家長(zhǎng)與孩子的溝通技巧
孩子的智力都差不多，為什么有的孩子學(xué)習(xí)很輕松且成績(jī)特別好？而有的孩子學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)老是上不去呢？另外還有的孩子甚至不愿意學(xué)，把學(xué)習(xí)看作一種負(fù)擔(dān)、一種累贅。一個(gè)孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的好與壞不只是學(xué)校一方面的責(zé)任，而是由諸多因素造就的，其中家庭教育也是其中最重要的一環(huán)。
下面我就談一談家庭教育中最直接最有效的方法——溝通。與孩子溝通的好壞，直接影響孩子的成長(zhǎng)。一個(gè)孩子，不管從哪個(gè)年級(jí)開始，不管他原來基礎(chǔ)怎么樣，如果家長(zhǎng)與其溝通得好，家長(zhǎng)跟孩子說得上話，那么這個(gè)孩子就會(huì)有進(jìn)步。反之，不溝通，溝通不起來，就會(huì)有隱患。
曾經(jīng)我接到一個(gè)初二網(wǎng)員王玲（化名）父親的來電，說要找我（王玲網(wǎng)校班主任）咨詢孩子的教育問題。我簡(jiǎn)單詢問了一下情況，便答應(yīng)他把孩子周末帶網(wǎng)校面談。
王玲初一加入網(wǎng)校學(xué)習(xí)，初一成績(jī)一直不錯(cuò)，上初二以后由于對(duì)物理沒興趣而成績(jī)不好。
經(jīng)過與王玲父親和王玲交談了解到，原來王玲父親物理在中學(xué)學(xué)的特棒。所以王玲物理的輔導(dǎo)由父親一人承包，經(jīng)常是父女倆為輔導(dǎo)物理而開戰(zhàn)，而且一吵幾天兩人都不說話。目前王玲完全拒絕父親的輔導(dǎo)，而父親一提王玲學(xué)習(xí)也非常生氣。為什么這樣呢？是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僬_的溝通技巧。
成功的溝通應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：
1、不要迎合子女的觀點(diǎn)，也不要批評(píng)孩子的觀點(diǎn)，要利用家長(zhǎng)的閱歷，在任何一個(gè)話題上面提出自己不同的觀點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)不同，尊重差異。是啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維的好方法。未來社會(huì)，無論將來從事什么樣的工作，沒有創(chuàng)新的人是不會(huì)有發(fā)展的。
2、對(duì)孩子要寬松。要表?yè)P(yáng)對(duì)的,冷淡錯(cuò)的,不要輕易批評(píng),更不能當(dāng)面批評(píng),如果要批評(píng)也要盡量采用幽默一點(diǎn)的方式。
3、語言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要
在孩子的溝通過程中，不要長(zhǎng)篇大論，父母殊不知，正是自己的長(zhǎng)篇大論堵住了孩子的耳朵和嘴巴，當(dāng)孩子以為溝通就是要長(zhǎng)時(shí)間說教的時(shí)候，他就失去了和孩子溝通的機(jī)會(huì)。
4、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。時(shí)代真的不同了，環(huán)境不一樣，同樣的方法結(jié)果是不一樣的。
5、不當(dāng)裁判當(dāng)顧問
孩子經(jīng)常對(duì)父母的規(guī)勸常表現(xiàn)出逆反心理，他們總覺得自己已經(jīng)不需要大人管教，此時(shí)的孩子最需要一個(gè)顧問、一個(gè)參謀，幫他們出主意、想辦法，教他們正確處理方法，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)依靠自己的指揮擺脫困境，做出正確的選擇。
6、給孩子說話的機(jī)會(huì)
不管你給孩子講什么，你都應(yīng)該讓孩子把話說完，如果還沒聽孩子的話就發(fā)脾氣，事后應(yīng)該給孩子賠不是，事實(shí)證明：給孩子說話的機(jī)會(huì)，是一種成功的教育方法。
7、不要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為家庭生活的中心。如果學(xué)生成績(jī)好了，可以獎(jiǎng)勵(lì)，全家慶祝。如果考得不好，該干什么，還要繼續(xù)干什么，不要企圖讓子女產(chǎn)生愧疚。事實(shí)上，(他)她也不會(huì)有愧疚的，只會(huì)產(chǎn)生埋怨和憎恨。
上例中的父親就沒有注意到這些技巧，特別是經(jīng)常把孩子與自己以前比、對(duì)孩子的批評(píng)也不講方式、讓孩子多了裁判少了顧問。后來經(jīng)過正確的引導(dǎo)，這位父親與女兒的溝通非常融洽。
最后，我奉勸大家在教育孩子的問題上應(yīng)當(dāng)有一個(gè)良好的心態(tài)。教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不可能一蹴而就；教育孩子的同時(shí)，也在教育著我們自己，一點(diǎn)一滴改變著自己，伴隨著孩子的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，體會(huì)著為人父母的艱辛。教育兒女就像走在一條泥濘的小路上，需要家長(zhǎng)牽著她的小手，在老師的引領(lǐng)下堅(jiān)實(shí)地慢慢走過，直到坦途。按照正確的溝通技巧與孩子保持良好的溝通。我堅(jiān)信，以老師、家長(zhǎng)心血鋪就的教育之路必將越走越寬廣，距離孩子成材的目標(biāo)必將越來越近。
家長(zhǎng)與孩子的溝通技巧2017-03-31 06:09 | #2樓
學(xué)生和家長(zhǎng)溝通“斷層”現(xiàn)象可能存在兩種原因：一是從小親子溝通較少，對(duì)孩子寵愛過多而約束較少，養(yǎng)成了孩子內(nèi)向,任性的格性和不良習(xí)慣。二是最近孩子可能遇到學(xué)習(xí)上的困難或其他挫折，情緒低落而不愿意和家長(zhǎng)溝通。
1.溝通沒有秘訣，父母必須根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，創(chuàng)造自己的溝通方式
比如，一位母親的兒子個(gè)性內(nèi)向，沉默寡言，一般的方法難以獲得有效的溝通。于是，這位母親根據(jù)兒子喜歡聽音樂、寫作和閱讀的特點(diǎn)，經(jīng)常與兒子一起到書店去，在那里聽兒子向她講述故事和書里的人物，以此了解他的想法和感受;她還和兒子一起聽音樂、做兒子作品的第一個(gè)讀者，不斷進(jìn)行鼓勵(lì)。她的兒子最終慢慢地活躍開朗了起來�？梢�，成功的親子溝通沒有什么秘訣，只要你是有心人，就能找到適合自己孩子的溝通方式。
2.學(xué)會(huì)傾聽
與孩子溝通需要談自己的意見，但更需要耐心地傾聽孩子的想法。傾聽意味著避免打斷孩子的話、集中精力于交流的過程。為了便于做到這一點(diǎn)，溝通最好在安靜的地方進(jìn)行，排除可能使人分心的干擾。如果你正忙于做晚飯或看喜歡的電視節(jié)目，要做到認(rèn)真傾聽是困難的。做一個(gè)耐心的傾聽者能使你了解孩子的問題和觀點(diǎn)，有助于澄清事實(shí)，避免對(duì)孩子的誤解。經(jīng)常傾聽孩子的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管你沒有對(duì)孩子提出許多要求和建議，你的孩子卻更多地向你提出問題。這是因?yàn)�，善于傾聽的父母才有可能成為孩子的知心朋友。
3.要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)交談
與孩子溝通需要有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。你想談的時(shí)侯，他們可能沒有興趣;只有他們想談的時(shí)侯，溝通才有可能順利進(jìn)行。有些父母可能喜歡在晚飯桌上或睡前時(shí)間與孩子談話，有些父母則常常利用一起散步或郊游的時(shí)間與孩子交流。不管選擇什么時(shí)間，我們都要知道，最佳的溝通常常是在共同的活動(dòng)中進(jìn)行的。切忌不要總是試圖在臨時(shí)想起的、不固定的時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通，那樣做的結(jié)果只能是失敗。
4.討論相互間的差異
父母與孩子之間往往在觀念和意見上存在差異。如果不能有效地處理這種差異，溝通就難免失敗。父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，這些差異實(shí)際上為我們提供了重要的機(jī)會(huì)，以便重新思考原有的教養(yǎng)方式和限制措施，與孩子一起商議和制定新的制度，從而幫助孩子發(fā)展有用的社會(huì)技能。由于孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)辨別能力以及考慮各種可能性或觀點(diǎn)的能力不斷增強(qiáng)，這種商議是可能的、也是有益的。如果相互間的差異比較大，一時(shí)難以協(xié)調(diào)，父母也不必著急上火，最好平靜而堅(jiān)定地告訴孩子你對(duì)他的關(guān)心和期望，耐心地進(jìn)行解釋，從而使差異限定在一定范圍內(nèi)，而不至于演變成一場(chǎng)沖突。
5.避免過度反應(yīng)
對(duì)孩子言行的反應(yīng)過于激烈往往導(dǎo)致爭(zhēng)吵，使交談無法繼續(xù)。為了使交談保持友好的氣氛，父母絕對(duì)不要帶著焦慮和情緒與孩子交談;同時(shí)，為了體現(xiàn)尊重，避免引起反感，父母在提問題時(shí)，最好以商量的、平和的語氣進(jìn)行，如“你這樣做是怎么想的?”、“讓我們談?wù)労脝?”
父母要努力成為孩子愿意傾吐秘密的對(duì)象，成為對(duì)孩子的事情感興趣的人。只有這樣，孩子才樂意向他們敞開心靈。比如，你的孩子告訴你，他和伙伴們一起去抓蜜蜂了，如果你表現(xiàn)的很吃驚且激動(dòng)，或?qū)κ虑榈慕Y(jié)果根本不感興趣，孩子以后就不會(huì)再對(duì)你說什么了。父母要認(rèn)識(shí)到，孩子最希望得到父母的肯定、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞。如果孩子和父母談話時(shí)受到批評(píng)，他會(huì)感到自己的坦率得到的不是獎(jiǎng)勵(lì)而是懲罰，這將傷害他繼續(xù)與父母直接交流的積極性。
6.討論對(duì)孩子們來說重要的事情
孩子們生活在不同于成人的另一個(gè)世界之中。有些事情對(duì)父母來說并不重要，甚至另人煩惱;但對(duì)孩子們來說就不同了，那可能是意義重大的事。父母不必假裝對(duì)孩子們的事情感興趣，但是必須對(duì)他們感情和觀點(diǎn)表示尊重。因此，經(jīng)常與孩子討論他們的事情是必要的。列如學(xué)校的事：如果父母問孩子，“今天你在學(xué)校做了什么?”他很可能會(huì)回答說，“什么也沒做。”當(dāng)然，這不是真的。孩子這樣回答其實(shí)是因?yàn)楦改傅奶釂柼\統(tǒng)，引不起孩子的興趣。父母不妨結(jié)合孩子正在學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容和學(xué)校的活動(dòng)，問一些具體的事情，這樣很可能開始一段對(duì)話。
在與孩子交談的時(shí)候，如何說話與說什么同樣重要。簡(jiǎn)單命令式的、挖苦諷刺式的、情緒發(fā)泄式的話語只會(huì)傷害孩子的感情，而與事無補(bǔ)。父母要學(xué)會(huì)以尊重的態(tài)度、平靜的語氣對(duì)孩子說話，因?yàn)�，即使一個(gè)不到10歲的孩子也能輕易的區(qū)別不同的態(tài)度、情緒和語調(diào)。 尊重還體現(xiàn)在父母與孩子進(jìn)行有深度的交流溝通方面。孩子的社會(huì)意識(shí)和對(duì)事物的理解力在不斷增強(qiáng)，他們贊賞有思想性的、有深度的交流。因?yàn)檫@樣的交流使他們感到自己被父母視為平等的伙伴，能激發(fā)他們的自尊感。父母完全可以就廣泛的主題——如社會(huì)問題、和平、環(huán)境治理、創(chuàng)造發(fā)明等等——與孩子展開討論;而不要使溝通僅僅局限在孩子的學(xué)習(xí)和日常生活上，那只會(huì)使孩子逐漸喪失與你溝通的興趣。
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