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菜子小學(xué)開放式課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩活動
四月七日，我參加了寶鳳學(xué)區(qū)組織的菜子學(xué)區(qū)關(guān)于“杜郎口中學(xué)開放式課堂教學(xué)模式”的現(xiàn)場觀摩活動，教師的教改實踐令我欽佩，教改成果更令我驚訝！下面就我的學(xué)習(xí)心得體會與大家作一交流： 我聽了一堂《凡卡》，敘寫了凡卡坎坷、悲慘的童年命運，體會到了沙皇俄-國統(tǒng)治下的勞苦人民悲慘命運。教師授課的第一個環(huán)節(jié)就是叫全體學(xué)生上黑板寫字。讓學(xué)生熟讀、朗讀，感悟課文中作者所傳達的情感，讓學(xué)生克服拘謹心理，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生以積極的態(tài)度參與到課堂學(xué)習(xí)中。二十鋪學(xué)校激勵學(xué)生的口號是：我自信，我參與，我成功，我快樂。因為自信是成功的第一秘訣；因為只有參與到課堂中學(xué)生才有學(xué)習(xí)的興趣、動力、激-情。
第二個環(huán)節(jié)是導(dǎo)課。設(shè)問：你們現(xiàn)在的生活條件怎么樣？從小做學(xué)徒是一種什么樣的感覺？請同學(xué)們展示課前搜集到的本文課文背景資料。教師展示補充。此舉通過學(xué)生自己課前的自學(xué)預(yù)習(xí)早已解決，卻給了學(xué)生參與、展示的機會；同時又達到了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，營造-愛國情懷的氛圍。一舉兩得，棋高一著。
第三環(huán)節(jié)是學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文，介紹凡卡悲慘生活的具體內(nèi)容。學(xué)生感受凡卡寫給爺爺?shù)男牛嫡n前布置學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)的問題，又給了學(xué)生參與、展示的機會，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。學(xué)生通過介紹信的內(nèi)容又從總體上把握了文本的內(nèi)容，教師又插入感動我們內(nèi)心的詞句，讓學(xué)生從總體上把握了生活在底層勞苦人民的命運及我們對于凡卡的同情，水到渠成地完成三維目標的任務(wù)。
如果說第三環(huán)節(jié)是總體把握文本，第四環(huán)節(jié)則是個性解讀文本，學(xué)生找出最有感觸、啟發(fā)的一句話，并有情感的朗讀并說說理由。學(xué)生站在臺前面向全體聽課教師聲情并茂的大聲朗讀。讓學(xué)生以大膽自信的方式表達自己的情感。提煉本課也是本單元的主題：心愿。
最后一個環(huán)節(jié)是才藝展示。學(xué)生以自己的方式展示自己的收獲，學(xué)生表演詩歌朗誦、小品、情景劇等。此環(huán)節(jié)進一步升華了本課也是本單元的主題：心愿。當然也有作秀的感覺。
一堂課中，學(xué)生始終在高密度的參與學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于課前預(yù)習(xí)，包括教師備課，備課標，備教材，備知識延伸拓展，備學(xué)情，備過程與方法；學(xué)生預(yù)習(xí)圍繞問題有自主學(xué)習(xí)，合作交流。有的方矢，事半功倍。這其實就是教育學(xué)家一直以來所提倡的“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的高效的課堂教學(xué)模式的運用。
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