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幼兒園常規(guī)管理措施
為了加強(qiáng)幼兒園教育常規(guī)管理，規(guī)范教育行為，建立正常的教育秩序，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量， 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。特制定以下措施：
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和專業(yè)能力的培養(yǎng)，尊重幼兒的人格和權(quán)利，提供滿足幼兒多方面發(fā)展需求的師資保障。
尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng), 保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。保證每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間（其中戶外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)）,教師可根據(jù)季節(jié)、天氣的變化情況適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。
二、要根據(jù)幼兒興趣，需要組織內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),保證幼兒的身體得到充分鍛煉,并注重各種教育因素的有機(jī)滲透。充分利用游戲組織開(kāi)展各類教育活動(dòng)，發(fā)揮各類游戲在幼兒全面發(fā)展中的作用。
三、教師應(yīng)尊重幼兒游戲的意愿，鼓勵(lì)幼兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容，按照幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律和各類游戲的特
點(diǎn)指導(dǎo)游戲。
四、與家庭、社區(qū)密切合作，建立幼兒園、家庭、社區(qū)教育工作網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)幼兒教育工作深入開(kāi)展。 充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化中的教育資源,并有目的、有計(jì)劃地體現(xiàn)在幼兒園各項(xiàng)教育活動(dòng)中。
大陽(yáng)岔中心學(xué)校
2017年3月
幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)管理措施2017-04-23 16:44 | #2樓
晨間接待
1. 微笑迎接，親近幼兒，互道“早、好”。
2. 關(guān)注幼兒情緒及健康狀況，引導(dǎo)幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容。
3. 與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短的交接或交流，應(yīng)站在活動(dòng)室門口，并隨時(shí)觀察其他正在活動(dòng)的幼兒。
4. 觀察幼兒能否自己掛好外套或換棉背心。對(duì)于年齡小或能力弱的幼兒適當(dāng)幫助及鼓勵(lì)。
游戲活動(dòng)
1. 觀察選擇的活動(dòng)及基本活動(dòng)情況（材料的操作、同伴的交往），觀察幼兒時(shí)注重保持一定的距離。想好引導(dǎo)幼兒的話再進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2. 在觀察中逐步醞釀：交流的內(nèi)容，操作臺(tái)的擺放，交流時(shí)的位置，確保交流的順利。
3. 師生共同收整用玩具，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣：物歸原處、清理整潔等。
生活活動(dòng)（盥洗、點(diǎn)心）
1. 教師站在盥洗室與活動(dòng)室（或用點(diǎn)心處）的銜接處，以最大視角的觀察幼兒，注重安全。
2. 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣：提醒幼兒有秩序地盥洗、擦自己的毛巾、內(nèi)衣塞入褲，并幫助能弱小的孩子做好保育。
3. 培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣：自己倒豆?jié){、輕放杯子、用毛巾擦嘴。
學(xué)習(xí)活動(dòng)
1. 認(rèn)真做好活動(dòng)前預(yù)備：熟記教案、背出教材、教學(xué)具的預(yù)備（要根據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容作好相關(guān)預(yù)備）。
2. 關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候孩子的座位，讓每個(gè)孩子都能看到、聽(tīng)到。
3. 幼兒若要操作、游戲，操作用的桌子或是游戲的場(chǎng)地都應(yīng)方便幼兒的活動(dòng)。
4. 事先要預(yù)備好所有教具，錄像、照像、電視、電腦等電器都要事先充電、試用一下。
5. 過(guò)程中注重動(dòng)靜交替，吸引孩子的注重力。對(duì)于“神游”的幼兒，嘗試用眼神、表情、語(yǔ)言、手勢(shì)予以提醒。
6. 注重培養(yǎng)孩子的良好姿勢(shì)，不吃手、不挖鼻子等。
戶外體鍛
1. 事先檢查幼兒的服裝、鞋子是否合適鍛煉（鞋帶）
2. 做好幼兒保育工作及生活習(xí)慣培養(yǎng)：脫-衣、擦汗、墊毛巾、飲水，夏天或秋初帶太陽(yáng)帽。
3. 保證運(yùn)動(dòng)器械的安全，在活動(dòng)開(kāi)展前進(jìn)行安全使用的指導(dǎo)。
4. 觀察幼兒基本活動(dòng)狀況：鍛煉行為是否安全，遵守規(guī)則的情況、能力弱的幼兒。
5. 引導(dǎo)幼兒嘗試不同的活動(dòng)材料、活動(dòng)方式，動(dòng)靜交替，。
6. 照顧體弱幼兒，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。
7. 操節(jié)活動(dòng)中：
有示范性：節(jié)奏準(zhǔn)確，動(dòng)作有力。
調(diào)動(dòng)幼兒的整體精神面貌。
適時(shí)提醒、糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作。
8. 集體游戲中：
熟悉游戲的內(nèi)容、組織形式與規(guī)則，預(yù)備好游戲器具。
仔細(xì)觀察幼兒的規(guī)則意識(shí)與行為，一旦達(dá)成，必須遵守。
9. 培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣：移動(dòng)性運(yùn)動(dòng)器械整理的方法，擺放整潔、物歸原處等。
自由活動(dòng)
1. 觀察幼兒的交往情況，喜歡什么玩具，是否愛(ài)惜，有與同伴交換玩具的意識(shí)與行為嗎。
2. 可參與幼兒活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)別溝通、交流。
3. 提醒幼兒飲水。
4. 活動(dòng)結(jié)束后保管好自己或朋友的玩具。
勞 動(dòng)
1. 勞動(dòng)工具的預(yù)備（剪刀、鏟子、水壺等）。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長(zhǎng)變化，激發(fā)熱情。
3. 適當(dāng)分配任務(wù)，培養(yǎng)幼兒責(zé)任心。
4. 做好幼兒保育工作（卷袖、洗手等）。
5. 培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣：工具擺放、雜物垃圾的處理等。
生活活動(dòng)（餐前預(yù)備、午餐）
餐前預(yù)備基本同點(diǎn)心前的盥洗
午 餐
1. 簡(jiǎn)單引導(dǎo)幼兒觀察菜肴，了解營(yíng)養(yǎng)，熟悉不同的食物，引發(fā)食欲。
2. 觀察幼兒用餐情況，照顧生病忌食的幼兒。
3. 培養(yǎng)幼兒良好用餐習(xí)慣：安靜用餐、自己動(dòng)手、不挑食、做到碗、桌面、地面的“三”凈。
4. 培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣：能用完自己的午餐，輕輕放碗、飯后漱口、擦臉等。
戶外散步
1. 關(guān)注幼兒餐后情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)與衛(wèi)生老師聯(lián)系。
2. 引導(dǎo)幼兒安靜活動(dòng)、不奔跑。
3. 散步時(shí)可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行戶外自然景色的觀察（樹(shù)、花、天空、白云）。
交 接 班
1. 告知來(lái)園人數(shù)、介紹幼兒上午活動(dòng)情況，及部分幼兒情況（體弱兒、病患兒及情緒不佳者等）。
2. 填寫交接-班記錄。
生活活動(dòng)（午睡、起床）
午 睡
1. 幼兒睡前的盥洗。
2. 做好“兩開(kāi)兩關(guān)”：脫-衣前、穿衣前關(guān)窗；午睡時(shí)、穿好衣服后適當(dāng)開(kāi)窗。
3. 檢查幼兒睡覺(jué)時(shí)候手上有否小物件，確保安全，防止異物進(jìn)鼻、口。
4. 教會(huì)并鼓勵(lì)幼兒自己疊放衣、褲、鞋。
5. 幫幼兒掖被子，教師要不斷巡視幼兒睡眠狀況，觀察體弱幼兒的呼吸情況（哮喘、鼻炎、感冒），冬天避免被子遮住嘴巴，夏天注重開(kāi)窗通風(fēng)。教師在幼兒未睡之前不能做其他事情。
6. 觀察提醒睡姿的自然、舒適與安全。
起 床
1. 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手穿衣服。適當(dāng)幫助能力弱的幼兒穿衣。
2. 組織穿好衣服的幼兒進(jìn)行盥洗，并提醒不在午睡房奔跑嬉鬧。
3. 幼兒出午睡房后，要開(kāi)窗通風(fēng)。
午 操
1. 調(diào)動(dòng)幼兒的整體精神面貌。
2. 適當(dāng)進(jìn)行一些放松性的小運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)。
離園活動(dòng)
1. 開(kāi)展一些幼兒喜歡的桌面游戲，并關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況。
2. 防止冒領(lǐng)。
3. 做好家長(zhǎng)接待工作，可向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹幼兒一日活動(dòng)情況，體弱幼兒。不可隨意告狀。
4. 提醒幼兒不要遺漏物品，互道“再見(jiàn)”。
5. 最后教師離開(kāi)時(shí)勿忘關(guān)窗、門、燈。
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