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羊圈學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法
為了努力提高教學(xué)質(zhì)量，有效地組織和調(diào)控教學(xué)，逐步實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，精細(xì)化。經(jīng)學(xué)校校委會研究，特制定本辦法。
一、關(guān)于教學(xué)計劃和總結(jié)
1、計劃包括教務(wù)處工作計劃、德育計劃、團隊計劃、班務(wù)工作計劃、教研組工作計劃、電教計劃和個人教學(xué)計劃。
2．教務(wù)處計劃、德育計劃、由教導(dǎo)主任根據(jù)學(xué)校工作實際和工作重點制定，并于開學(xué)前一天發(fā)放到各教研組。
3．教研組計劃應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合本組教師和學(xué)生的實際情況，將學(xué)校工作計劃的內(nèi)容具體化。工作計劃應(yīng)有對常規(guī)教學(xué)、教學(xué)改革、課題研究、學(xué)科競賽活動、教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)等方面安排，以及提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
4．個人教學(xué)計劃要按教研組及本人所教班級具體情況及時制定，交教務(wù)主任審閱。它的內(nèi)容包括：教材分析、教學(xué)重點、教學(xué)進度、學(xué)生學(xué)情分析、教學(xué)的主要措施、培優(yōu)補差等。
5、學(xué)期結(jié)束，教務(wù)處、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和教學(xué)的實際，寫出學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)的完成情況，教學(xué)措施的實施情況，教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進措施，可以做全面總結(jié)，也可以做專題總結(jié)。
6．計劃和總結(jié)每學(xué)期制定一次，教研組工作計劃必須在第一周交至教務(wù)處及該組教師，個人工作計劃必須在學(xué)校規(guī)定的時間里統(tǒng)一交至教務(wù)主任檢查。各種計劃、總結(jié)由教務(wù)處統(tǒng)一存檔。
二、關(guān)于備課
小學(xué)按“七步目標(biāo)教學(xué)法”或“導(dǎo)學(xué)—展教—訓(xùn)練”的教學(xué)模式要求備課和撰寫教案或?qū)W案。初中按“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式要求備課和撰寫教案或?qū)W(xué)案。
1、個人備課：要依據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)生實際，做到"五備"
備教材：認(rèn)真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點與難點的具體意見，提出落實"雙基"、"雙力"的具體辦法。
備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識狀況，從學(xué)生實際出發(fā)，充分預(yù)測學(xué)生在理解掌握本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。
備教法：在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。
備思想教育：教學(xué)過程力爭做到知識性與思想性有機結(jié)合，注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育，針對各學(xué)科各章節(jié)特點，進行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃?備練習(xí)作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，書上的練習(xí)題教師自己要先做一次。
2、正確使用教學(xué)參考資料，反對生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評注圈點代替教案。教案要有明確的教學(xué)目的和要求，體現(xiàn)教學(xué)全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目的要求、重點難點、教學(xué)方法及實施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計、實驗安排、作業(yè)布置等基本要素，卷容整潔，格式規(guī)范，并注明上課日期，教齡在三年以內(nèi)的教師
要寫詳案，杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。每課或每單元結(jié)束后，提倡寫教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。
3、建立教案檢查制度。
每學(xué)期定期檢查四次，時間定為每月最后兩天，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并同年終考核評比掛鉤。
4、各種課型教案規(guī)范如下：
（1）新授課：按以上要求的教學(xué)模式各環(huán)節(jié)備課，要有課題、教學(xué)目標(biāo)要求，重難點、教法、媒體應(yīng)用情況、后記等。
（2）復(fù)習(xí)課（包括習(xí)題課）：要有課題、教學(xué)目的要求、復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)重點、復(fù)習(xí)過程、總結(jié)、后記。
（3）講評課（包括試卷、作業(yè)）：要有課題、教學(xué)目的要求、講評重點、講評過程，講評過程應(yīng)包括①評價題目的難度和質(zhì)量，公布答卷（題）的得分情況；②重點講評的題目分析清楚。還可根據(jù)學(xué)生對知識、方法、思路的掌握實際情況，設(shè)計延伸性訓(xùn)練。講評課切忌每題都講，不分主次；③對每一類問題及時做好講評總結(jié)、布置作業(yè)、后記。
（4）作文指導(dǎo)、講評課：作文指導(dǎo)課：應(yīng)包括寫作目的、寫作要求（包括題目、時間、字?jǐn)?shù)及其它）、指導(dǎo)重點、指導(dǎo)過程、后記。作文講評課：應(yīng)包括講評目的、作文情況綜述（對照寫作要求肯定成績，指出缺點、提出修改意見）、有針對性地進行范文講評、引導(dǎo)學(xué)生修改完善。
（5）實驗課：應(yīng)包括目的要求、實驗器材準(zhǔn)備、實驗過程、結(jié)果分析、布置學(xué)生寫出實驗報告、后記。
5、所有考試科目按周實際課時備課，一課時一教案，其他科目一周一教案，語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)備詳案，要求手寫，其他教案可下載修改后使用。
三、關(guān)于上課
小學(xué)按“七步目標(biāo)教學(xué)法”或“導(dǎo)學(xué)—展教—訓(xùn)練”的教學(xué)模式上課。初中按“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式上課。
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1、做好課前準(zhǔn)備 （1）做好教具準(zhǔn)備。至少提前2小時對將要運用的教具、課件、電教和實驗設(shè)備進行最后一次檢查,以確保上課使用無誤。（2）上課鈴響前教師應(yīng)進入教室，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備和唱課前一歌，上課鈴響后，及時組織上課。教師應(yīng)用飽滿的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識,為新課進行營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
2、 正確把握課堂教學(xué)目的和內(nèi)容 （1）課堂教學(xué)的目的要明確,課堂教學(xué)的一切活動都要圍繞教學(xué)目的進行。 （2）課堂教學(xué)內(nèi)容要正確,不得出現(xiàn)科學(xué)性錯誤,重點要突出,不平均使用力量；脈絡(luò)要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂。 （3）課堂教學(xué)要體現(xiàn)嚴(yán)密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據(jù)課堂教學(xué)實際需要，適時地調(diào)整內(nèi)容與進度。
３、課堂教學(xué)中應(yīng)提高： （1）導(dǎo)入技能。（2）導(dǎo)學(xué)技能。 （3）提問技能。（4）演示技能。（5） 結(jié)束技能。（6）語言技能。（7）板書技能。
4、把握學(xué)生的心理特點，創(chuàng)造良好的"課堂氣氛"
教師應(yīng)使整個教學(xué)過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學(xué)生營造一個無拘無束的空間，讓學(xué)生思維在其間縱橫馳騁。面向每一位學(xué)生，讓其真正成為學(xué)習(xí)的主體。創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，引導(dǎo)學(xué)生在特定的情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。教師要使自己的主導(dǎo)作用全時空地體現(xiàn)在整個教學(xué)活動中，要在教學(xué)實踐中致力于尋求教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體、知識與能力、教書與育人、面向全
體與因材施教、傳授知識與學(xué)法指導(dǎo)等最佳結(jié)合點，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使之生動、活潑地學(xué)。見微知著，駕馭課堂氣氛，以創(chuàng)造出課堂教學(xué)所需的氛圍。理解學(xué)生，熟悉其內(nèi)心世界；尊重學(xué)生，以適當(dāng)?shù)膶捜菡{(diào)動學(xué)生積極性，于細(xì)微處獲取反饋， 及時對教學(xué)方法和手段進行調(diào)控，以期圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
5、嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律 （1）教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表上課，未經(jīng)本學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)，教師不得私自調(diào)課、停課，不得隨意安排自習(xí)或請別人看堂、代課。教師因病或因事不能按時到校上課一般應(yīng)提前辦理請假手續(xù)。（2）嚴(yán)格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，不拖堂。（3）上課應(yīng)衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素?zé)o華。 （4）妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀(jì)學(xué)生，不得把學(xué)生趕出課堂。 （5）用普通話教學(xué)。
7、充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體進行授課，每位教師每周應(yīng)用不少于3次。
8、教務(wù)處在突擊檢查中，如發(fā)現(xiàn)有無故缺課三節(jié)或三節(jié)以上者，年終不得評為優(yōu)秀、先進。如發(fā)現(xiàn)上課時不在課堂者，按曠職半天處理。
四、關(guān)于作業(yè)
1、布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段，教師必須精心選擇、設(shè)計作業(yè)，及時批改作業(yè)。
2、布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識，掌握相應(yīng)的技能和技巧。
3、作業(yè)設(shè)計難易適度，作業(yè)難易程度以班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，要因人而異，有必做題，有選做題。
4、作業(yè)安排份量適當(dāng)，形式要多樣，題型應(yīng)多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習(xí)，演算習(xí)題，作文，繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調(diào)查、訪問、測量、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學(xué)需要靈活安排。題型應(yīng)多變，以激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復(fù)來加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁以抄作業(yè)方式懲罰學(xué)生。
5、作業(yè)批改及時認(rèn)真，有批閱日期、有激勵性、啟發(fā)性評語
6、學(xué)校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度，每學(xué)期檢查四次,時間定在每月末。作業(yè)布置和批改的檢查結(jié)果，記入教師學(xué)期考核。
7、作業(yè)次數(shù)：小學(xué)按教委要求批改，包括實驗報告、練習(xí)冊、分層測試卡；作文每學(xué)期8篇 ，周記、寫字、圖畫一周1閱。中學(xué)語文一課一改，數(shù)學(xué)一周3次，英語1周4次、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物1周2次，包括實驗報告、練習(xí)冊、分層測試卡；作文每學(xué)期8篇，周記、寫字、圖畫一周1閱。
五、關(guān)于課外輔導(dǎo)
1．課外輔導(dǎo)是優(yōu)化教學(xué)過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)補差，指導(dǎo)學(xué)法、進行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計劃之中，使其相輔相成。
2．輔導(dǎo)方式要靈活多樣，可采用下班輔導(dǎo)，解答問題，指導(dǎo)自學(xué)，出輔導(dǎo)練習(xí)，上輔導(dǎo)課等方式進行。
3．輔導(dǎo)應(yīng)遵守下列原則：（1） 認(rèn)識輔導(dǎo)是同學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)相結(jié)合。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的同時，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，運用科學(xué)方法。
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（2）堅持個別性。以個別輔導(dǎo)為主，不得利用輔導(dǎo)時間進行整班性的補課或上新課。
（3）增強針對性。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。對于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導(dǎo)重點應(yīng)放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時補缺補差，加強學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)自信心。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱與學(xué)習(xí)困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神，對這類學(xué)生以特別的關(guān)注，熱情而耐心地加以系列輔導(dǎo)。
六、關(guān)于考試
考試是檢查教學(xué)效果、考察學(xué)生能力，衡量學(xué)生水平、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。 語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)每學(xué)期4次測評，政史、地理、生物、科學(xué)、品德與社會每學(xué)期2次測評，其他學(xué)科每學(xué)期末進行一次測查。
1、試題要求
（1）月測評、期中考試的各科試題（包括標(biāo)準(zhǔn)答案，評分標(biāo)準(zhǔn)）在指定日期前交教務(wù)處審核。 小學(xué)按中心校試卷與時間安排進行測查。
（2）試題要求以課標(biāo)為綱，以教材為本，難易適度，份量適當(dāng)、題意明確、標(biāo)點正確、圖象清晰、字跡清楚。原則上基礎(chǔ)題、中等難度與高等難之比為7：2：1。
（3）命題教師應(yīng)負(fù)責(zé)試卷的校對工作。
（4）平時測驗由任課教師自己命題。
2、閱卷要求
月測評、期中考試試卷，由任課教師自己批閱，在考試結(jié)束后2日內(nèi)完成，并將學(xué)生成績務(wù)實統(tǒng)計給班主任，班主任在第3日做統(tǒng)計匯總后上報教務(wù)處，并在班級公布。
3、質(zhì)量分析
任課教師對期中、月測評考試作出書面質(zhì)量分析，按時交教務(wù)處存檔。
4、監(jiān)考要求
（1）教師按監(jiān)考表監(jiān)考，如需調(diào)動一律通過教務(wù)處。如需請假要提前一天與教務(wù)處聯(lián)系，并辦理請假手續(xù)。
（2）監(jiān)考教師應(yīng)在考前10分鐘到指定地方領(lǐng)取試卷，并當(dāng)場點清。應(yīng)提前5分鐘進入教室，檢查考場情況。
（3）在監(jiān)考過程中監(jiān)考教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面注意考場情況，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情，更不能在監(jiān)考時批閱作業(yè)、試卷，防止作弊現(xiàn)象的發(fā)生。
（4）考試結(jié)束鈴響后，監(jiān)考教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生立即停止考試，將試卷放在桌上，離開教室。教師收齊試卷，清點數(shù)目。試卷統(tǒng)一交教務(wù)處。
（5）考生座位由教務(wù)處統(tǒng)一安排。
5、要嚴(yán)格考試紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)。嚴(yán)禁以考試成績給學(xué)生排隊。
七、關(guān)于實驗
1、實驗是全面實施理科課標(biāo)和提高理科教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是加強實踐教育環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的重要內(nèi)容，教師必須充分利用學(xué)校現(xiàn)有的實驗設(shè)備，加強實驗教學(xué)，力爭開足開齊課標(biāo)中規(guī)定的演示實驗與學(xué)生分組實驗。
2、充分做好實驗課的課前準(zhǔn)備工作。
（1）實驗前一周，任課教師應(yīng)將實驗教學(xué)的章節(jié)通知給實驗室管理人員，以便及時做好實驗的準(zhǔn)備工作。實驗管-理-員接實驗通知后，應(yīng)按課標(biāo)與任課教師的要求，提前做好儀器、藥品和材料的準(zhǔn)備工作。
（3）任課教師應(yīng)于上課前一天來實驗室做課前準(zhǔn)備的檢查與試做。檢查實驗準(zhǔn)備工作，一看貴重藥品、劇毒藥品、腐蝕藥品、珍貴標(biāo)本、精密儀器等是否已合理安置；二應(yīng)核對實驗用的儀器、藥品是否已配套齊全，符合實驗要求；三應(yīng)檢查實驗的備用件與維修工具是否已做了準(zhǔn)備。對于沒有把握的實驗均應(yīng)于課前進行試做，以確保實驗順利進行。
（4）教育學(xué)生進實驗室應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生實驗規(guī)則》和《實驗室操作規(guī)程》。
3、任課教師應(yīng)認(rèn)真做好每一次演示實驗的教學(xué)。
（1）按照課標(biāo)和教材要求，精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法，做好實驗準(zhǔn)備。
（2）實驗前要使學(xué)生明確實驗?zāi)康摹嶒炘砗蛯τ^察現(xiàn)象的要求。實驗過程中要充分利用演示實驗的特點，進行深入淺出的講解，注意啟發(fā)學(xué)生的積極思維。通過師生共同研討，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)。
（3）實驗過程中，教師要做到操作規(guī)范，熟練，現(xiàn)象鮮明、安全。
（4）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗報告的項目，做好實驗記錄，并要求在課后寫出實驗報告。
5、任課教師應(yīng)充分利用學(xué)校的現(xiàn)代化實驗設(shè)施與設(shè)備，運用邊講邊實驗的方法，使學(xué)生在教師直接指導(dǎo)下，通過實驗技能的訓(xùn)練獲得新知識。
6、堅持實驗考核制度。 任課教師應(yīng)認(rèn)真批改實驗報告，中學(xué)理科課程考試應(yīng)包括實驗內(nèi)容，著重考查實驗原理和操作技能。
八、關(guān)于教學(xué)質(zhì)量分析
教學(xué)質(zhì)量分析是改進教學(xué)的重要參考資料，任課教師對所任學(xué)科進行教學(xué)質(zhì)量分析，每期一次。教學(xué)質(zhì)量分析從定性和定量兩方面進行。"三率"即優(yōu)秀率、合格率、及格率和"三條平均線"，即班平均分?jǐn)?shù)線、優(yōu)秀生平均分?jǐn)?shù)線、學(xué)困生平均分?jǐn)?shù)線，是反映學(xué)生成績的基本數(shù)據(jù)之一。教師在進行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計以后，結(jié)合對所任班級的了解作出定性方面的描述。期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，教研組長，備課組長寫出全期的教學(xué)工作總結(jié)。
九、關(guān)于教研活動
1、每個教研組每學(xué)期上公開課節(jié)數(shù)不少于教研組人數(shù)的三分之一。運用課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)進行評估，成績做為教學(xué)能力評價依據(jù)之一，除此之外，教師要敞開課堂，互相觀摩，互相學(xué)習(xí)。
2、聽課是教師取長補短，共同探索教學(xué)改革的途徑和培養(yǎng)提高新教師業(yè)務(wù)能力的重要方法。按規(guī)定完成個人聽課任務(wù)。凡屬本學(xué)科的研究課、公開課，當(dāng)節(jié)次無課的教師一律參加聽課，教研組在聽課的當(dāng)天要組織集體評課。聽課時必須帶好聽課筆記本，做好有關(guān)記錄，并對所聽課的情況進行分析，作出評議，提倡及時、誠懇地交換意見。任何教師不得拒絕其他教師聽自己的課。教研組長定期檢查聽課筆記本，并將結(jié)果按要求的時間上報教務(wù)處。
3、積極進行教育、教學(xué)研究和改革，承擔(dān)教研課題，并積極組織實施，及時寫出課題實驗進展情況小結(jié)或報告，不斷總結(jié)前進。
4、學(xué)期末個人根據(jù)教研教改實踐寫出有理論有實踐內(nèi)容的論文，學(xué)校鼓勵在各種報刊上發(fā)表教育教學(xué)論文。
羊圈學(xué)校
2017年3月
教師教學(xué)常規(guī)工作管理辦法2017-04-23 08:04 | #2樓
教學(xué)，是學(xué)校的主要活動。教學(xué)，是教師的基本工作。教學(xué)活動是一個完整的教學(xué)系統(tǒng)，是由一個個互相聯(lián)系、前后銜接的環(huán)節(jié)構(gòu)成的，只有做好每一個環(huán)節(jié)的工作，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、備課
備課是教學(xué)過程中十分重要的一環(huán)。
1、備課內(nèi)容：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
2、要求：①教案內(nèi)容簡明實用，突出學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程操作設(shè)計，格式規(guī)范，書寫清楚。教案結(jié)構(gòu)完整，既有預(yù)習(xí)設(shè)計、課堂問題反饋、評價設(shè)計，又有教學(xué)后記。
②中心校任課教師，所任的課程應(yīng)全部備有教案，任統(tǒng)考課的教師語、數(shù)詳案。年齡在40歲以上的老教師可備略案。村小教師年齡在40歲、教齡在20年以上，包班教學(xué)（或任村小主任教員），統(tǒng)考科目備略案，非統(tǒng)考科目，不作要求。兩個人任一個班課的，所任課程均應(yīng)備有詳案。
二、上課
上課是教學(xué)工作基本組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，上課的基本要求：
1、教學(xué)目標(biāo)明確具體。
2、靈活組織教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)。
3、因?qū)W論教，以學(xué)生發(fā)展為本。教路、學(xué)路科學(xué)明晰，體現(xiàn)學(xué)為
主體、教為主導(dǎo)的原則。形成以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主的氛圍。師與生、生與生多邊互動協(xié)調(diào)，心靈相融度高，信息反饋多元多-維，效果好。
4、注重班級學(xué)生學(xué)習(xí)秩序的管理，特別嚴(yán)格規(guī)范課堂學(xué)習(xí)行為。良好的學(xué)習(xí)秩序能規(guī)范學(xué)生的日常行為，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。
5、所有任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，無案不準(zhǔn)上講臺。
三、作業(yè)布置與批改
作業(yè)布置與批改，是教學(xué)工作的有機組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)。 要求：①作業(yè)布置要有助于對學(xué)生各種主體性能力的培養(yǎng)，要以增強興趣、啟迪思維、引導(dǎo)自主參與與操作、實踐創(chuàng)新為目的。②考查科目任課教師應(yīng)有教學(xué)科自己設(shè)計的作業(yè)。③作業(yè)評語中肯，具有指導(dǎo)性，有啟發(fā)、鼓勵作用。
④批改量：小學(xué)中心校各年級必須每天至少一次全批全改，村小學(xué)低年級（一至三年級）100%；中高年級（四至六年級）80%。如語文科的周記或日記可不全批全改。
⑤作業(yè)要批改及時，認(rèn)真，有日期，當(dāng)天作業(yè)不過夜。
⑥有批改記錄，批改日期與記錄日期相吻合。
四、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)，是課堂教學(xué)的延伸和補充，是教學(xué)工作必不可少的環(huán)節(jié)之一。 要求：①提中、培優(yōu)、輔差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。對優(yōu)生的輔導(dǎo)，重點放在發(fā)展智力、擴展知識和技能技巧的形成上；對中生、差生的
輔導(dǎo)，以基礎(chǔ)知識為主，根據(jù)平時的作業(yè)、練習(xí)、測驗、月考中找差找缺，針對性輔導(dǎo)。
②內(nèi)容落實。根據(jù)《批改記錄》定。
③方式多樣，課內(nèi)課外相結(jié)合，以個別輔導(dǎo)為主。④課外不留整班學(xué)生補課。⑤輔導(dǎo)要有記錄。
五、成績考查與評價
對學(xué)生的成績進行考查和評定，是檢查教學(xué)效果的重要手段
單元測驗、月考、期中、期末考試認(rèn)真進行試卷分析和成績統(tǒng)計。 要求：1、嚴(yán)格、認(rèn)真進行單元測驗、月考考查，及時評閱試卷。認(rèn)真進行試卷分析和成績統(tǒng)計。
2、評價方式：小學(xué)推行“等級數(shù)據(jù)（分?jǐn)?shù)）+特長+寄語”評價[等級：優(yōu)（80分以上）、良（70分以上）、中（60分以上）、差（60分以下）]；
3、注重課堂提問、作業(yè)檢查、實踐操作考查，注重平時考查。
4、單元測驗、月考、期中、期末考試認(rèn)真進行試卷分析和成績統(tǒng)計。建議在《記分表》中反映。
5、建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，考查評價情況記載詳細(xì)。可在《記分表》中反映。
六、教研和教改
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。
要求：①每個教師每期聽課不得少于15節(jié)；②每年每個教師每期
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