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加強(qiáng)德育常規(guī)管理
德育是學(xué)校教育的靈魂，它是一項(xiàng)長期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。改革開放以來，德育工作者從思想觀念到實(shí)際工作，對學(xué)校德育的內(nèi)容、方法和途徑進(jìn)行了不斷的探索，取得了不少可喜的進(jìn)步。但也面臨著許多問題，就當(dāng)前而言，學(xué)校德育存在的主要問題是實(shí)效性差。是提高德育工作實(shí)效性的重要舉措。在德育過程中，努力構(gòu)建德育工作的“五化體系”。
一、“兩會三賽一崗”制度化
“兩會三賽一崗”即校會、班隊會、三項(xiàng)競賽及紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。每周舉行一次全校性的校會，由一名值周老師總結(jié)上周工作情況，表揚(yáng)好人好事，批評不良現(xiàn)象，提出本周要求。由政教主任或少先隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，有針對性地進(jìn)行集體學(xué)習(xí)教育。班隊會制度是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要制度，內(nèi)容包括組織集體活動、安排學(xué)校各處室和年級布置的任務(wù)、總結(jié)布置班級常規(guī)管理工作、主題班會等，目的是對學(xué)生進(jìn)行政治思想和道德品質(zhì)教育。班隊會要主題明確，內(nèi)容集中，確實(shí)解決問題，不得讓學(xué)生自習(xí)。三項(xiàng)競賽活動是加強(qiáng)校風(fēng)校建設(shè)的有效載體，以年級段為單位，開展以“勤學(xué)、守紀(jì)、衛(wèi)生”為內(nèi)容的競賽活動，每周進(jìn)行評比，頒發(fā)循環(huán)紅旗。建立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗是為了配合值日教師檢查，督促學(xué)生日常行為規(guī)范的實(shí)行，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。主要監(jiān)督內(nèi)容為檢查佩戴隊員標(biāo)志情況，維護(hù)公共場所的清潔衛(wèi)生；維護(hù)課余活動紀(jì)律；禁止吃零食和損壞公共財物的行為。把 紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗記載情況列入中隊實(shí)績，作為期末文明中隊評比內(nèi)容之一，學(xué)期結(jié)束對表現(xiàn)突出的監(jiān)督員進(jìn)行表彰獎勵，對不能勝任此項(xiàng)工作的隊員及時調(diào)整。
二、升旗儀式的規(guī)范化
學(xué)校舉行升旗儀式是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好舉措。一曲《義勇軍進(jìn)行曲》，一面五星紅旗，曾令無數(shù)中華兒女為之赴湯蹈火，沖鋒陷陣。我們常說“五星紅旗是烈士們用鮮血染成的”，學(xué)校舉行升旗儀式，旨在讓廣大學(xué)生從小就了解中國革命的歷史，激發(fā)廣大學(xué)生的愛國熱情，繼承先烈們的遺志，發(fā)奮讀書，將來成為祖國的棟梁，用實(shí)際行動去捍衛(wèi)五星紅旗，其意義是十分深遠(yuǎn)的。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國旗法，認(rèn)真履行升降旗制度，規(guī)范儀式程序，有目的、分層次地安排國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
三、法制安全教育經(jīng)�；�
安全法制教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校要充分利用校會、班隊會、活動課、學(xué)科滲透等渠道，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行安全預(yù)防教育和法制教育。利用廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具進(jìn)行宣傳教育。每學(xué)期建立“安全教育周”、“法制教育周”制度，邀請公安、司-法-部門的同志來校為學(xué)生作法制、安全教育講座。不斷增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識，同時要重視后進(jìn)生的幫教工作，使每個學(xué)生都能健康成長。
四、教育活動系列化
德育活動系列化，就是以少先隊為主體，每逢重大節(jié)日或者國內(nèi)外發(fā)生重大事件時，組織相應(yīng)的主題隊會或大型的活動，形成一個完整的活動系列。每學(xué)年每月確定一個系列，如三月——紅杏枝頭春意鬧：講述春天的故事（3月5日），感受春天的溫馨（婦女節(jié)），開展春天的行動（植樹節(jié)），珍惜春天的美好（世界水日）；四月——春雨蒙蒙悼英雄：祭掃烈士陵墓，舉行英雄故事擂臺賽；五月——五月鮮花遍地開：舉辦技能活動周，開展實(shí)踐基地活動；六月——愛與歡樂獻(xiàn)六月：慶祝六一，評選表彰“五小標(biāo)兵”、“十佳隊員”；九月——遵紀(jì)守法講禮儀：開展公民道德教育和行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動；十月——愛家愛隊愛中華：國慶舉行書畫、歌詠比賽，少先隊建隊日，舉行新隊員入隊儀式，重溫入隊誓言；十一月——快樂成長話秘訣：組建“快樂成長”互助小組，參與“手拉手”活動，尋找“紅領(lǐng)巾”服務(wù)崗，爭獲“快樂成長”雛鷹特色獎?wù)�；十二月——辭舊迎新繪藍(lán)圖：舉辦以此為主題的手抄報評比等。
五、德育工作網(wǎng)絡(luò)化
在德育管理過程中，學(xué)校要以全員育人為最高目標(biāo)，努力健全“一套班子十條線”的德育工作網(wǎng)絡(luò)：“一套班子”即學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，對學(xué)校德育工作副總責(zé)；“十條線”是：校長——政教——班主任——學(xué)生一條線；校長——政教——紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗——學(xué)生一條線；校長——政教——班隊委——學(xué)生一條線；校長——少先隊——少先隊員——學(xué)生一條線；校長——教導(dǎo)處——課任教師——學(xué)生一條線；校長——住管員——學(xué)生一條線；校長——值周教師——值日教師——學(xué)生一條線；校長——總務(wù)處——后勤工作人員——學(xué)生一條線；校長——政教——班主任——學(xué)生一條線；校長——家長委員會——社會人事——學(xué)生一條線；校長——法制副校長——社區(qū)——學(xué)生一條線。這個
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德育網(wǎng)絡(luò)把學(xué)校、家庭、社會融為一體，形成了全社會齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，能收到全方位育人、自覺育人的良好效果。
抓好德育常規(guī)管理 促學(xué)校德育文化2017-04-23 13:13 | #2樓
一、常規(guī)管理精細(xì)工作處處落實(shí)
1．注重新生入學(xué)教育。以《學(xué)生行為規(guī)范手冊》為德育讀本規(guī)范學(xué)生行為，開學(xué)后進(jìn)行為期一周“學(xué)規(guī)范，見行動”的入學(xué)教育。內(nèi)容有融入新集體的主題班會、學(xué)生日常禮儀培訓(xùn)、生理、心理健康教育、隊列隊形訓(xùn)練等，入學(xué)教育結(jié)束時進(jìn)行《中學(xué)學(xué)生守則》知識競賽。通過入學(xué)教育大大增強(qiáng)了學(xué)生愛學(xué)校、愛班級的意識，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2、確立每學(xué)期的第一個月為行為習(xí)慣養(yǎng)成月
我們注重對學(xué)生的品行與習(xí)慣的養(yǎng)成教育，首先從學(xué)校衛(wèi)生工作抓起，以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評比等一系列活動，把學(xué)校塑造成一個教書育人的好場所，探知求學(xué)的芳草地；接著扎實(shí)地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，一方面進(jìn)行愛國主義，集體主義，社會主義，法紀(jì)教育，心理健全教育，另一方面，有指導(dǎo)性對學(xué)生進(jìn)行做人教育，合作精神教育，規(guī)則教育，旨在通過我們的努力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.匠心獨(dú)具的開學(xué)第一節(jié)班會。俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨！開好晨會能給學(xué)生帶來無窮的力量和激昂的斗志! 使學(xué)生在積極、互動、體驗(yàn)的旋律中感悟人生、養(yǎng)成良好習(xí)慣
二、特色主題活動，提升德育內(nèi)涵
1、感恩主題教育常態(tài)化，每學(xué)期開展“三個一” “二個做”活
動，每學(xué)期的第二個月開展為長輩、為社會、為學(xué)校人人做好事活動，每學(xué)期的第三個月開展為爸爸洗一次腳、為媽媽做一次飯的感恩活動；同時學(xué)校通過舉行演講、征文比賽、社會實(shí)踐等活動，主題校會、主題班會，讓學(xué)生感恩生命的偉大，生活的美好、教師的關(guān)愛、同學(xué)的幫助、父親的堅強(qiáng)、母親的辛勞、家庭、學(xué)校、班級的溫暖，努力形成和-諧的環(huán)境，積極向上的生活態(tài)度。
2、充分利用重大節(jié)日對學(xué)生開展愛國主義、集體主義、綠色環(huán)保、勞動等方面教育。
3.開展“文明禮儀伴我行”活動。學(xué)校指定的內(nèi)容有勵志歌曲傳唱、兩分鐘“文明禮儀”知識（政教處將每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容如個人禮儀，人際交往禮儀、交通安全等做成PPT傳給各班，并要求學(xué)生學(xué)習(xí)并做好筆記）、呼學(xué)校和班級口號。
三、常規(guī)評價工作與綜合素質(zhì)評價工作有機(jī)結(jié)合
學(xué)校把小組量化評價機(jī)制納入學(xué)校日常管理班級之中，以班為單位建立班級管理細(xì)則，學(xué)校對班級日常檢查量化打分采取日公開、周評比、月表彰，班級內(nèi)以小組為單位評價、學(xué)校對優(yōu)勝小組進(jìn)行表彰，同時班級積累的過程性材料納入學(xué)生期末綜合素質(zhì)評價之中，將學(xué)生成長檔案冊、及小組評價展評，增加學(xué)生之間了解，從而使綜合素質(zhì)評價工作更加科學(xué)合理。
四、安全教育
在教師中開展“1、3、5”活動，即每天放學(xué)對學(xué)生說一句安全提示，班主任每天利用三分鐘對學(xué)生進(jìn)行安全教育，每周利用5分鐘
講解安全要求；建立每學(xué)期每月一次的安全疏散演練制度；同時利用手抄報、廣播等形式開展安全教育。
五、充分利用社會資源 提升學(xué)生社會法制意識
學(xué)校定期邀請校外法制校長給學(xué)生講座，宣傳普法知識，同事聘請校外輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)專家定期為學(xué)生開展心理輔導(dǎo)知識和拓展訓(xùn)練，增加學(xué)生的意志品格和受挫訓(xùn)練。
六、充分發(fā)揮教育多種渠道作用 建立多種形式家校溝通 學(xué)校定期開展家長那會，每學(xué)期利用“三會”“三信”活動加強(qiáng)學(xué)校、家長、孩子之間的交流。即學(xué)期初、期中、學(xué)期末三次家長會，“三信”即學(xué)期末學(xué)校給家長的一封假期安全、學(xué)習(xí)建議信、學(xué)生給爸爸、媽媽的一封信、家長給孩子的一封信。
教育的終極目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。我們堅定的相信每一個學(xué)生成功的潛能，堅信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求個個成功。我校加強(qiáng)德育建設(shè)，拓展了基礎(chǔ)教育的內(nèi)容，擴(kuò)大了教育影響，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
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