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寧遠(yuǎn)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文常規(guī)檢查小結(jié)
有效的教學(xué)常規(guī)工作是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。根據(jù)教研組計(jì)劃安排，于11月19、20日進(jìn)行了本學(xué)期第二次語文教學(xué)常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容包括作業(yè)、備課、聽課、理論學(xué)習(xí)等常規(guī)工作，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：
一、備課
從整體看，大部分教師工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式可以看出老師們認(rèn)真的備課態(tài)度；從準(zhǔn)確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。通過本次檢查，可以看出大部分老師們能從各種教學(xué)常規(guī)做起，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作。 （一）優(yōu)點(diǎn)：
1、大部分教師都能根據(jù)本班教學(xué)實(shí)際靈活地運(yùn)用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。體現(xiàn)得較好的有一年級(jí)的龔巧珍、歐香莉。二年級(jí)的李文英、鄭艷麗、柏琴。三年級(jí)的鄭素芳、樂春芳、聶娟慧、張麗芳。四年級(jí)的彭曉輝、歐素萍、魏玉紅、朱麗榮。五年級(jí)的石文生。六年級(jí)的孫雪梅、蔣利宇、黃榮翠、鄧嫻、蔣盛萍。這些老師的自學(xué)提示的設(shè)計(jì)指導(dǎo)性強(qiáng)，評(píng)議環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)充分。
2、教學(xué)反思經(jīng)常、實(shí)在。能真正地對(duì)自己課堂教學(xué)中的得與失進(jìn)行深刻、詳細(xì)的總結(jié)。表現(xiàn)突出的有：王國娟、唐素美、張艷、歐香莉、陳蘭娥、李文英、柏琴、張麗芳、黃婷、鄭素芳、歐陽紅梅、
歐陽小嵐、彭曉輝、魏玉紅、王瓊、石文生、鄭志賢、孫雪梅、蔣利宇、黃榮翠、鄧嫻、蔣盛萍。 3、大部分教師都注重了練習(xí)的設(shè)計(jì)，突出了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與拓展性的結(jié)合。體現(xiàn)的好的有：張艷、唐紅英、王國娟、李文英、柏琴、張麗芳、歐陽紅梅、鄭素芳、歐啟志、陳春草、孫雪梅、黃榮翠、鄧嫻、楊愛珍、蔣盛萍。
4、有專門的作文備課，注重了作文指導(dǎo)和作文講評(píng)課的備課，且作文指導(dǎo)詳細(xì)，講評(píng)實(shí)際，緊密聯(lián)系學(xué)生習(xí)作的老師有：黃婷、歐陽小嵐、鄭志賢、石文生、黃榮翠、蔣盛萍。
5、書寫認(rèn)真、工整的有：唐素美、唐鳳玲、王國娟、李文英、柏琴、鄭艷麗、歐陽紅梅、黃婷、黃榮翠、鄧嫻、蔣盛萍。
6、重視綜合實(shí)踐備課和反思的有：鄭志賢、石文生。
7、部分老師注重現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，并且運(yùn)用經(jīng)常，都有特別標(biāo)示。這樣為我們教研組的檢查節(jié)約了很多的時(shí)間。值得學(xué)習(xí)。
8、課時(shí)量充足，而且還有超前備課。表現(xiàn)突出的有：彭曉輝、魏玉紅、朱麗榮。
9、個(gè)別教師運(yùn)用了電子備課進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的備課，而且沒有自己個(gè)性化的設(shè)計(jì)和再次備課，也沒有自己的教學(xué)反思。這樣的教案時(shí)不允許的。
（二）不足及建議：
1、大部分教師的教案“現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用”體現(xiàn)不太好，建議最好用筆特別標(biāo)出會(huì)更好。
2、少部分教師環(huán)節(jié)有不完整的現(xiàn)象，沒有注重課時(shí)目標(biāo)的制定。
3、個(gè)別教師不重視認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，甚至無教學(xué)反思。
4、個(gè)別教師未標(biāo)明課時(shí)。這主要是一年級(jí)的個(gè)別教師。
5、自學(xué)提示籠統(tǒng)、不具體，不能很好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
6、個(gè)別教師課時(shí)數(shù)與其他老師相差太遠(yuǎn)。
7、少數(shù)教師不能做到一貫的認(rèn)真，個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)不理想，過于簡(jiǎn)單。
8、個(gè)別教師運(yùn)用了電子備課進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的備課，而且沒有自己個(gè)性化的設(shè)計(jì)和再次備課，也沒有自己的教學(xué)反思。這樣的教案時(shí)不允許的。 9、個(gè)別教師教學(xué)環(huán)節(jié)不完整，無板書設(shè)計(jì)或課前準(zhǔn)備等。
建議：
1、重視課時(shí)目標(biāo)的落實(shí)，課時(shí)目標(biāo)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)它是課堂教學(xué)能否真正有效的關(guān)鍵所在。設(shè)計(jì)精當(dāng)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，必定是課堂教學(xué)成功的提前。
2、重視自學(xué)提示和板書的設(shè)計(jì)，一個(gè)好的板書在課堂教學(xué)中起著非常重要的作用�？梢约袑W(xué)生注意力，理清課文思路，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生記憶，啟迪學(xué)習(xí)方法等，所以我們必須重視備課中板書的設(shè)計(jì)。 2、低年級(jí)的自學(xué)提示要盡量簡(jiǎn)化、趣味化。導(dǎo)入也要注意趣味性、情境化。
3、中年級(jí)老師要充分地重視作文的指導(dǎo)與作文講評(píng)的設(shè)計(jì)，突出作文指導(dǎo)、講評(píng)的實(shí)效性。
4、中高年級(jí)要重視綜合實(shí)踐課的備課和反思。真正上好語文綜
合實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生各方面的綜合素養(yǎng)是又很大的提高的，我們應(yīng)該好好研究，好好備課，讓學(xué)生從中得到能力的鍛煉。
（三）此次檢查的語文優(yōu)秀教案有：唐素美、歐香莉、王國娟、李文英、柏琴、陳蘭娥、張麗芳、鄭素芳、黃婷、彭曉輝、魏玉紅、朱麗榮、石文生、鄭志賢、黃榮翠、蔣利宇、鄧嫻、蔣盛萍、孫雪梅。
二、作業(yè)
學(xué)生做作業(yè)，教師留作業(yè)，教師批改作業(yè)，是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要的一環(huán)，現(xiàn)將檢查的情況作如下總結(jié)： 一年級(jí)：一年級(jí)的老師作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)。作業(yè)的種類和批改次數(shù)足夠，而且用多種激勵(lì)方式提高學(xué)生作業(yè)的積極性。如：畫蘋果、棒棒糖、打100分、畫星星等，但有個(gè)別老師沒有打日期，糾錯(cuò)也欠及時(shí)。本次檢查優(yōu)秀班級(jí)有一（3）、一（7）班。
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二年級(jí)：全體教師工作認(rèn)真，作業(yè)批改及時(shí)。注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，課堂作業(yè)設(shè)計(jì)合理。其中二（7)、二（8）班表現(xiàn)特別突出，學(xué)生作業(yè)干凈，題型設(shè)計(jì)多樣。
三年級(jí)：本次檢查比上一次檢查各班都有進(jìn)步，課堂作業(yè)的布置已較經(jīng)常，大部分老師基礎(chǔ)訓(xùn)練的批改很認(rèn)真，但個(gè)別老師無批改日期。作文批改經(jīng)常認(rèn)真的班級(jí)有：三（3）、三（4）、三（5）班，特別是三（5）班，已批改4次，都有詳細(xì)的眉批、尾批，有等級(jí)也有分?jǐn)?shù)。個(gè)別班級(jí)作文批改次數(shù)太少，或者是作文本保管不好，建議作文本和課堂作業(yè)本不要隨便亂更換，教育學(xué)生保管好作業(yè)本。大部分老師已開始注重對(duì)學(xué)生錯(cuò)題的再度批改，做得較好的班級(jí)有：三（2）、三（3）、三（5）、三（8）班，但個(gè)別班級(jí)學(xué)生錯(cuò)題上既有斜線又
有鉤，看不清到底是對(duì)還是錯(cuò)，錯(cuò)題應(yīng)該畫斜線，學(xué)生改錯(cuò)后再在斜線的底部鉤上來，就變成鉤了，這樣會(huì)更清楚。
四年級(jí)：課堂作業(yè)大部分班級(jí)都能做到一課一練，學(xué)生作業(yè)卷面干凈、字跡工整�；A(chǔ)訓(xùn)練每一個(gè)班都能做到一課一改，學(xué)生改錯(cuò)及時(shí)，老師認(rèn)真評(píng)價(jià)。作文都寫了四次，（1）（2）（3）（4）（7）班均批改了3次，其中（1）（2）（3）班是老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互批互改，學(xué)生批改認(rèn)真。每一位老師都有作業(yè)批改登記本，記錄詳細(xì)的班級(jí)有（4）（8）（2）班。個(gè)別班級(jí)學(xué)生作業(yè)卷面不夠干凈，作業(yè)登記本沒有有效地進(jìn)行登記，應(yīng)盡量發(fā)揮作業(yè)登記本的作用。四年級(jí)作業(yè)批改優(yōu)秀個(gè)人是：魏玉紅。
五年級(jí)：本次檢查整個(gè)年級(jí)都比上一次檢查情況要好，都做到了課課有練習(xí)，特別是五（1）（3）（5）（6）（7）班的語文課堂作業(yè)題型多樣，批閱及時(shí)認(rèn)真，并能對(duì)學(xué)生的改錯(cuò)進(jìn)行再度批閱。五（3）
(1)（6）（7）班的作文指導(dǎo)學(xué)生批閱很認(rèn)真。但現(xiàn)已半個(gè)學(xué)期，五
（1）班才寫了3次作文。作業(yè)批改登記只有五（3）班最詳細(xì)。五年級(jí)作業(yè)批改優(yōu)秀個(gè)人：石文生、歐啟志、陳春草、鄭云龍。
六年級(jí)：課堂作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，內(nèi)容豐富，題型多樣：作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，學(xué)生糾錯(cuò)及時(shí)�；A(chǔ)訓(xùn)練都能做到一課一改，并用分?jǐn)?shù)或等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià);作文批改都是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)生自評(píng)互評(píng)，批改詳細(xì)，有眉批、尾批。六（2）（3）（4）（6）（8）班有作業(yè)批改登記本。有的班級(jí)作業(yè)批改無日期，特別是作文批改，大部分班級(jí)無批改日期。六年級(jí)作業(yè)批改優(yōu)秀個(gè)人：黃榮翠、鄧嫻。
三、聽評(píng)課
本次檢查所有老師的聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到了8節(jié)以上，而且很多老師達(dá)到了10節(jié)以上。可見，教師們平時(shí)的聽評(píng)課活動(dòng)開展的比較經(jīng)常。大部分教師評(píng)課內(nèi)容非常詳細(xì)、認(rèn)真。不但有總評(píng)，還有環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)。表現(xiàn)特別突出的老師有：彭曉輝、歐艷、歐素萍、魏玉紅、劉小梅、朱麗榮、鄭志賢、石文生、陳春草、孫雪梅、蔣利宇、黃榮翠、鄧嫻、蔣盛萍、唐素美、張艷、歐香莉、龔巧珍、李文英、張艷、歐香莉、唐素美、龔巧珍、姜曉娟、柏琴、王國娟、黃婷、鄭艷麗、張麗芳。
本次檢查也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別教師聽課信息記錄不完整。如：無聽課時(shí)間、班級(jí)等。希望老師們能夠把聽課信息記錄完整。少數(shù)教師聽課評(píng)課記錄簡(jiǎn)單，評(píng)課記錄有雷同現(xiàn)象。
四、理論筆記
本組大部分老師都能積極參加每周論壇學(xué)習(xí)活動(dòng)，且非常認(rèn)真的寫好了記錄及學(xué)習(xí)心得，尤為突出的是三年級(jí)組，整體上非常認(rèn)真，記錄詳細(xì)，反思經(jīng)常實(shí)在。大多數(shù)老師都都有6次或7次記錄。其中唐素美、李日東、李文英、陳蘭娥、歐陽小嵐、黃婷、樂春芳、黃淑琳、石文生、歐啟志、孫雪梅、樊四運(yùn)、蔣利宇、黃榮翠、鄧嫻、蔣盛萍記錄非常詳細(xì)且學(xué)習(xí)體會(huì)深刻。其中，黃榮翠、鄧嫻、蔣盛萍認(rèn)真、及時(shí)地記錄了語文教研活動(dòng)進(jìn)行的理論知識(shí)講座內(nèi)容。
本次檢查也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別教師記錄理論筆記的時(shí)間順序有顛倒的現(xiàn)象，個(gè)別教師記錄的次數(shù)不夠，希望老師們能夠根據(jù)檢查情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，完善好自己的理論筆記。
五、教研活動(dòng)
本月，語文教研組聽評(píng)了歐陽紅梅、王瓊老師為全縣新任教師培訓(xùn)的示范課；聽評(píng)了陳春草、歐香莉老師的“四環(huán)節(jié)”示范課；開展了兩次集體備課研討活動(dòng)；聽了陳蘭娥老師的高效課堂理論講座以及劉長(zhǎng)明老師的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。舉行了“書香校園”系列活動(dòng)“歌頌祖國”詩歌朗誦比賽和四、五、六年級(jí)“讀書伴我行”演講比賽。組織了《多媒體環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究》課題組成員召開會(huì)議，完成了《走進(jìn)寧遠(yuǎn)美食》綜合實(shí)踐成果，并送往省教科研進(jìn)行比賽。我校語文教研活動(dòng)正有條不紊地進(jìn)行，語文教研組也將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取出色地完成本期教研工作。
語文教研組
2017-11-23
小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)2017-04-23 21:43 | #2樓
4月20日, 我經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)安排對(duì)五年級(jí)語文進(jìn)行常規(guī)檢查�，F(xiàn)就檢查情況作如下小結(jié)：
一、教學(xué)計(jì)劃
通過檢查，發(fā)現(xiàn)全部教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃詳細(xì)，計(jì)劃中有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內(nèi)容。
二、備課方面：
語文老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，電子備課詳細(xì)具體，課時(shí)數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。
三、常規(guī)資料
李新華老師聽課達(dá)四十多節(jié)，記錄詳細(xì)。作文修改具體詳實(shí)，時(shí)效性強(qiáng)。張海燕老師備課有時(shí)效性，各種資料非常認(rèn)真！
四、不足之處
1、個(gè)別老師的教學(xué)計(jì)劃填寫欠完整，沒統(tǒng)計(jì)學(xué)生的具體人數(shù)。
2、教案的編寫缺乏個(gè)性修改。
五、改進(jìn)設(shè)想：
加強(qiáng)年級(jí)、學(xué)段的教研活動(dòng)，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫出有價(jià)值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2012、4
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