- 相關(guān)推薦
赴天津港考察報(bào)告
天津港遠(yuǎn)航散貨礦石碼頭隸屬于天津港南疆，主要承擔(dān)天津港進(jìn)口鐵礦石的接卸任務(wù)。天津港遠(yuǎn)航礦石碼頭是按照天津港“北煤南移”、“北礦南移”、“南散北集”的戰(zhàn)略布局建設(shè)而成的。目前遠(yuǎn)航礦石碼頭已經(jīng)建成了南11和南12兩個(gè)泊位，都可承載10萬(wàn)噸以上的散貨輪。
5月4日下午，我們一行四人在貨代陪同下，乘車(chē)來(lái)到遠(yuǎn)航散貨礦石碼頭。下車(chē)后，看見(jiàn)7個(gè)抓貨重量為40噸，橫梁長(zhǎng)為45米的卸船機(jī)正在井然有序地往固定漏斗里卸貨。通過(guò)詢(xún)問(wèn)貨代得知，這是邯鋼的貨（南非塊礦和南非粉礦）。當(dāng)船到港需要卸貨的時(shí)候，基本上是處于24小時(shí)的工作狀態(tài)，除非是達(dá)到八級(jí)風(fēng)以上才停止工作，下小雨是也正常工作，只有在下大雨時(shí)可見(jiàn)度很低的情況下才會(huì)停止工作。這艘散貨遠(yuǎn)洋船載重為17萬(wàn)噸，卸船機(jī)的抓斗一次卸貨為30噸到40噸之間，七輛卸船機(jī)同時(shí)工作。也就是說(shuō)二十四小時(shí)正常卸料的話(huà)，邯鋼的這船貨得至少兩天時(shí)間，通常情況需要三天。
結(jié)合目前到港商檢水分比到廠水分有差異，普遍比商檢水分高的問(wèn)題，我們留意卸船過(guò)程中沒(méi)有打水降塵，并且卸下來(lái)的礦含水分多，特別是南非粉。我們向貨代提出能否和商檢部門(mén)同時(shí)取樣然后自己化驗(yàn)水份。貨代提出：商檢部門(mén)是在一艘船從開(kāi)始卸到卸完期間能隨機(jī)地取樣，并不會(huì)主動(dòng)告知貨代。而且取樣時(shí)用的是專(zhuān)門(mén)的取樣儀器。每次取的樣量很大，需小型卡車(chē)才能運(yùn)輸。
接著我們驅(qū)車(chē)來(lái)到邯鋼這批貨的貨位，看見(jiàn)重型鏟車(chē)正在把南非粉堆垛。通過(guò)用手抓礦粉成團(tuán)后，即松開(kāi)，發(fā)現(xiàn)礦粉散開(kāi)，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)可以預(yù)測(cè)該南非粉粉含水量在5%～8%。然后我們拿出取樣工具繞著南非礦和南非粉料垛分別多點(diǎn)取樣，并密封保存。
5月5號(hào)，我們一行四人來(lái)到昨天取樣的貨位，發(fā)現(xiàn)貨位大了許多。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的勘察，我們發(fā)現(xiàn)從不同的卡車(chē)上卸下來(lái)的料顏色差異很大，及水分差異很大。我們?cè)儐?wèn)了貨代。貨代說(shuō)：一艘船一般有7倉(cāng)貨，這7個(gè)倉(cāng)貨卸貨的進(jìn)度大不相同，而且因?yàn)樗秩菀紫鲁粒浽诓煌瑢哟嗡植顒e很大，所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象。聽(tīng)完后我們又對(duì)南非礦和南非粉進(jìn)行多點(diǎn)取樣，把它們和昨天取得樣放到一起，密封好。接著我們來(lái)到碼頭，看見(jiàn)卸船機(jī)仍然在井然有序的工作。我們留意到固定漏斗下的卡車(chē)有裝貨量為35噸和裝貨量為50噸的，就此詢(xún)問(wèn)了貨代。貨代解釋說(shuō)：裝載量35噸的是用來(lái)裝塊礦的，裝載量50噸的是用來(lái)裝粉礦的。粉礦一般是兩個(gè)抓斗一車(chē)，塊礦一般一個(gè)抓斗一車(chē)。
5月6號(hào)，我們繼續(xù)前兩天工作，并把去來(lái)到樣就近送到一家正規(guī)的實(shí)驗(yàn)室化驗(yàn)測(cè)其南非粉水分和南非礦品位。
通過(guò)這次考察，發(fā)現(xiàn)卸船時(shí)同商檢同一時(shí)間、地點(diǎn)取樣，有些難度。
赴天津職業(yè)大學(xué)考察學(xué)習(xí)報(bào)告2017-03-29 16:03 | #2樓
為了學(xué)習(xí)借鑒同類(lèi)院校先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深化我院的教育教學(xué)改革，推進(jìn)我院實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，2017年5月16日，黨委書(shū)記張?jiān)拧⒏痹洪L(zhǎng)辛田、紀(jì)檢書(shū)記馬海樹(shù)、教務(wù)處楊小鵬、王慶喜一行5人對(duì)天津職業(yè)大學(xué)進(jìn)行了有針對(duì)性的考察學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)取情況介紹、面對(duì)面交流和實(shí)地參觀，了解了這所學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)思路、辦學(xué)舉措和辦學(xué)特色�，F(xiàn)將考察情況報(bào)告如下：
一、考察印象和感受
本著“服務(wù)為本、應(yīng)用為根、質(zhì)量立身、卓爾不群”的辦學(xué)理念，2017年12月，天津職業(yè)大學(xué)被教育部、財(cái)政部確定為“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”首批立項(xiàng)建設(shè)單位。在示范校建設(shè)契機(jī)下，舉全校教師之力，全員參與人才培養(yǎng)方案改革、課程體系改革、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、社會(huì)服務(wù)等，創(chuàng)新了“課證融合”、“基于教學(xué)工廠理念”、“工學(xué)交替”等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，到目前為止該校有335名教師、339門(mén)課程通過(guò)教學(xué)能力測(cè)試；有14門(mén)課程被評(píng)為國(guó)家精品課程，34門(mén)課
程被評(píng)為市級(jí)精品課程。2017年10月，該校以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)了教育部的示范校驗(yàn)收。
我們強(qiáng)烈感受到他們之所以能有今天的成就與他們?cè)谝韵路矫娓冻龅拇罅啃难烷_(kāi)拓性工作密不可分：
1、保持和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和只爭(zhēng)朝夕的拼搏精神。
天津職大的同行們?yōu)榱?“課程體系改革”連續(xù)九年假期沒(méi)有休息。他們倡導(dǎo)不等不靠、自力更生的思想，在廣大教職工中牢固樹(shù)立校榮我榮、校衰我恥的觀念，激發(fā)大家的創(chuàng)新意識(shí)，凝聚人心齊心協(xié)力為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。
對(duì)于課程體系改革高度重視，全校教職工全力以赴，從領(lǐng)導(dǎo)到部門(mén)沒(méi)人推諉。天津職大的思路：學(xué)校建設(shè)要按照“管理水平提高一步，內(nèi)涵建設(shè)超前一步，發(fā)展速度領(lǐng)先一步，硬件建設(shè)看遠(yuǎn)一步”的建設(shè)要求，形成“一體到位，兩翼配套，三環(huán)推進(jìn)，四方聯(lián)動(dòng)”的建設(shè)格局，在他們的8個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)中，有幾個(gè)處于全國(guó)的領(lǐng)先位置。
《赴天津港考察報(bào)告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
2、深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路。
天津職業(yè)大學(xué)是老牌學(xué)校,推行教育教學(xué)改革的難度可想而知。但他們迎難而上，利用九年的時(shí)間,根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，切實(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培訓(xùn)為主導(dǎo)、以知識(shí)夠用為原則對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行大刀闊斧的改革和調(diào)整。姜大源說(shuō)：“課程始終是教學(xué)改革的核心，教師始終是關(guān)鍵�！碧旖�
職大非常重視課程改革，重點(diǎn)進(jìn)行課程體系改革。在實(shí)施課程設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)制定等工作環(huán)節(jié)中，最大限度融入產(chǎn)業(yè)行業(yè)企業(yè)職業(yè)與實(shí)踐要素的專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)，課程體系建設(shè)則按照不同專(zhuān)業(yè)類(lèi)別培養(yǎng)方案實(shí)施整體變革，學(xué)校組織開(kāi)展了教師教學(xué)能力設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)的驗(yàn)收活動(dòng)。從2017年到目前為止，該校所有專(zhuān)任教師參加教學(xué)能力測(cè)試,其中339門(mén)課程通過(guò)驗(yàn)收,涉及教師330多名。凡未通過(guò)驗(yàn)收的教師一律重新補(bǔ)課重做，申請(qǐng)二次達(dá)標(biāo)。
在完成重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師對(duì)240門(mén)課程的課程設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì)進(jìn)行逐一說(shuō)課、講評(píng)，突出板塊教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。雖然付出很大，但課程建設(shè)效果明顯。
3、高度重視辦學(xué)理念和文化建設(shè)，用先進(jìn)的理念引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
天津職大認(rèn)為“文化決定理念、理念決定行為、行為決定效果”。他們高度重視學(xué)校文化的引領(lǐng)、激勵(lì)、促進(jìn)作用。除了大力改善校園環(huán)境、提升人文品味之外，他們還做到了以下幾點(diǎn)：一是重視辦學(xué)理念、辦學(xué)思想的提煉和詮釋。如把“服務(wù)為本、應(yīng)用為根、質(zhì)量立身、卓爾不群”的辦學(xué)理念和“強(qiáng)調(diào)技術(shù)、注重技能、關(guān)注創(chuàng)新、兼顧人文、全面發(fā)展”二十個(gè)字的辦學(xué)思路溶入到每一個(gè)教師的思想里，給參觀者也留下印象深刻。二是結(jié)合不同的環(huán)境，加強(qiáng)文化設(shè)施建設(shè)。在校園內(nèi)，凡是師生工作學(xué)習(xí)生活的地方都有切合環(huán)
境的標(biāo)語(yǔ)、名言、警句或人物字畫(huà)。如辦公室里有“多干事、會(huì)干事、干實(shí)事”；實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所有“知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就未來(lái)”、“學(xué)中做，做中學(xué)，做學(xué)合一”等。
4、大力推進(jìn)教學(xué)管理信息化，為教學(xué)管理規(guī)范化提供有力的平臺(tái)。
他們創(chuàng)建了“六項(xiàng)目”教學(xué)管理工作流程，就是把教學(xué)管理歸納成六大類(lèi)，以項(xiàng)目的形式進(jìn)行管理，即：人才培養(yǎng)方案制定與課程改革工作項(xiàng)目、人才培養(yǎng)方案實(shí)施工作項(xiàng)目、教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)工作項(xiàng)目、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作項(xiàng)目、學(xué)籍學(xué)歷注冊(cè)與專(zhuān)項(xiàng)考試工作項(xiàng)目、教材建設(shè)與管理工作項(xiàng)目等六項(xiàng)，每個(gè)工作項(xiàng)目都設(shè)計(jì)了工作流程。這個(gè)做法，使得教學(xué)管理更加規(guī)范有序，避免了工作的隨意、扯皮等現(xiàn)象。
該校的教學(xué)管理的信息化程度較高，各種資料的填報(bào)都采用了數(shù)據(jù)平臺(tái)，同時(shí)通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理，教務(wù)處應(yīng)用正方的教學(xué)管理軟件外，還根據(jù)實(shí)際需要自行開(kāi)發(fā)了教師教學(xué)能力的評(píng)價(jià)系統(tǒng)等一系列實(shí)用的管理軟件。
5、努力促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合，初步形成了具有特色的合作模式。
在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合上，積極開(kāi)展了有益的探討，按照“建設(shè)一個(gè)專(zhuān)業(yè)、樹(shù)立一個(gè)品牌、帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)”的思路，該院探索出了一套以“依托行業(yè)、緊鄰企業(yè)、市場(chǎng)機(jī)制”為特征的“圍繞專(zhuān)業(yè)辦產(chǎn)業(yè)、辦好產(chǎn)業(yè)促專(zhuān)業(yè)”的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式。
例如,其生物與環(huán)境工程學(xué)院,將學(xué)院原來(lái)的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與民營(yíng)資本、技術(shù)相結(jié)合，形成了“學(xué)校工廠合一、教學(xué)生產(chǎn)并重”及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享、共同發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制。實(shí)踐證明，這一套產(chǎn)學(xué)研合作模式在該校運(yùn)作得比較成功，不但使學(xué)生的實(shí)訓(xùn)條件有了明顯改善，實(shí)踐能力有了很大的提高，而且創(chuàng)造了較為可觀的經(jīng)濟(jì)效益，有力地支持了學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展。
6、以人事、分配制度改革為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
在師資隊(duì)伍建設(shè)上，天津職大堅(jiān)持以人為本、從提高教職工待遇入手推進(jìn)各項(xiàng)改革措施，保證了改革的平穩(wěn)順利實(shí)施。一是開(kāi)展該校第四聘期全員聘任工作，突出以教學(xué)為中心，全面深化人事分配制度改革，制定了《天津職業(yè)大學(xué)第四聘期全員聘任實(shí)施意見(jiàn)》,第四聘期從2011年1月1日至2017年12月31日，聘期為三年。施行低職高聘和高職低聘等特聘制度,即符合《第四聘期教師崗位聘任實(shí)施細(xì)則》中低職高聘條件的教師，可低職高聘;第三聘期聘期考核不合格的人員，進(jìn)行崗位調(diào)整的，只能調(diào)整到非教師崗位；崗位未做調(diào)整的人員，予以高職低聘。二是加大“雙師”隊(duì)伍建設(shè)力度。一方面鼓勵(lì)在職教師特別是中青年教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和到工廠、公司、企業(yè)實(shí)習(xí)提高，取得“雙師”資格和提高施教能力，在經(jīng)費(fèi)、制度上給予一定的保障和激勵(lì)；另一
方面從企事業(yè)單位中聘請(qǐng)一部分專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員甚至熟練工人承擔(dān)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，彌補(bǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)師資力量的不足。三是按照“不求所有，但求所用”的原則，在全國(guó)聘請(qǐng)一些專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任兼職教授，開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)，在提高學(xué)校教師教學(xué)和管理水平的同時(shí)，也提升學(xué)校的知名度。
《赴天津港考察報(bào)告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
二、考察的啟示和建議
雖然這次考察時(shí)間短暫，但收獲頗大，從中獲得了許多啟示。因此，根據(jù)天津職業(yè)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我院實(shí)際，現(xiàn)就我院的建設(shè)和發(fā)展提出以下建議和意見(jiàn)：
1、全力以赴、堅(jiān)定不移地加快推進(jìn)校區(qū)工程建設(shè)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。高職教育必須走規(guī)�！|(zhì)量——效益之路，沒(méi)有規(guī)模就沒(méi)有效益，沒(méi)有規(guī)模也就談不上質(zhì)量。考察的天津職業(yè)大學(xué)之所以發(fā)展如此之快，其中重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是筑巢引鳳，先建設(shè)后發(fā)展，邊建設(shè)邊發(fā)展。因此，我們要舉全院之力，在、市政府的支持下，加快校區(qū)建設(shè)力度，盡早完成校區(qū)二期工程建設(shè)，為擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模奠定基礎(chǔ)、提供保障。
2、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，提高校園文化建設(shè)的特色和層次。首先，要進(jìn)一步明確和踐行辦學(xué)理念、辦學(xué)思路，引領(lǐng)全院師生員工艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取。其次，要結(jié)合我校的特點(diǎn)，引進(jìn)優(yōu)秀的企業(yè)文化，將學(xué)校文化和企業(yè)文化有機(jī)融合，促進(jìn)校企合作，并使學(xué)生在校園就能直接感受和接受企業(yè)文
化的熏陶，倡導(dǎo)和形成“與工作相結(jié)合”的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，為進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)作好準(zhǔn)備。第三，要通過(guò)建設(shè)先進(jìn)的校園文化，規(guī)范辦學(xué)行為，弘揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)教職員工的凝聚力，激勵(lì)學(xué)生成人成才。
3、繼續(xù)結(jié)合高職教育特點(diǎn)，深化課程教學(xué)改革。在充分發(fā)揮我院為新建院校中的“新”這個(gè)優(yōu)勢(shì)，按照高職教育的特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的同進(jìn)，大刀闊斧的進(jìn)行教學(xué)改革，堅(jiān)決壓縮基礎(chǔ)課和理論教學(xué)，加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)的力度，并盡量使理論、實(shí)訓(xùn)教學(xué)靠近生產(chǎn)、服務(wù)一線(xiàn)。在專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)中，要明確課程建設(shè)與改革在整個(gè)教學(xué)改革中的核心地位。首先高質(zhì)量地做好一些優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)工作，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推廣。在課程改革項(xiàng)目中，也應(yīng)像天津職大一樣，最大限度地融入產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)和實(shí)踐的要素；還可以借鑒天職大的經(jīng)驗(yàn)，在教師中開(kāi)展全員聘任工作，突出以教學(xué)為中心，全面深化人事分配制度改革。施行低職高聘和高職低聘等特聘制度，出臺(tái)教學(xué)能力測(cè)評(píng)的規(guī)則與制度，以推動(dòng)工作以更重實(shí)效的方式進(jìn)行。
4、重視實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高實(shí)訓(xùn)管理水平。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上，我們不但起步較晚，而且特色不夠鮮明，使用效益不高。因此，我們一方面要繼續(xù)加大實(shí)訓(xùn)基地的投入力度，制定切實(shí)可行的建設(shè)規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，把實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)作為學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的重點(diǎn)之一，優(yōu)先保證建設(shè)和發(fā)展。另一
方面要借鑒外地的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出適合我院的管理模式，提高實(shí)訓(xùn)基地的使用效率。
5、加快推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提升學(xué)院辦學(xué)水平。產(chǎn)學(xué)研合作教育是高職教育發(fā)展的必由之路。在這方面我們可以先行借鑒一些職院的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我市地方經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，嘗試創(chuàng)辦一些校企結(jié)合、教學(xué)生產(chǎn)并重的股份制合作公司（企業(yè)），如模具加工、采煤設(shè)備零部件生產(chǎn)、電氣維修、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)、幼兒園等。在做好試點(diǎn)、積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步擴(kuò)大。同時(shí)，加強(qiáng)與相關(guān)管理部門(mén)和企業(yè)的聯(lián)系和溝通，把企業(yè)和部門(mén)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)到培養(yǎng)計(jì)劃中來(lái)，互利合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)雙贏，并為學(xué)生職業(yè)技能鑒定和考證提供方便。
6、加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，適應(yīng)和推進(jìn)我院高職教育的改革和發(fā)展。在進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，加快技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域帶頭人培養(yǎng)的同時(shí)，切實(shí)把“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略措施來(lái)抓。一是有組織、有計(jì)劃選派處室、系部負(fù)責(zé)人到國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高職院校學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高我院管理水平。二是加大在職教師特別是青年教師的培訓(xùn)提高力度，鼓勵(lì)他們到行業(yè)、企業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，取得“雙師”資格，使大多數(shù)教師既能在課堂上教學(xué)，又能在工廠里做事。三是聘請(qǐng)校外專(zhuān)家和知名教授到校兼職和講學(xué)，不但增強(qiáng)辦學(xué)針對(duì)性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，而且擴(kuò)大學(xué)校的影響，提高學(xué)校的
聲譽(yù)。
7、加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范化和信息化，對(duì)于改進(jìn)、提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效率有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。發(fā)揮好現(xiàn)有的教學(xué)管理軟件的作用，同時(shí)聯(lián)手計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)老師，逐步開(kāi)發(fā)適合我校實(shí)際和需求的教學(xué)管理軟件；利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)逐步實(shí)現(xiàn)所有課程教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化；學(xué)習(xí)天津職大的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)管理的制度上，一要完善，二要?jiǎng)?chuàng)新，在規(guī)范和效率上狠下功夫；理順教師管理體系，建設(shè)好教務(wù)處的網(wǎng)站，使之成為規(guī)范管理、提高效率的一個(gè)窗口，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，做到服務(wù)到位、指導(dǎo)到位、監(jiān)控到位。
【赴天津港考察報(bào)告】相關(guān)文章：
赴烏魯木齊考察報(bào)告09-22
赴新加坡考察報(bào)告07-28
赴兄弟學(xué)�？疾靾�(bào)告09-22
赴蘇州溫州考察報(bào)告09-22
赴韓國(guó)農(nóng)業(yè)考察報(bào)告05-05
赴臺(tái)交流考察報(bào)告05-06