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洛源鎮(zhèn)老莊小學常規(guī)教學管理實施方案
為了認真貫徹落實2017年中心校工作會議精神，進一步強化教學管理，建立優(yōu)良學風，提升辦學形象，達成培養(yǎng)目標，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校實際，就如何強化教學管理，提高教育教學質(zhì)量，制定本方案。
一、指導思想
以提高教育教學質(zhì)量為根本，根據(jù)洛鎮(zhèn)校發(fā)[2017]26號文件精神，強化教育教學過程管理，積極推進課程改革，扎實開展教育教學活動，全面提高我校教育教學質(zhì)量。
二、組織領(lǐng)導
1、成立領(lǐng)導小組，加強組織領(lǐng)導。
組 長：薛念樂
副組長：劉璐
成 員：王波 王甲合 焦?jié)? 江西
唐志平 張翠 陳秀芝
2、做好服務指導。小組成員要做好學校的指導和服務，要幫助分析原因，落實整改，力求提高教學質(zhì)量。同時要做好學校的參謀，發(fā)現(xiàn)問題要及時探討，交流，群策群力，共同提高。
3、建立督查制度。以“中心�！獙W�！萄薪M——教 師”為主線，層層要做好督促指導工作。
三、具體措施
(一)不斷更新教育理念，牢固樹立質(zhì)量意識。
結(jié)合我校的實際，廣泛深入開展教育思想、教育理念的大討論，使 “教學為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個教師的靈魂，使“教育要面向全體學生”的教育觀形成共識。加強對教師進行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻的典型，確立面向全體學生，不讓一個學生掉隊的思想，讓“打好基礎(chǔ)，因材施教，自主發(fā)展，各展其長，人人可以成才”的思想深入人心，學校領(lǐng)導身體力行，以身作則，帶動全體教師牢固樹立“質(zhì)量興�！钡乃枷�。
（二）加強教師隊伍建設，提高教書育人的水平。
1、學校采取自學與集體學習相結(jié)合的的方式，強化新課程、新理念的學習。以教研組為單位，集體學習課改理論，觀看課改錄像。努力踐行原州區(qū)教育質(zhì)量提升年的“四個一”活動，并組織教師學習、交流、反思，討論。
2、積極組織全鎮(zhèn)教師參加各級各類培訓、各級教研活動，參加城區(qū)教學開放活動。外出學習的教師，回校后要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報學習情況，并進行反思討論，推廣學習成果和有效做法。
3、發(fā)揮骨干教師的示范作用，對骨干教師多壓任務，骨干教師每學期至少得上一節(jié)公開課或示范課、一次以上的專題講座。
（三）注重過程管理。
備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、考試等若干個教學環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣組成教學單元；若干教學單元首尾相接組成一定的教學周期；若干教學周期循環(huán)往復，螺旋上升，構(gòu)成完整的教學過程。教學質(zhì)量就是在一個個教學環(huán)節(jié)、教學單元、教學周期，以至整個教學過程中一項項形成、一點點積累、一步步提高的。忽視了哪個階段，哪個步
驟，都會影響整個流程的進展，影響整體質(zhì)量的提高。只有整個教學過程中各環(huán)節(jié)都能按標準、上規(guī)格，終端質(zhì)量才能得到保證。
1、明確目標，全程管理。
中心校明確提出目標——教師在培優(yōu)補差上加大力度，不放棄一個學生，每班學生的合格率、優(yōu)秀率要不斷提高。具體要求是：起始年級人人過關(guān)，段段過關(guān)，避免分化。如每年進行一年級的漢語拼音驗收，詞語的組織等。過渡年級關(guān)注中差生，滾動推進，補差補缺，促進全面提高。畢業(yè)年級側(cè)重抓好中優(yōu)生，培優(yōu)拔尖，發(fā)揮龍頭作用，不放棄差生，保證每個學生合格畢業(yè)。
2、規(guī)范操作，全程控制。
（1）組織學習檢查，規(guī)范日常教學工作。學校學期初組織教師學習“教師課堂教學常規(guī)”、“課程標準”等，讓每一位教師明確日常教學工作要求；學期中途由各教研組組織教師互查常規(guī)執(zhí)行情況，相互學習，相互促進，共同提高；在學校做好檢查的同時，中心校組織人員定期、不定期對學校實施檢查、督促、指導，規(guī)范日常教學常規(guī)。
（2）實行推門課制度，了解教師教學常規(guī)執(zhí)行情況。為了讓每位教師精心準備每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，中心校除正常的檢查外，還將不定期的深入學校，實行聽“推門課”制度，即在事先不通知對方的情況下隨意走入教室聽課，檢查教師上課準備情況，以此來規(guī)范每一位教師的教學行為，使每一位教師課前都能充分準備，認認真真上好每一節(jié)課。
（3）加強教研活動。各校每周進行教學研究活動，緊扣《課標》要求，理清“三維目標”，在傳承和揚棄中重構(gòu)課程。通過一系列課題等教研工作，在傳授知識中提高能力，在培養(yǎng)能力中尋求知識，使教師和學生得到同步發(fā)展。在全鎮(zhèn)大的學校建立校際間 “同課異構(gòu)”活動，大力開展教研活動，提高教師的業(yè)務水平。
（4）加強集體備課，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。認真?zhèn)湔n，充分做好課前準備工作是上好課的前提。平時工作中加強集體備課，圍繞某個教學內(nèi)容，確定集體備課主講人，談對教材的理解把握、教學設計，通過集體討論進一步優(yōu)化教學目標、教學過程、教學方法，為提高課堂教學效率作好充分準備。
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（5）加強教學質(zhì)量監(jiān)控。平時著重通過對備課、上課、作業(yè)、單元檢測、期中調(diào)研等幾個環(huán)節(jié)了解每位任課教師教及每位學生學的情況，在此基礎(chǔ)上，定期召開教師例會，學生座談會，進行詳細分析，及時調(diào)整教學策略。
（四）把學校檔案納入績效工資質(zhì)量部分考核，根據(jù)各項成績計算出每位教師的綜合積分排名，取其前10名為教學標兵，頒發(fā)榮榮譽證并獎勵資金以次為：200元、180元、160元、140元、120元、100元、80元、60元、40元、20元。并作為評優(yōu)樹模，職稱晉升，績效工資核算的重要依據(jù)，考試成績?nèi)〉幂^大進步的預以獎勵。
(五)家校合力，共商教育
營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導家長進行家庭教育，各校以年級為單位，每學期召開一次家長會，與家長共同探討對學生的教育，家校緊密結(jié)合，積極培養(yǎng)學生
的良好習慣、學生的學習興趣和習慣等，形成良好的學風、班風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（六）建立學校工作責任追究制度
對于在教育教學中不認真履行職責，釀成教學事故，要根據(jù)學校相應規(guī)章制度進行責任追究，對各教師因工作失誤或不嚴格學校管理，要追究其責任，并責信信令整改。
二○一○年九月一日
加強教學常規(guī)管理實施方案2017-04-23 08:01 | #2樓
**中學
為了進一步加強我校教學常規(guī)工作的管理，保證日常教學工作的順利進行，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質(zhì)量和教學管理水平，實現(xiàn)教學常規(guī)管理的規(guī)范化、科學化，以加快新課改的步伐，根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)中小學教學常規(guī)管理基本要求（試行）》的規(guī)定，特制定我校教學常規(guī)管理實施方案。
一、指導思想
為進一步適應現(xiàn)代教育的需要，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，促進我校教育教學質(zhì)量的全面提高，把建立并落實教學常規(guī)作為學校穩(wěn)定教學秩序、提高教學質(zhì)量和全面推行素質(zhì)教育的重要保證，并真正讓每一位學生各方面得到良好的發(fā)展，努力把學校辦成一所人民滿意的學校而奮斗。
二、加強組織領(lǐng)導
為了加強領(lǐng)導，明確責任，確保教學常規(guī)管理工作更為規(guī)范、科學化，經(jīng)學校討論決定，特成立教學常規(guī)管理工作領(lǐng)導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
三、具體管理要求
（一）備 課
備好課是上好課的前提和保證，是提高教學質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)新課改要求，教師在備課過程中，必須注重學生的個性差異，從學生的實際出發(fā)，既備教材也備學生，必須體現(xiàn)新課標的三個維度，嚴格按照新課標的要求進行備課。具體要求是：
1、學期初，每一個教師要根據(jù)新課標的要求，制定出學期教學計劃、教學進度計劃。該計劃要確定學期教學要求和基本內(nèi)容，做好課時分配，明確教學目標。
2、每主題單元教學之前，同年級組應多進行研討交流，明確單元教學目標，理清單元知識結(jié)構(gòu)，安排單元教學計劃。
3、做到超周備課，備課要在充分研讀新課程標準的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生實際，分析學生情況，把握教材的知識點，適當?shù)�、�?chuàng)造性地使用教材。在教學的設計方面，要注重培養(yǎng)學生的自主學習和主動探究的意識，要體現(xiàn)對學生學習方法的指導，還要適時滲透德育教育的內(nèi)容。
4、提倡集體備課。實行個人備課和集體備課相結(jié)合的制度，堅持主題單元集體備課確定目標，個人備課設定方法的原則，充分發(fā)揮教學骨干教師的作用。
5、認真編寫教案，做到一課一案，要求每個主題單元都有教學重難點，每一課教案內(nèi)容一般包括：教學課題、教學目標、重點難點、教學方法與學法、教學用具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置、教學后記等。
6、實行分層備課制度。從教不滿三年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。加強青年教師和新進校教師的備課檢查力度。
（二）上 課
上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。 教師上課的基本要求：
1、嚴格按課表上課，未經(jīng)教務處同意，不得隨意調(diào)課，更不準隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。
2、教師在預備鈴響時應站在教室門口，目視學生做好上課準備，同時要檢查學生出勤情況。上課開始和結(jié)束，師生應相互問候致禮。
3、教學過程中，教學內(nèi)容應緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎(chǔ)的學生，在教學目標和教學內(nèi)容上應盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應他們的學習需求。
4、堅持探究式、合作式和討論式教學，加強對學生學習方法的指導，特別要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高教學實效。對學生的學習活動要及時反饋、及時補償，盡力使絕大多數(shù)學生通過教學活動都能實現(xiàn)不同層次的教學目標并獲得成功感，盡可能減少學生在知識和技能上的缺漏。
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5、合理使用輔助手段。充分利用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學。重視實驗教學，認真準備演示實驗和學生分組實驗，加強對學生動手操作的指導。
6、課堂練習設計要典型精當，有利增強學生對主干知識的運用
掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學生的自主練習與實際體驗，真正做到精講精練。
7、教師上課語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮；板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點，字跡工整，大小適當，用字規(guī)范，不寫錯別字；教師要舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室，不化濃妝，不準在教室內(nèi)抽煙。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。嚴禁酒后上課，上課時必須關(guān)閉手機。
8、教師應尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。上課時教師不得把學生趕出教室，同時應嚴格要求學生遵守課堂規(guī)則。
（三）作業(yè)布置與批改
1、作業(yè)形式多樣。作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是活動類作業(yè)。通過多樣化的作業(yè)，讓學生理解和鞏固學過的知識，培養(yǎng)學生參與學習、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時反饋，課內(nèi)課外相結(jié)合”。
2、嚴格控制課后作業(yè)量。作業(yè)布置的質(zhì)和量要適當，嚴格按照自治區(qū)教學常規(guī)基本要求執(zhí)行。
3、批改反饋及時。作業(yè)批改的形式應以教師批改為主，提倡并鼓勵學生相互批改。批改作業(yè)應逐題批閱，有規(guī)范的批閱標記，并標明批閱日期；要記錄作業(yè)的典型案例以供講評，多寫鼓勵性批語。學生相互批改作業(yè)，教師應進行必要的指導，并對批改情況進行檢查和點評。對完成作業(yè)有困難的學生提倡面批面改。作文批閱應有批語，要
劃出錯別字和病句并檢查訂正。除作文外，作業(yè)一般應在該學科下一次上課前完成批改發(fā)還學生并做反饋講評�；顒宇愖鳂I(yè)應該得到輔導老師的及時檢查和點評。
4、學生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強教育。尤其是日常行為習慣的培養(yǎng)教育與指導不可忽視。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學生要經(jīng)常同家長聯(lián)系，督促家長承擔教育子女的責任�？蛇m當布置社會實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學生的探究意識和動手能力。
（四）課內(nèi)外輔導
1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導。
2、集體輔導要有計劃。教師要認真分析所教班級學生的不同特點，與班主任和其他任課教師共同研究，統(tǒng)一對不同層次學生的總體認識和具體輔導辦法，制訂輔導計劃。
3、輔導對象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學有困難和學有余力的學生。對學有余力的學生，可采取適當布置提高性作業(yè)，激勵興趣，發(fā)揚特長；對個別學習困難學生以及因請假、曠課而影響了學業(yè)的學生，可采取個別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺。
4、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞戰(zhàn)。放學后不能留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長。
（五）考試方式與評價
1、考試科目每學期進行期中和期末兩次考試，考查科目每學期末進行一次考查，各考試科目要按單元進行檢測。
2、考務工作人員和監(jiān)考員必須嚴肅考務紀律，認真履行考務工作職責。
3、各科都要重視平時成績的記載，考試和考查成績都要及時記入學生檔案，及時分析學情，及時采取針對性措施。期末要綜合評價，認真、準確、真實地記錄在素質(zhì)報告單上。
4、各科考試都要貫徹新課標精神，試題要有合理的梯度；要注意考查學生靈活運用基礎(chǔ)知識分析問題和解決問題的能力；難度應適當控制。
5、期末、期中考試都要認真進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學交流經(jīng)驗，吸取教訓。如發(fā)現(xiàn)問題，應及時研究改進措施，交接-班時，原任課教師要認真向接-班教師詳細介紹學生情況。
6、要利用學分管理方式評價學生的學習活動和學習狀況，要通過課時記錄、學習過程表現(xiàn)和模塊考試結(jié)果三個方面對學生各學科模塊學習進行客觀、準確、科學的評價。還要利用學分管理評價手段管理好學生的綜合實踐活動。
7、做好綜合素質(zhì)評價。按照新課程關(guān)于學生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。
8、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題，試題要科學編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標準的要求和所教學生的實際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。
（六）課后反思
1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進行自我評價、自我診斷、不斷改進教學，提高課堂教學質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、 “教學札記”等形式。
2、形成撰寫課后反思習慣。每位教師必須撰寫新授課時的教學反思；每學期末要寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學反思，在學科組或校內(nèi)交流。
（七）課外活動
1、課外活動是課堂教學的延伸和擴展，要注意滲透新課改的理念，必須認真對待，不能放任自流。
2、認真選擇課外活動的指導教師，并督促其制定課外活動計劃。并做到有計劃、有步驟的實施。
3、按課外活動計劃規(guī)定的內(nèi)容組織學生進行活動。
4、如有學校安排的課外活動皆由指定的專人負責，任何人不得以任何借口拒絕。
四、檢查與評價
學校每月對前體教師教學常規(guī)進行檢查，并根據(jù)《**中學績效考核方案》，納入年底考核，以充分調(diào)動全體教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進學校教育教學工作管理的制度化、規(guī)范化，全面落實崗位責任制，充分發(fā)揮激勵導向作用，全面提升教育教學質(zhì)量。
莎車**中學
2017年3月
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