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賀家坡中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例
學(xué)校一切教育教學(xué)活動必須以學(xué)生為主體，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才打好基礎(chǔ)。
改革教育思想、教學(xué)模式和教學(xué)手段，加強教學(xué)過程管理，特別是優(yōu)化課堂教學(xué)過程，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本和關(guān)鍵。
教學(xué)常規(guī)管理主要抓好教學(xué)環(huán)節(jié)中的備、教、改、輔、考、析。嚴肅規(guī)范，認真落實，常抓不懈。
一、 備課
1. 預(yù)備周各科教師必須認真按照教學(xué)大綱及上級有關(guān)部門下達的教學(xué)計劃要求制定本學(xué)期教學(xué)計劃及進度安排，各教研組應(yīng)制定本學(xué)年度的計劃和安排，并填寫方集鎮(zhèn)中心學(xué)校教研組工作計劃，一式兩份(一份存教研組，一份存教務(wù)處)，以便檢查落實。
2.學(xué)校發(fā)給統(tǒng)一的備課本和備課組記載表，規(guī)范要求。以此作為檢查備課的依據(jù)。
3.個人備課必須做到每堂課的教學(xué)目的明確，教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)重點、難點突出，教學(xué)步驟清楚，教學(xué)方法得當(dāng)，板書清晰整潔，練習(xí)、作業(yè)適量。備課要充分注意到學(xué)生的實際和特點，正確把握教學(xué)標(biāo)高。
4.按年級分學(xué)科建立集體備課組，備課組設(shè)組長一人。備課應(yīng)在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上，定時開展各年級備課組活動，統(tǒng)一進度和要求，確定重點和難點，統(tǒng)一練習(xí)作業(yè)。備課組活動要確定中心發(fā)言人，充分發(fā)揮備課組的功能。交流信息，相互學(xué)習(xí)，取長補短，求大同存
小異，不能我行我素，各搞一套。備課組活動切實做到時間、人員、內(nèi)容三落實，并作好備課情況記載。
二、課堂教學(xué)
課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，是傳授知識的主要渠道，因此，提高課堂教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。
課堂教學(xué)要注意讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力、語言文字表達能力。
1.保持良好的教學(xué)秩序，嚴格教師上下課的行為規(guī)范。上課預(yù)備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課，不得遲到早退，不得無故缺課，不得隨意調(diào)課。
2.課堂上，教師應(yīng)注意自己的儀表、穿著。不得著背心，穿拖鞋進教室，在教室時手機置于振動狀態(tài)，不允許在課堂上抽煙，不得在課堂上挪做其它與教學(xué)無關(guān)的事情。
3. 課堂上外語教師應(yīng)使用外語教學(xué)，嚴禁代讀，其它各科教師應(yīng)使用普通話進行教學(xué)。教師在課堂上的舉止言表要注意講政治，一言一行要體現(xiàn)教師應(yīng)有的素養(yǎng)和風(fēng)范。
4.課堂教學(xué)要內(nèi)容充實，緊扣教學(xué)內(nèi)容，語言表達精練，不說廢話、閑話，充分發(fā)揮每堂課的效率。
5.課堂教學(xué)要注意思想性和科學(xué)性，要結(jié)合本學(xué)科的實際，采取啟發(fā)式和討論式等多種形式(包括現(xiàn)代化教學(xué)手段)啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)蘊藏在學(xué)生身
上的潛在的創(chuàng)造性品質(zhì)。轉(zhuǎn)變照本宣科，死啃教案，單向灌輸知識的教學(xué)模式。更不能將錯誤知識傳授給學(xué)生。
6.認真組織完成有關(guān)學(xué)科的實驗課，教師要掌握每節(jié)實驗課的內(nèi)容、目的及要求，規(guī)范實驗操作，努力培養(yǎng)學(xué)生動手能力。凡教材規(guī)定的實驗課不得缺漏，更不能挪作它用。
7.各教研組要組織安排教師互相聽課，開展“公開課”、“觀摩課”活動，青年教師要抽出時間，定出計劃聽老教師的課，開展“一幫一”的青藍結(jié)對拜師活動。學(xué)校定期進行創(chuàng)新杯系列評比活動，并予以表彰和獎勵。學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和中層有關(guān)干部要不定期的深入課堂聽課，校長每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，主管副校長、教導(dǎo)主任不少于60節(jié)，學(xué)校下發(fā)統(tǒng)一的“聽課筆記本”。
三、作業(yè)批改。
作業(yè)是復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)知識的必要方式，也是訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握和靈活運用知識的能力的重要手段。
1.各科均應(yīng)布置給學(xué)生適量的課內(nèi)或課外作業(yè)，語、數(shù)、外基礎(chǔ)學(xué)科每天均應(yīng)有適量的課外作業(yè)，批改作業(yè)要認真、迅速并按時發(fā)放作業(yè)，不許積壓拖欠。
2.語文每學(xué)期作文不得少于八篇，并對其中一半進行精批細改，每課后練習(xí)可分不同形式布置，但要注意檢查落實。
3.教師布置教材以外的練習(xí)和習(xí)題，也應(yīng)進行批改或檢查。
4.對作業(yè)中出現(xiàn)帶有普遍性和典型性的錯誤應(yīng)在課堂上進行講解和糾正。
5.寒、暑假應(yīng)布置適量的假期作業(yè)，開學(xué)報到時，按班進行檢查和考核。
四、 輔導(dǎo)
“在出人才的問題上，要鼓勵和支持冒尖�！�
我校是一所重點中學(xué)，主要任務(wù)是為高中和技校輸送合格人才和為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者。因此，抓好培優(yōu)補差工作尤其重要。通過培優(yōu)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，成為學(xué)科尖子，同時帶動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和競爭意識，促進共同進步，使學(xué)生文化知識得到拓展和深層次的提高。通過補差，解決學(xué)困生的薄弱科目和思維難點，促進學(xué)生的整體提高。
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1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣特點進行分層推進、分類指導(dǎo)，在教學(xué)上注意大多數(shù)的同時，做好培優(yōu)、補差工作。
2.課外輔導(dǎo)采取下班答疑、集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)等形式進行，但不得以課外輔導(dǎo)代替課堂教學(xué)，更不能搞課內(nèi)損失課外補。
3.對于成績突出、學(xué)有余力，有一定潛能的學(xué)生，應(yīng)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨立鉆研能力，充分發(fā)揮他們的特長。凡國家規(guī)定的學(xué)科競賽活動要積極鼓勵并認真組織學(xué)生參加，并采取措施有計劃地舉辦“學(xué)科競賽講座”，對參賽學(xué)生加以輔導(dǎo)、培訓(xùn)。培優(yōu)補差講座要做到計劃、人員、時間、內(nèi)容四落實，并將計劃安排報教務(wù)處，確保講座有成效，競賽出成績，差生有提高。
4.對學(xué)科競賽中的獲獎?wù)咭獜埌窆�，給予獎勵，表彰。對獲獎學(xué)生的輔導(dǎo)教師，學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定給予獎勵。對學(xué)困生給予進步獎（方集鎮(zhèn)中心學(xué)校進步之星）
五、考試
考試的目的是檢查學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況，以便改進教學(xué)和學(xué)習(xí)，取得更好成績。同時，考試是對學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的檢查，是對學(xué)生思想品質(zhì)、意志品質(zhì)的檢驗，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試品質(zhì)和行為習(xí)慣。
1.知識在于平時的積累，能力在于平時的訓(xùn)練。要重視平時的考查，平時考查要求要嚴格，平時考查可采取課堂提問，檢查作業(yè)，上臺演板，單元測驗等形式進行。單元測驗隨堂進行，但要做好計劃，次數(shù)也不宜過多，這些成績作為平時成績的一部分。
2.認真組織好月考、期中、期末、學(xué)年結(jié)業(yè)，畢業(yè)會考和調(diào)研考試，以及中考和高考等組織教育工作�？荚囈欢ㄒ�(guī)范、嚴肅、認真，采取單人單座形式進行。嚴格監(jiān)考教師的行為規(guī)范和職責(zé)，不準(zhǔn)考試舞弊，弄虛作假，凡違反考紀(jì)的學(xué)生，根據(jù)情節(jié)輕重及時予以嚴肅處理。
3. 考試命題由教務(wù)處擬定命題原則，試題一定要有信度、區(qū)分度和效度，學(xué)科備課組根據(jù)教學(xué)進度討論題型、題量、內(nèi)容要求和分數(shù)分布等，并分配老師執(zhí)筆命題。有條件的教研組可采取年級交叉命題，試題標(biāo)題要求統(tǒng)一。卷面滿分規(guī)定為：初中基礎(chǔ)年級各科均為100分，中考科目各科均為150分。命題完畢后再交給備課組討論、修改，并由教研組長審查后，交教務(wù)處審定制卷。
4.考試完畢后，密封試卷，流水閱卷，公平公正，嚴格評分標(biāo)準(zhǔn)，認真統(tǒng)分登分。
5.教師要認真嚴肅地評定學(xué)生成績。平時成績(包括月考、課堂提問、隨堂測驗、平時作業(yè)、實驗等)，占學(xué)期總評的30％，期中考試成績占學(xué)期總評的30％，期末考試成績占總評的40％，即按3：3：4評定學(xué)期成績。每學(xué)期結(jié)束時，按學(xué)校規(guī)定時間學(xué)科教師將期末考試成績及總評成績交-班主任匯總，再交教務(wù)處。
六、 質(zhì)量分析
1.教學(xué)質(zhì)量分析要貫穿教學(xué)過程的始終，并把經(jīng)常性的分析與集中分析結(jié)合起來。分析應(yīng)以“雙基”的掌握，能力的培養(yǎng)為重點，各教研組由教研組長負責(zé)組織好自查工作(包括備課教案，作業(yè)和批改等內(nèi)容)。各年級組由年級組長負責(zé)，認真開好期中質(zhì)量分析會和期末質(zhì)量分析總結(jié)會(包括學(xué)科教學(xué)諸方面內(nèi)容)，學(xué)校干部按年級分工參加期中檢查和期末總結(jié)工作，學(xué)校統(tǒng)一“質(zhì)量分析表”和“期中教學(xué)常規(guī)檢查記載表”，下發(fā)各教研組、年級組。
2.由分管年級組干部組織召開本年級學(xué)生代表座談會。進行期中教學(xué)反饋，并下發(fā)“期中教學(xué)情況調(diào)查表”到各班，由各班學(xué)生自行組織填報上交。對于家長及學(xué)生對老師教學(xué)上的建議、意見，學(xué)校將如實轉(zhuǎn)達給有關(guān)任課教師，并與教師一起商量分析下一步改進教學(xué)的措施。學(xué)校適時將期中檢查的情況在全校教師大會上進行評點。
3.對教師的期中、期末的質(zhì)量分析表和有關(guān)記載表，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教研組長要認真閱讀思考，寫上查閱記錄或評語，在同教師本人見面后，納入教師業(yè)務(wù)檔案。
4.對初三畢業(yè)年級，學(xué)校有一名校級領(lǐng)導(dǎo)主管，由一名中層干部、年級組長和班主任組成畢業(yè)年級領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)畢業(yè)年級的特點和要求，具體實施學(xué)生教育和教學(xué)管理，確保升學(xué)質(zhì)量
xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度2017-04-23 09:51 | #2樓
--Xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評價、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個方面的管理。加強教學(xué)常規(guī)管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究和教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、完成學(xué)校教育任務(wù)的基本保證。
在教學(xué)常規(guī)管理的實施中，必須端正教育思想，將教學(xué)思想的確立與教學(xué)過程的管理、教學(xué)結(jié)果的評價統(tǒng)一起來；必須實行民-主管理，強化激勵機制，注重發(fā)揮全員參與管理的積極性。通過教學(xué)常規(guī)管理的實施，進一步促使學(xué)校教學(xué)管理水平和教師的自身素質(zhì)、教學(xué)管理能力的不斷提高，實現(xiàn)教學(xué)管理的正�；�、規(guī)范化、科學(xué)化。 教學(xué)常規(guī)管理的基本要求
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1、各年級組、備課組、全體教師應(yīng)繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)》，經(jīng)常對照，做好自查，根據(jù)《常規(guī)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)行為。
2、各年級組、備課組及全體教師，每學(xué)期期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認真地制訂教學(xué)工作計劃，落實好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個教學(xué)過程中切實實施計劃，期末認真做好教學(xué)工作的總結(jié)。
3、全體教師必須認真地抓好教學(xué)過程中的六個基本環(huán)節(jié)——
(1)備課：根據(jù)市教研中心常規(guī)要求，和我校的有關(guān)規(guī)定，全體教師要積極參與集體備課。各備課組要進一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認真地寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項準(zhǔn)備（包括直觀教具、實驗或活動器材、電教用具等），不上無準(zhǔn)備之課。杜絕不備課、無教案進教室上課的現(xiàn)象。提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。
(2)上課：教師應(yīng)嚴格按課表進教室上課或組織學(xué)生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自習(xí)課。公事外出由教導(dǎo)處安排，因請假、或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)；確實臨時需要調(diào)課的，必須向教導(dǎo)處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前退課現(xiàn)象，體育課可以提前三分鈡下課（不含室內(nèi)課）。教師要尊重、愛護學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出、內(nèi)容正確、板書工整、語言規(guī)范，表達清晰、課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法和教學(xué)手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式，討論式的教育方法，提倡利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立學(xué)生為本觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民-主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學(xué)的效果。
(3)作業(yè)的布置和批改：各科教師都應(yīng)該按照教學(xué)需要，精選和設(shè)計作業(yè)。嚴格控制作業(yè)量。
必須培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強調(diào)格式、強調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自己認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調(diào)整，改進教學(xué)。杜絕只有布置、不作批改或不及時批改的現(xiàn)象；提倡各學(xué)科教師進行作業(yè)面批。
(4)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點和教學(xué)內(nèi)容的需要，認真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料、拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。
(5)輔導(dǎo)：教師應(yīng)重視課內(nèi)外輔導(dǎo)，提倡各學(xué)科教師對不同類型的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
(6)考試：全體教師都應(yīng)按照教導(dǎo)處要求，認真做好復(fù)習(xí)、命題、、監(jiān)考、閱卷、、統(tǒng)計、分析、講評工作。學(xué)校規(guī)范期中和期末兩次考試，密封裝訂，流水閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴格考場紀(jì)律，限時做好教學(xué)質(zhì)量分析、各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅自離開試場，或在試場內(nèi)吸煙、看小說、看報紙等。
要保證期中和期末學(xué)�？荚嚻陂g的正常秩序，有監(jiān)考安排的老師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的老師須正常到校工作。
4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革——
(1)聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學(xué)方法�？梢栽趥湔n組內(nèi)聽課，也可以、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他老師聽課。教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
(2)開課：根據(jù)各學(xué)科組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課、評優(yōu)課以及青年教師的匯報課等，每位教師一學(xué)年內(nèi)至少承擔(dān)一次。不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法，涌現(xiàn)一批積極改進課堂教學(xué)方法、在全市有影響的骨干教師。
(3)課題：每位教師都應(yīng)該加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進教學(xué)質(zhì)量提高。
(4)論文：每位任課老師都要認真總結(jié)自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)期撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)或教學(xué)研究論文，參加學(xué)校、和市的論文評比交流。青年教師每周完成一篇教學(xué)手記。
(5)課件：每位任課老師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習(xí)多媒體課件制作，40歲以下的教師每
學(xué)期應(yīng)該至少完成一個課件的制作，并積極參加學(xué)�；蚴�、的多媒體課件評比。
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