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東海小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例
管理是質(zhì)量的保證。為使我校的常規(guī)管理逐步科學(xué)化，鼓勵(lì)全體教師運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和-諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地開展，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)根據(jù)教委有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制訂我校的《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》。
一、計(jì)劃（3條）
1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，教學(xué)措施有力，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：①對(duì)本學(xué)科《新課標(biāo)》和本冊(cè)教材的簡要分析；②班級(jí)情況分析；③學(xué)期教學(xué)總要求；④改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施；⑤教學(xué)進(jìn)度表（語文含作文教學(xué)進(jìn)度安排）；⑥其他，如教學(xué)專題研究、教改項(xiàng)目、學(xué)科課外活動(dòng)、學(xué)生特長培養(yǎng)等。
3、學(xué)期計(jì)劃應(yīng)該在年級(jí)段集體備課中進(jìn)行，同年級(jí)的計(jì)劃既要有共同點(diǎn)，又要根據(jù)班級(jí)和教師實(shí)際情況有不同之處，嚴(yán)禁相互抄襲。
二、備課（10條）
4、備為教，備課是艱苦的再創(chuàng)造，要個(gè)人鉆研，掌握、駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實(shí)際，選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用，設(shè)計(jì)作業(yè)，并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問題，如何應(yīng)變處理等等，為上課作好各項(xiàng)準(zhǔn)備。
5、要熟悉內(nèi)容體系，整組（整單元）備課，從知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌安排每教時(shí)的知識(shí)重點(diǎn)。
6、備課要堅(jiān)持“十字訣”：閱讀（通覽教材、掌握內(nèi)容）→深究（深入鉆研教材，把握作者意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系）→定點(diǎn)（確定重點(diǎn)和難點(diǎn)）→理路（理清作者思路、擬出教路，安排學(xué)路）→切實(shí)（從教材、教師、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，行擇有效的教法，指導(dǎo)學(xué)法，組織教學(xué)結(jié)構(gòu)）。
7、備課時(shí)教師心中要有學(xué)生，要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘。既要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握教學(xué)最佳時(shí)間的教學(xué)密度，完成教學(xué)任務(wù)，又要從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)顧及可接受性。
8、正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)（或優(yōu)秀教案）應(yīng)取“聯(lián)”、“析”、“化”的態(tài)度。即聯(lián)系實(shí)際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。
9、對(duì)自己過去的同課教案，可以作為參考，要結(jié)合不同的班級(jí)實(shí)際及教改要求，做到“教老課，有新意”。切不可“陳案再現(xiàn)”。
10、要超前一周或一課備課。不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)。有經(jīng)驗(yàn)的教師可以提綱挈領(lǐng)寫簡案。青年教師要寫詳案，并可寫“添頁教案”。即把詳案濃縮成要點(diǎn)式的相當(dāng)于32開的簡案，附貼在教材上作為教學(xué)的“備忘錄”。要寫好課后反思，老教師一周一篇，青年教師一周不少于二篇。
11、上課前，要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并作教前修改，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具（如作業(yè)本、教具、小黑板、電教儀器等）。
12、課時(shí)計(jì)劃（教案）應(yīng)包括：課題；教學(xué)目標(biāo)（分課時(shí)）；教學(xué)重難點(diǎn)；教學(xué)過程；教學(xué)方法、手段及教具；板書設(shè)計(jì)；課后反思。
13、專職教師重點(diǎn)備好2個(gè)年級(jí)的教案，其余可以在計(jì)劃的基礎(chǔ)上提綱式備課；語數(shù)教師兼任其他學(xué)科的，除備好語數(shù)學(xué)科外，重點(diǎn)備好一門課程，其余可以提綱式備課。
三、上課（16條）
14、教師在上課鈴響前，應(yīng)到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。
15、上課要有計(jì)劃性，要實(shí)踐教案。教后要善于反思，如教案實(shí)踐情況，有何創(chuàng)新，有何遺漏待補(bǔ)，出現(xiàn)問題如何處理及教學(xué)效果等等。
16、教師講授知識(shí)必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”、“也許”。
17、善于應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理念，運(yùn)用啟發(fā)式、自主探究、合作交流等多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。
18、教師要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒。要站立講課（如遇特殊情況，如身體不適，應(yīng)向?qū)W生說明），緊扣內(nèi)容，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。
19、要十分重視信息的反饋，及時(shí)調(diào)控，尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。
20、要切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要學(xué)生會(huì)學(xué)。要因材施教。
21、課堂提問要精心設(shè)計(jì)，要提出關(guān)鍵處，問在點(diǎn)子上。要給學(xué)生思考的時(shí)間，要避免提答案“是”與“不是”、“對(duì)”與“不對(duì)”、“好”與“不好”這類不動(dòng)腦筋的問題，盡量少用集體回答的方法。
22、提倡教學(xué)民-主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見。
23、有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果。
24、要保證上課時(shí)間，教師不得中途離開教室，不得接待客人，不得提前下課。
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25、要體現(xiàn)學(xué)�！鞍l(fā)現(xiàn)——引導(dǎo)”課題提出的五要素，即時(shí)間要素、空間要素、激勵(lì)要素、情緒要素、創(chuàng)新要素。
26、板書要正確、工整、規(guī)范，并有一定的速度；要有計(jì)劃，突出教學(xué)重點(diǎn)，有利于學(xué)生掌握知識(shí)；位置要適宜，使全體學(xué)生看到，字體大小適度，使全體學(xué)生看得清楚。
27、教師一律用普通話教學(xué)，語言要文明、規(guī)范、力戒語病及口頭禪、不講方言，克服鄉(xiāng)音；要注意音量，要抑揚(yáng)頓挫，富有感情，切忌平淡低沉、枯燥無味；要重視體態(tài)語言，以姿勢(shì)助說話。
28、教師儀表端莊，穿著整潔、美觀大方。男教師不敞胸，不穿背心拖鞋進(jìn)教室；如首次穿比較鮮艷引人注目的服裝，上課前要先與學(xué)生見面，以免上課時(shí)分散學(xué)生注意力；體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)服、田徑鞋；不戴變色鏡、墨鏡上課；在教室內(nèi)不吸煙、不喝茶。
29、教態(tài)要嚴(yán)肅、熱情、親切、大方，要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，嚴(yán)禁體罰、變相體罰、諷刺挖苦，嚴(yán)禁侮辱學(xué)生人格。
四、作業(yè)（12條）
30、作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。
31、作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出，形式多樣富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫作業(yè)。
32、課堂作業(yè)要課內(nèi)完成。課間、午后一律不留作業(yè)，作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度；既要有專項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的作業(yè)，又要有靈活綜合性作業(yè)，要針對(duì)學(xué)生的差異提出不同要求，不能一刀切，對(duì)中下生要求完成基礎(chǔ)題，讓他們“吃得了”；優(yōu)等生可布置適當(dāng)?shù)奶岣哳}，使
他們“吃得好”。
33、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。常、音、體、美一律當(dāng)堂完成作業(yè)，語數(shù)可留少量家庭作業(yè)，一年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)；二三年級(jí)不超過三十分鐘；四年級(jí)不超過四十分鐘；五六年級(jí)不超過一小時(shí)。
34、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育、指導(dǎo)。不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰學(xué)生、不準(zhǔn)罰抄罰寫罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本。
35、學(xué)生的作業(yè)，教師要認(rèn)真及時(shí)批改。提倡面批。每次批改，面批量不得少于1/10，邊批改邊指導(dǎo)。
36、作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法：精批：數(shù)量每次三分之一。要求：先通覽后細(xì)改，加眉批總批。略批：數(shù)量三分之二。要求：通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評(píng)講。高年級(jí)指導(dǎo)學(xué)生自改互改互評(píng)。
37、批改符號(hào)：一般作業(yè)批改符號(hào)（如數(shù)學(xué)、語文筆記、常識(shí)作業(yè)等）：答案正確的“√”；答案錯(cuò)誤的“○”；錯(cuò)誤的答案必須訂正再批。作文批改符號(hào)：錯(cuò)字“○”，錯(cuò)別字訂正“口”，訂正后關(guān)門“□”；漏字“V”；用詞不當(dāng)、病句“──？”；佳句“～～”，特佳者還可在句末再加“！”。
38、作業(yè)批改后要記上成績：中高年級(jí)一律打等第，“優(yōu)、良、達(dá)成、尚欠”，低年級(jí)可用“☆”代替。作文可打等級(jí)，也可以用“☆”評(píng)定，上不封頂。作文應(yīng)根據(jù)大綱要求和每篇具體寫作要求與寫作實(shí)際，恰當(dāng)評(píng)分，符合要求者給“優(yōu)”，獨(dú)立作文的成績應(yīng)高于指導(dǎo)作文的成績。評(píng)定既要恰如其分，反映實(shí)際，又要發(fā)揮評(píng)分的刺激作用。
39、要重視批改后的評(píng)述，提高批改效益，合理利用作業(yè)本封面，使之成為作業(yè)完成情況的“記分冊(cè)”。
40、作業(yè)批改后均要寫上批改日期。作文要學(xué)生在篇末寫上寫作日期，教師批改后寫上批改日期。
41、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂。
五、輔導(dǎo)（9條）
42、輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生爭(zhēng)取大面積豐收的重要一環(huán)，它應(yīng)滲透于課內(nèi)與課外、教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的。
43、課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下生發(fā)言的機(jī)會(huì)。
44、對(duì)中下生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面導(dǎo)”、“面批”；對(duì)因事因病缺課的學(xué)生，要及時(shí)補(bǔ)課。
45、在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助知識(shí)缺漏的學(xué)生。
46、對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下生，要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。
47、班集體中要形成“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”的好班風(fēng)。發(fā)揮集體輿-論和群體力量幫助中下生提高成績。
48、對(duì)后進(jìn)生要了解情況，分析原因，尤其是分析他們的不同心理因素，熱情關(guān)懷，鼓勵(lì)幫助他們樹立自尊心、克服自卑感，增強(qiáng)“我一定能進(jìn)步”的信心。對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象要提出名單，擬訂計(jì)劃及措施，做好檔案跟蹤。要堅(jiān)持動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒。
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49、重視并加強(qiáng)有關(guān)意志、情感、興趣、動(dòng)機(jī)、性格等非智力因素的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展。
50、重視對(duì)各學(xué)科尖子生的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校需要帶好各種興趣小組（訓(xùn)練隊(duì)），做好所屬學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)創(chuàng)造出好成績。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例2017-04-23 15:53 | #2樓
一、小學(xué)教師教案要求:
1、語文每課（數(shù)學(xué)單元）要有教學(xué)目的要求（包括結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思品教育）；（25分）
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（語文每課、數(shù)學(xué)單元）；（25分）
3、教學(xué)過程；（較詳細(xì)30分，一般25分，較簡單20分，太簡單15分。少一個(gè)單元扣5分，包括語文書中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，語數(shù)期末復(fù)習(xí)教案）（30分）
4、每學(xué)期每人每科寫教學(xué)后記15次以上。（20分）
5、按年級(jí)進(jìn)度，提前兩周備課，不允許無教案上課。
6、各科組長每月月中檢查一次教案，并做好記錄，在教案本上簽名，寫日期、備課節(jié)數(shù)。
7、滿分為100分，拿別人的教案來交或讓別人幫抄教案、復(fù)印別人教案0分。
8、青年教師（5年教齡以下）寫詳案。
9、寫兩種或兩種以上教案的，主科教案占70%，副科教案占30%。
2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，�。�50~59分。50分以下無此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
二、小學(xué)語、數(shù)老師批改
作業(yè)要求：
1、語文：
（1）生字本（1、2年級(jí)有寫字本、聽寫本）：①學(xué)生寫得好的字在字旁打一小圓圈，寫錯(cuò)的字在字的旁邊打個(gè)叉，學(xué)生訂正，全部由老師批改，每次作業(yè)打一個(gè)分；
②作業(yè)量夠30分；老師批改認(rèn)真30分；學(xué)生書寫認(rèn)真20分，錯(cuò)字更正，整潔20分。滿分100分。
（2）單元測(cè)試和練習(xí)冊(cè)選做：
①本子數(shù)與班級(jí)人數(shù)相符得10分。（少一本扣1分，特殊情況有證明例外，遲交1本扣0.5分）；
②本子書寫整潔10分。（較多亂涂亂畫，寫字馬虎潦草,每本扣1分）；
③作業(yè)量符合要求30分。（全班同學(xué)都少1次扣5分，個(gè)別人少1次扣0.5分）；
④老師認(rèn)真批改30分。（有些不認(rèn)真批改扣5分，全班少改一次扣5分，個(gè)別人少改一次扣0.5分）；
⑤學(xué)生訂正好20分。（絕大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；少于半數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分。）
（3）作文：
①篇數(shù)夠（7篇以上）得40分。（全班少一篇扣5分,個(gè)別學(xué)生少做一篇扣1分)；
②老師認(rèn)真批改得40分。（全班少改一篇扣5分，個(gè)別學(xué)生少改一篇扣0.5分。批改要求其中有2次詳批，5次簡批，簡批有等級(jí)；明顯語病、錯(cuò)別字要圈出，讓學(xué)生訂正。
③學(xué)生書寫整潔、格式規(guī)范，字體工整20分。（全班格式不規(guī)范扣10分；個(gè)別學(xué)生不規(guī)范每本扣0.5分。本子無封面，亂涂亂畫，字體馬虎潦草每本扣1分）。
2、數(shù)學(xué)：
（1）課堂作業(yè)、練習(xí)冊(cè)選做、單元測(cè)試
①作業(yè)本數(shù)與班級(jí)人數(shù)相符得10分。
②學(xué)生書寫規(guī)范、整潔得10分。（亂涂亂畫、臟，書寫馬虎潦草每本扣1分）。
<<<12&&&③作業(yè)量夠得30分。（全班作業(yè)量都不夠，少1次扣2分，單元測(cè)試少1次扣4分；個(gè)別學(xué)生少1次扣0.5分，單元測(cè)試少1次扣1分）。
④老師認(rèn)真批改得30分。（全部批改都不認(rèn)真按嚴(yán)重程度扣5-10分；學(xué)生每做一次作業(yè)，老師應(yīng)打一個(gè)分）。
⑤學(xué)生全部訂正得20分。（全班學(xué)生絕大部分訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；只有少數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分）。
（2）數(shù)學(xué)課堂作業(yè)：
①作業(yè)量夠得30分。（作業(yè)量超過作業(yè)本頁數(shù)三分之二以上得30分；約本子業(yè)數(shù)二分之一得20分；少于二分之一得10分；只有1-3次得5分；本子為最近一本，如剛換本子還未寫夠三分之二，則檢查前一本）。
②老師批改認(rèn)真得30分。（全班都批改不認(rèn)真，錯(cuò)的多數(shù)打√，對(duì)的又打×扣5-10分；老師每次作業(yè)打一個(gè)分，不得讓學(xué)生或別人批改作業(yè)）。
③學(xué)生書寫規(guī)范，格式基本一致；字體認(rèn)真、整潔得20分。（學(xué)生格式多種多樣，題目
格式不規(guī)范，書寫又十分馬虎潦草扣10分；無封面，亂畫亂涂每本扣1分）。
④學(xué)生對(duì)做錯(cuò)的題目基本訂正好得20分。（全班絕大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；只有少部分訂正得5分；全部都不訂正得0分）。
3、所檢的語數(shù)作業(yè)中，每月月末由組長檢查一種作業(yè)，并做好記錄。
4、各項(xiàng)作業(yè)要求批改及時(shí)，不超過兩天；批改準(zhǔn)確、清楚，學(xué)生能看明白；每個(gè)單元都要有素質(zhì)測(cè)試并登記等級(jí)，試卷不超過一周批完，并發(fā)給學(xué)生訂正、家長簽字后再回收齊。
5、作業(yè)、試卷批改打等級(jí)：優(yōu)、良、及格、待及格。
附說明：以上語、數(shù)作業(yè)評(píng)分都是滿分100分。其中：
甲：90~100分；乙：80~89分；丙：60~79分；�。�50~59分。低于50分以下無此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、課堂教學(xué)完成情況評(píng)分要求：
1、完成教學(xué)任務(wù)50分。（只完成大半得30分。約一半得20分；一半以下得10分）。
2、課堂紀(jì)律好，30分。（經(jīng)常上課亂哄哄扣15分；有時(shí)上課紀(jì)律較差扣5分）。
3、按時(shí)上、下課得20分。（有時(shí)不能按時(shí)上下課扣5分；經(jīng)常不能按時(shí)上、下課扣10分）。
4、以上由各班班干給科任教師評(píng)分。
四、聽課要求。
1、每期聽課節(jié)數(shù)：
正副校長30節(jié)；書記20節(jié)；教導(dǎo)主任20節(jié)；總務(wù)主任15節(jié)；教研組長12節(jié)；教師10節(jié)；5年以下教齡的教師15節(jié)。
2、完成任務(wù)每期獎(jiǎng)勵(lì)20元。每超一節(jié)加l元，不完成任務(wù)少一節(jié)扣2元。
3、聽課記錄要能反映整節(jié)課的全過程，要有突出重、難點(diǎn)的提問及板書。
4、若發(fā)現(xiàn)有抄別人聽課記錄的除扣完20元外，還要全校點(diǎn)名批評(píng)，并扣評(píng)選優(yōu)秀教研組這項(xiàng)的分。
五、評(píng)選優(yōu)秀教研科組要求：
（1）教案平均
90以上得甲，80~89分得乙，60~79分得丙，50~59分得丁，50分以下取消此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)得分；（20分）
（2）作業(yè)或課堂教學(xué)完成情況90分以上得甲；80~89分得乙：60~79分得丙；50~59分得丁，低于50分取消此項(xiàng)得分；（20分）
（3）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本。（簡單本約20~21次；詳細(xì)約15次左右。較詳細(xì)的20分，一般的15分，較簡單的10分。次數(shù)不夠少一次扣1分）。（20分）
（4）按時(shí)交各種表格20分。（組長寫的遲交1次扣2分。組員寫的遲交1次扣0.5分）。
（5）團(tuán)結(jié)協(xié)作好的得10分。（經(jīng)常不團(tuán)結(jié)扣5分，有時(shí)不夠團(tuán)結(jié)扣2分）。
（6）本組評(píng)比各項(xiàng)中，有一人次得丙等以下，本組不能評(píng)優(yōu)秀科組。
附說明：滿分為100分。甲：90~100分；乙：80~89分。丙：60~79分；�。�50~59分；低于50分全組不獲此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
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