng)校委會(huì)討論研究，決定采取個(gè)折中的辦法，吃酒打牌亮亮家底，搞個(gè)“先鋒是我家，美化靠大家”活動(dòng)，全民皆兵，人人愛校，自己動(dòng)手，美化凈化校園。學(xué)校在12月初定了個(gè)“凈化美化周”，買來砂紙，老師、學(xué)生一起動(dòng)手打磨墻上的球印污垢；買來油漆，高段語文組的男人們提著桶，拿著刷子，拉拉底線，自己刷刷墻角線；買來洗衣粉，一個(gè)班一包，師生們互相協(xié)作，洗桌子，擦地板，洗電棒，擦窗子有的老師移花種草，修枝剪葉，成了“園丁”；有的老師扛著大掃把掃塵抹灰，成了“蒙面大俠”；有的老師灰頭滿面，成了“粉面
桃花”......學(xué)生們有的跑腿，有的抬水，有的作幫手，有的當(dāng)參謀，爭先恐后、不亦樂乎，整個(gè)校園變成了勞動(dòng)的海洋。當(dāng)一切恢復(fù)了平靜，師生們用汗水和智慧裝扮的校園呈現(xiàn)出少有的整潔與干凈、寧靜與祥和。
第三，開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。我們的教室雖然簡陋，但我們的頭腦不簡單，心靈不單調(diào)。各班根據(jù)各班的年段特點(diǎn)，策劃展示了富有班級(jí)特色的班級(jí)文化板塊。低端以畫為主，圖文并茂。有“我是小畫家”，“我是小明星”等板塊；高段以文為主，圖文相間，出示了“班級(jí)公約”，“春華秋實(shí)”，“成長歲月”等板塊�！墩n程表》旁鑲上風(fēng)帆，“衛(wèi)生角”邊嵌上花草，“明星板面”笑容燦爛每一個(gè)教室都涌動(dòng)著我們的智慧，迸發(fā)出我們的激-情，流淌著我們的心聲。當(dāng)我們用心走進(jìn)教室，感覺真的不一樣！
四、以評(píng)價(jià)為手段，態(tài)度決定高度。
在所有的活動(dòng)過程中，有一條主線牽引著各個(gè)子項(xiàng)目向著更高更好邁進(jìn)，這條主線就是評(píng)價(jià)體系。我們的體衛(wèi)組一日兩查，隨時(shí)評(píng)比著各班的衛(wèi)生狀況；我們的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”隨時(shí)記錄著違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，并通報(bào)全校，扣除班級(jí)德育量化分?jǐn)?shù)；我們的“養(yǎng)成教育”糾風(fēng)小組一周一次自查自評(píng)予以登記所有的量化結(jié)果一周公布一次，與“流動(dòng)紅旗”直接掛鉤，也與班主任工作的考核直接掛鉤。這樣做下來，雖然有些苛刻、不近人情，但其積極的導(dǎo)向作用還是逐漸顯山露水，呈現(xiàn)出其優(yōu)雅文明的一面，引領(lǐng)著“良習(xí)育美德”的目標(biāo)健康發(fā)展。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，我們的老師，我們的學(xué)生最終明白了：評(píng)價(jià)不是目的，只是一種手段，它會(huì)使我們端正心態(tài)、轉(zhuǎn)變方法、優(yōu)化過程，向著另一個(gè)高度邁進(jìn)。
五、以反思為方法，經(jīng)驗(yàn)鞏固為習(xí)慣。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的苦心經(jīng)營，先鋒小學(xué)在養(yǎng)成教育方面取得了初步成績：走進(jìn)課堂，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們聽得仔細(xì)，學(xué)得專注，讀得投入，練得認(rèn)真；走進(jìn)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們安全第一，共同策劃，互幫互助，禮貌相待；走進(jìn)校園，我們發(fā)現(xiàn)，零食袋無影無蹤，紙屑不翼而飛，水龍頭不再獨(dú)自流淚；走過孩子們身邊，我們會(huì)看到一張張童稚的小臉笑靨如花，
聽到一聲聲問候如天籟之音......學(xué)校的環(huán)境更美了，人際關(guān)系更加和-諧了，學(xué)校的品位得到全方位的提升。
我們知道，這是在春天播種養(yǎng)成教育的種子，在秋天收獲到行為習(xí)慣的碩果。這一切僅僅是個(gè)開端，這僅僅是“萬里長征才走完了第一步”，“今后的路更長，工作更偉大，更艱辛”。在我們所走過的道路上，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有走彎路的尷尬；有“山重水復(fù)疑無路”的困惑，也有“柳暗花明又一村”的喜悅。我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固現(xiàn)有成績，讓養(yǎng)成教育的綠蔭覆蓋到先鋒的每個(gè)角落，惠及到先鋒小學(xué)的每一頁歷史之中。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，在中心學(xué)校的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，在捆-綁學(xué)校中樞小學(xué)付敏校長的引導(dǎo)和關(guān)心下，在各兄弟學(xué)校的深切關(guān)懷下，在閻芳橋居委會(huì)廣大干部群眾的大力支持下，在先鋒小學(xué)全體師生的共同努力下，本學(xué)期，我校就學(xué)生養(yǎng)成教育工作作了以上幾個(gè)方面的思考和教育教學(xué)實(shí)踐。養(yǎng)成教育是一門博大精深的教育學(xué)問，也是一個(gè)天長日久的積淀過程，我們不可能一蹴而就。通過以上幾個(gè)方面的工作，我們覺得取得了一定的階段性成績，但其間也暴露出許多不足之處。常言道：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。今天到場的各位都是中樞鎮(zhèn)教育界的中流砥柱、專家權(quán)威。今天，各位來到先鋒，明為交流，實(shí)為傳經(jīng)送寶。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)不吝賜教，我們將不勝感激！
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