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智源學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法
為規(guī)范教師職業(yè)要求，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的教師隊伍，依據(jù)清遠(yuǎn)市《關(guān)于切實加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)有效管理的若干意見》的有關(guān)精神，特制訂《智源教學(xué)常規(guī)管理辦法》。
教學(xué)管理說明
一、教學(xué)常規(guī)管理的意義
教學(xué)常規(guī)管理的真諦就是把大量的、反復(fù)出現(xiàn)的日常教學(xué)管理事務(wù)，按其各自內(nèi)在規(guī)律，制定出都必須遵循的規(guī)定和規(guī)則，并使之成為相對穩(wěn)定的工作準(zhǔn)則和行為規(guī)范，保證正常的教學(xué)管理工作秩序。只有一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，才是一切學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和效益的必由之路。
二、 教學(xué)常規(guī)管理與素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系
教學(xué)常規(guī)管理是實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證。學(xué)校教學(xué)管理包括教與學(xué)兩部分，主要通過制定相應(yīng)的規(guī)章制度，并借助教與學(xué)過程管理來實現(xiàn)的。
三、 教師教學(xué)常規(guī)內(nèi)容
教師教學(xué)常規(guī)主要是：備課，課堂教學(xué)，作業(yè)的布置和批改，課外輔導(dǎo)，實驗，考試，教學(xué)研究等。
四、 備課常規(guī)要求
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法、體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。因此，在備課的過程中要做到教學(xué)目標(biāo)明確、資源開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設(shè)計縝密、教案規(guī)范完整。
五、 教案常規(guī)要求
教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和難點，教學(xué)方法，教學(xué)手段，板書設(shè)計，教學(xué)步驟，練習(xí)反饋，作業(yè)布置，教學(xué)反思等。青年教師應(yīng)備詳細(xì)教案，重在規(guī)范。中青年教師應(yīng)有教案，重在創(chuàng)新。
六、上課常規(guī)要求
教師在課堂上應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設(shè)計合理，書寫工整，實驗操作正確熟練。應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課、不得擅自推銷教輔資料，準(zhǔn)時上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無故離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
七、 作業(yè)常規(guī)要求
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，作業(yè)的布置和批改要有針對性，做到精心布置，細(xì)心批改，及時反饋，方法有效。
八、考試常規(guī)要求
考試是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，期中、期末考試時，監(jiān)考老師考前15分鐘領(lǐng)取試卷，考前5分鐘進(jìn)考場做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時間開卷和結(jié)束。監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不得擅自離開考場，杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生，考試結(jié)束時認(rèn)真清點并整理試卷，如實填好考場記錄。
九、 教研的作用與要求
教學(xué)研究是教學(xué)過程的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。在以校為本的教學(xué)研究中，應(yīng)關(guān)注教學(xué)問題、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計、立足教學(xué)行動、重視教學(xué)反思、優(yōu)化成果表達(dá)。
十、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理要求
學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理是優(yōu)化學(xué)習(xí)過程、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益的重要環(huán)節(jié)，更是以學(xué)生為本的管理理念的具體體現(xiàn)和學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)能力的重要方面。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)主要由課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)、實驗、考試等方面組成。學(xué)校要通過這些學(xué)習(xí)過程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的成長。
規(guī)范細(xì)則與管理辦法
備課
一、規(guī)范細(xì)則
備課是教師的職業(yè)勞動，它的基本任務(wù)是在把握課標(biāo)、吃透教材、了解學(xué)情的情況下，依據(jù)教學(xué)規(guī)律進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計，因此，它是上好課的前提和關(guān)鍵。
備課形式分集體備課和個人備課兩種。
集體備課以年級備課組或?qū)W科教研組的形式進(jìn)行。著重研究重要的教學(xué)章節(jié)及課文，針對主要問題集思廣益、統(tǒng)一認(rèn)識、突出重點、突破難點。
個人備課是在集體備課的基礎(chǔ)上個人再創(chuàng)造的過程。主要內(nèi)容是根據(jù)集體備課的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況和個人的教學(xué)風(fēng)格，將集體備課的要求具體化，從而制定出個人的教學(xué)實施計劃：
1．熟悉一冊：熟悉本冊教材內(nèi)容及單元組成，領(lǐng)會教材編排意圖及單元之間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實際，理出學(xué)科知識序列，寫出全期教學(xué)計劃。
①教材概況分析 ②全冊教學(xué)目標(biāo) ③全冊教學(xué)重難點 ④教學(xué)進(jìn)度安排 ⑤學(xué)生基本情況 ⑥培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施
2．把握一組：建立單元概念，把握單元內(nèi)容，領(lǐng)會編排意圖，抓住章節(jié)（課文）特點，設(shè)計教學(xué)措施，把握以下幾點：
①本單元教材內(nèi)容及特點 ②本單元教學(xué)要點及重點
③相應(yīng)的教學(xué)措施及手段
3．備好一課：備課可參考有關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò)資源，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，明確本課在單元及全冊的地位，從對象出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，分課時備課。教案的詳略應(yīng)視教師的工作年限、業(yè)務(wù)素質(zhì)及任教學(xué)段、科目的數(shù)量區(qū)別對待。以下是詳案的要點：
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①課序與課題。
②教學(xué)目標(biāo)。按“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)要求制定，做到明確、具體、可行。
③重點和難點。分條書寫，做到準(zhǔn)確、無誤。
④教學(xué)準(zhǔn)備。列出教具、學(xué)具、課件等名稱及數(shù)量。
⑤教學(xué)過程。要有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)安排和具體可行且有一定思維深度的問題設(shè)計，要有師生雙邊教與學(xué)的活動過程展示。
⑥作業(yè)布置。
⑦板書設(shè)計。簡潔明了，主次分明，美觀大方。
⑧教學(xué)反思。記錄教學(xué)的得失體會及改進(jìn)的設(shè)想措施，全學(xué)期不得少于20次。
二、管理辦法
1．集體備課：各備課組學(xué)期初組織一次針對全冊的集體備課，之后，每單元至少一次集體備課，并作好記錄。教導(dǎo)處將組織檢查記錄本。
2．授課計劃：每學(xué)期一次，開學(xué)初一周內(nèi)完成，并以教研組為單位上交一份教導(dǎo)處。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、評定。
3．教案：全部以手寫備課筆記為主，任教兩門學(xué)科及以上的教師，選擇一門學(xué)科為主進(jìn)行備課，其余學(xué)科可以在書上寫教案。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的具體分層要求，由教研組進(jìn)行檢查，每學(xué)期不少于三次。教導(dǎo)處還將不定期的抽查，還要根據(jù)推門聽課情況看教案，再綜合教研組的檢查進(jìn)行評定。
上 課
一、規(guī)范細(xì)則
1．按課表上課。教師不得擅自停課，私自調(diào)課、代課。
2．做好課前準(zhǔn)備。上課前10分鐘準(zhǔn)備好教材、備課本、教具、學(xué)具、儀器、圖片等，提倡候課，教師上課過程中不應(yīng)出入。
3．使用普通話教學(xué)。舉止文明，穿著大方，儀表端正，教態(tài)親切、熱情。課堂上禁止使用手機(jī)，專職體育教師必須著運動服、穿運動鞋上課。
4．依案施教，并適時利用課堂生成性教學(xué)資源改進(jìn)課堂教學(xué)。
5．課堂上處理好主體與主導(dǎo)、全體與個體之間的辨證關(guān)系，提倡學(xué)習(xí)方式的變革，激發(fā)興趣，啟迪思維，重在學(xué)生觀察、思維、表達(dá)、操作以及自學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6．教師的講授保證做到準(zhǔn)確無誤，力求突出重點，突破難點，精講多練，提高教學(xué)效益，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。
7．板書工整，書寫、演示規(guī)范，可視性好。
8．上課不遲到，下課不拖堂。注意教學(xué)衛(wèi)生，保護(hù)學(xué)生健康，注意糾正學(xué)生不正確的坐姿、握筆方法和其它不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9．充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和媒體的作用，從內(nèi)容出發(fā)，有所選擇，講求實效。
10．師生平等，互相尊重，教學(xué)民-主，不允許譏諷、漫罵、體罰和變相體罰學(xué)生。上、下課師生行規(guī)定禮節(jié)。
二、管理辦法
1．教研課：每教師每學(xué)期至少上一次教研課，由教研組聽課評定。
2．常規(guī)課：由教導(dǎo)處安排對每教師進(jìn)行每學(xué)期至少二次的推門聽課，并通過巡查，看教師下班管理與候課情況，再結(jié)合教研課進(jìn)行評定。
3．組織學(xué)生座談會，重點對課堂行為規(guī)范及其它較難發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行考核。
作 業(yè)
一、規(guī)范細(xì)則
1．語文、數(shù)學(xué)、英語等課程必須布置作業(yè)。作業(yè)設(shè)計力求體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、有針對性，減少無效勞動。
2．嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。課外作業(yè)日總量，
四、五、六年級不超過1小時，二、三年級不超過30分鐘，一年級不布置課外書面作業(yè)。班主任要與其他任課教師作好協(xié)調(diào)平衡工作。
3．提倡作業(yè)形式多樣化。教師應(yīng)布置學(xué)生適量的、切實可行的課外非書面作業(yè)，如觀察、調(diào)查、制作、朗讀、閱讀、預(yù)習(xí)等，教師應(yīng)作相應(yīng)的指導(dǎo)與評價。
4．對學(xué)生的作業(yè)要求格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范，卷面整潔。不合要求的要重做，未做的要補做，做錯的要訂正。要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)、自我檢查、自我訂正的習(xí)慣。
5．教師批改作業(yè)要認(rèn)真及時，按要求布置的作業(yè)要全批全改。部分作業(yè)可以在教師指導(dǎo)下由學(xué)生之間互批自改，但不允許用學(xué)生批改作業(yè)來代替老師批改
作業(yè)。作業(yè)要給予評價，評價可以采用百分制或等級制，教師一律用紅筆批改。作業(yè)的評價應(yīng)包括對知識質(zhì)量的評價與書寫質(zhì)量的評價兩個方面。
二、管理辦法
1．由教研組負(fù)責(zé)查看學(xué)生作業(yè)備忘錄與作業(yè)本，每學(xué)期不少于三次。
2．教導(dǎo)處還將進(jìn)行不定期抽查作業(yè)本與學(xué)生座談，再綜合教研組的檢查進(jìn)行評定
教務(wù)處
二0一一年三月七日
教師教學(xué)常規(guī)工作管理辦法2017-04-23 13:12 | #2樓
教學(xué)，是學(xué)校的主要活動。教學(xué)，是教師的基本工作。教學(xué)活動是一個完整的教學(xué)系統(tǒng)，是由一個個互相聯(lián)系、前后銜接的環(huán)節(jié)構(gòu)成的，只有做好每一個環(huán)節(jié)的工作，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、備課
備課是教學(xué)過程中十分重要的一環(huán)。
1、備課內(nèi)容：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
2、要求：①教案內(nèi)容簡明實用，突出學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程操作設(shè)計，格式規(guī)范，書寫清楚。教案結(jié)構(gòu)完整，既有預(yù)習(xí)設(shè)計、課堂問題反饋、評價設(shè)計，又有教學(xué)后記。
②中心校任課教師，所任的課程應(yīng)全部備有教案，任統(tǒng)考課的教師語、數(shù)詳案。年齡在40歲以上的老教師可備略案。村小教師年齡在40歲、教齡在20年以上，包班教學(xué)（或任村小主任教員），統(tǒng)考科目備略案，非統(tǒng)考科目，不作要求。兩個人任一個班課的，所任課程均應(yīng)備有詳案。
二、上課
上課是教學(xué)工作基本組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，上課的基本要求：
1、教學(xué)目標(biāo)明確具體。
2、靈活組織教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)。
3、因?qū)W論教，以學(xué)生發(fā)展為本。教路、學(xué)路科學(xué)明晰，體現(xiàn)學(xué)為
主體、教為主導(dǎo)的原則。形成以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主的氛圍。師與生、生與生多邊互動協(xié)調(diào)，心靈相融度高，信息反饋多元多-維，效果好。
4、注重班級學(xué)生學(xué)習(xí)秩序的管理，特別嚴(yán)格規(guī)范課堂學(xué)習(xí)行為。良好的學(xué)習(xí)秩序能規(guī)范學(xué)生的日常行為，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。
5、所有任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，無案不準(zhǔn)上講臺。
三、作業(yè)布置與批改
作業(yè)布置與批改，是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)。 要求：①作業(yè)布置要有助于對學(xué)生各種主體性能力的培養(yǎng)，要以增強(qiáng)興趣、啟迪思維、引導(dǎo)自主參與與操作、實踐創(chuàng)新為目的。②考查科目任課教師應(yīng)有教學(xué)科自己設(shè)計的作業(yè)。③作業(yè)評語中肯，具有指導(dǎo)性，有啟發(fā)、鼓勵作用。
④批改量：小學(xué)中心校各年級必須每天至少一次全批全改，村小學(xué)低年級（一至三年級）100%；中高年級（四至六年級）80%。如語文科的周記或日記可不全批全改。
⑤作業(yè)要批改及時，認(rèn)真，有日期，當(dāng)天作業(yè)不過夜。
⑥有批改記錄，批改日期與記錄日期相吻合。
四、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)，是課堂教學(xué)的延伸和補充，是教學(xué)工作必不可少的環(huán)節(jié)之一。 要求：①提中、培優(yōu)、輔差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。對優(yōu)生的輔導(dǎo)，重點放在發(fā)展智力、擴(kuò)展知識和技能技巧的形成上；對中生、差生的
輔導(dǎo)，以基礎(chǔ)知識為主，根據(jù)平時的作業(yè)、練習(xí)、測驗、月考中找差找缺，針對性輔導(dǎo)。
②內(nèi)容落實。根據(jù)《批改記錄》定。
③方式多樣，課內(nèi)課外相結(jié)合，以個別輔導(dǎo)為主。④課外不留整班學(xué)生補課。⑤輔導(dǎo)要有記錄。
五、成績考查與評價
對學(xué)生的成績進(jìn)行考查和評定，是檢查教學(xué)效果的重要手段
單元測驗、月考、期中、期末考試認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和成績統(tǒng)計。 要求：1、嚴(yán)格、認(rèn)真進(jìn)行單元測驗、月考考查，及時評閱試卷。認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和成績統(tǒng)計。
2、評價方式：小學(xué)推行“等級數(shù)據(jù)（分?jǐn)?shù)）+特長+寄語”評價[等級：優(yōu)（80分以上）、良（70分以上）、中（60分以上）、差（60分以下）]；
3、注重課堂提問、作業(yè)檢查、實踐操作考查，注重平時考查。
4、單元測驗、月考、期中、期末考試認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和成績統(tǒng)計。建議在《記分表》中反映。
5、建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，考查評價情況記載詳細(xì)�？稍凇队浄直怼分蟹从�。
六、教研和教改
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。
要求：①每個教師每期聽課不得少于15節(jié)；②每年每個教師每期
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