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中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施方案
建立教學(xué)常規(guī)是建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，全面完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要條件，為此我校擬訂教學(xué)常規(guī)管理實施方案，作為學(xué)校開展教育教學(xué)工作的基本要求。
一、學(xué)校：
1、學(xué)校全面安排教學(xué)工作，要全面貫徹黨的教育方針，依法規(guī)范辦學(xué)行為，同時加強教學(xué)常規(guī)的全程管理。
2、根據(jù)省頒課程計劃，制定學(xué)年和學(xué)期工作計劃。
3、制定課程實施計劃，如課程門類，課時分配，周課程表，作息時間表，活動安排表。
4、嚴格作息時間表，不隨意停課或利用節(jié)假日補課。
5、建立校長負責(zé)制，校長要采取有效措施，開展課程改革各項工作。主持學(xué)校全面開展教育教學(xué)工作。
6、校長每學(xué)期主持召開3次校務(wù)會，每月主持召開二次有關(guān)教學(xué)工作會議，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期分別召開一次教師、家長、學(xué)生座談會，同時組織開展教研活動和教學(xué)研討會。建立聽課匯報制度，校領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課20節(jié)以上，教師聽課每學(xué)期18節(jié)以上。
7、教務(wù)處具體落實教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)工作，收集、分析教學(xué)情況。負責(zé)檢查教師的教案、學(xué)生的作業(yè)等。統(tǒng)一組織各科考試工作，并進行質(zhì)量分析，存檔和反饋。
8、學(xué)校全面建立評價辦法，不以學(xué)生學(xué)習(xí)成績作為評定教師唯一辦法，不以任何形式公布學(xué)生考試成績或按考試結(jié)果公開排隊。
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9、全面開展教學(xué)研究，建立校本教研制度，英語組、政史地組每周一晚，語文組、理化生組每周二晚，數(shù)學(xué)組每周三晚進行教研活動，全體行政人員掛鉤一個教研組。每個教研組至少申報一個教研課題。
10、學(xué)校努力促進教師專業(yè)水平的提高，制訂教師發(fā)展的評價方案，鼓勵教師參加提高學(xué)歷等繼續(xù)教育。
11、學(xué)校努力籌集資金，建設(shè)和建全各專用室，充實圖書館、實驗室等的課程資源，并健全管理制度，充分發(fā)揮各專室的資源作用。
12、建立教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)籍檔案，每學(xué)年對教師一次考核。各項表冊填寫完整、規(guī)范。
二、教師
備 課
(一)、備課的基本常規(guī)
1、認真鉆研教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的任務(wù)。
2、深入鉆研教材，掌握教學(xué)的重點，應(yīng)通讀一遍本年段的教 材，了解本年段教材的全貌，熟悉教材的內(nèi)容、編排意圖和前后聯(lián)系。爭取一年內(nèi)通讀一遍初中本學(xué)科各冊教材，了解初中本學(xué)科教材全貌。明確教材的承前啟后和重點、關(guān)鍵、難點；弄清教材中練習(xí)及教材配套練習(xí)的安排意圖和每一題的作用。
3、全面了解學(xué)生
備課時應(yīng)考慮并分析各個層次學(xué)生可能遇到的困難或可能提出的問題，增強教學(xué)的針對性和預(yù)見性，做到因材施教，有的放矢，真正做到分層次教學(xué)。
4、組織教材，選擇教法。
將一個單元、一節(jié)或一段教材的內(nèi)容，加以適當?shù)姆纸�、調(diào)配， 2
安排到各節(jié)課中。對每一節(jié)課的內(nèi)容作出處理。選擇切合學(xué)生實際的科學(xué)有效的教學(xué)方法和手段。
認真閱讀與教材配套的《教學(xué)參考書》，查尋有關(guān)教學(xué)參考資料，及時吸收新觀點、新方法，并有機地結(jié)合到教學(xué)實際中去。
(二)、制訂學(xué)期計劃
學(xué)期計劃要求在開學(xué)初一星期內(nèi)制訂。主要內(nèi)容有：
1、本學(xué)期的教學(xué)要求；
2、全冊教材的簡要分析；
3、本班學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)簡要分析；
4、本學(xué)期提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施，尤其是提高學(xué)有困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)措施；
5、本學(xué)期教學(xué)中重點研究的課題；
6、學(xué)期教學(xué)進度表（按教學(xué)周安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)業(yè)考查）。
(三)、制訂單元計劃
單元計劃一般包括以下內(nèi)容：
1、本單元的教學(xué)要求；
2、本單元教材的重、難點；
3、完成本單元教學(xué)任務(wù)的主要途徑；
4、課時的劃分，例題、習(xí)題的配備。
5、加強有關(guān)知識內(nèi)在聯(lián)系的措施；
單元計劃應(yīng)單獨裝訂成冊，以便檢查。
(四)、編寫課時教案
每個教師都必須認真按課時編寫教案，教案一般包括以下內(nèi)容：
1、課題或教學(xué)內(nèi)容；
2、教學(xué)目的要求；
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3、教學(xué)重點和難點；
4、課型和教學(xué)方法；
5、教具和教學(xué)手段；
6、教學(xué)過程；
7、板書設(shè)計；
8、課后扎記；
9、作業(yè)的設(shè)計（體現(xiàn)分層次）
上 課
上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師的思想、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的集中反映；是學(xué)生掌握系統(tǒng)知識、發(fā)展智力和能力的基本學(xué)習(xí)形式；是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。上課的基本要求有：
1、教學(xué)目的明確，課堂上的一切活動都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目的進行；
2、教學(xué)內(nèi)容正確，符合科學(xué)性和思想性；
3、準確掌握所講概念的內(nèi)涵和外延；正確進行定理、公式、法則的推導(dǎo)以及揭示知識之間內(nèi)在聯(lián)系，通過舉反例、抓變式、新舊概念的比較，分清概念的區(qū)別與聯(lián)系，從而達到正確靈活地運用；
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4、在教材處理上突出重點、難點和關(guān)鍵，選配好典型性較強的例題和練習(xí)。體現(xiàn)該學(xué)科的思想方法，選配練習(xí)在宏觀上要有強化記憶，培養(yǎng)能力的功效，在微觀上要明確每一道題的目的作用，要從學(xué)生的實際出發(fā)，把握合理的廣度和深度。答案要標準化、規(guī)范化。
5、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教師要有較強的應(yīng)變能力，實現(xiàn)“教與學(xué)”的辯證統(tǒng)一，使教師的教落實到學(xué)生的“會學(xué)”上。
6、方法恰當、靈活，采用精講、多練和富有啟發(fā)性的教學(xué)方 4
法，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、結(jié)構(gòu)緊湊，有適當密度、速度；又有適宜的難度和強度，符合可接受性原則。步驟清楚，從復(fù)習(xí)舊課（包括講評上節(jié)課作業(yè)），引入新課，講解新課，小結(jié)到作業(yè)布置，一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)有講究。
8、層次分明，教學(xué)層次的展開符合學(xué)生認識規(guī)律，使教師的活動與學(xué)生的心理活動配合協(xié)調(diào)。
9、注意滲透學(xué)科思想方法；盡量采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
10、為人師表、教態(tài)親切；語言簡煉、不講廢語；板書工整、布局合理；有美感意識。
11、把組織教學(xué)工作貫穿整個課堂始終。按時上下課，不遲到、不早退、不“放羊”，維持好課堂紀律，充分發(fā)揮每1分鐘的作用。
作 業(yè)
(一)、學(xué)科作業(yè)的布置
1、布置該科作業(yè)的目的要明確，要有針對性。作業(yè)內(nèi)容要符合大綱與教材的
要求和學(xué)生的實際，力求習(xí)題規(guī)范，難易適度，份量適當。
2、布置作業(yè)前，教師對課本中的習(xí)題以及自己選編的題目，要進行全面的研
究。特別是新教師要力求自己選做一遍，以便做到心中有數(shù)。有目的、有計劃地配合教材內(nèi)容進行布置。
3、課外作業(yè)要在課內(nèi)布置，作業(yè)布置應(yīng)寫黑板的右邊，注明頁數(shù)、題號。
4、作業(yè)的內(nèi)容和形式應(yīng)多樣化。在內(nèi)容上，既要有一定數(shù)量的基本練習(xí)題，也要有一些綜合練習(xí)題和富有思考性的題目。在形 5
式上，除書面作業(yè)外，還可有口頭作業(yè)、實習(xí)作業(yè)、思考題目和閱讀課文等。
5、布置作業(yè)既要面向全體，又要適應(yīng)個別差異各科作業(yè)除對全班學(xué)生有統(tǒng)一要求外，還要對學(xué)生優(yōu)秀和困難較大的學(xué)生，分別提出不同的要求�？刹捎眠x做題加以區(qū)別。
6、應(yīng)向?qū)W生布置下一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的預(yù)習(xí)要求。
(二)、作業(yè)的格式要求
1、期初第一節(jié)課，尤其對初始年段，應(yīng)對學(xué)生提出明確的作業(yè)要求：認真負責(zé)，獨立思考，學(xué)科用語要準確完整，演算步驟要清晰合理，格式規(guī)范，字跡工整，作業(yè)美觀，按時完成。
2、每位學(xué)生作業(yè)應(yīng)使用學(xué)校統(tǒng)一的作業(yè)本，必要時可備2本，輪流使用。
3、每次作業(yè)應(yīng)寫時×月××日，課本頁碼、題次等。
(三)、作業(yè)的檢查批改
1、對學(xué)生作業(yè)的收繳應(yīng)進行登記。對缺交的，教師應(yīng)及時了解原因，屬于學(xué)習(xí)態(tài)度問題而拖欠的，應(yīng)進行教育，并要求及時補上。
2、作業(yè)應(yīng)及時檢查、認真批改，力求當天批改完，并發(fā)還學(xué)生，最遲不得拖過第二天。
3、學(xué)生的作業(yè)，原則上都要批改，并注明批改時間。對優(yōu)生或差生可結(jié)合實際情況適當采取面批面改的形式。
4、作業(yè)批改應(yīng)有適當?shù)募钚栽u語。
5、批改的記載：對作業(yè)中的典型錯例應(yīng)作必要的記載。
(四)、作業(yè)的訂正與反饋
1、凡作業(yè)中的錯漏處，要求學(xué)生自己訂正。對特別嚴重的問題，應(yīng)要求學(xué)生重做，并指出方向。但決不能把重做作業(yè)當做懲罰 6
學(xué)生的手段，學(xué)生重做的作業(yè)教師要批閱。
2、作業(yè)訂正應(yīng)及時，要求發(fā)還作業(yè)的當天就訂正，不留“夾生飯”，把錯誤消滅于萌芽之中。
輔 導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是教學(xué)的一個必要環(huán)節(jié)。教師要主動及時地利用自習(xí)課和課余時間下班進行個別輔導(dǎo)。嚴格禁止教師占用自習(xí)課或課余時間進行全班性的集體講課。課外輔導(dǎo)的主要任務(wù)和內(nèi)容是：
1、解答學(xué)生的疑難問題。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
4、對個別學(xué)生面批作業(yè)、面改試卷，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法。
5、為因故缺課和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補課，彌補欠缺，尤其是與后面新課所涉及的舊知識。
6、對本學(xué)科學(xué)習(xí)感到困難的學(xué)生，采取個別輔導(dǎo)方式，對他們更詳盡、更通俗地講解課上講的知識，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣，鼓勵他們迎頭趕上。
7、對學(xué)科素質(zhì)較高的學(xué)生，組織課外興趣小組，組織幫助他們學(xué)習(xí)研究，探索源于課本，又高于課本要求的問題和知識，組織他們撰寫學(xué)科小論文，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)秀人才。
8、對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，進行個別談話，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)輔導(dǎo)學(xué)科學(xué)習(xí)的小先生，指導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。
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為了對學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，科任教師要配合班主任進行家訪
深入學(xué)生家庭了解學(xué)生的家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時間安排等具體情況，以便有的放矢地幫助學(xué)生解決思想問題，改進學(xué)習(xí)方法。
考 試
(一)、中學(xué)各科試卷的命題原則
為了保證考題有較高信度和效度，發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用，達到考試的預(yù)期目的
和良好效果，命題應(yīng)遵循如下原則：
1、全面性原則。
2、重點性原則。
3、針對性原則。
4、合理性原則。
5、科學(xué)性原則。
(二)、命題工作實施常規(guī)
由于是根據(jù)教學(xué)大綱的基本要求進行成績考查，所以，任課教師在實施命題工
作時應(yīng)注意：
1、根據(jù)試卷命題范圍應(yīng)重新學(xué)習(xí)大綱中相應(yīng)的內(nèi)容，研究這部分內(nèi)容，弄清
在該范圍內(nèi)有哪些知識點，它們分屬于：識記、領(lǐng)會、應(yīng)用、綜合
應(yīng)用、靈活運用
這五個層次中的哪個層次，列出知識層次表。
2、考慮知識點在考核時應(yīng)出現(xiàn)的試題層次，初步列出測試題雙向細目表（即
試題所涉及的知識點的內(nèi)容與能力要求層次），初擬試卷模樣。
3、聯(lián)系學(xué)生掌握知識的具體情況及知識點層次，研究考核點
及考核點所落的試題層次。據(jù)此，挑選，編擬試題，并拼成試卷。
4、再根據(jù)測試題的雙向細目表，檢查試卷，如兩者之間差距 較大，可適當調(diào)整試題，最后定卷。
(三)、考試的組織工作：重視考前指導(dǎo)，加強考紀教育。
(四)、評卷后質(zhì)量分析：從教學(xué)大綱的基本要求上評價試卷； 從本班學(xué)生的實際情況上查找問題；從課程計劃的實施過程中矯 提高。
三、學(xué)生
(一)、起床
１、起床鈴響，立即起床
２、整理內(nèi)務(wù)，按時集操，早讀
(二)、早讀
１、按時出席，不遲到，認真讀書
２、不準在宿舍中進行早讀
３、不準談笑和大聲討論
(三)、進校
１、穿戴整潔，樸素大方，配戴胸卡
２、遇到老師，主動打招呼
(四)、課堂
１、預(yù)備鈴響，立即歸位，準備好學(xué)習(xí)用品，靜候上課。 ２、 專心聽講，認真做筆記，積極思考，踴躍回答老師的提問。
３、上課不準談笑、喧嘩、做小動作，不曠課
４、做到有事先舉手。經(jīng)老師許可后方可離開教室。
(五)、兩操
１、堅持早鍛煉，提高身體素質(zhì)
２、寄宿生要全體出席，認真做好早操
３、課間集會要做到快靜齊，一切行動聽指揮不得缺席，認真 做好課間操。
４、做操時，認真聽口令，動作準確、整齊
(六)、課間
１、不準在教室和橫道追趕逗打 ２、不準到小賣部逗留
(七)、用餐
１、按時用餐，不準提前到食堂拿飯、打開水
２、不準到食堂用水
(八)、晚自修
１、參加晚自修的同學(xué)準時到校，不得遲到、缺席。 ２、預(yù)備鈴響立即歸位，開始自修，不得在教室外逗留。 ３、晚自修期間，要保持安靜，不準擅自離開座位，不準談笑 和大聲討論問題。
４、息燈鈴響后，要準時回宿舍睡覺，不得在校外逗留、留宿
(九)、集會
１、按指定地方和要求迅速排好隊伍
２、保持會場安靜，專心聽講，不談笑、不逗打、不瞌睡、不看其他書報。
３、認真對待升國旗儀式，尊重的愛護國旗
４、散會時，按順序依次有序退場
(十)、衛(wèi)生
１、講究個人衛(wèi)生，衣服整潔，注意飯食衛(wèi)生不喝生水，不吃零食
２、講究公共衛(wèi)生，不亂扔倒垃圾臟物，不隨地吐痰。
３、保持環(huán)境整潔，衛(wèi)生區(qū)一天兩小掃，不得在墻壁門窗及其
它設(shè)施上亂畫。
(十一)、活動
１、積極參加有益的課外活動和文娛活動
２、注意安全，愛護 器材，維護秩序。
(十二)、其它
１、嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度
２、不到“三廳二室”，不與社會上閑散人員交往。
３、同學(xué)之間要團結(jié)友愛，不講粗話，不打架不罵人。
４、愛護學(xué)校的公共財物
加強教學(xué)常規(guī)管理實施方案2017-04-23 16:42 | #2樓
**中學(xué)
為了進一步加強我校教學(xué)常規(guī)工作的管理，保證日常教學(xué)工作的順利進行，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，以加快新課改的步伐，根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求（試行）》的規(guī)定，特制定我校教學(xué)常規(guī)管理實施方案。
一、指導(dǎo)思想
為進一步適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，把建立并落實教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量和全面推行素質(zhì)教育的重要保證，并真正讓每一位學(xué)生各方面得到良好的發(fā)展，努力把學(xué)校辦成一所人民滿意的學(xué)校而奮斗。
二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
為了加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保教學(xué)常規(guī)管理工作更為規(guī)范、科學(xué)化，經(jīng)學(xué)校討論決定，特成立教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
副組長：
成 員：
三、具體管理要求
（一）備 課
備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)新課改要求，教師在備課過程中，必須注重學(xué)生的個性差異，從學(xué)生的實際出發(fā)，既備教材也備學(xué)生，必須體現(xiàn)新課標的三個維度，嚴格按照新課標的要求進行備課。具體要求是：
1、學(xué)期初，每一個教師要根據(jù)新課標的要求，制定出學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進度計劃。該計劃要確定學(xué)期教學(xué)要求和基本內(nèi)容，做好課時分配，明確教學(xué)目標。
2、每主題單元教學(xué)之前，同年級組應(yīng)多進行研討交流，明確單元教學(xué)目標，理清單元知識結(jié)構(gòu)，安排單元教學(xué)計劃。
3、做到超周備課，備課要在充分研讀新課程標準的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實際，分析學(xué)生情況，把握教材的知識點，適當?shù)亍?chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)的設(shè)計方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動探究的意識，要體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還要適時滲透德育教育的內(nèi)容。
4、提倡集體備課。實行個人備課和集體備課相結(jié)合的制度，堅持主題單元集體備課確定目標，個人備課設(shè)定方法的原則，充分發(fā)揮教學(xué)骨干教師的作用。
5、認真編寫教案，做到一課一案，要求每個主題單元都有教學(xué)重難點，每一課教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)方法與學(xué)法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。
6、實行分層備課制度。從教不滿三年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。加強青年教師和新進校教師的備課檢查力度。
（二）上 課
上課是完成教學(xué)目標，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。 教師上課的基本要求：
1、嚴格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。
2、教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準備，同時要檢查學(xué)生出勤情況。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。
3、教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。
4、堅持探究式、合作式和討論式教學(xué)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實效。對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要及時反饋、及時補償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標并獲得成功感，盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏。
5、合理使用輔助手段。充分利用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)。重視實驗教學(xué)，認真準備演示實驗和學(xué)生分組實驗，加強對學(xué)生動手操作的指導(dǎo)。
6、課堂練習(xí)設(shè)計要典型精當，有利增強學(xué)生對主干知識的運用
掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實際體驗，真正做到精講精練。
7、教師上課語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮；板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點，字跡工整，大小適當，用字規(guī)范，不寫錯別字；教師要舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室，不化濃妝，不準在教室內(nèi)抽煙。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。嚴禁酒后上課，上課時必須關(guān)閉手機。
8、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。上課時教師不得把學(xué)生趕出教室，同時應(yīng)嚴格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則。
（三）作業(yè)布置與批改
1、作業(yè)形式多樣。作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是活動類作業(yè)。通過多樣化的作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時反饋，課內(nèi)課外相結(jié)合”。
2、嚴格控制課后作業(yè)量。作業(yè)布置的質(zhì)和量要適當，嚴格按照自治區(qū)教學(xué)常規(guī)基本要求執(zhí)行。
3、批改反饋及時。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主，提倡并鼓勵學(xué)生相互批改。批改作業(yè)應(yīng)逐題批閱，有規(guī)范的批閱標記，并標明批閱日期；要記錄作業(yè)的典型案例以供講評，多寫鼓勵性批語。學(xué)生相互批改作業(yè)，教師應(yīng)進行必要的指導(dǎo)，并對批改情況進行檢查和點評。對完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改。作文批閱應(yīng)有批語，要
劃出錯別字和病句并檢查訂正。除作文外，作業(yè)一般應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評�；顒宇愖鳂I(yè)應(yīng)該得到輔導(dǎo)老師的及時檢查和點評。
4、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強教育。尤其是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育與指導(dǎo)不可忽視。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要經(jīng)常同家長聯(lián)系，督促家長承擔教育子女的責(zé)任�？蛇m當布置社會實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和動手能力。
（四）課內(nèi)外輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個別輔導(dǎo)。
2、集體輔導(dǎo)要有計劃。教師要認真分析所教班級學(xué)生的不同特點，與班主任和其他任課教師共同研究，統(tǒng)一對不同層次學(xué)生的總體認識和具體輔導(dǎo)辦法，制訂輔導(dǎo)計劃。
3、輔導(dǎo)對象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當布置提高性作業(yè)，激勵興趣，發(fā)揚特長；對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補缺。
4、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞戰(zhàn)。放學(xué)后不能留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)時間不宜過長。
（五）考試方式與評價
1、考試科目每學(xué)期進行期中和期末兩次考試，考查科目每學(xué)期末進行一次考查，各考試科目要按單元進行檢測。
2、考務(wù)工作人員和監(jiān)考員必須嚴肅考務(wù)紀律，認真履行考務(wù)工作職責(zé)。
3、各科都要重視平時成績的記載，考試和考查成績都要及時記入學(xué)生檔案，及時分析學(xué)情，及時采取針對性措施。期末要綜合評價，認真、準確、真實地記錄在素質(zhì)報告單上。
4、各科考試都要貫徹新課標精神，試題要有合理的梯度；要注意考查學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識分析問題和解決問題的能力；難度應(yīng)適當控制。
5、期末、期中考試都要認真進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)交流經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時研究改進措施，交接-班時，原任課教師要認真向接-班教師詳細介紹學(xué)生情況。
6、要利用學(xué)分管理方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)狀況，要通過課時記錄、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)和模塊考試結(jié)果三個方面對學(xué)生各學(xué)科模塊學(xué)習(xí)進行客觀、準確、科學(xué)的評價。還要利用學(xué)分管理評價手段管理好學(xué)生的綜合實踐活動。
7、做好綜合素質(zhì)評價。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，各負其責(zé)，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。
8、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標準的要求和所教學(xué)生的實際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。
（六）課后反思
1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進行自我評價、自我診斷、不斷改進教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、 “教學(xué)札記”等形式。
2、形成撰寫課后反思習(xí)慣。每位教師必須撰寫新授課時的教學(xué)反思；每學(xué)期末要寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內(nèi)交流。
（七）課外活動
1、課外活動是課堂教學(xué)的延伸和擴展，要注意滲透新課改的理念，必須認真對待，不能放任自流。
2、認真選擇課外活動的指導(dǎo)教師，并督促其制定課外活動計劃。并做到有計劃、有步驟的實施。
3、按課外活動計劃規(guī)定的內(nèi)容組織學(xué)生進行活動。
4、如有學(xué)校安排的課外活動皆由指定的專人負責(zé)，任何人不得以任何借口拒絕。
四、檢查與評價
學(xué)校每月對前體教師教學(xué)常規(guī)進行檢查，并根據(jù)《**中學(xué)績效考核方案》，納入年底考核，以充分調(diào)動全體教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進學(xué)校教育教學(xué)工作管理的制度化、規(guī)范化，全面落實崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮激勵導(dǎo)向作用，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
莎車**中學(xué)
2017年3月
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