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15中教學(xué)常規(guī)管理方案
為貫徹落實永年縣教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展第二屆教研活動月的通知》精神，進(jìn)一步加強教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，特制訂我校教學(xué)常規(guī)管理方案：
一、備課方面：
備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，講究備課實效。
備課的基本要求：
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學(xué)的實效性。
3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包括課題 、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、課后反思等。
4、認(rèn)真寫好課后反思。課后反思重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。
二、上課方面：
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)， 1
開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
上課的基本要求：
1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時進(jìn)入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。
5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴(yán)密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7、不帶移動通信工具進(jìn)課堂，上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處同意并做好登記。
10、理化生教師做好演示和分組實驗。
三、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)
教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
布置和批改作業(yè)的基本要求：
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，優(yōu)秀學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
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2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。
四、輔導(dǎo)方面：
輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
要求輔導(dǎo)做到 :
1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
4、結(jié)合學(xué)生實際情況，實施分類輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的成績有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
五、教科研方面：
1、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，每周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，說課、上課、評課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細(xì)活動記錄。
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2、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務(wù)處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。
3、教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵
我校教學(xué)常規(guī)管理督查小組定期對教師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教科研活動逐一梳理、清查，小組成員各負(fù)其責(zé)，對發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)場糾正，務(wù)求實效，使我校的教學(xué)常規(guī)步入科學(xué)化、規(guī)范化，效益化的軌道。
六、教學(xué)常規(guī)管理組織機構(gòu)：
組長：弓徳新
副組長：賀社強 趙偉強
組員：祁志雷 劉彥青 董煥麗 張社國 何彩芳 徐敏
永年縣第十五中學(xué)
教學(xué)常規(guī)管理工作實施方案2017-04-23 06:53 | #2樓
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《浙江省義務(wù)教育教學(xué)指南》、《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》（浙教基〔2017〕127號）的精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作制訂實施方案。
一、教學(xué)常規(guī)工作的實施
（一）課程管理與開
1.嚴(yán)格執(zhí)行三級課程管理。按照省教育廳制定的課程計劃，開齊課程，開足課時。各位教師嚴(yán)格遵守課程表和時間表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項教學(xué)規(guī)章制度，堅守教學(xué)崗位，準(zhǔn)時上課、按時下課、不隨意缺課和私自調(diào)課。
2.積極利用和挖掘鄉(xiāng)土教育資源，開設(shè)地方課程，開發(fā)學(xué)校課程，承擔(dān)學(xué)校課程的教師每學(xué)年把相關(guān)材料內(nèi)容于學(xué)期結(jié)束前上交教導(dǎo)處。 (二)備課
1.堅持先備課后上課的原則。教師至少要提前兩天備好課，寫好教案（導(dǎo)學(xué)案）。
2.備課要做到“八備”：
備課標(biāo)。各位教師認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》。明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與理念貫徹落實到每一節(jié)課當(dāng)中。
備教材。各位教師上課前要認(rèn)真鉆研教材，必須熟練掌握教材全部內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，掌握三基（基本理論、基本知識、基本技能），三性（思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性），三點（重點、難點、疑點）。創(chuàng)造性地使用、整合教材。
備學(xué)生。各位教師要認(rèn)真分析本年段、本班學(xué)生的心理特點、知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的經(jīng)驗出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體，又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實際。
備教具。上課需要教具的，必須提前作好準(zhǔn)備。需要在微機室、語音室、多媒體教室上課的，要提前作好課前硬件準(zhǔn)備。有示范動作或演示實驗的（包括運用現(xiàn)代教學(xué)手段），要求親自練習(xí)或操作過。
備教法。要從實際出發(fā)，講求實效，靈活運用“自主、合作、探究”等各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。
備板書。要深入分析教材，理清脈絡(luò)、抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學(xué)生易于理解，便于記憶。
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備作業(yè)。備課時應(yīng)精心設(shè)計課時作業(yè)，把握好作業(yè)的難易程度。合理安排作業(yè)的質(zhì)和量。教師備課時要對要求學(xué)生做的練習(xí)、試卷先做一遍，并提出參考答案。
備資源。教學(xué)要和學(xué)生的實際密切聯(lián)系，要挖掘、整合、利用好教學(xué)資源。
3.充分發(fā)揮年級備課組或教研組的集體作用，倡導(dǎo)集體研究、相互啟發(fā)、共享資源的教學(xué)研討風(fēng)尚。每個教研組在規(guī)定的時間組織教學(xué)研討（語文：周二下午2:00—4:00 數(shù)學(xué)：周四下午2:00—4:00 其他學(xué)科：周四上午8:30—10:30）。教學(xué)研討要在教師獨立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行，重點是研討導(dǎo)學(xué)案的編制和解決疑難問題，并做到提前一周進(jìn)行且有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講，務(wù)求實效。。
4.教案編寫要求。教案為傳統(tǒng)的手寫文本形式，教案中必須注明授課的日期。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，對不同教師的教案撰寫分別要求如下：教齡在10年內(nèi)的新教師必須寫詳案，教齡在10年以上15年以內(nèi)的教師必須50%以上的課寫詳案；教齡在15年以上的教師，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)水平較高的骨干教師可以寫簡案，但每學(xué)期至少提供2個示范性教學(xué)方案或特色教學(xué)方案；45周歲以上教師及龍泉市級及以上“學(xué)科帶頭人”，且上學(xué)年期末成績在年級段前二名或任教全段學(xué)科的教師成績在城區(qū)學(xué)校前二名的教師。教師本人書面提出教學(xué)常規(guī)免檢申請，經(jīng)學(xué)校行政會討論同意，可以對教案撰寫及常規(guī)檢查不作要求。
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（三）課堂實施
1.準(zhǔn)備充分。教師要帶好課本、帶齊必要的教具等進(jìn)入課堂。做到不遲到、不早退、不拖堂。每節(jié)課教師在教室的時間為課前3分鐘+上課40(35)分鐘+課后2分鐘，以作息時間表和上課鈴聲為準(zhǔn)。
2.目標(biāo)明確，突出重點。注重課堂教學(xué)的有效性，注重課堂生成，善于根據(jù)課堂教學(xué)實施情況及時調(diào)整教學(xué)方案。教學(xué)過程中要突出重點、突破難點，精講多練；每堂課教師講授的時間小學(xué)必須控制在30分鐘以內(nèi)，教學(xué)方法的運用要靈活多樣，多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的運用要合理有效。
3. 注重教師角色的轉(zhuǎn)變，變知識傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。課堂教學(xué)中要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，真正做到以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。課堂教學(xué)中教師要盡可能的走近學(xué)生，組織、指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生一道完成教學(xué)任務(wù)。
4.課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂教學(xué)中要千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，及時提醒上課打瞌睡、思想開小差的學(xué)生，引導(dǎo)每個學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，得到發(fā)展，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
5.師生和-諧，教學(xué)民-主。遵循教學(xué)規(guī)律，發(fā)揚教學(xué)民-主，努力營造民-主、平等、寬松、和-諧的課堂教學(xué)氛圍。課堂教學(xué)中教師要尊重學(xué)生，注意自身的儀表與形象，善于 2
調(diào)控自己的情緒與情感，做到不把消極情緒直接帶入課堂。對課堂上的偶發(fā)事件要及時、快速地處理，并盡快地把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)中來。
6.繼續(xù)開展課堂常規(guī)評比活動，認(rèn)真貫徹落實《龍泉市八都鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂常規(guī)》，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每位任課老師每節(jié)課后及時對學(xué)生的表現(xiàn)作出評價，填寫課堂常規(guī)評價表。
（四）作業(yè)布置及批改
1.嚴(yán)格控制作業(yè)量。一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi)。
2．注重作業(yè)設(shè)計。按照少而精的原則，適度安排作業(yè)量，倡導(dǎo)作業(yè)形式的多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等，并根據(jù)不同的學(xué)生，布置不同層次的作業(yè)。多布置具有實踐性、創(chuàng)造性、學(xué)生喜歡的作業(yè)，不布置簡單機械重復(fù)的作業(yè)。要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。
3．注重學(xué)生的預(yù)習(xí)和課堂練習(xí)。布置學(xué)生作業(yè)時，必須有課前預(yù)習(xí)題、課堂練習(xí)題和課后練習(xí)題。
4．建立作業(yè)布置公布與登記制度。每個班級必須設(shè)置作業(yè)公布欄（可以是黑板一角），各班要根據(jù)學(xué)科特點和“輕負(fù)高質(zhì)”的要求，確定各學(xué)科的作業(yè)種類與數(shù)量，力求每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理。禁止任課教師濫發(fā)或濫推薦作業(yè)資料。
5．作業(yè)必須做到“有選擇、有布置、有批改、有訂正、有復(fù)批”。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、并有激勵性的評價，要以教師批改為主，教師指導(dǎo)下的學(xué)生自改與互批為輔。對后10%左右關(guān)注生的作業(yè)要進(jìn)行面批。
6.及時向?qū)W生反饋批改中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出具體的改正意見。注重培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)、及時訂正作業(yè)中錯誤的良好習(xí)慣。
7.要加強對學(xué)困生的作業(yè)輔導(dǎo)與批改，常規(guī)檢查時在普查全班作業(yè)本的基礎(chǔ)上重點檢查每班15名學(xué)困生的作業(yè)本。各學(xué)科必查作業(yè)本作出明確規(guī)定。
（五）課外輔導(dǎo)
1.學(xué)校建立教師下班輔導(dǎo)制度、教師接待學(xué)生“問學(xué)”制度。文化學(xué)科的任課教師每天必須安排半個小時以上的課余時間接待學(xué)生“問學(xué)”或下班進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，切實幫助學(xué)生成長進(jìn)步。
2.學(xué)校建立“關(guān)注生”的幫扶機制。力求做到不讓一個學(xué)生掉隊。
3.建立學(xué)生之間相互輔導(dǎo)、相互幫助制度，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣與樂于助人的情感。
（六）考試與評價
1．嚴(yán)格規(guī)范考試管理。只在每學(xué)期期末進(jìn)行一次全校性或全年級性記錄成績的學(xué)科考試，不得以考試成績對班級、教師和學(xué)生進(jìn)行排名。
2.學(xué)校建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。切實做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價，促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識、基本方法和基本能力。要注重過程評價和多元評價，盡可能讓更多的學(xué)生感受到成功的喜悅；要充分利用激勵性評價，幫助學(xué)生樹立自信，讓每個學(xué)生都感到“我能行”。
3.學(xué)校要根據(jù)教育主管部門的有關(guān)文件要求建立科學(xué)的學(xué)業(yè)考試與考查制度。技能性學(xué)科（如音樂、美術(shù)、體能等）每學(xué)期組織一次考查；文化學(xué)科除參加市教研室組織的質(zhì)量檢測外，學(xué)校要合理安排考試（測驗）次數(shù)。考試形式要多樣化，如筆試、口試、聽試、實驗操作等�？荚嚸}應(yīng)有明確的目的性和針對性，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材命題，題量和難度適宜，做到知識和能力的考查有機結(jié)合，注重考查學(xué)生靈活運用知識、分析問題、解決問題的能力。
4．語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語學(xué)科教師要做好單元知識點梳理與過關(guān)檢測工作，力爭做到堂堂清，日日清，月月清。學(xué)期結(jié)束時以教研組為單位上交每個單元知識點、自編單元過關(guān)檢測卷、易錯題匯編。
5．加強對考試命題的研究與培訓(xùn)，切實提高教師的命題水平。學(xué)校建立“命題研究小組”，負(fù)責(zé)對考試命題的研究和教師命題的指導(dǎo)與培訓(xùn)等工作。語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語學(xué)科的任課教師每學(xué)期至少要出一份綜合性試卷，學(xué)期結(jié)束前上交教導(dǎo)處。
（七）校本教研與培訓(xùn)
1.積極開展校本教研活動。學(xué)校教研組的教研活動要有主題、有計劃、有規(guī)定的時間、有活動記錄。教研主題可以是立項課題，更可以是教學(xué)中遇到的突出問題和困惑；學(xué)校教研組的教研活動至少每周進(jìn)行一次，活動的形式可以是集體備課、聽課、評課、學(xué)習(xí)與交流等。
2.學(xué)校鼓勵和支持教師參加上級教育部門組織的教研與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。市教研室組織的各學(xué)科的教研活動必須按要求參加，不能無故缺席；同時，學(xué)校要有計劃地選派或組織教師參加麗水市及省教研部門組織的教研活動，主動接收發(fā)達(dá)地區(qū)的輻射。
3.積極開展教育科研與教學(xué)創(chuàng)新活動，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校必須根據(jù)自身的實際開展綜合性的課題研究，以推進(jìn)學(xué)校整體工作的發(fā)展；教師必須結(jié)合自身的教育教學(xué)實踐積極開展教育教學(xué)的研究與創(chuàng)新活動，努力提高教育教學(xué)工作的實效。專任教師每學(xué)年至少撰寫1篇教學(xué)論文或教學(xué)案例，至少上1節(jié)校級以上公開課或1次教研組內(nèi)主題發(fā)言。學(xué)科帶頭人和骨干教師每兩學(xué)年至少主持或參與完成一項立項課題的研究。
4.廣泛開展教學(xué)反思，努力打造精致、有效的課堂教學(xué)。鼓勵教師相互推門聽課，每位每學(xué)年聽課節(jié)數(shù)不少于40節(jié)（其中本校本組教師的課不少于10節(jié)），聽課記錄詳實，有具體的評教意見。
5.加強教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校制訂教師培養(yǎng)的規(guī)，青年教師必須有專業(yè)發(fā)展的計劃，并努力付諸實施。學(xué)校必須建立多種平臺或載體，如教師論壇、教育博客群、讀書會、經(jīng)驗交流會、教學(xué)展示與評比等，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
二、教學(xué)常規(guī)工作的檢查與考核
（一）學(xué)校建立教學(xué)常規(guī)工作指導(dǎo)與評價小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)、檢查與評價工作。
（二）學(xué)校建立教學(xué)常規(guī)的檢查考核制度，改進(jìn)檢查與考核的辦法，提高檢查與考核的實效。學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的檢查必須實行定期和不定期相結(jié)合，統(tǒng)一檢查與專項抽查相結(jié)合，檢查與指導(dǎo)改進(jìn)相結(jié)合。檢查結(jié)果要及時公布，并與績效工資掛鉤。
（三）全面實行“推門聽課”制度。未兼課的校長平均每天至少聽1節(jié)課，每周兼課6節(jié)以內(nèi)的校長平均每周至少聽2節(jié)課，每周兼課6節(jié)以上的校長平均每周至少聽1節(jié)課，學(xué)校中層每周至少聽一節(jié)課，并及時了解教師的備課情況，及時做好點評與反饋工作。專任教師每學(xué)期至少聽20節(jié)課，并及時交流意見、建議。
（四）學(xué)校要通過學(xué)生問卷或?qū)W生代表座談等形式定期與不定期向?qū)W生征求課任教師教學(xué)工作（特別是上課情況）意見，并及時向教師反饋。
（五）學(xué)校對教研組和教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況進(jìn)行檢查和評比活動。檢查結(jié)果列入對教研組和教師的考核內(nèi)容。
校 長 室
2017年9月3日
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