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綠地施工與養(yǎng)護(hù)課程標(biāo)準(zhǔn)
1、前言
1．1課程性質(zhì)
本課程是中等職業(yè)學(xué)校園藝專業(yè)（園藝景觀應(yīng)用方向）的一門專門化方向課程，是專業(yè)核心課程的延展和深化。其功能主要是讓學(xué)生掌握現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備與定點(diǎn)放樣、移植管理、養(yǎng)護(hù)管理等業(yè)務(wù)的相關(guān)理論知識(shí)和操作技能，具備綠地施工與養(yǎng)護(hù)相應(yīng)的基本職業(yè)能力。
1．2設(shè)計(jì)思路
本課程以學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)，以能力為本位，突出任務(wù)引領(lǐng)型為主體的課程模式。
工作任務(wù)和課程內(nèi)容的確定是以行業(yè)專家對(duì)園藝專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行工作任務(wù)和職業(yè)能力分析結(jié)果為依據(jù)，融合綠化工四級(jí)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)理論知識(shí)、操作技能和工作態(tài)度的要求，以綠地施工與養(yǎng)護(hù)的工作流程為主線，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。
課程內(nèi)容和教學(xué)要求是以現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備與施工放樣、移植管理和養(yǎng)護(hù)管理等工作任務(wù)為單元來(lái)展開。本課程倡導(dǎo)任務(wù)引領(lǐng)型的教學(xué)模式。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊緊圍繞工作任務(wù)和課程內(nèi)容，在教師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，通過(guò)當(dāng)?shù)刂饕G地植物景觀用途調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備和定點(diǎn)放樣、苗木的移植、綠地植物的整形修剪、綠地植物的養(yǎng)護(hù)管理等項(xiàng)目活動(dòng)整合相關(guān)的理論和實(shí)踐，使學(xué)生熟悉綠地施工與養(yǎng)護(hù)的工作流程，能完成相關(guān)崗位的工作任務(wù)，獲得個(gè)性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力，拓展更加寬廣的發(fā)展空間。
本課程建議學(xué)時(shí)數(shù)為190。
2、課程目標(biāo)
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在正確識(shí)別當(dāng)?shù)刂饕G地植物與了解其生長(zhǎng)特性和景觀用途
的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用綠地施工與養(yǎng)護(hù)的基本理論知識(shí)和操作技能完成相關(guān)崗位的實(shí)際工作任務(wù)，熟悉綠地施工與養(yǎng)護(hù)的總體工作流程，具備現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備與定點(diǎn)放樣、移植管理、養(yǎng)護(hù)管理等相關(guān)業(yè)務(wù)的職業(yè)能力，達(dá)到綠化工四級(jí)職業(yè)資格的鑒定要求。同時(shí)，在完成項(xiàng)目任務(wù)的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗精神，學(xué)會(huì)溝通與合作，樹立標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、安全和生態(tài)等意識(shí)，在此基礎(chǔ)上形成以下職業(yè)能力。
職業(yè)能力目標(biāo)：
能看懂施工設(shè)計(jì)圖紙并領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖
能根據(jù)施工設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行施工前的技術(shù)和生產(chǎn)準(zhǔn)備
能根據(jù)施工設(shè)計(jì)圖紙正確處理地形
能根據(jù)施工設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行定點(diǎn)放樣
能根據(jù)施工設(shè)計(jì)圖紙所列的植物種類、數(shù)量和規(guī)格準(zhǔn)備苗木
能按技術(shù)規(guī)程正確栽植各類綠地植物
能根據(jù)綠地植物的生長(zhǎng)特性合理施肥
能根據(jù)不同綠地植物的特性進(jìn)行水分管理
能對(duì)不同的綠地植物進(jìn)行越夏和越冬防護(hù)
能根據(jù)綠地植物的生長(zhǎng)特性及綠地配置要求熟練整形修剪各類綠地植物
3．課程內(nèi)容和要求
4、實(shí)施建議
4．1教材編寫
（1）以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，參照《綠化工（四級(jí)）》相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫。 （2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。應(yīng)以完成任務(wù)的典型活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、參觀調(diào)研、技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)踐、崗位實(shí)習(xí)等一系列理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)一體化的活動(dòng)，以多媒體教學(xué)為輔助等多種教學(xué)手段相結(jié)合的方式來(lái)組織編寫，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中進(jìn)行自主探究式的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在完成工作任務(wù)的過(guò)程中掌握應(yīng)具備的職業(yè)能力。
（3）應(yīng)以學(xué)生為本，以實(shí)踐性、實(shí)用性內(nèi)容為主，盡量做到文字描述深入淺出，內(nèi)容展現(xiàn)圖文并茂，寓教于樂，循序漸進(jìn)。
(4)教材應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性，立足于上海及周邊地區(qū)本行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，將綠地施工與養(yǎng)護(hù)方面的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)納入教材，使教材更貼近本行業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。
(5)教材中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有可操作性、啟發(fā)性、趣味性和指導(dǎo)性，并應(yīng)為教師留有根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新的空間。
4．2教學(xué)建議
（1）體現(xiàn)能力本位的職業(yè)教育理念，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和技能訓(xùn)練為主，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中滲透任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，由教師提出要求，讓學(xué)生尋找解決問題的方法和措施，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)不斷的實(shí)踐讓學(xué)生具備本課程相關(guān)業(yè)務(wù)的相應(yīng)職業(yè)能力。
（2）本課程教學(xué)的關(guān)鍵是現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于將理論基礎(chǔ)知識(shí)融貫在實(shí)際操作中，采用理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)一體化的教學(xué)方式。倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)素質(zhì)。
4．3教學(xué)評(píng)價(jià)
（1）通過(guò)課堂提問、業(yè)務(wù)操作、課后作業(yè)、實(shí)訓(xùn)成果評(píng)比、技能競(jìng)賽、階段測(cè)驗(yàn)等手段加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的考核，注重階段評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)。
（2）采用過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，注重理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。
4．4課程資源的開發(fā)與利用
《綠地施工與養(yǎng)護(hù)課程標(biāo)準(zhǔn)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
（1）建立和充分利用開放性實(shí)訓(xùn)中心，使之具備現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)資格考核的綜合功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與培訓(xùn)合一，教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一，教學(xué)與考證合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。
（2）開發(fā)本課程的多媒體教學(xué)課件和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)。
（3）充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用行業(yè)資源，建立校企合作的實(shí)訓(xùn)模式，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中磨練自己，提升其綜合職業(yè)素質(zhì)。
5.其他說(shuō)明
本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于中等職業(yè)學(xué)校園藝專業(yè)園藝景觀應(yīng)用專門化方向（三年制）。
綠化施工與養(yǎng)護(hù)(專業(yè)技能)課程標(biāo)準(zhǔn)2017-04-07 15:02 | #2樓
1、前言
1.1課程性質(zhì)
本課程是通過(guò)施工將綠化設(shè)計(jì)藍(lán)圖化為綠地，通過(guò)養(yǎng)護(hù)使植物生長(zhǎng)健壯、美觀，最終實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)園林景觀的重要技術(shù)方法和必須途徑。綠化施工與養(yǎng)護(hù)是研究利用園林植物進(jìn)行城市綠化、美化以及根據(jù)植物的習(xí)性進(jìn)行養(yǎng)護(hù)管理的理論與實(shí)踐的一門課程，它是園林技術(shù)專業(yè)的一門主要專業(yè)技能課程。學(xué)習(xí)和掌握綠化施工與養(yǎng)護(hù)技術(shù)，對(duì)城市綠化建設(shè)的完成具有重要實(shí)踐意義。
1.2設(shè)計(jì)思路
以園林技術(shù)專業(yè)園林樹木栽植、花壇與草坪植物的綠化施工和養(yǎng)護(hù)管理相關(guān)的職業(yè)能力為依據(jù)設(shè)置本課程。
課程內(nèi)容的選取緊緊圍繞綠化施工與養(yǎng)護(hù)的相關(guān)職業(yè)能力的培養(yǎng)，選取有關(guān)綠化施工與養(yǎng)護(hù)的典型項(xiàng)目，同時(shí)充分考慮中專生對(duì)相關(guān)必需的理論知識(shí)的需要，并融入綠化工職業(yè)資格鑒定（四級(jí)）職業(yè)資格鑒定的相關(guān)要求。
課程結(jié)構(gòu)以綠化施工與養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目為線索設(shè)計(jì)，包括綠化施工、植樹工程施工、大樹移植、古樹名木的養(yǎng)護(hù)與復(fù)壯、草坪施工與養(yǎng)護(hù)、花壇施工與養(yǎng)護(hù)、屋頂綠化與垂直綠化7個(gè)工作任務(wù)。
本課程建議課時(shí)為72學(xué)時(shí)。
2、課程目標(biāo)
課程達(dá)到的預(yù)期效果：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握?qǐng)@林植物栽植和養(yǎng)護(hù)的基本理論、基本知識(shí)和基本操作技能，了解城市園林綠化的意義和綠化工作的特點(diǎn)，掌握?qǐng)@林綠化施工的基本技術(shù)與方法，掌握?qǐng)@林綠化施工原則、樹木栽植成活原理。在完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)中，培養(yǎng)誠(chéng)信、刻苦、善于溝通和合作的品質(zhì)，樹立全面、協(xié)作和團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)和安全生產(chǎn)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生全面、發(fā)展、聯(lián)系的觀 1點(diǎn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上達(dá)到以下職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)：
(1)具備本地區(qū)進(jìn)行常見的園林植物栽植、養(yǎng)護(hù)管理的操作技術(shù)
(2)能在本地區(qū)進(jìn)行常見的園林植物栽植、養(yǎng)護(hù)管理
(3)會(huì)按設(shè)計(jì)圖進(jìn)行園林綠化的組織與施工
(4)具有解決園林綠化施工與養(yǎng)護(hù)實(shí)際問題的能力
(5)有從事園林綠化施工及園林綠地養(yǎng)護(hù)管理的能力。
3、課程內(nèi)容與要求
４、教學(xué)活動(dòng)參考設(shè)計(jì)
５、實(shí)施建議 5.1 教材編寫
綠化施工與養(yǎng)護(hù)的工作，近年來(lái)隨著科學(xué)的發(fā)展，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，在目前的教材基礎(chǔ)上，還應(yīng)廣泛收集近年來(lái)國(guó)內(nèi)外的新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)和新成果，來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，教材的編寫勢(shì)在必行。本教材的編寫應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)化的課程設(shè)計(jì)思想。本課程將職業(yè)活動(dòng)分解成若干典型的工作任務(wù)，按完成工作任務(wù)的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能考證要求組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)操作訓(xùn)練，圖文并茂，盡可能多用圖例，增強(qiáng)直觀性，內(nèi)容表述應(yīng)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)直觀性和主動(dòng)性，教材內(nèi)容體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性。
5.2教學(xué)方法
教學(xué)實(shí)習(xí)是本課程的重中之重，是教材內(nèi)容與實(shí)踐聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)由于本課程的特殊性，教學(xué)實(shí)習(xí)還必須緊密結(jié)合生產(chǎn)季節(jié)，因此，學(xué)習(xí)操作技能是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，學(xué)生每次學(xué)習(xí)前，教師都應(yīng)先講解，做好演示，然后指導(dǎo)學(xué)生去做。使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的目的和要求，掌握操作程序，會(huì)正確使用工具和機(jī)具，懂得安全操作規(guī)范，能夠按照技術(shù)要領(lǐng)和質(zhì)量要求完成實(shí)習(xí)，并在實(shí)習(xí)完成后寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。
5.3教學(xué)評(píng)價(jià)
注重評(píng)價(jià)主體多元化，在考核學(xué)生的基本知識(shí)、基本技能的應(yīng)用能力的同時(shí)，評(píng)價(jià)內(nèi)容系統(tǒng)化，課內(nèi)外結(jié)合、理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī)，突出了技能性的內(nèi)容，提高對(duì)技能掌握的熟練程度和加強(qiáng)技能的綜合應(yīng)用的考核力度。采用平時(shí)考核、期中考核、教學(xué)活動(dòng)考核和期末考核四位一體的教學(xué)評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中，平時(shí)考核、教學(xué)活動(dòng)考核各占40%，期中考核和期末考核各占10%。
5.4資源利用
（1）加強(qiáng)與綠化建設(shè)企業(yè)的聯(lián)系，聘請(qǐng)企業(yè)專家為學(xué)生授課，開設(shè)講座
（2）學(xué)生積極深入第一線，獲取第一手實(shí)踐資料
（3）充分利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、影像圖片，查閱國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的技術(shù)和方法
（4）主要操作技術(shù)可制成多媒體課件，在學(xué)習(xí)前結(jié)合教師講解，放給學(xué)生看，讓學(xué)生在操作前有較為直觀的認(rèn)識(shí)，特別是大樹移栽。
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