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如何提升職業(yè)素養(yǎng)論文
就業(yè)壓力巨大的今天，我們這一代的大學(xué)生肩負(fù)著很重的擔(dān)子，而這就使我們每一位大學(xué)生在面對(duì)壓力的同時(shí)也在深刻的學(xué)習(xí)著，學(xué)習(xí)現(xiàn)在的技術(shù)，學(xué)習(xí)以后所需的能力和素養(yǎng)。而我們所要做的不僅僅是對(duì)現(xiàn)在的知識(shí)牢固掌握，還有的就是對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)職業(yè)的素養(yǎng)。什么是我們大學(xué)生現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)和了解的？我們大學(xué)生應(yīng)以什么樣的職業(yè)素養(yǎng)來(lái)面對(duì)以后的職業(yè)？這些都是值得一提的。
大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。影響和制約大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的因素很多，主要包括：受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)是個(gè)很大的概念，專業(yè)是第一位的，但是除了專業(yè)，敬業(yè)和道德是必備的，體現(xiàn)到職場(chǎng)上的就是大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)；體現(xiàn)在生活中的就是個(gè)人素養(yǎng)或者道德修養(yǎng)。大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面。
近幾年，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)成為比較重要的社會(huì)問(wèn)題，也可以說(shuō)是一個(gè)難題。對(duì)于很多畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，先不說(shuō)找到好工作，即便是找到一份工作就已經(jīng)比較困難了。很多的高校把畢業(yè)生的就業(yè)率做為考察學(xué)校教育效果的一大指標(biāo)。畢業(yè)生就業(yè)率的高低也直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)，同時(shí)也會(huì)影響到學(xué)校的招生及培養(yǎng)計(jì)劃。而從社會(huì)的角度來(lái)看，很多企業(yè)又在嘆息“招不到合適的人選”。很多的事實(shí)表明，這種現(xiàn)象的存在與學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)難以滿足企業(yè)的要求有關(guān)。“滿足社會(huì)需要”是高等教育的目的之一。既然社會(huì)需要具有較高的職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生，那么，高校教育應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)作為其重要目標(biāo)之一。同時(shí)，高校也不是關(guān)起門來(lái)辦教育，社會(huì)、企業(yè)也應(yīng)該盡力與高校合作，共同培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
中國(guó)知網(wǎng)(CNI(I)將職業(yè)素養(yǎng)定義為：職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面。很多企業(yè)界人士認(rèn)為，職業(yè)素養(yǎng)至少包含兩個(gè)重要因素：敬業(yè)精神及合作的態(tài)度。敬業(yè)精神就是在工作自己作為公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，發(fā)揮出實(shí)力，對(duì)于一些細(xì)小的錯(cuò)誤一定要及時(shí)地更正，敬業(yè)不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是“用心”去做好公司分配給的每一份工作。態(tài)度是職業(yè)素養(yǎng)的核心，
好的態(tài)度比如負(fù)責(zé)的、積極的，自信的，建設(shè)性的，欣賞的，樂(lè)于助人等態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵因素（來(lái)自中國(guó)知網(wǎng)）。
一個(gè)人，能力和專業(yè)知識(shí)固然重要，但是，在職場(chǎng)要成功，最關(guān)鍵的并不在于他的能力與專業(yè)知識(shí)，而在于他所具有的職業(yè)素養(yǎng)。前面已經(jīng)提到，很多企業(yè)之所以招不到滿意人選是由于找不到具備良好職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生，可見(jiàn)，企業(yè)已經(jīng)把職業(yè)素養(yǎng)作為對(duì)人進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。而畢業(yè)生在進(jìn)入企業(yè)時(shí)也應(yīng)用的5個(gè)考察方面：專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作能力、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。其中，身體素質(zhì)是最基本的，好身體是工作的物質(zhì)基礎(chǔ)；職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作能力和心理素質(zhì)是最重要和必需的，而專業(yè)素質(zhì)則是錦上添花的。職業(yè)素養(yǎng)可以通過(guò)個(gè)體在工作中的行為來(lái)表現(xiàn)，而這些行為以個(gè)體的知識(shí)、技能、價(jià)值觀、態(tài)度、意志等為基礎(chǔ)。良好的職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)必需的，是個(gè)人事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的“金鑰匙”。而如果他們連這些基本的素質(zhì)、素養(yǎng)都沒(méi)有的話，那么他們來(lái)到這個(gè)企業(yè)又能夠有什么樣的作為呢？所以說(shuō)，無(wú)論是專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作能力、心理素質(zhì)還是身體素質(zhì)都是必須有的，這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是必不可少的“敲門磚”。
知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)是指知識(shí)體系在求職者頭腦中的內(nèi)在聯(lián)系。結(jié)構(gòu)決定著能力，不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)預(yù)示著能否勝任不同性質(zhì)的工作。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，職業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出智能化、綜合化等特點(diǎn)，根據(jù)職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，從業(yè)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該更加寬泛、合理。大學(xué)生在校學(xué)
習(xí)期間，不僅要掌握本專業(yè)知識(shí)技能，而且要對(duì)相近或相關(guān)知識(shí)技能進(jìn)行學(xué)習(xí)。寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和必要技能的掌握，才能適應(yīng)因社會(huì)快速發(fā)展而對(duì)人才要求的不斷變化。當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使就業(yè)問(wèn)題給我們大學(xué)生帶來(lái)了較大的心理壓力，許多大學(xué)生肯定像我一樣都有一種“十年寒窗，一舉成名”的心理，因此對(duì)擇業(yè)的期望相當(dāng)高。大學(xué)生大多希望到生活條件好，福利待遇高的大城市、大機(jī)關(guān)、大公司工作，就容易出現(xiàn)“高不成，低不就”現(xiàn)象，這是必然的。而我現(xiàn)在所考慮的就是不要給自己將來(lái)的第一份職業(yè)定位太高，關(guān)鍵是先適應(yīng)掌握一些就業(yè)的技巧以及經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)就業(yè)不可能會(huì)一帆風(fēng)順，絕大部分的人遇到挫折是必然的。所以我認(rèn)為提前有防備認(rèn)識(shí)是必要的。要以成熟的心態(tài)去面對(duì)挫折，去吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。這樣才能在就業(yè)的過(guò)程中逐步提高自己，今后的成功率也將有所提高。然而如何面對(duì) 和 消除浮躁波動(dòng)情緒，構(gòu)建良好心境。情緒是大學(xué)生心理健康的晴雨表。大學(xué)生就業(yè)情緒出現(xiàn)浮躁和波動(dòng)，是心理成長(zhǎng)期中不可避免的現(xiàn)象。但是，倘若情緒長(zhǎng)期波動(dòng)并郁悶在心中，就會(huì)影響身心的健康發(fā)展。良好的就業(yè)情緒來(lái)自良好的心理，良好的心理來(lái)自良好的心境。因此，大學(xué)生應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，適當(dāng)調(diào)節(jié)就業(yè)情緒，端正就業(yè)目的，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培育創(chuàng)新精神和開(kāi)拓精神，克服就業(yè)情緒的浮躁和波動(dòng)，保持愉快心境和良好情緒，從而在就業(yè)中掌握主動(dòng)。消除人際交往恐懼，培養(yǎng)和-諧心態(tài)。大學(xué)生作為社會(huì)成員，具有強(qiáng)烈的合群心理需求，人際交往易使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生歸屬感和安全感，有助于形成良好的心態(tài)，保持身心健康。然而，自我感覺(jué)良好是當(dāng)代大學(xué)生的鮮明特點(diǎn)。
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特別是在獨(dú)生子女家庭中，部分大學(xué)生還養(yǎng)成了以自我為中心的心理傾向。面對(duì)就業(yè)，他們?cè)谌穗H交往中有諸多不適應(yīng)。因此，大學(xué)生在學(xué)校期間，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，而且還應(yīng)學(xué)會(huì)與他人交往的技能，逐步形成與他人和-諧相處的心態(tài)，從而在與他人交往中更為客觀、全面地認(rèn)識(shí)自我。消除急功近利心態(tài)，提高持續(xù)發(fā)展能力。大學(xué)生就業(yè)和成才是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要循序漸進(jìn)。由于大學(xué)生年輕，在心理上往往急于求成。一旦在就業(yè)中遇到挫折，又易意志消沉，一落千丈。其實(shí)，人生逆境，十之八-九，寧?kù)o方能致遠(yuǎn)。大學(xué)生的學(xué)習(xí)困難、人際摩擦以及愛(ài)情失意和就業(yè)艱辛，都可能帶來(lái)心理挫折感。倘若對(duì)就業(yè)挫折有了充分的心理準(zhǔn)備，始終保持平和的就業(yè)心理，就能自如地面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面。了解政策“行情”。如今國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)不再包分配，大學(xué)生要進(jìn)入人才市場(chǎng)“自主擇業(yè)”。“自主擇業(yè)”不同于西方國(guó)家的“自主擇業(yè)”，不是想到哪兒就去哪兒，而是要在國(guó)家就業(yè)政策指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)就業(yè)。國(guó)家對(duì)教育部所屬院校、各部委所屬院校、地方院校的畢業(yè)生就業(yè)范圍，是有明文規(guī)定的，如果不了解這些政策，不把握這方面的“行情”，勢(shì)必要在就業(yè)中碰釘子。各地方政府為吸引優(yōu)秀人才和調(diào)控人才流向，對(duì)高層次的外地畢業(yè)生、下基層的當(dāng)?shù)禺厴I(yè)生都要出臺(tái)一定的優(yōu)惠政策，對(duì)外地�？飘厴I(yè)生大都要有一些政策限制。掌握這方面的“行情”，我們?cè)趽駱I(yè)時(shí)可少走一些彎路。找準(zhǔn)自己的位置。在擇業(yè)中找準(zhǔn)自己的位置是最為重要的。要選擇適合自己的崗位，首先要從收集需求信息入手，信息越多，選擇的余地越大；信息越可靠、翔實(shí)，越有利于你的取舍。其次，要善于篩
選信息。篩選信息要從主客觀兩個(gè)方面著眼，從主觀來(lái)講，要考慮自身?xiàng)l件適合哪些單位，比如：你所在的學(xué)校的專業(yè)適合哪些單位，比如：你所在的學(xué)校允許在多大范圍內(nèi)擇業(yè)？你所學(xué)的專業(yè)適合哪類工作？你在年級(jí)的綜合排名怎樣？你的性格、氣質(zhì)、興趣、愛(ài)好適合從事什么工作？你在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)力（如專業(yè)成績(jī)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平、社會(huì)活動(dòng)能力、工作經(jīng)驗(yàn)、科研或創(chuàng)作成果等）如何？從客觀來(lái)講，用人單位的工作環(huán)境、經(jīng)營(yíng)狀態(tài)、發(fā)展前景、人才機(jī)構(gòu)、需求情況等。都是篩選時(shí)要慎重考慮的因素。只有綜合考慮種種主客觀因素，才能時(shí)你確定一個(gè)切合實(shí)際的擇業(yè)方向。學(xué)會(huì)“包裝“自己大學(xué)生進(jìn)入市場(chǎng)“推銷自己”。僅靠學(xué)校的牌子和自身的實(shí)力是不夠的，必須學(xué)會(huì)先“包裝”自己。包裝不是偽裝。在撰寫自薦材料是弄虛作假，無(wú)中生有，不是黨員寫成黨員，英語(yǔ)只過(guò)四級(jí)，謊稱通過(guò)六級(jí)考試，甚至偽造各種證書等等，這種欺世盜名的行為在往屆畢業(yè)生中時(shí)有發(fā)生，一旦敗露將遭到可悲的下場(chǎng)，我們應(yīng)引以為戒。包裝不是不要對(duì)象、不分場(chǎng)合的“實(shí)話實(shí)說(shuō)”。在激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，你可能具備多方面的優(yōu)勢(shì)，但由于用人單位的性質(zhì)不同，每個(gè)崗位用人的標(biāo)準(zhǔn)不同，對(duì)應(yīng)聘者的要求也不一樣。因此，在“包裝自己”的過(guò)程中應(yīng)該講究策略，應(yīng)該根據(jù)需求方的“胃口”進(jìn)行有的放矢、揚(yáng)長(zhǎng)避短的“包裝”。不少同學(xué)在印刷自薦材料時(shí)，往往用一套同一格式、內(nèi)容的復(fù)印件四處散發(fā)，這種碰運(yùn)氣式的求職往往很難收到理想的效果。 大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)也具有好多的特性，比如說(shuō)職業(yè)性、穩(wěn)定性、內(nèi)在性、整體性和發(fā)展性。
而當(dāng)我們這些大學(xué)生畢業(yè)以后，我們作為一名公司的職員，我們就具有了職業(yè)性，而這些職業(yè)性又包括了人的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)道德、職業(yè)行為和職業(yè)技能。作為公司的職員，這些都是必不可少的。
據(jù)調(diào)查企業(yè)管理者對(duì)在大學(xué)期間大學(xué)生最重要的素養(yǎng)和能力培養(yǎng)的調(diào)查結(jié)果顯示，按照“非常重要”選擇比例排序%：1、思想道德素養(yǎng)、價(jià)值傾向77.4；2、勤懇、踏實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神70.8；3、獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)能力61.9；4、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的探索能力61.7；5、心理素養(yǎng)60.1；6、創(chuàng)新意識(shí)和能力55.3；7、團(tuán)隊(duì)合作能力52.0；8、積極追求進(jìn)步的熱情47.6；9、動(dòng)手操作能力46.0；10、文明禮貌，親和力強(qiáng)39.9；11、人際交往能力37.3；12、身體素養(yǎng)36.7；13、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)水平35.3；14、組織管理能力27.1。
②企業(yè)管理者對(duì)影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)自身因素的調(diào)查結(jié)果再一次顯示，企業(yè)管理者對(duì)大學(xué)畢業(yè)生內(nèi)在蘊(yùn)藏的無(wú)形軟素養(yǎng)最看重個(gè)人品行，非常重要+比較重要=95.3%。而有形的外顯因素：經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)成績(jī)看得較輕，位列最末端（來(lái)自中國(guó)百度網(wǎng)）。
由此可見(jiàn)，一個(gè)職員對(duì)于公司來(lái)說(shuō)是非常的重要的。而公司在選拔人才的時(shí)候也是會(huì)從多方面來(lái)考慮的，因?yàn)樗麄冞x取的職員關(guān)乎著整個(gè)公司的形象和利益。而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想獲得公司的認(rèn)可，也并不是一件容易的事情。你的各項(xiàng)的能力也都在決定著你的未來(lái)會(huì)是什么樣子的，你在各個(gè)方面的管理能力、組織能力和調(diào)配能力也都在決定著你自己的前途。
因此，對(duì)于我們這些大學(xué)生來(lái)講職業(yè)的素養(yǎng)是我們?cè)谖磥?lái)不可或缺的一部分，也可以說(shuō)是伴隨我們一生的基本準(zhǔn)則吧。不論你在以后做的是什么樣的事情，做什么樣的職業(yè)，這些都是不可缺少的。最基本的職業(yè)素養(yǎng)是我們應(yīng)該具有的。
面對(duì)這樣那樣的壓力，我們應(yīng)該用樂(lè)觀、豁達(dá)和積極的心態(tài)來(lái)接受著挑戰(zhàn)。
所以說(shuō)，在現(xiàn)階段，如何培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)？如何提高大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)？這些都是值得深思的話題！是一個(gè)亙古不變的和必須的基本原則!
如何提高我的職業(yè)素養(yǎng)論文2017-04-08 21:44 | #2樓
所謂的職業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)者在一定生理和心理?xiàng)l件基礎(chǔ)上，通過(guò)教育培訓(xùn)、職業(yè)實(shí)踐、自我修煉等途徑形成和發(fā)展起來(lái)的，在職業(yè)活動(dòng)中起決定性作用的、內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的基本品質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)是后天學(xué)習(xí)實(shí)踐培訓(xùn)得來(lái)的，其重要性表現(xiàn)在：它是決定職場(chǎng)成敗的重要因素，是職場(chǎng)致勝、事業(yè)成功的第一法寶；它可以改變?nèi)松凰侨瞬胚x用的第一標(biāo)準(zhǔn)。
職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的方法途徑
（1） 在日常的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴培養(yǎng)職業(yè)理想。人的素質(zhì)能在日常的生活習(xí)性中得以展現(xiàn)和流露，習(xí)慣也是個(gè)人素質(zhì)的真實(shí)寫照。所以，培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)就必須從日常的生活細(xì)節(jié)及點(diǎn)滴做起，看過(guò)汪中求先生寫的《細(xì)節(jié)決定成敗》的人都知道細(xì)節(jié)的重要性。
（2） 在專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中培養(yǎng)職業(yè)興趣。這是一個(gè)職業(yè)素質(zhì)鍛煉的平臺(tái)，為了提高專業(yè)素質(zhì)及其他素質(zhì)提供了良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們要要把握好每次這樣的機(jī)會(huì)，不要害羞，不要膽怯，不要怕丟面子，在訓(xùn)練中要做到“膽大、心細(xì)、臉皮厚”。
（ 3）在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)和改進(jìn)職業(yè)價(jià)值觀。我們可以利用好每個(gè)可把握的機(jī)會(huì)去社會(huì)實(shí)踐，無(wú)論是否從事與專業(yè)相關(guān)的工作，這都是很好培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。只要你樹(shù)立“職業(yè)神圣”的觀念，你就會(huì)從你從事的每項(xiàng)工作中得到自己想要的職業(yè)素質(zhì)并
加以培養(yǎng)。同時(shí)，你也能從實(shí)踐中改進(jìn)自己以前不足的職業(yè)素質(zhì)理念，不斷的培養(yǎng)自己、提高自己，使自己的職業(yè)素質(zhì)得到不斷的升華。
以上都是從我們自身角度來(lái)說(shuō)的。我們畢竟是從小在學(xué)校度過(guò)的，對(duì)社會(huì)了解不多，對(duì)就業(yè)信息了解太少，剛出社會(huì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)面臨著很多壓力，所以職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)不僅僅靠自身就能完成的，還需要學(xué)校和社會(huì)的積極支持和輔助指導(dǎo)。
1．建立學(xué)生——學(xué)校支持系統(tǒng)。積極開(kāi)展擇業(yè)的心理指導(dǎo)和咨詢活動(dòng)，幫助我們客觀認(rèn)識(shí)自己，做到正視現(xiàn)實(shí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕挫折，放眼未來(lái)。進(jìn)行就業(yè)教育和擇業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)意識(shí)。堅(jiān)持開(kāi)展自主創(chuàng)業(yè)教育，樹(shù)立正確的職業(yè)思想和擇業(yè)觀念，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維，提高綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，積極參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，走“艱苦創(chuàng)業(yè)科技創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)”之路。
2．建立學(xué)生——社會(huì)支持系統(tǒng)。加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)法規(guī)的建設(shè)，完善市場(chǎng)機(jī)制，為我們就業(yè)提供公開(kāi)、公正、公平的就業(yè)環(huán)境。
社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，社會(huì)對(duì)職業(yè)素質(zhì)的要求及其影響因素也是在不斷的發(fā)生變化，因此，職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)內(nèi)容也應(yīng)隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷更新。如自信心的培養(yǎng)、政治素質(zhì)的培養(yǎng)、就業(yè)觀念的培養(yǎng)等等都是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)新增的內(nèi)容！
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