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三江中學(xué)教學(xué)常規(guī)量化管理實(shí)施細(xì)則
為加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，配合廉村鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度的落實(shí)，特制定本細(xì)則望全體教師學(xué)習(xí)落實(shí)。
一、常規(guī)教學(xué)
（一）、教案
1、周五下午，各學(xué)科教師把教案交給教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)根據(jù)要求評(píng)出A、B教案，簽上自己的名字或加蓋審驗(yàn)章，并填寫一周教學(xué)常規(guī)檢查表交于教導(dǎo)處。AB類教案各占50%，見一篇A類教案積3分，B類教案積2分。沒有課后反思的教案堅(jiān)決不能評(píng)為A類教案。
2、每周末不按時(shí)上交教案接受檢查者，視作缺交，缺交一次扣2分；下周不予累加次數(shù)；期末匯總與教參規(guī)定課時(shí)數(shù)相比，每缺一節(jié)扣2分。
3、每位任課教師每期教案總積分為50分，根據(jù)平時(shí)教案積分第一名折合成50分，其他教師按比例折合，無(wú)教案者記為0分。
（二）、集體備課
1、集體備課各學(xué)科按每周規(guī)定的教案節(jié)數(shù)填寫集體備課記錄，同級(jí)同學(xué)科輪流主持召集備課研討、并執(zhí)筆填寫集體備課記錄。主持人召集一次研討加2分，同科老師參加一次加1分；主持人缺一次扣2分，參加者缺一次扣一分。
2、每位任課教師每期集體備課總積分為30分，根據(jù)平時(shí)積分多少第一名折合成30分，其他教師按比例折合，無(wú)不參加者記為0分。
（三）、上課
1、缺上一節(jié)正課，扣5分，缺上一節(jié)輔導(dǎo)課，扣3分。
2、遲到、早退，每次扣1分。
3、沒有按學(xué)校要求私自調(diào)課每人次各扣1分。
4、上課接打手機(jī)或手機(jī)鈴聲響每次扣1分。
5、嘔氣不上課每次扣5分。
6、授課教師既要完成教育教學(xué)任務(wù)，還要注意課堂紀(jì)律，凡值日教師查得學(xué)生違紀(jì)記錄一次，對(duì)該上課教師按扣1分。
（四）、聽評(píng)課活動(dòng)（30分）
1、主動(dòng)找學(xué)校、教研組長(zhǎng)安排講授公開課的一節(jié)，記5分；學(xué)校安排講授公開課的記2分，自由推門聽課者不計(jì)。
2、聽課記錄每學(xué)期至少10次，每次記2分，不參加評(píng)課無(wú)評(píng)課記錄的記1分；
自由推門聽課須授課老師和教研組長(zhǎng)簽字有效，一次記1分。
（五）、教學(xué)反思（教學(xué)隨筆）
每周至少2次，每次記1分，反思不夠深刻，應(yīng)付者酌情扣分；每學(xué)期20次總分20分，教學(xué)反思附教案后。
（六）、作業(yè)
1、作業(yè)由教導(dǎo)處組織每學(xué)期集中檢查三到四次，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)上交者一次扣5分。
2、除段期考及段期考前的復(fù)習(xí)、節(jié)假日等每少一次作業(yè)扣2分。
2、缺改一次扣2分，批改不按要求，不認(rèn)真每次扣1分。
3、作業(yè)檢查情況教研組長(zhǎng)要及時(shí)在教研會(huì)上通報(bào)。
4、各科作業(yè)如有學(xué)生批改每次扣2分。
（七）、監(jiān)場(chǎng)、改卷：
1、私自調(diào)換監(jiān)考或監(jiān)考時(shí)打瞌睡、看書等不認(rèn)真等不符合要求的行為每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
2、漏姓名或考號(hào)，卷子整理顛倒、混收者，對(duì)每位監(jiān)考教師均扣2分。
3、有錯(cuò)批、漏批、給錯(cuò)分或登錯(cuò)分者，見一處扣2分。
4、監(jiān)場(chǎng)遲到每次扣2分，私自出場(chǎng)見一次扣2分，缺場(chǎng)者扣5分。
5、由于監(jiān)場(chǎng)不認(rèn)真，由學(xué)生揭發(fā)出的考場(chǎng)違紀(jì)行為者，對(duì)每位監(jiān)場(chǎng)教師各扣5分。
6、把試卷遺失在考場(chǎng)中，每見一份試卷對(duì)每位監(jiān)考教師各扣5分。
7、月考、段期考改卷中遲到、早退每次扣2分，缺席者扣5分。
8、月考、段期考監(jiān)場(chǎng)改卷中，請(qǐng)假者扣3分。
（八）、班級(jí)教學(xué)班會(huì)
1、本項(xiàng)積分為20分 2、遲到、早退扣1分。 3、班級(jí)教學(xué)班會(huì)缺到一次，班主任扣2分，擔(dān)課教師扣1分。
（九）、常規(guī)教研80分
1、每上傳一篇教學(xué)博客或共享資源獎(jiǎng)1分
2、每撰寫并上交一篇《葉縣教研》稿件記1分，發(fā)表一篇記5分
3、優(yōu)質(zhì)課、課題、優(yōu)秀成果（《葉縣教研》發(fā)表文章除外）、社團(tuán)輔導(dǎo)，社會(huì)實(shí)踐輔導(dǎo)、編撰優(yōu)秀校本教材，科技創(chuàng)新輔導(dǎo)等，獲上級(jí)表彰的，每次校級(jí)2分，
縣級(jí)3分、市級(jí)5分、省級(jí)8分。
4、社團(tuán)輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐輔導(dǎo)等每次記1分
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則2017-04-23 09:02 | #2樓
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，、制定實(shí)施教學(xué)常規(guī)的細(xì)則，是實(shí)施素質(zhì)教育、開展教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成學(xué)校教育、教學(xué)任務(wù)的基本保證；是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。為了爭(zhēng)創(chuàng)“未央?yún)^(qū)教學(xué)常規(guī)管理星級(jí)學(xué)�！�,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教學(xué)改革,全面實(shí)施課程改革,進(jìn)一步強(qiáng)化我校教學(xué)管理,以新的理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，促使我校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，依據(jù)《未央?yún)^(qū)中學(xué)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》,結(jié)合我校教學(xué)管理工作實(shí)際,經(jīng)行政會(huì)研究決定，特制訂《西安市第十六中學(xué)常規(guī)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》
本細(xì)則共分五章64條，包括學(xué)校教學(xué)管理、教科研管理、年級(jí)組管理、教師教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)管理共五部分內(nèi)容。
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第一章學(xué)校教學(xué)管理
l、學(xué)校教學(xué)管理工作由校長(zhǎng)負(fù)責(zé), 分管校長(zhǎng)周密籌劃、安排,教務(wù)主任指導(dǎo)教務(wù)處具體組織實(shí)施, 并接受區(qū)級(jí)教育行政部門和教學(xué)研究部門的指導(dǎo)。
2、教務(wù)處要有明確的學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和執(zhí)行、檢查制度及相關(guān)的實(shí)施措施。教學(xué)管理必須統(tǒng)籌兼顧, 面向全科, 以人為本, 面向全體師生, 保障教育法規(guī)及教育方針的全面貫徹和課程計(jì)劃的全面實(shí)施o
3 、教務(wù)處（包括微機(jī)室、音樂教室）各項(xiàng)教學(xué)管理制度以及年級(jí)組辦公室的崗位職責(zé)、安全衛(wèi)生制度要齊全, 并置于各部室的醒目位置。課表、作息時(shí)間表及各項(xiàng)活動(dòng)安排表合理齊全, 及時(shí)有效。教學(xué)秩序有條不紊。
4 、學(xué)校應(yīng)按照教育局規(guī)定的學(xué)歷安排教學(xué)工作, 按計(jì)劃開足開齊國(guó)家課程、地方課程和校本課程, 不得隨意減增課時(shí)和隨意 停課；校本課程由綜合課教師負(fù)責(zé)納入課時(shí)計(jì)劃，兩周一課時(shí)。若遇特殊情況必須停課的, 不足一天的由學(xué)校決定并報(bào)區(qū)教育局備案,一天由學(xué)校提出申請(qǐng), 報(bào)教育局批準(zhǔn), 一天以上三天以內(nèi)的, 由學(xué)校提出申請(qǐng), 報(bào)區(qū)人民政府批準(zhǔn)。學(xué)校各部門包括教師不得組織學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動(dòng)。參加其它的社會(huì)及社區(qū)活動(dòng)也不得影響教學(xué)秩序和學(xué)校正常工作。
5 、學(xué)校行政會(huì)每月召開一次教學(xué)質(zhì)量分析( 或研討) 的專題會(huì)議, 會(huì)議要有主題發(fā)言人, 由主管校長(zhǎng)或教務(wù)主任對(duì)一月來(lái)學(xué)校的教育教學(xué)情況進(jìn)行分析小結(jié), 提出改進(jìn)措施。每學(xué)年3月份召開一次全校性的教學(xué)過程管理研討會(huì), 9月份召開一次終端質(zhì)量評(píng)析研討會(huì)。研討會(huì)要注重實(shí)效性和指導(dǎo)性。
6 、教務(wù)處對(duì)畢業(yè)年級(jí)的工作要有年度、學(xué)期計(jì)劃。每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)；每月召開一次畢業(yè)班的學(xué)生會(huì)；兩周召開一次教師會(huì)與畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì), 及時(shí)了解師生的教學(xué)情況, 學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)狀況, 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。針對(duì)教學(xué)實(shí)際, 提出整改措施。
對(duì)畢業(yè)年級(jí)的管理要做到四到位:領(lǐng)導(dǎo)深入指導(dǎo)到位, 目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位,過程管理措施到位,質(zhì)量?jī)?yōu)劣獎(jiǎng)懲到位。
7 、學(xué)校要抓好教研組和年級(jí)組的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參加教研組、年級(jí)組活動(dòng), 并建立教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議制度。學(xué)校依據(jù)教學(xué)實(shí)際和形勢(shì)的發(fā)展要有教學(xué)改革規(guī)劃, 對(duì)教研活動(dòng)、年級(jí)活動(dòng)提出明確要求。
8 、學(xué)校要按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn), 逐步建立全面、科學(xué)、合理的, 符合新課程及素質(zhì)教育要求的教學(xué)評(píng)價(jià)體系, 從德、智、體、美、 綜合、信息等方面綜合評(píng)價(jià)教學(xué)效果, 全面提高教育質(zhì)量。
9、有計(jì)劃、有目的地組織教師參加繼續(xù)教育和校本培訓(xùn), 不斷提高教師的政治素質(zhì)與文化業(yè)務(wù)水平。要有步驟地、科學(xué)地開展教學(xué)改革，每學(xué)期開展一次教學(xué)“創(chuàng)優(yōu)評(píng)差”與研討活動(dòng)。
10、主管教學(xué)的校長(zhǎng)和教務(wù)主任要深入教學(xué)第一線，每學(xué)期對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績(jī)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行兩次（期中期末）全面細(xì)致的教學(xué)檢查；每周由教研組長(zhǎng)檢查一次教案并簽字登記,；每月由教務(wù)處檢查一次作業(yè)，檢查要有記載、有分析、有小結(jié), 每月召開一次教學(xué)常規(guī)反饋會(huì)，通報(bào)檢查結(jié)果, 提出指導(dǎo)性意見。每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)，對(duì)在實(shí)施教學(xué)常規(guī)方面做得比較好的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
校長(zhǎng)每學(xué)期聽課30 節(jié)以上, 主管教學(xué)的副校長(zhǎng)及教務(wù)主任每學(xué)期聽課40 節(jié)以上。
11 、教務(wù)處的教學(xué)檔案資料齊全，歸類合理, 管理規(guī)范。教學(xué)設(shè)備達(dá)到相關(guān)的市級(jí)標(biāo)準(zhǔn), 并能規(guī)范管理，經(jīng)常使用。
12 、教務(wù)處各部室要充分發(fā)揮教學(xué)儀器、圖書資料及現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用效率（行政人員要做好使用記錄）。理化生演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%, 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100% 。學(xué)校的圖書閱覽室、電教室、語(yǔ)音室、微機(jī)室等定期向?qū)W生開放，并有記載有小結(jié)。
13 、嚴(yán)格學(xué)籍管理, 按程序做好學(xué)生的轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入工作? 建立健全學(xué)籍檔案；初中輟學(xué)率不超過2%/ 年，初中畢業(yè)率達(dá)97%以上。
14、學(xué)校每學(xué)年4月份召開春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)；10月份召開秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。健康教育課開足開齊，由班主任具體負(fù)責(zé)納入班會(huì)課時(shí)計(jì)劃，每?jī)芍芤徽n時(shí)。
15 、教務(wù)處應(yīng)對(duì)全學(xué)期完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃情況寫出總結(jié), 為下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的擬訂提供依據(jù)。
16、學(xué)校使用的國(guó)家教材、地方教材, 須分別經(jīng)過國(guó)家級(jí)、省級(jí)教材管理部門審定。校本教材可以由學(xué)校開發(fā)、選擇、報(bào)教育局有關(guān)部門審定、批準(zhǔn), 實(shí)驗(yàn)教材須經(jīng)省級(jí)有關(guān)教育行政部門批準(zhǔn)方可使用。
第二章 教科研管理
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17、教研組長(zhǎng)在教務(wù)主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下, 具體負(fù)責(zé)本組的教科研工作。備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)與年級(jí)組長(zhǎng)的雙重指導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)本年級(jí)組的教科研工作。
18、教研組必須有明確的學(xué)期教研計(jì)劃、教研專題、活動(dòng)安排與考勤制度。教研組長(zhǎng)堅(jiān)持每周檢查本組教師的教案, 做到有簽字、有記錄、有指導(dǎo)意見。無(wú)簽字的教案不得進(jìn)入課堂。
19、教研組長(zhǎng)的主要任務(wù)是: 按照統(tǒng)一規(guī)范的格式，制訂各備課組的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃, 確定單元或全冊(cè)教學(xué)質(zhì)量要求; 統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度, 研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破 難點(diǎn)的教學(xué)措施; 開展理論學(xué)習(xí), 交流教改信息; 每學(xué)期必須組織一次組內(nèi)觀摩課，有目的，有評(píng)課研討，有小結(jié)，并做好記錄，承擔(dān)人必須由教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課稿、課后反思；組織教師撰寫教學(xué)論文, 并積極推薦參加各級(jí)教科研的論文評(píng)選; 開展教法與學(xué)法研究;組長(zhǎng)帶頭，安排好組內(nèi)培養(yǎng)青年教師的任務(wù); 大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)課的探討, 積極推廣教科研成果和成功經(jīng)驗(yàn)。省市級(jí)重點(diǎn)、省市區(qū)級(jí)示范中學(xué)必須有明確的課改專題和教研成果。
20、開學(xué)初，領(lǐng)取記錄本，期末上交教務(wù)處。教研組務(wù)必堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體活動(dòng)，每期不得少于8次（專題：教材教法研究、教學(xué)專題研究成果交流、學(xué)生學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)研討、學(xué)科綜合實(shí)踐研究性信息指導(dǎo)研討、教改實(shí)驗(yàn)課或評(píng)優(yōu)課的探討及其它內(nèi)容等）。每次教研活動(dòng)組長(zhǎng)必須提前通知教師, 保證人人參與, 有專題研討的要有中心發(fā)言人 ，發(fā)言人必須有發(fā)言稿, 并認(rèn)真做好活動(dòng)的詳細(xì)記錄, 提高教研活動(dòng)的實(shí)效性, 堅(jiān)決杜絕教研活動(dòng)安排與教研無(wú)關(guān)的行政事務(wù)。教研組每學(xué)年6月份和9月份共召開兩次學(xué)習(xí)落實(shí)課標(biāo)要求的研討會(huì)暨學(xué)生學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)研討會(huì)、學(xué)科綜合實(shí)踐研究性信息指導(dǎo)研討會(huì)，要求與會(huì)教師人人有學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
21、教師每學(xué)期應(yīng)有明確的個(gè)人研究專題,組長(zhǎng)必須有步驟分階段，將研究專題落實(shí)到人；同頭課教師要采取不同形式的教法對(duì)比實(shí)驗(yàn)。教研組要求教師開展經(jīng)常性地聽課、評(píng)教等研
討活動(dòng)（每期不得少于16節(jié)聽課記錄；教齡不足3年的教師堅(jiān)持多聽課）, 促進(jìn)教師的教學(xué)交流, 促進(jìn)教師的發(fā)展, 形成合作探究的教研氛圍, 具有良好的教研風(fēng)氣。
22、學(xué)年末, 教研組、教師要圍繞本學(xué)期教研專題, 至少寫出一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)W術(shù)論文, 并組織交流。
每學(xué)年組織一次校級(jí)教學(xué)全過程評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)于表現(xiàn)比較突出的教師，除了教師節(jié)表彰外，納入到對(duì)教研組的考核之中并推薦參加未央?yún)^(qū)教學(xué)全過程評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
第三章 年級(jí)組管理
23、年級(jí)組管理是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)。年級(jí)組長(zhǎng)在教務(wù)主任和政教主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下, 具體負(fù)責(zé)本組的學(xué)生管理工作。
24、年級(jí)組要有明確的學(xué)期計(jì)劃，計(jì)劃必須有情況分析，有學(xué)期提高措施,有年級(jí)質(zhì)量目標(biāo),有活動(dòng)安排及目的。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)畢業(yè)年級(jí)的管理工作；主管教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)八年級(jí)的管理工作；教務(wù)主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)七年級(jí)的管理工作。每?jī)芍苓M(jìn)行一次年級(jí)組活動(dòng)，每期不得少于8次活動(dòng)。
25、年級(jí)組長(zhǎng)的主要職責(zé)是: 協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí)教育、紀(jì)律教育; 定期召開學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì), 了解學(xué)生的思想狀況, 學(xué)習(xí)狀況，紀(jì)律情況，反饋各科教師的教學(xué)信息; 協(xié)調(diào)各科備課組組長(zhǎng)，做好單元章節(jié)測(cè)試、月考、綜合測(cè)試等教學(xué)檢測(cè)活動(dòng), 并對(duì)檢測(cè)情況進(jìn)行全面分析, 提出改進(jìn)措施; 開展組內(nèi)教學(xué)及學(xué)生管理信息交流, 研究和改進(jìn)管理方法; 負(fù)責(zé)本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的過程實(shí)施與終端落實(shí); 安排組內(nèi)常規(guī)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生教育活動(dòng)；對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的備課組，年級(jí)組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末上報(bào)教務(wù)處，并納入到學(xué)校對(duì)教研組的考核之中。
26、年級(jí)組活動(dòng)要重實(shí)效，提高活動(dòng)效益。每次活動(dòng)有目的,有主題、有步驟,要保證所有人員（包括有關(guān)下組領(lǐng)導(dǎo)）按時(shí)參加, 針對(duì)階段的中心工作或主要問題進(jìn)行探討研究,提出相應(yīng)的措施并注重在日常工作認(rèn)真落實(shí), 年級(jí)組活動(dòng)必須有認(rèn)真詳細(xì)的記錄，并能體現(xiàn)每次活動(dòng)的全過程，不得字跡潦草或缺少記錄。
第四章 教師教學(xué)管理
一、教學(xué)設(shè)計(jì)管理。教學(xué)是課堂創(chuàng)新與開發(fā)的過程, 是師生溝通、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)深入細(xì)致教學(xué)準(zhǔn)備工作，包括學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn), 鉆研教材 ，開發(fā)課程資，了解學(xué)生, 研究教法、學(xué)法, 擬定課時(shí)計(jì)劃, 準(zhǔn)備教具并指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具等。
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求:
27、認(rèn)真研習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn), 明確教學(xué)要求, 深入鉆研教材,落實(shí)課標(biāo)要點(diǎn), 掌握教材的前后聯(lián)系, 理解材料的編排意圖, 確定具體的教學(xué)目標(biāo)、要求。
28、把握學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好、思想狀況和學(xué)習(xí)水平。教學(xué)設(shè)計(jì)力求做到貼近學(xué)生實(shí)際, 貼近學(xué)生生活, 貼近社會(huì)生活。
29、在掌握教材、把握學(xué)生的基礎(chǔ)上, 按照教學(xué)原則精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程, 采用符合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力的教法和學(xué)法, 備好課時(shí)內(nèi)容, 準(zhǔn)備好教學(xué)用具。
30、圍繞教學(xué)目標(biāo)制訂學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃要在分析學(xué)生狀況、掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上, 確定知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維一體的教學(xué)目標(biāo)要求，安排教學(xué)進(jìn)度, 確定考查時(shí)間與方法; 單元計(jì)劃要課時(shí)劃分合理, 能力目標(biāo)明確, 有單元教學(xué)要點(diǎn)和時(shí)間安排；課時(shí)計(jì)劃要突出教學(xué)過程, 便于教學(xué), 一般除有三維目標(biāo)要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)外, 還有精心設(shè)計(jì)好教法、學(xué)法、學(xué)生活動(dòng)、師生互動(dòng)過程以及提問、練習(xí)、作業(yè)、板書、小結(jié)、課堂評(píng)價(jià)方法及課后反思。
31、教師要按課時(shí)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃, 提前備好1——2 周課, 課前必須備好教學(xué)用具或相應(yīng)的現(xiàn)代化教育手段, 不得使用舊教案或以參考資料代替教案。嚴(yán)禁無(wú)教案與無(wú)簽字的教案上課。
32、教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持以個(gè)人鉆研為主, 加強(qiáng)集體研究、提倡電子備課，倡導(dǎo)師生合作備課, 鼓勵(lì)不同教法的實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新。
33、教案的繁簡(jiǎn)程度可因教材和教師而有所區(qū)別, 教齡不足6年的年輕教師必須備詳案, 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可備簡(jiǎn)案。
34、要積極、主動(dòng)地與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行多元反思, 反思備課, 反思教學(xué)過程, 反思對(duì)課堂的整體性駕馭3 制定改進(jìn)計(jì)劃，形成教學(xué)反思。
二、課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的基本組織形式,是學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道。提高課堂教學(xué)效率是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān), 提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。
課堂教學(xué)的基本要求:
35、教師應(yīng)在課前做好施教準(zhǔn)備, 不得遲到或中途離開課堂。關(guān)閉通訊工具。課堂上不得做任何與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。保持良好 的課堂教學(xué)秩序,不得辱罵或訓(xùn)斥學(xué) 生, 不得冷落、羞辱、嘲笑學(xué)生, 不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，不得以任何借口將學(xué)生趕出課堂。
36、教學(xué)思想端正, 堅(jiān)持教學(xué)原則。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求執(zhí)教, 基礎(chǔ)性目標(biāo)要科學(xué)、具體、明確, 發(fā)展性目標(biāo)要有所體現(xiàn), 教材 處理恰當(dāng), 符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際, 關(guān)注社會(huì)生活。
37、教學(xué)中知識(shí)正確, 概念清楚, 容量適當(dāng), 條理清晰, 重難 點(diǎn)突出, 師生互動(dòng)良好, 課堂氣氛活躍, 師生平等對(duì)話, 交流溝通，學(xué)生思維活躍, 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練充分, 學(xué)科能力的形成得到強(qiáng)化。
38、課堂講解引導(dǎo)、組織提問、指導(dǎo)練習(xí)及作業(yè)布置要面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異, 力爭(zhēng)人人參與, 創(chuàng)設(shè)民-主、有序、和-諧 的課堂氛圍。
39、教學(xué)中注意新舊知識(shí)的聯(lián)系, 注重知識(shí)的積累與能力的形成。挖掘教材的思想教育內(nèi)涵, 做到教書育人并重o
40、組織引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑, 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維, 指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。 激勵(lì)學(xué)生多元思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
41、教師教學(xué)要使用普通話。語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng), 教態(tài)自然大方、和藹可親, 板書工整簡(jiǎn)明、條理清楚, 使用規(guī)范字n
42、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容的需要, 恰當(dāng)選用教具、學(xué)具或其它現(xiàn)代媒體( 包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境) 輔助教學(xué)? 做到操作規(guī)范熟練, 出示適當(dāng)適時(shí), 恰到好處, 切實(shí)達(dá)到輔助的目的, 切忌花而不實(shí)。
43、有適量的課堂作業(yè)時(shí)間, 做到按時(shí)上下課。課堂上無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
三、作業(yè)布置與批改管理。作業(yè)一般分為課堂作業(yè)與課后作業(yè)( 或家庭作業(yè)) 。課堂作業(yè)有鞏固性練習(xí)和檢查性練習(xí), 結(jié)合教 學(xué)實(shí)際, 提倡布置適量的具有活動(dòng)性、實(shí)踐性和探究性的課外作 業(yè), 讓學(xué)生走進(jìn)自然, 走進(jìn)生活。
作業(yè)布置和批改的要求:
44、作業(yè)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì), 有利于" 三維" 目標(biāo)的達(dá)成。作業(yè)要難易適度、數(shù)量適當(dāng)。課堂作業(yè)力求當(dāng)堂完成 。
45、作業(yè)布置要力求全面, 書面練習(xí)與口頭練習(xí)相結(jié)合, 單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練兼顧, 課內(nèi)活動(dòng)與課外實(shí)物觀察、閱讀研習(xí)、綜合實(shí)踐、科學(xué)探究, 智能開發(fā)等相統(tǒng)一 。
46、作業(yè)布置要因材施教, 靈活多樣。課后作業(yè)應(yīng)以必做題為主, 對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)增加選做題或拓展題。
47、作業(yè)要有明確的格式和要求, 書面作業(yè)書寫工整、規(guī)范。
48、作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確, 使用統(tǒng)一符號(hào)。作業(yè)批改原則上全收全改, 也可采用教師指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互改或?qū)W生自改，教師檢查或抽查的形式進(jìn)行。數(shù)學(xué)英語(yǔ)每周安排6節(jié)，每學(xué)期不少于 75次/ 每學(xué)期；數(shù)學(xué)英語(yǔ)每周安排5節(jié)，作業(yè)每學(xué)期不少于45 次；大作文每學(xué)期7
次；理化生政史地六科每周安排3節(jié)，作業(yè)每學(xué)期不少于30次，每周安排2節(jié)，作業(yè)每學(xué)期不少于15次;體音美也應(yīng)留有適當(dāng)?shù)恼n外練習(xí)作業(yè)。對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。理化生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)、史地填充圖冊(cè)應(yīng)認(rèn)真填寫, 教師要檢查落實(shí)。對(duì)于開放性作業(yè)或研究性作業(yè)適當(dāng)批閱并教師自己保留，以備檢查。對(duì)于學(xué)科開展的活動(dòng)資料選擇精品或活動(dòng)的記錄上交教務(wù)處保存。
49、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處要定期檢查或隨時(shí)抽查作業(yè)的量與批改情況, 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
四、課外輔導(dǎo)管理。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸, 是在承認(rèn)個(gè)體差異的前提下, 使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展的必要手段之一。
課外輔導(dǎo)要求：
50、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生, 在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上, 要鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng), 不斷探究提高自學(xué)能力; 對(duì)有困難的學(xué)生, 要滿腔熱情, 分析原因，從激發(fā)學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，指導(dǎo)學(xué)生使用正確的學(xué)習(xí)方法和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別輔導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步, 并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以培養(yǎng)。
51、輔導(dǎo)要納入教師的教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃，做到認(rèn)真、及時(shí)、具體、經(jīng)常。輔導(dǎo)形式：集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；輔導(dǎo)的具體內(nèi)容：輔導(dǎo)書面作業(yè)，輔導(dǎo)實(shí)踐操作；輔導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的方法，輔導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。
52、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外進(jìn)行，不得妨礙其它學(xué)科教學(xué)；不得強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教材目錄以外的教輔資料；不得借故加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
五、成績(jī)考核管理。有計(jì)劃地考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是教學(xué)信息反饋的重要方面 ，是強(qiáng)化教師教學(xué)目的性的重要手段。逐步形成 教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的交互考查機(jī)制 。充分利用評(píng)價(jià)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核的一般要求:
53、重視平時(shí)考核。以課堂提問、小組合作討論、質(zhì)疑和作業(yè)考查等形式, 考核學(xué)生平時(shí)掌握和運(yùn)用知識(shí)情況及學(xué)習(xí)能力。
54、注重形成性檢測(cè)。在單元知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后根據(jù)學(xué)生獨(dú)立 作業(yè)或完成自測(cè)題的情況, 考查學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的水平 ，針對(duì)存在的問題，及時(shí)補(bǔ)救。
55、搞好單元章節(jié)過關(guān)，填寫好各類學(xué)生成績(jī)分析表。每單元(章節(jié)) 學(xué)習(xí)結(jié)束后, 年級(jí)組、教師根據(jù)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行單元過關(guān)測(cè)試, 通過問卷，實(shí)驗(yàn)、操作等方式, 考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況和知識(shí)運(yùn)用能力的水平, 認(rèn)真做好測(cè)試分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救。
56、不斷完善常規(guī)考試制度，以準(zhǔn)中考的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范我校的考試規(guī)章制度。每學(xué)期期中、期末考試后，教務(wù)處要認(rèn)真做好各學(xué)科及全校質(zhì)量統(tǒng)計(jì)和分析，教師要針對(duì)考試成績(jī)將學(xué)生進(jìn)行分類分析，并召開扎扎實(shí)實(shí)分類推進(jìn)會(huì)，分類推進(jìn)會(huì)教師必須有詳實(shí)的記錄，自己保留以備教務(wù)處或區(qū)上隨時(shí)進(jìn)行檢查。（開學(xué)初，領(lǐng)取教學(xué)記錄本，期末上交教務(wù)處。）
57、命題要堅(jiān)持貼近學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì)生活的原則。試題內(nèi)容要以教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為依據(jù), 體現(xiàn)中考的命題趨勢(shì), 運(yùn)用多種方法，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，以及學(xué)習(xí)能力的提高, 分析問題, 解決問題的能力的發(fā)展等, 不出偏題、難題、怪題, 注意試題的效度、信度與開放度。
58、考核方法要靈活多樣。做到平時(shí)考查與期末考試相結(jié)合, 單項(xiàng)測(cè)驗(yàn)與綜合考查相結(jié)合, 開卷與閉卷相結(jié)合, 筆試與口試相結(jié)合。要運(yùn)用行為觀察、情景測(cè)驗(yàn)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等方式。
59、全面推行素質(zhì)教育報(bào)告單制度。學(xué)校和教師不得以考試成績(jī)排列班級(jí)、學(xué)生名次。
第五章 學(xué)生學(xué)習(xí)管理
學(xué)生是發(fā)展的、獨(dú)特的、具有獨(dú)立意義的人，是學(xué)習(xí)的主體。 要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性, 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 培育學(xué)生主體意識(shí), 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。按照學(xué)習(xí)規(guī)律, 要求學(xué)生做到:
60、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí), 增強(qiáng)聽課的目的性, 提高聽課效率。
61、課堂積極參與 ，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。課堂積極參與是學(xué)習(xí)成功的前提。鼓勵(lì)學(xué)生課堂上主動(dòng)提出問題, 研究問題, 解決問題, 提倡合作學(xué)習(xí), 促進(jìn)相互交流，相互溝通, 共同探究。具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。課后及時(shí)復(fù)習(xí), 查缺補(bǔ)漏，養(yǎng)成習(xí)慣，減少遺忘。
62、認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)中訓(xùn)練知識(shí)運(yùn)用的主要手段, 是由知識(shí)形成能力的橋梁。完成作業(yè)要先復(fù)習(xí), 掌握知識(shí)點(diǎn), 理解重要概念, 再通過獨(dú)立鉆研, 按時(shí)完成, 注意保持書面整潔, 養(yǎng)成檢查的習(xí)慣, 出現(xiàn)問題及時(shí)改錯(cuò)。
63、歸納知識(shí), 學(xué)會(huì)小結(jié)。歸納和小結(jié)是使知識(shí)系統(tǒng)化的主要方法, 有利于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生要在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上, 逐步學(xué)會(huì)自主地進(jìn)行知識(shí)歸納和小結(jié)。
64、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作的重要任務(wù)。教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格按照課堂常規(guī)要求, 上好每一節(jié)課, 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法, 逐步養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣和自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
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